LADISLAV FUKS SPALOVAČ MRTVOL

Podobné dokumenty
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3

EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Ladislav Fuks Spalovač mrtvol Mgr. Veronika Brynychová

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Ladislav Fuchs Spalovač mrtvol

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

LADISLAV FUKS LITERÁRNÍ DÍLO

Česká literatura od poloviny 19. století

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autorka: Michaela Jiroutová

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Karel Čapek. Život a dílo

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

ANNE FRANKOVÁ DENÍK CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ladislav Fuks

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU

EPICKÉ ŽÁNRY

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

Johann Wolfgang Goethe

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Korpus fikčních narativů

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Cesta Adolfa Hitlera k moci

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Bulletin obecně prospěšné společnosti. Zajíček na koni. Září až prosinec 2015 u Zajíčka na koni

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Přísudek opakování a rozšíření

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EKOLOGICKÁ NOVELA. Literárně-teoretická analýza textu J. Giona

Příloha č. 1 Foto č. 1: Milada Veselá (rozená Erbenová) a František Veselý

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Jan Hanuš Spira Narozen míšenec 2. stupně

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Jiří Wolker Život a dílo

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Transkript:

LADISLAV FUKS SPALOVAČ MRTVOL CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Však jde o život věčný, přerušil ho Willi teď už trochu rázně, o věčný život našeho národa. O věčnou německou říši, povolanou k tomu, aby spasila lidstvo a nastolila nový, šťastný řád. Dnes rozhodujeme o šťastném osudu Evropy a nevím, komu by to mohlo být jedno. Německým otcům a matkám rozhodně ne, ohlédl se po Milim, který šel pomalu za nimi s letáčkem v ruce. Mili, ohlédl se též pan Kopfrkingl a pak s úsměvem řekl: Rozhodujeme o šťastném osudu Evropy? Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Skoro uprostřed děje, kdy Willi přemlouvá Kopfrkingla, aby se dal k Němcům. Je rok 1937, před válkou. Příběh začíná procházkou Lakmé a Karla po zoo, kde se poprvé před 17 lety seznámili u leopardí klece. Povídají si o osudech jiných manželů, jsou šťastní a spokojení. Kopfrkingl se svou rodinou také navštíví pouťovou atrakci, představení o rozšíření moru. Nekouří, nepije a vzorně se stará o domov. Pracuje v pražském krematoriu a moc si to vychvaluje. Rodinu pravidelně navštěvují manželé Reinkeovi. S Willim Reinkem diskutuje pan Kopfrkingl o soudobých politických událostech. Staví se zásadně proti válce, která způsobuje jen utrpení. Willi vyvyšuje Hitlerův podíl na boji za spravedlivé uspořádání Evropy. Také chválí konání nově vzniklé strany SdP, jejímž je členem. Pan Kopfrkingl dává pravidelně staré žebračce drobné mince. Stále se snaží pomáhat lidem okolo sebe s jejich starostmi. Do krematoria přichází nový pracovník, pan Dvořák, kterého pan Kopfrkingl seznamuje s prací spalovače mrtvol. Po práci odchází na vyšetření k sousedovi doktoru Bettelheimovi. Zatímco vyšetření probíhá, přemýšlí pan Kopfrkingl o své ženě, která nemá o jeho návštěvách pana doktora tušení. Doktora klame tvrzením, že má strach z nákazy při práci v krematoriu. Jak sám tvrdí, pokud by takto nakazil ženu, musel by se zastřelit. Pravým důvodem pravidelných vyšetření je však obava z nákazy od jiné ženy. Mezi lidmi pan Kopfrkingl zdůrazňuje, že doba je zlá. Že on je však proti násilí, utrpení, bídě, a hlavně proti válce. O politice rozkládá pan Kopfrkingl i doma před svou ženou. Pochválí si práci pána, který prodává cukrovinky a přihlášky ke kremaci. Cestou z práce kupuje pan Kopfrkingl své dceři Zině šaty k narozeninám. Kupuje také bílý krajkový límeček své ženě jen tak pro radost. Dochází k zabrání Sudet a Kopfrkinglova rodina slaví Zininy narozeniny. Rodina tráví tuto chvíli v krásném poklidu a je zde zmíněna také láska pana Kopfrkingla k vážné hudbě. Pan Kopfrkingl a jeho syn Mili jsou pozváni Willim na box. Mili je čtrnáctiletý bázlivý chlapec. Box nazývá Willi mužným sportem, sportem oblíbeným Hitlerem. Zdůrazňuje mimo jiné potřebu silných tvrdých mužů pro nastávající zlou dobu. Willi nabádá Miliho, aby zápas řádně sledoval a nebál se. Zdůrazňuje, že strach je největší nepřítel lidstva. Tato podívaná však Miliho děsí a ani pan Kopfrkingl z počátku nesdílí Williho nadšení. Děti se těší na Vánoce a přípravy vrcholí. Přichází Willi a pronáší plamennou řeč proti odpůrcům boje za vznešenou věc, jíž je sám účastníkem. Přičítá panu Kopfrkinglovi podíl na násilí a bídě lidí. Prorokuje, že oni jako Němci nastolí v Evropě nový šťastný a spravedlivý řád. Mluví k panu Kopfrkinglovi jako k vyvolenému člověku s německou krví. V židovské radnici se tento den mají konat slavnosti dnu narození a smrti Mojžíšovi modlitby a slavnostní večeře. Židé přicházející na tuto 1

