CHLAPEC, KTERÝ ZŮSTAL NAŽIVU

Podobné dokumenty
HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ TEST

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Joanne K Rowlingová Harry Potter a Kámen mudrců

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

STAL NAZIVU. jich názoru to byl ten nejúžasnější chlapec v Zobí ulici vždycky hrdě prohlašovali,

Joanne K Rowlingová. Harry Potter a Kámen mudrců

HARRY POTTER a kámen mudrců. Albatros Praha

záspí zastarale zápraží, místo za prahem venkovského stavení, poněkud vyvýšený chodník podél stavení

Dagmar Pospíšilová VY_32_INOVACE_ČJ5-L_12_DETEKTIVNÍ PŘÍBĚHY CZ.1.07/1.4.00/ ANOTACE

2. ČÁST CELOTÁBOROVÉ HRY: BODOVÉ HODNOCENÍ V PRVNÍ ČÁSTI CELOTÁBOROVÉ HRY ZASEDÁNÍ FÉNIXOVA ŘÁDU

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

košili a koženou vestu s přiléhavými, obtaženými kalhotami a měkkými botami, které vypadaly jako trepky. Frankie měl červenou tuniku, kterou volně

A jakmile stanula nad bílou kaluží, jasné světlo rázem zhaslo. Dívka se souhlasně podívala na svůj stín. Dobrá práce, řekla mu.

Korpus fikčních narativů

Kapitola první Chlapec, který zŧstal naţivu

1

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Harry Potter A Kamen Mudrcu

Podivuhodná cesta Nilse Holgerssona Švédskem

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Bůh to zařídí? Miroslav Krejčí ilustrace Miroslav krejčí starší. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PŮJČIT SI ZÁPALKU Překlad: Adéla Nakládalová

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

Alkany a cykloalkany

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Charakteristika knihy úrovně 1 (Rowlingová: Harry Potter a Kámen mudrců) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Šiřte poselství lásky

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

PES V NEBI. Dobrý den, povídá muž. Copak to tady prosím je?

Co tvrdí Molero. Dinis Machado

VY_32_inovace/9_518. Autorka: Mgr. Renata Pokorná. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk

HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let

1. BAZILIŠEK. (Původní název AMÉBA ) Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka. Cíle

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Antoine De Saint Exupéry

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV

DE NÍ VĚ TEC. Novinka! Bertíkovy fazolky. Speciální Poděkování patří autorům z 1.C. Nový ředitel Bradavic! Informace o smrtijedech Str.

Časová dotace: 60 minut

SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ

řed mnoha a mnoha lety, v osmdesátých letech osmnáctého století, žil na Vasiljevském ostrově, v ulici nazývané První linie, majitel chlapecké

duly. Mohutná loď se naklonila na stranu, jako by jí zmítala bouře. Z paluby se ozývaly hlasité povely a pobíhaly po ní temné postavy, rozčileně

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:


Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

to byla jsem starší. Člověk stárne každým dnem, ale to hle bylo jiné, horší, definovatelné. Bylo mi osmnáct. A tolik Edwardovi nikdy nebude.

2. Čisté víno (Sem tam)

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

2. Kapitola - Útěk. Kurtis:,,Mě se neptej..." Já:,,A jak ale mohl vzít roha?"

Kouzelné pověsti PRAŽSKÉ


VY_32_INOVACE_15_ČEŠTÍ REŽISÉŘI II._34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Přírůstkový seznam - období od 1. 1.


PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA

Roberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

NOC S ANDERSENEM ANEB VÝLET DO BRADAVIC ZŠ VELKÝ OŘECHOV

ČOKOLÁDOVÝ DORT. Ale nápověda je možná opravdu v nebezpečí! Hrozí mu za-

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Pozorovali jste někdy za jasného večera noční oblohu?

Motto: Nevěř všemu co zříš, nebo se podivíš (staré rčení) Ale opravdu tady ležel, ujišťoval světlovlasý mladík

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK KOMIKS V ANGLIČTINĚ

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

14 16 KH CS-C

No dobře, je pravda, že není ani nudný. V tu chvíli přišla do třídy Margaretina učitelka, aby si promluvila s naším učitelem, což bylo dobré, protože

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Vy_32_INOVACE_05 Jaroslav Ježek Bugatti step _ 39

Od chvíle, kdy se na ně podívala naposledy, neuplynuly ještě ani dvě minuty. Měla pocit, jako by se ocitla v nějaké časové pasti.


Renesance a humanismus

Hans Christian Andersen

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Zuzana Pospíšilová ilustrovala Jana Valentovičová. Výlet do Pekla. čte pro. prv. ňáč. čte pro. prv. ňáč

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky.

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE

Pan Známka a jeho trápení

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

3 10 Každý se mu smál. Od rybníka se za soumraku ozývalo smutné kvak. Naši

Vznik Rakouska - Uherska

Dobrodružné knihy VY_32_INOVACE_ČJL_590

Voda a její využití Wasser und seine Nutzung

Joanne K Rowlingová. Harry Potter a Kámen mudrcŧ

Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.

