Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů



Podobné dokumenty
Jméno a příjmení: denní studium

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Smlouva byla schválena 1972, v platnost vstoupila ČSSR, 1990 ČSFR, 1993 přešla úmluva na ČR Hlavním posláním Úmluvy je povinnost smluvního

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Člověk v lidském společenství Hmotná a duchovní kultura

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

Obyvatelstvo ČR obyv (13.)=Maďarsko,Bělorusko,Belgie

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Kulturní dědictví Hmotné kulturní dědictví UNESCO v ČR

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 7.4.

U N E S C O V Í Š a Z N Á Š

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

UNESCO. Památky v České republice

CZ.1.07/1.5.00/

BAROKNÍ KULTURA. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. října 2009

UNESCO SVĚTOVÉ DĚDICTVÍ ČESKÉ PAMÁTKY NA SEZNAMU UNESCO

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě. Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů

1

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 03_Kosinová Název materiálu: Baroko Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

9. Obrazová příloha 10. Seznam vyobrazení

LOKALIZAČNÍ FAKTORY (ČÁST PRVNÍ) Ing. Kateřina Šugárová

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

České dědictví UNESCO. románský sloh

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

MESTO PAM. NAZEV VE DNECH EHD OTEVRENA PAM. POPIS

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

KAPLE SVATÝCH CYRILA A METODĚJE VALAŠSKÉ KLOBOUKY

1

SEZNAM PŘÍLOH P 1 Lokalizační předpoklady P 2 Fotodokumentace P3 Mapa s vyznačením cyklostezky Oslavany Ivančice

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

VY_32_INOVACE_ZE_ŠT_03 Digitální učební materiál Sada: Evropa Téma: Okresní města ČR Autor: Mgr. Benešová Šustrová Helena Předmět: Zeměpis Ročník: 3.

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Mgr. Blanka Šteindlerová

Gotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století

Návštěvnost turistických cílů v ČR 2008

Kostelec nad Orlicí, Nový zámek Rekonstrukce malovaných šablonových dekorů na stropech sálů č. 114, 115, 116 Spolupráce: Aleš Kacetl 2 3/2015

Nově prohlášené národní kulturní památky

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

STUDIJNÍ OPORA PRO STUDENTY 1. ROČNÍKU MATURITNÍHO PŘEDMĚTU KNIHOVNICTVÍ

Gotika. Výtvarné umění. Architektura

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

34) Boží muka v ulici Hradecká 35) Boží muka u přejezdu dráhy 36) Boží muka směr Brno 37) Boží muka u silnice do Brna 38) Boží muka rozcestí směr

Zámek Fryštát. Zámecký park

9 OBRAZOVÁ PŘÍLOHA. 1. Lipová alej vedoucí k úpatí kopce se Skalkou.

podle sdělení provozovatele nejsou návštěvníci statisticky sledováni

Regiony NUTS. Turistické regiony. Turistické oblasti Mikroregion Hrádecko-Chrastavsko REGIONY, DESTINACE, ATRAKTIVITY NUTS 0-5

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

(1) Za národní kulturní památky se prohlašují tyto nemovité kulturní památky:

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

město s historií průvodce památkami

Náměstí. Katedrála svatého Bartoloměje, radnice, arciděkanství, morový sloup

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Individualizace a inovace výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Návštěvnost turistických cílů v ČR 2009

Věra VOŇKOVÁ. Věra VOŇKOVÁ: Renesance - Obrazová příloha k zápisu. Titulní strana: Zámek Červená Lhota

XVII. Seznam ilustrací

DOKUMENTACE PAMÁTEK. (bakalářské studium) dne Jméno:...

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

TR VYSOČINA. Iveta Hennetmairová. Iveta Hennetmairová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PhDr. Marek Perůtka narozen 1957 v Prostějově kontakt: perutka@ffnw.upol.cz

ARC-poznávačka -III romantismus-významné stavby full

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Klášterní okruh Trasa: Délka: Časová náročnost:

Informace o přijímacích zkouškách podle studijních oborů

Přehled dějin českého umění Románské malířství a sochařství

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

Informace o přijímacích zkouškách podle studijních oborů

Řecko v době Periklově

Kroměříž - významné kulturní centrum Zlínského kraje

KULTURNĚ HISTORICKÁ REGIONALISTIKA

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

1

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Informace o výsledcích přijímacího řízení uchazečů o studium na FSS OU v Ostravě pro akademický rok 2016/2017

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Evropská architektura

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_129 Datum: 11.3.