slavnost a štědře obdarovávají žebrajícího pana Kopfrkingla. Mimo jiné i dobří známí pana Kopfrkingla, soused pan doktor s rodinou, pán, který prodává cukrovinky a pracuje pro pana Kopfrkingla. Pan Kopfrkinkgl si uvědomuje, že u radnice vlastně vůbec neposlouchal a že si bude muset pro Williho něco vymyslet. Týden po této události je obsazena Praha říšskými silami a vůdce přijíždí do Prahy. Pan Kopfrkingl je poprvé pozván do Casina do proněmecky smýšlející vysoké společnosti. Dostává se do přepychu a bohatství. Vyjadřuje přání, aby takto vypadal v příštím nastoleném řádu celý svět. A Willi jednoduše plánuje rozšíření takového blahobytu i do ostatních velkoměst celého světa pod nadvládou Němců. Stává se ředitelem krematoria. Proto, jak káže dále Willi, je třeba označit všechny škůdce. A pan Kopfrkingl vyjmenovává lidi ze svého nejbližšího okolí, kterým se dříve snažil pomáhat a kteří pomáhali jemu. V Casinu přichází řeč také na Lakmé. Pan Kopfrkingl s úžasem zjišťuje, že jeho žena Lakmé je Židovka po matce. Willi Lakmé v její nepřítomnosti obviňuje z chování, které mělo pana Kopfrkingla odradit od jeho dosavadního proněmeckého počínání. Willi také poukazuje na syna Williho. Na jeho zženštilost způsobenou špatným vlivem Lakmé. Díky těmto rodinným příslušníkům nebude moct pan Kopfrkingl získat funkci ve vysokém úřadu. Od pana Kopfrkingla se odtahují jeho bývalí přátelé a známí. Tuší, jaký osud jim přinese členství a spolupráce pana Kopfrkingla s NSDAP. Gestapo začíná brzy zatýkat jeho spolupracovníky. Pan Kopfrknigl oběsí svoji ženu Lakmé. Dělá to s myšlenkou, že ji zachránil před utrpením, které by ji čekalo, a že to udělal pro Německo. Policii vypovídá, že šlo o sebevraždu. Brzy poté bere pan Kopfrkingl na prohlídku krematoria svého syna Miliho, kterého tam zabíjí pro jeho změkčilost a zženštilost. Tím získává pro sebe volnost v postupu ve straně s možností mít spousty milenek z Casina. U pana Kopfrkingla propuká naplno šílenství. Když chce zabít dceru, podle své představy dostává návštěvu vyslance Tibetu, který právě nalezl nového Buddhu. Přijdou tři andělé a odvezou ho do nemocnice, tak se dostává do blázince, kde dochází k závěru, že se mu podařilo zachránit lidstvo se slovy: Šťastné lidstvo, spasil jsem je! téma a motiv téma: spasení lidstva motivy: národ, říše, řád, Evropa časoprostor prostor: Praha čas: 2 roky před 2. sv. válkou začínající fašismus kompoziční výstavba Děj je vyprávěn chronologicky, text je rozdělen do odstavců. literární forma, druh a žánr próza, epika, hororová (psychologická) novela vypravěč er-forma postava Karel Kopfrkingl fanatický člověk zaměstnaný v krematoriu. Řídí se frází Z prachu jsme vzešli, v prach se zase obrátíme. Práci spalovače dělá s nadšením a láskou. Bohužel se nechá unést režimem, manipulovat svým přítelem a spáchá na své rodině nejhorší činy začne udávat a vraždit. Nekouří, nepije, miluje svoji rodinu. Willy Reinke namyšlený, zlý, manipuluje s lidmi, na německé straně, přemlouvá Karla, aby se k nim přidal 2