Harry Potter a kámen mudrců

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Transkript:

CHLAPEC, KTERÝ ZŮSTAL NAŽIVU Když Joanne Rowlingová začala psát svůj první příběh Harry Potter a Kámen mudrců, nebyla ještě spisovatelkou a určitě netušila, že se tímto příběhem proslaví. V první kapitole se dozvídáme, proč všichni kouzelníci oslavují. Je 1. listopadu 1981. V Zobí ulici takového člověka ještě nikdy neviděli. Byl vysoký, hubený a velice starý, soudě podle jeho stříbrných vlasů a vousů, dost dlouhých, aby si je mohl zastrčit za opasek. Na sobě měl dlouhý hábit, purpurový plášť, který vláčel po zemi, a na nohou boty na vysokém podpatku a s přezkami. Modré oči za půlměsícovými brýlemi měl jasné a zářivé a svítily v nich malé jiskřičky, a nos měl velice dlouhý a křivý, jako by ho kdysi měl aspoň dvakrát zlomený. Jmenoval se Albus Brumbál. Albus Brumbál si zřejmě vůbec nepřipouštěl, že se právě ocitl v ulici, kde všecko od jeho jména až po jeho vysoké boty bylo nevítané. Přehraboval se v kapsách svého pláště, jako když něco hledá. Zřejmě si však uvědomil, že ho někdo pozoruje, poněvadž naráz zvedl hlavu a podíval se na kočku, která se na něj z opačného konce ulice ještě pořád upřeně dívala. Pohled na ni jako by ho z nějakého důvodu pobavil. Uchechtl se a zamumlal: To jsem si mohl myslet. Ve vnitřní kapse pláště našel, co hledal. Vypadalo to jako stříbrný zapalovač. Otevřel ho, pozvedl vzhůru a cvakl. Nejbližší pouliční svítilna s tichým zapraskáním zhasla. Brumbál cvakl znovu, a další lampa zablikala a potemněla. Celkem dvanáctkrát cvakl Zhasínadlem, až jediným světlem v celé ulici zůstaly dva vzdálené maličké body jako dírky po špendlíku: oči kočky, která ho pozorovala. Kdyby teď kdokoliv vyhlédl z okna dokonce i paní Dursleyová, která měla oči jako trnky, nedokázal by zjistit, co se to dole na chodníku děje. Albus Brumbál zastrčil Zhasínadlo zpátky do kapsy a zamířil k domu číslo čtyři; tam se posadil na zídku vedle kočky. Nepodíval se na ni, ale po chvilce ji oslovil. To je ale náhoda, že jsme se tu sešli, profesorko McGonagallová. Otočil se k mourovaté kočce a chtěl se na ni usmát, ale nebyla tam už. Místo na kočku se usmíval na dost přísně vyhlížející ženu, která měla na nose hranaté brýle přesně téhož tvaru jako skvrny, jež zdobily kočku kolem očí. Měla na sobě také plášť, ale smaragdově zelený, a černé vlasy stažené do tuhého uzlu. Bylo na ní vidět, že je nazlobená. Jak jste zjistil, že jsem to já? zeptala se. Milá paní profesorko, v životě jsem neviděl kočku, která by seděla tak strnule.

Kdybyste celý den proseděl na zídce, byl byste strnulý taky, odsekla profesorka McGonagallová. Celý den? Když jste přitom mohla oslavovat? Cestou sem jsem viděl aspoň tucet hostin a večírků. Profesorka McGonagallová rozmrzele ohrnula nos. To jistě, všichni dnes oslavují, já vím, pronesla netrpělivě. Člověk by si myslel, že budou trochu opatrnější, ale ne dokonce i mudlové si všimli, že se něco děje. Bylo to v jejich zprávách. Pohodila hlavou ke ztemnělému oknu obývacího pokoje u Dursleyových. Slyšela jsem to. Hejna sov meteory Tak úplně hloupí zase nejsou. Museli si něčeho všimnout. Meteory až dole v Kentu vsadím se, že za to může Dedalus Kopál. Tomu to nikdy zvlášť nezapalovalo. Nemůžete jim to vyčítat, řekl Brumbál laskavě. Za posledních jedenáct let jsme důvodů k oslavám měli věru málo. Já vím, řekla profesorka McGonagallová podrážděně. Ale to ještě není důvod, aby ztráceli rozum. Vždyť si počínají docela lehkomyslně, chodí po ulicích za bílého dne, dokonce si ani nevezmou mudlovské oblečení, a šuškají si, co kdo zaslechl. Úkosem vrhla na Brumbála ostrý pohled, jako by doufala, že z něj vymámí aspoň něco, ale on mlčel, takže pokračovala: To by tedy bylo ohromné, kdyby se mudlové právě toho dne, kdy Vy víte kdo jak se zdá konečně zmizel, o nás všecko dozvěděli. Předpokládám, že je opravdu pryč, Brumbále? ( ) Lidé totiž říkají, naléhala dál, že včera večer se Voldemort objevil v Godrikově Dole. Šel tam hledat Potterovy. A tvrdí se, že Lily a James Potterovi jsou jsou že prý jsou mrtví. Brumbál přikývl a profesorka McGonagallová zalapala po dechu. Lily a James nemohu tomu uvěřit nechtěla jsem tomu věřit Ach, Albusi Brumbál natáhl ruku a poklepal jí na rameno. Já vím já vím řekl ztěžka. Profesorce McGonagallové se třásl hlas, ale pokračovala: Jenže to není všecko. Říkají, že se pokusil zabít i jejich syna, Harryho, ale nedokázal to. Nedokázal toho malého chlapce zabít. Nikdo neví proč ani jak, ale říkají, že Voldemortova moc se nějak zhroutila, když nedokázal zabít Harryho Pottera a proto prý zmizel. Brumbál zasmušile přikývl.