Transkript:

Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů Studijní program B8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury Studijní obor Dějiny umění se zaměřením na památkovou péči a technické památky Forma přijímací zkoušky: písemná Test z Dějin umění se zam. na pam. péči a techn. pam Úplné zadání písemné přijímací zkoušky nebo její části (u testů s výběrem odpovědi správné řešení):

Jméno a příjmení: denní studium Test k přijímacím zkouškám do 1. ročníku oboru Dějiny umění se zaměřením na památkovou péči a technické památky pro akademický rok 2012/2013 Svým podpisem stvrzuji, že jsem seznámen(a) s Harmonogram přijímacího řízení do bakalářských a magisterských studijních programů pro akademický rok 2012/2013 a že se seznámím s výsledky přijímacího řízení na internetových stránkách https://portal.osu.cz/uchazeci/prrizeni. Svým podpisem rovněž stvrzuji, že jsem způsobilý(á) vykonat přijímací zkoušku. A. Dějiny výtvarného umění 1. Ernst Gombrich byl (označte správnou odpověď): (0-1) a) nazarénský malíř b) achitekt z období výstavby vídeňské okružní třídy (Ringstraße) c) historik umění 2. Označte řadu složenou pouze z historiků umění (ve dvou řadách se nachází i jméno umělce): (0-1) a) Antonín Matějček, Max Dvořák, Vojtěch Birnbaum, Václav Vilém Štech b) Jiří Kuthan, Karel Hubáček, Vincenc Kramář, Jaroslav Pešina c) Karel Chytil, Karel Boromejský Mádl, Jan Štursa, Albert Kutal 3. Jaká významná sbírka se nachází na Hluboké, napište období: (0-1) Druhá největší sbírka středověkého umění v ČR. Dále např: sbírka flámských tapisérií ze 17. století na zámku a kolekce nizozemského malířství 16. - 18. století v Alšově jihočeské galerii, popř. sbírka českého moderního a současného umění tamtéž.

4. Poznejte objekt na obrázku: (0-3) a) typ objektu: zámek b) kde se objekt nachází: Litomyšl c) o jaký stavební sloh se jedná: renesanční 5. Popište postavy na vyobrazení, identifikujte scénu, určete autora obrazu. (0-4) Archanděl Gabriel a Panna Marie. Zvěstování Panně Marii. Leonardo da Vinci (1472-1475). 6. Který z objektů je renesanční? Jaký účel tyto objekty v současné době spojuje? (0-2) a) Veletržní palác b) Schwarzenberský palác c) Šternberský palác Výstavní. Jde o objekty, v nichž sídlí Národní galerie.

7. Jak se nazývá dodnes dochovaný monumentální vstup do mykénské pevnosti, zdobený reliéfní plastikou? (0-1) Lví brána 8. Komu je zasvěcený chrám Parthenón na athénské Akropoli a v jakém z antických sloupových řádů je postaven? (0-2) Bohyni Athéně Parthenos. Dórský sloupový řád. 9. Které hlavní svaté postavy se vyskytují při Ukřižování? (0-3) Ježíš Kristus, Panna Marie a Jan Evangelista 10. Seřaďte hodící se dvojice: (0-6) Saint-Denis 4 1. Chrám sv. Babory v Kutné Hoře Giotto 5 2. Avignon Předklášteří u Tišnova 6 3. Kaple sv. Kříže na Karlštejně Benedikt Ried 1 4. Opat Suger Mistr Theodorik 3 5. Kaple rodiny Scrovegni, Padova Simone Martini 2 6. Portál Porta coeli

11. Francesco Boromini není autorem: (0-1) a) Guggenheimovo muzeum b) kostela San Carlo alle Quattro Fontane v Římě c) baziliky San Giovanni in Laterano d) kostela San Ivo alla Sapienza 12. Uveďte čtyři příklady realizací architekta Jana Blažeje Santiniho-Aichela: (0-4) Rajhrad-Opatský kostel sv. Petra a Pavla; Křtiny u Brna-Poutní kostel Jména P. Marie; Žďár nad Sázavou- Poutní kostel sv. Jana Nepomuckého na Zelené Hoře; Chlumec nad Cidlinou-Zámek Karlova koruna; Zvole-Kostel sv. Václava; Plasy-Konvent cisterciáckého kláštera; Mariánská Týnice-Poutní kostel Zvěstování P. Marie a cisterciácké probošství; Sedlec- Klášterní kostel Nanebevzetí P. Marie a sv. Jana Křtitele 13. Určete, kdo je autorem tohoto obrazu: (0-1) a) Georges Braque b) Diego Velázquez c) Sandro Botticelli 14. Kdo je autorem obrazu Jedlíci brambor? Uveďte alespoň tři námětové okruhy tohoto autora. (0-4)