Milivoj a Zina syn a dcera pana Kopfrkingla Lakmé = božská (manželka pana Kopfrkingla) Židovka, milující žena vyprávěcí způsoby řeč přímá: Willi, pan Kopfrkingl pásmo vypravěče v er-formě typy promluv dialog Williho Reinke a pana Kofrkingla jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku jde o život věčný inverze jde o život věčný, o věčný život našeho národa epizeuxis letáček zdrobnělina tropy a figury a jejich funkce ve výňatku věčný život o německou říši, povolanou k tomu oxymóron personifikace 3

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby - česká próza 2. poloviny 20. století - válečná próza, židovská tematika 60. 70. léta 20. století Ladislav Fuks (1923, Praha 1994, Praha) - vyrostl v Praze - syn policejního důstojníka - český spisovatel, prozaik autor psychologické prózy se zaměřením na druhou světovou válku a holokaust - pracoval v papírnách v Bělé pod Bezdězem a v Praze, poté ve Státní památkové péči - homosexuál - studia filosofie a psychologie - během studií působil na táborech pro středoškoláky jako vychovatel - komunista - sňatek s Italkou, poté utekl blázinec - samotář rysy díla: prostupování reálných událostí sny, iluzemi a halucinacemi ztvárňujícími lidské nitro zdeformované úzkostí nebo fixní ideou - jeho tvorba je silně poznamenána válečnou a židovskou problematikou, konfliktem bezbranného lidství s násilím a zlem Mí černovlasí bratři osudy 5 gymnazistů během války Návrat z žitného pole o emigraci Vévodkyně a kuchařka silně autobiografický historický román jeho poslední dílo Smrt morčete sbírka deseti povídek, odlišné prozaické typy jako např. humoresky, všechny důležité Fuksovy kratší prózy literární / obecně kulturní kontext Arnošt Lustig (1926 2011) - prozaik, židovská tématika, prošel si koncentračními tábory Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou: psáno podle skutečné události z roku 1943 v Itálii. Tehdy byla skupina zajatých bohatých židovských podnikatelů s americkými pasy podvedena, ožebračena a potom dopravena do plynových komor. Ota Pavel (1930 1973) - prozaik a novinář, mládí prožil v Buštěhradu, kam se rodina z existenčních a rasových důvodů přestěhovala Smrt krásných srnců: zachycuje soubor příběhů z autorova rodinného prostředí Jak jsem pokal ryby: vydáno posmrtně, většina děje se týká rybaření; vypovídá o autorově vztahu k rybám, řekám a přírodě 4

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Ladislav Fuks svým názvem poukazuje na hlavní postavu, Karla, který pracuje v krematoriu, a tudíž spaluje mrtvoly. posouzení aktuálnosti díla: Naštěstí je válka už pár let pryč, tak jsou to jen vzpomínky, ale pořád se může stát, že síla moci dokáže z člověka udělat zrůdu. pravděpodobný adresát: Spíše starší generace. Ti, kteří zažili válku a komunismus, mladá generace to nezná, zároveň se ale alespoň dozví, co se dělo. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Knihu napsal autor v roce 1967 na začátku své tvorby. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Filmová adaptace z roku 1968 od Juraje Herze, hlavní postavu si zahrál pan Hrušínský. Režisér se soustředil na detaily z knihy jako gesta, setkání s lidmi, jejich přemýšlení. určení smyslu díla: Poukázat na vliv nacistů a jejich manipulací s lidmi. 5