MASS MEDIA. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

Podobné dokumenty
II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

EUPŠ Clothes and fashion I

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

EU peníze středním školám digitální učební materiál

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, úvodní strana

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola Nový Bor,

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_AJ_3.18 British education

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

CZ.1.07/1.5.00/

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

ZDRAVOTNÍ RIZIKA HEALTH MATERIALS FOR STUDENTS

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_AJ_CON_2

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ANGLICKÝ JAZYK Advertising

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Svět kolem nás Understanding the Context

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Náhradník Náhradník 5.A

Autorem materiálu a všech jeho částí je, není-li uvedeno jinak, Mgr. Petra Píclová.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_AJ_CON_2

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Aktivita FCE V. Stručný popis aktivity: žáci si prohloubí slovní zásobu, práci s textem

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, Úvodní strana

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Digitální učební materiál

Anglický jazyk 5. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_AJ_CON_2

Social Media a firemní komunikace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Are you a healthy eater?

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

CZ.1.07/1.5.00/

Interpersonal relationships, character, personality. Zpracovala: Ing. Lucie Gerlach, DiS. pro: KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE seminář 8.


Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)


MĚSTA (RODNÉ MĚSTO A DALŠÍ DŮLEŽITÁ MĚSTA) MICHAL KADLEC, DIS

Transkript:

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_HoP01a Vypracoval(a), Dne Mgr. Pavlína Horáčková, 27. 9. 2012 Ověřeno (datum) 2. 10. 2012 Předmět Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace Mass Media Prezentace Žáci se seznámí s obsahem maturitního tématu Mass Media. Současně si rozšíří slovní zásobu i faktografické znalosti ve spojitosti s masovými médii v anglicky mluvících zemích. MASS MEDIA 1

MASS MEDIA (plural) 1. Take a dictionary and try to find out singular form of the word "media". 2. Write down a definition of "mass media". What are they? What for? Do people need them? Why? 2

MASS MEDIA What kind of mass media can you name? What is the difference between them? Which of them do you use/prefer the most? Did your parents and grandparents have the same preferences as you when they were at your age? Why was that so? According to you, which of the media will be the most used in the future? 3

TV Name the advantages and disadvantages of a TV as a mass medium. What can you watch on TV? Look up some British and American TV channels. Obr.1 4

RADIO Name the advantages and disadvantages of a radio as a mass medium. What can you listen to on the radio? Obr.2 Look up some British and American radio stations. Obr.3 5

THE PRESS Use your dictionary to find out what is the difference between a tabloid and a broadsheet. Which of them do you prefer and why? Use the Internet to look up 3 British and 3 American broadsheets Do you know any Czech ones? What else can people read? Obr. 4 6

Tabloid Obr. 5 Work in pairs and characterize the form and style of a tabloid. What kind of information can you find there? What is typical? Who likes to read them? Obr. 6 7

Broadsheet What is the content of a broadsheet? Which sections can you find inside? Obr. 7 Obr. 8 Obr. 9 8

The Internet What are the advantages and disadvantages of the Internet? Are there any dangers of using it? Can you think of any examples? How often do you use it? What for? Obr. 10 Obr.11 9

Použitý obrazový materiál: OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart-11151.html > (obr. 1) Jennifer. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart-radio- 6.html>(obr. 2) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart-wifi.html> (obr. 3) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipartnewspaper.html> (obr. 4) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart- 13778.html> (obr. 5) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart-brandidentity.html> (obr. 6) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart-weathersymbols.html> (obr. 7) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart- 3195.html> (obr. 8) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart- 26458.html> (obr. 9) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart- 3666.html> (obr. 10) OCAL. [Cit. 2012-09-22]. Dostupné pod licencí Public domain na WWW: <http://www.clker.com/clipart- 13513.html> (obr. 11) 10

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0390 0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_HoP01b Vypracoval(a), Dne Mgr. Pavlína Horáčková. 3.10. 2012 Ověřeno (datum) 4. 10. 2012 Předmět Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Mass Media - conversation Druh materiálu Konverzační otázky Anotace Materiál slouží k ústnímu procvičení a rozšíření maturitního tématu Mass Media. Ve dvojicích či skupinkách žáci navzájem odpovídají na otázky, případně diskutují ve větším počtu. Television Characterize TV as a mass medium. How often do you watch TV? What kind of programme do you usually watch and why? Do you have any favourite programme / channel? Why is that so? What type of TV programmes / channels don t you like? Why? What types of programme can people watch on TV? Characterize: soap operas, reality show, weather forecast. What are the advantages of watching TV? What are the disadvantages of watching TV? Do you know anybody who is TV addicted? Which programmes are not convenient for small children? Would you like to be on TV? Why? Do you like commercials? What are the positives and negatives of having them on TV? Would you change any TV channels in the Czech Republic? How? What do you think about having a cable or sattelite TV? Are there any advantages? What do you do when there is a commercial on TV? When can you usually spot them? What kinds of films do you know?