Vincent van Gogh: slunečnice, kosatce, krajiny (s cypřiši, olivovníky, obilnými poli atp.), autoportréty, portréty, zákoutí měst atp. 15. Matyáš Bernard Braun se nepodílel na realizaci: (0-1) a) sochařské výzdobě hospitálu v Kuksu b) sochařské výzdoby Karlova mostu v Praze c) sochařské výzdoby Neptunovy kašny v Olomouci 16. Maurice de Vlaminck je představitelem směru zvaného: (0-1) a) kubismus b) secese c) fauvismus 17. Kdo je autorem obrazu Zhroucení vertikál? (0-1) a) Max Švabinský b) Egon Schiele c) Antonín Slavíček d) František Kupka 18. Kdo je autorem obrazů Nahá Maja a Oblečená Maja? (0-1) a) Matthias Grünewald b) Francisco Goya c) Pablo Picasso d) Gustav Klimt 19. Co označuje pojem barokní gotika? (0-1) a) svébytný architektonický sloh uplatňující se zejména v první polovině 18. století b) svébytný architektonický sloh uplatňující se zejména v druhé polovině 8. století c) svébytný architektonický sloh uplatňující se zejména na sklonku 20. století

20. Kdo je autorem západního dvouvěžového průčelí chrámu sv. Víta v Praze? Určete století této dostavby. (0-2) Josef Mocker; 19. století. 21. Označte, kdo je autorem obrazu Guernica, uveďte další jedno dílo tohoto autora a pojmenujte malířský styl jeho tvorby. (0-3) a) Pablo Picasso b) Diego Velázquez c) Roy Lichtenstein Avignonské slečny, Harlekýn, Autoportrét, Akt, Žena s dítětem, Domy na kopci... Kubismus. 22. Rozpoznejte následující objekty a uveďte, co bylo jejich inspiračním zdrojem: (0-4) a) zámek Hluboká nad Vltavou b) zámek Lednice c) zámek Hrádek u Nechanic

Inspirační zdroj uvedených objektů: anglická tudorská a windsorská gotika a neogotika 23. Označte jméno, které se vymyká z řady, a zdůvodněte: (0-2) a) Karel Škréta b) Andy Warhol c) Leopold Willmann d) Petr Brandl Není barokní malíř 24. Pod reprodukovaná díla napište jejich autory: (0-3) a) Gustav Klimt b) Otto Gutfreund

c) Toyen, vlastním jménem Marie Čermínová 25. Uveďte příklady tří slavných vil z 20. století, nacházejících na území České republiky (název vily a město) a uveďte jména jejich architektů: (0-6) vila Tugendhat v Brně Ludwig Mies van der Rohe, Jurkovičova vila v Brně- Žabovřeskách Dušan Samo Jurkovič, Müllerova vila v Praze Adolf Loos, Lískova vila ve Slezské Ostravě Lubomír Šlapeta, Čestmír Šlapeta... 26. Uveďte dva významné světové či české současné tvůrce z libovolného výtvarného oboru (architektura, malířství, sochařství, design,..): (0-2) Damien Hirst, Frank Owen Gehry, Eva Jiřičná... B. Historie, kulturní historie, ochrana památek a technické památky 27. Napište, kdo je mediavelista? (0-1) Historik zabývající se středověkým obdobím 28. Který římský císař se rozhodl přesunout své sídlo na východ do řeckého města Byzantion? (0-1) a) Augustus b) Marcus Aurelius

c) Konstantin I. Veliký d) Hadrianus 29. Jaké je základní dělení Bible? (0-1) Má dvě části. Starý zákon a Nový zákon. 30. Se kterými významnými osobami, státním útvarem a stoletím jsou spojeny tzv. Moravskopanonské legendy? (0-3) Konstantin a Metoděj. Velká Morava. 9. století. 31. Z následujících světců vyberte (podtrhněte) české zemské patrony: (0-4) sv. Kryštof, sv. Prokop, sv. Ludmila, sv. Dorota, sv. Václav, sv. Stanislav, sv. Anna, sv. Štěpán, sv. Wolfgang, sv. Vojtěch 32. Co je veraikon? (0-1) Pravá tvář Krista, v umění znázornění Kristovy tváře 33. Co označuje pojem sekularizace? (0-1) a) omezení vlivu panovníka vůči poddaným b) násilné prosazování určitého náboženství c) potlačení vlivu náboženství - zesvětštění d) souhrnné označení pro reformní aktivity 34. Jaké historické události stojí na pozadí obrazu Smrt Marata? Určete a datujte historickou událost, určete autora obrazu. (0-3) Velká francouzská revoluce, 1789-1799, Jacques-Louis David