Zopakujme si, co jsme přečetli: 1. O čem si profesor Brumbál a profesorka McGonagallová spolu povídají? 2. A) -- K čemu slouží Zhasínadlo? B) -- Jakou zvláštní kouzelnickou dovednost má profesorka McGonagallová? C) -- Jaké barvy měly pláště obou kouzelníků? D) -- Jaký tvar měly jejich brýle? 3. Vyhledejte místo, kde Brumbál poznal profesorku McGonagallovou. 4. Uvažujte, jaký je vlastně vztah mezi světem kouzelníků a světem mudlů. Hra na spisovatele: Kámen mudrců je bájná látka, které umožňuje vytvořit elixír života a získat nesmrtelnost, Nicolas Flamel, který v příběhu kámen vytvořil, byl skutečný středověký alchymista. Navrhněte vlastní kouzelnický předmět: vytvořte pro něj název, popište jeho vzhled a napište návod k jeho používání.

Autor Joanne K. Rowlingová (nar. 1965) je současná anglická spisovatelka. Napsala sérii příběhů o kouzelnickém učni Harry Potterovi. Harry Potter a Kámen mudrců Harry Potter a Tajemná komnata Harry Potter a vězeň z Azkabanu Harry Potter a Ohnivý pohár Harry Potter a Fénixův řád Harry Potter a princ dvojí krve Harry Potter a relikvie smrti Na tuto sérii volně navazuje divadelní hra Harry Potter a prokleté dítě. Dnes píše pod pseudonymem Robert Galbraith detektivky (Volání kukačky, Hedvábník, Ve službách zla). Zdroje Text ROWLING, J. K. Harry Potter a kámen mudrců. Přeložil Vladimír MEDEK, ilustrovala Galina MIKLÍNOVÁ. Praha: Albatros, 2000. ISBN 80-00-00788-6. S. 14 20. Obrázek MONCORNET, Balthasar. Portrait of Nicolas Flamel. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2018-02-06]. Dostupné z: https://commons.wikimedia.org/wiki/file:flamel.jpg

Poznámka pro učitele Cílem tohoto pracovního listu je nabídnout doplňkový text přiměřeně dlouhý i pro slabší čtenáře, včetně žáků s mírnými poruchami učení. Zadání úkolů se zaměřuje na rozvoj čtenářství a čtenářských dovedností, záměrně se vyhýbáme literárněvědným pojmům, proto je možné s ukázkou pracovat v různých ročnících. Text je uspořádán tak, aby bylo možné jej vytisknout jak s otázkami a úkoly, tak i bez nich. V příloze je také varianta textu s číslováním řádků. První úkol dává příležitost k rozpovídání, druhý nabízí jednoduché otázky. Zatímco třetí úkol vede k hledání přímo v textu, čtvrtý ověřuje, zda čtenář vnímá a pamatuje si i detaily, i zde je však možnost odpovědi doložit citacemi textu. Úryvek z první kapitoly zachycuje události, které nebyly vloženy do filmové adaptace. Už z úvodního popisu profesora Brumbála je zřejmé, že se jeho vzhled poněkud liší od filmové podoby. Na práci s textem navazuje Hra na spisovatele, kterou můžeme zařadit v souvislosti se slohovým výcvikem (popis předmětu nebo popis pracovního postupu). Svět kouzelníků a svět mudlů se v Harry Potterovi prolíná, ale do některých částí kouzelnického světa lze vstoupit pouze zvláštním způsobem. Můžeme se žáky hledat odpověď na otázku Jak je to jinde? Jakým způsobem se do kouzelného světa vstupuje v jiných příbězích? Ještě náročnější může být úvaha, proč Rowlingová zvolila pro pád Voldemorta právě noc na 1. listopad.