Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Osvícenství ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Komunikace ve službách

Preromantismus ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura v době osvícenství ( století)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žáci použijí snímky závěrečného testu, které slouží k upevnění a zapamatování faktických informací. Jejich cílem je správně vyřešit testové úlohy.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Antoine De Saint Exupéry

06 Klasicismus, osvícenství

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Renesance a humanismus

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DENIS DIDEROT JEPTIŠKA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd

Transkript:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo šablony: VY_32_INOVACE_CJL_608 Předmět: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Česká a světová literatura od počátků do 19. století Autor, spoluautor: Mgr. Petra Lefanová Název DUMu: Osvícenské hnutí v době klasicismu Pořadové číslo DUMu: 08 Stručná anotace: Prezentace seznamuje žáky s myšlenkovým hnutím - osvícenstvím. Přibližuje práci tzv. encyklopedistů. Zabývá se hlavními představiteli francouzského a anglického osvícenství. Ročník: 1. Obor vzdělání: 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, 65-42-M/02 Cestovní ruch, 66-41-L/01 Obchodník Metodický pokyn: Prezentace slouží jako doplněk pro výklad učitele. Otázky mohou žáci zpracovat písemně, případně mohou sloužit jako kontrolní test. Výsledky vzdělávání: Žák zasadí do kontextu světové literatury osobnosti francouzského a anglického osvícenství, vysvětlí práci encyklopedistů, chápe jejich význam Vytvořeno dne: 1. 6. 2013 Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mapa_%c4%8cech_1712.jpg Mapa Čech v roce 1712 OSVÍCENSKÉ HNUTÍ V DOBĚ KLASICISMU 18. stol.

Osvícenství myšlenkové hnutí 17. 18. st. vyvíjelo se v rámci uměleckého směru klasicismu vznik: Francie, poté Anglie šíří se i do českých zemí za vlády Josefa II. navazuje na renesanci osvícenští autoři byli všestranní byli zároveň vědci, filozofy, historiky, publicisty

Osvícenství znaky zaměřeno proti absolutismu, církvi a dogmatům vyznávalo rozum racionalismus víra v rozum a jeho objektivitu racionální myšlení je zárukou jistoty a pravdivosti věřili, že společnost lze změnit přirozeným dodržováním rozumových zásad osvícenská literatura nevytvořila samostatný umělecký směr, ale pomyslně stojí mezi klasicismem a ve 2. pol. 18. st. nastupujícím preromantismem

Osvícenství představitelé Voltaire Francie encyklopedisté: Denis Diderot Pierre Beaumarchais (věnoval se ale také ekonomice, financím, zdokonalil chod hodin syn hodináře) dílo: Lazebník sevillský, Figarova svatba (hudba Mozart) Daniel Defoe Jonathan Swift Henry Fielding Anglie

Voltaire (1694 1778) vl. jménem François Marie Arouet historik, filozof, básník, publicista, prozaik vystudoval jezuitskou kolej stal se tajemníkem franc. velvyslanectví člen Francouzské akademie Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:atelier_de_nicolas_de_largilli%c3%a8re,_portrait_de_v oltaire,_d%c3%a9tail_%28mus%c3%a9e_carnavalet%29_-002.jpg

Voltaire psal epigramy, posměšné pamflety vězněn v Bastile zde napsal svoje první drama vysmíval se církevním i světským autoritám pronásledován katolickou inkvizicí jeho knihy byly zakázané delší dobu žil v Anglii na sklonku života se vrátil do Paříže Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:voltaire- Baquoy.gif?uselang=cs

Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:candide1759.jpg Voltaire - dílo Candide (1759) filozofická povídka dobrodružně laděný příběh o mladíkovi jménem Candide hledá štěstí, ale naráží na zvůli absolutní moci, na nesmyslnost válek a na úplatnost soudů další díla: povídka Prosťáček dramata Zaira, Brutus

Osvícenství německý filozof I. Kant píše: Odvaž se používat vlastní rozum! to je věta, která charakterizuje myšlení 2. pol. 18. st. proti církevním dogmatům je kladen důraz na vlastní poznání, vlastní rozum osvícenští myslitelé a vědci usilovali o systematizaci lidského poznání a jeho shrnutí projevem takového úsilí bylo vydávání Encyklopedie

Encyklopedie aneb Racionální slovník věd, umění a řemesel dílo vydáváno v letech 1751 1772 28 svazků (17 svazků textu, 11 svazků doprovodných ilustrací), 178 stálých pracovníků autoři projektu: Denis Diderot d Alembert (další člen: J. J. Rousseau) zahrnovala co nejobsáhlejší soubor znalostí z vědy, techniky, umění, řemesel práci kritizovali jezuité označovali encyklopedisty za nebezpečnou sektu vydávání bylo tedy v r. 1759 zastaveno - tisk pokračoval tajně dál

Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:taxonomy_linn%c3%a9_%26_diderot.jpg?uselang= cs Stránky z Encyklopedie Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:diderot_corsets.jpg

Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:denis_diderot_signature.svg?uselang=cs Denis Diderot 1713 1784 francouzský spisovatel a filozof zabýval se mnoha vědními obory filozofií, estetikou, teologií, matematikou, fyzikou pocházel z katolické rodiny měl se stát knězem působil jako učitel a překladatel žil v chudých poměrech (vyplatil dceři věno musel ale prodat svou vyhlášenou knihovnu) Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:denis_diderot.png

Jeptiška Denis Diderot dílo román psaný formou dopisů hlavní hrdinky Zuzany Zuzana je nemanželské dítě, musela se stát jeptiškou a odejít do kláštera tam zažívá kruté neshody s představenými, odchází do jiného kláštera, kde si ji oblíbí lesbická matka představená vášeň, zešílení, smrt Zuzana nakonec z kláštera prchá a sama umírá v ulicích Paříže kniha je zaměřená proti instituci klášterů, kde nutí člověka žít v rozporu se svou přirozeností

Anglie zlatý věk anglického klasicismu Daniel Defoe 1660 1731 narodil se jako Daniel Foe otec byl obchodníkem (řezníkem) a svíčkařem v 10 letech mu zemřela matka na konci 17. st. si začal ke jménu přidávat příponu De- znělo to více aristokraticky Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:daniel_defoe.jpg

Daniel Defoe během podnikání stanul několikrát před soudem byl odsouzen i na pranýř poté byl získán do státní služby organizoval špionáže stal se tajným agentem ve Skotsku považován za zakladatele anglické špionážní služby napsal mnoho děl položil základy realistického románu dobře vystihl ekonomické myšlení jednotlivce v době rodícího se kapitalismu používal mnoho pseudonymů (prý až 198)

Daniel Defoe a jeho nejslavnější román Život a zvláštní podivná dobrodružství Robinsona Crusoa, námořníka z Yorku 1719 nový typ románu tzv. dobrodružný román vypráví o synovi z kupecké rodiny, který se chce stát námořníkem, je zajat piráty, prchá, ztroskotá na pustém ostrově s důvtipem a šikovností získává prostředky k životu pěstuje obilí, chová zvířata, a to celých 28 let

Ilustrace k románu Robinson Crusoe typ nového hrdiny podnikavý, praktický překonává nástrahy přírody Ilustrace: Gaetano Nobile, r.1842 Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:avventure_di_robinson_crusoe_p42.jpg?uselang=c s

Jonathan Swift 1667 1745 spisovatel, satirik, pamfletista, kněz, básník brzy osiřel (otec zemřel ještě před jeho narozením) vychovával ho strýc pracoval jako tajemník a vychovatel vysvěcen na kněze významná je jeho korespondence s Ester Johnsonovou Deník Stelle Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-01]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:jonathan_swift.jpg

Jonathan Swift -dílo Gulliverovy cesty 1726 4dílný utopický román hl. hrdina kapitán Lemuel Gulliver navštíví postupně čtyři země: Liliput, kde žijí trpaslíci létající ostrov Laputa Brobdingnakzemě obrů zemi moudrých koní, kterým slouží lidé alegorie na mravy a společenské zřízení v Anglii

Otázky 1. Vysvětlete pojmy pamflet, satira, pranýř, epigram. 2. Proč řadíme dílo Robinson Crusoe mezi dobrodružné romány? 3. Vysvětlete činnost encyklopedistů. 4. Kdo se významně podílel na Encyklopedii? 5. Daniel Defoe vytvořil ve svém románu nový typ postavy. Vysvětlete. Jak souvisí s osvícenstvím? 6. Vysvětlete vlastními slovy pojem osvícenství.

Zdroj Literatura pro 1. ročník středních škol. první vyd. Brno: Didaktis, 2008. ISBN 978-80-7358-115-2. PROKOP, Vladimír. Dějiny literatury od starověku do počátku 19. století: pro výuku literatury na středních školách. první vyd. Karlovy Vary: O. K.-Soft, 2008. Zdroje obrázků citovány přímo v textu obrázky ze sady klipartů -http://www.pdclipart.org/index.php LNĚNIČKOVÁ, Jitka. České země v době osvícenství. první vyd. Praha: Albatros, nakladatelství pro děti a mládež, a. s., 1995. ISBN 80-00-00233-7.