35. Napište, která světová výstava byla pro Československou republiku historicky nejúspěšnější (vedla ke vzniku specifického uměleckého stylu). Kde se odehrávala? (0-2) Expo 1958; Brusel 36. Co je to numismatika? (0-1) a) pomocná věda historická, která se zabývá mincemi a mincovnictvím b) technologický postup nanášení malby do vlhké omítky c) tvorba dekorativních prvků hliněných nádob 37. Označte pojem, který nepatří mezi ostatní. Určete proč. (0-2) biret cingulum mozeta busta talár rocheta sutana alba dalmatika pallium tiára štóla Busta sochařské dílo. Ostatní součást liturgického oděvu. 38. Jaký název má dnes odborná a výzkumná instituce státní památkové péče v České republice? (0-1) Národní památkový ústav 39. Uveďte tři památky UNESCO na Moravě (0-3) Telč historické jádro města, Zelená Hora u Žďáru nad Sázavou poutní kostel sv. Jana Nepomuckého, Lednicko valtický areál, Kroměříž zámek a zahrady, Olomouc sloup Nejsvětější Trojice, Brno vila Tugendhat, Třebíč židovská čtvrt a bazilika sv. Prokopa 40. Co je to technická památka? Popiš vlastními slovy. (0-1) stavba, technické zařízení nebo technické řešení jedinečné nebo zajímavé svým provedením, vztahem k okolním stavbám, velikostí, historickým nebo současným významem, designem apod. (např. mosty, tunely, vodní i větrné mlýny, těžní věže, železniční viadukty).

41. Vyjmenuj alespoň tři technické památky na území ČR a jednu světovou ze seznamu UNESCO. (0-4) důl Michal v Ostravě, Masarykovo nádraží v Praze, kamenný most v Písku, vodárenská věž v Praze-Vršovicích, plynojem v Praze-Libni, hranický viadukt, Dolní oblast Vítkovice, cukrovar Bedihošť atp. Völklingen, Zeche Zollverein, Goslar, Crespi d Ada, Eiffelova věž, New Lanark atp. 42. Co znamená konverze technické památky? Popiš vlastními slovy. (0-1) Změnu využívání a s tím spojené stavební řešení. Často možnost záchrany památky. 43. Co je to brownfield? Popiš vlastními slovy. (0-1) opuštěná území s rozpadajícími se obytnými budovami, nevyužívané dopravní stavby a nefunkční průmyslové zóny. Vyznačují se často obrovskými rozměry, kde stojí technicky a kulturně cenné budovy včetně unikátního technologického vybavení 44. Co mají společného města Kutná Hora a Jihlava? (0-1) Těžba stříbra 45. K čemu slouží vysoká pec? (0-1) a) k výrobě dřevěného uhlí b) k výrobě železa c) ke koksování uhlí 46. Vyjmenujte čtyři typy elektráren a napište, na jakém principu pracují. (0-4) Solární napájení fotovoltanických článků sluneční energií Větrná větrné motory (větrné elektrárny), otáčení lopatek Tepelná spalováním fosilních paliv, biomasy Vodní vodní proud roztáčí vodní turbínu, která pohání el. generátor Jaderná štěpení atomu v reaktoru 47. K čemu sloužil vodní hamr? (0-1)

a) k mletí papírové hmoty b) k drcení rudy c) ke kování železa 48. V jaké století byl největší rozmach řepného cukrovarnictví na území ČR? (0-1) Od 1812 Při dosažení minimálně 41 bodů v písemné části uchazeč navržen k přijetí. Základní statistické charakteristiky písemné přijímací zkoušky nebo její části: Počet uchazečů, kteří se zúčastnili písemné přijímací zkoušky: 37 Nejlepší možný výsledek písemné přijímací zkoušky: 100 Nejlepší skutečně dosažený výsledek písemné přijímací zkoušky: 75 Průměrný výsledek písemné přijímací zkoušky: 52,24 Směrodatná odchylka výsledků písemné přijímací zkoušky: 14,12 Decilové hranice výsledku zkoušky: Ostrava 21.6.2012 Zpracovala: PhDr. Marie Šťastná, Ph.D. Za správnost odpovídá: PhDr. Marie Šťastná, Ph.D.