The Internet Characterize the Internet as a mass medium. Is it popular? Why? For who? What can you find there? Do you have any popular websites? Do you write your own blog? What about? What are the dangers of using the Internet on personal level? What are the dangers of using the Internat on global level? What do you think about social networks like Twitter or Facebook? Do you use them? Why / Why not? What do you need to be able to use the Internet? What do you think about future of the Internet as a mass medium? Do you think that there should be something prohibited to be put on the Internet? What and why do you think so? Explain: a virus, SPAM, hacker, pop-ups, spyware. Do you think that there should be any kind of censorship? Radio Characterize radio as a mass medium. When and where do you listen to the radio? Do you have your favourite radio station? What is the difference between serious and commercial radio stations? Can you name any Czech or British radio stations? What kind of people listen to the radio? Do you think that radio as a mass medium will be widely used in future? Why? Tabloid / Broadsheet Characterize broadsheet and tabloid. What are the main differences? Which of them do you prefer and why? What kind of information can you find in each of them? Do you read them often? Can you name any Czech, British and American broadsheets? Can you name any Czech, British and American tabloids? Where do you buy them? Is it worth it to buy them these days? Why? What kind of sections can you find in broadsheets? Which of them do you usually read? Do you read whole newspapers, i.e. from the front page to the back page?

Television How much TV do you watch? What's you favourite TV programme? Why is it your favourite? What type of TV programmes do you hate? Why? What other popular types of TV programmes do you know? What do you think about soap operas? Do you know about the history of TV? Do you think that TV is good for people? Why or why not? How does TV influence people's lives? Do you think that TV is the source of all evil? What are the positives and negatives of TV? How many TV channels are there in your country/region? What are they? What is the difference between public channels and commercial channels? If you could influence the nature / selection of TV programmes, what would you change? Why? Do you have cable or sattelite TV? What are their positives and negatives? How do you feel about TV commercials, especially when they are shown in the middle of a film? What is your favourite TV commercial? What TV commercial do you hate? What is a 'couch potato'? Are you a couch potato? How do you get to know what programmes are on? Where can you find out? The Internet What is internet? How popular is it these days? Who uses it? What's your favourite website? Why do you like it? What sort of information can be found on the Net? What else can be found there? How do you look for information on the Net? Can you always rely on the information you find? What are the positives and negatives of the Internet? How do people get connected to the Internet? Is it difficult to publish something on the Internet? Do you (or anyone you know) have a website? What is it about? Do you think that the Internet will replace other kinds of mass media completely? Why? Is the Internet only used for legal purposes? When you are using the internet, is your privacy well protected? What do these terms mean: a virus, SPAM, hacker, pop-ups, spyware, adware Is there a lot of unpleasant advertisement on the Internet? Is there any cenzorship on the net? Should there be?

Radio Do you often listen to the radio? When? What's your favourite radio station? Do you prefer regional channels or national ones? What type of stations are popular in your country? What type of programmes can you hear on the radio? Do you think radio will still be used in the future? Why do you think so? Newspapers How often do you read a newspaper? What is your favourite newspaper? What is the difference between a 'tabloid' newspaper and a 'broadsheet'? Which is more popular? Do people usually read regional or national newspapers? Is there a lot of advertisement in newspapers? Are newspapers usually biased or independent? Do you subscribe to a newspaper? What are the advantages of a subscription? Do you know any internationally famous newspapers? Magazines Do you like reading magazines? What is your favourite magazine? What kind of magazines is especially popular with women? With men? With girls? With boys? When do people usually buy/read magazines? What do you think about women's magazines? How often do magazines usually come out? What kind of supplement do magazines usually have? Do you know any internationally famous magazines? Mass media in general Which type of mass media do you prefer? Which type of mass madia is most reliable? Which is quickest? Which is most fun? Which is most up-to-date? Which one is easiest to use? Do you think that the government should control the media? Why or why not? How do you think people will get information in the future? How did people get information in the past? What is 'information revolution'?

Newspapers How often do you read a newspaper? What is your favourite newspaper? What is the difference between a 'tabloid' newspaper and a 'broadsheet'? Which is more popular? Do people usually read regional or national newspapers? Is there a lot of advertisement in newspapers? Are newspapers usually biased or independent? Do you subscribe to a newspaper? What are the advantages of a subscription? Do you know any internationally famous newspapers? Magazines Do you like reading magazines? What is your favourite magazine? What kind of magazines is especially popular with women? With men? With girls? With boys? When do people usually buy/read magazines? What do you think about women's magazines? How often do magazines usually come out? What kind of supplement do magazines usually have? Do you know any internationally famous magazines? Mass media in general Which type of mass media do you prefer? Which type of mass madia is most reliable? Which is quickest? Which is most fun? Which is most up-to-date? Which one is easiest to use? Do you think that the government should control the media? Why or why not? How do you think people will get information in the future? How did people get information in the past? What is 'information revolution'?