Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Podobné dokumenty
Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

9IS19P7 Plazi hadi. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 19

Název materiálu: Kruhoústí a paryby

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Název materiálu: Kytovci

Název materiálu: Ryby - zástupci

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN


Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_03_POTÁPKA ROHÁČ_26


VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

VY_32_INOVACE_09_KÁNĚ LESNÍ_26

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci


ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název materiálu: Vodní ptáci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: prosinec 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Paryby

VY_32_INOVACE_04_KORMORÁN VELKÝ_26

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

VY_32_INOVACE_01_HUSA VELKÁ_26

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 10

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19

ČABRADOVÁ V., Mgr., HASCH F., RNDr., SEJPKA J., Mgr., VANĚČKOVÁ I., Mgr.: základní školy a víceletá

VY_32_INOVACE_18_MOUCHA DOMÁCÍ_25

Kytovci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Anatomie a morfologie rostlin - stonek

LABORATORNÍ PRÁCE Z BIOLOGIE

VY_32_INOVACE_02_ŠÍDLO KRÁLOVSKÉ_25

Fotosyntéza. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Název materiálu: Vačnatci

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

VY_32_INOVACE_09_MRAVKOLEV BĚŽNÝ_25

VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26

Název materiálu: Mokřadní ptáci

VY_32_INOVACE_14_KRKAVEC VELKÝ_26

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

VY_32_INOVACE_18_VLAŠTOVKA OBECNÁ_26

VY_32_INOVACE_06_VOLAVKA POPELAVÁ_26

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_12_LIŠAJ SMRTIHLAV_25

VY_32_INOVACE_03_VLNATKA KRVAVÁ_25

Hřbetní ploutev. Tuková ploutvička. Vousky. Ocasní ploutev. Břišní ploutev. Řitní ploutev. Prsní ploutev. vnější stavba

VY_32_INOVACE_16_ROHÁČ OBECNÝ_25

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26

VY_32_INOVACE_17_PESTŘENKA RYBÍZOVÁ_25

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_20_LEDŇÁČEK ŘÍČNÍ_26

VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_05_RACEK CHECHTAVÝ_26

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_10_BĚLÁSEK ZELNÝ_25

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 03 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 20.9.2013 1

Paryby žraloci Předmět: Ročník: Škola adresa: Jméno autora: Klíčová slova: Anotace: Přírodopis 7. ročník ZŠ Mendelova, ul. Einsteinova č. 2871, Karviná Mgr. Jelena Rybnikárová paryby, chrupavčitá kostra, žralok Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky, slouží k procvičení základních vědomostí a dovedností daného tématu. Obrázek č. 1 2

Poskládáním puzzle zjistíš téma dnešní hodiny Obrázek č. 2 3

Přečti si text a načerpej informace... Krvelačná bestie nebo mizející druh? Podle vnitřní kostry, tvořené tuhou, ale pružnou chrupavkou řadíme žraloky do třídy paryb. Většina žraloků má vřetenovité tělo ve tvaru torpéda, které jim umožňuje snadné pronikání vodou. K dokonalému pohybu jim slouží i různé typy ploutví, které jsou pevné a neohebné, nicméně pro kormidlování (prsní a břišní), pohánění vpřed (ocasní) a stabilizaci při plavání (hřbetní) plně účinné. Čelisti se pohybují nezávisle na sobě a jsou hustě posety ostrými zuby v několika řadách. Když se nějaký vylomí, je postupně nahrazen novým. Kůži žraloků pokrývají drobné šupiny, které vybíhají v tvrdé a ostré hroty. Žraloci nemají plynový měchýř, ale velká olejovým tukem naplněná játra, která zvyšují vznášivost a omezují klesání. Pět párů žaberních štěrbin slouží k dýchání. Mají nepohyblivé skřele a proto jsou nuceni neustále se pohybovat. Paryby mají velmi dokonalé smysly. Dokonalým čichem dokáží rozeznat i nepatrné množství krve ve vodě či pach nemocných nebo vyplašených ryb. Jsou schopni zaznamenat tóny i na několik kilometrů, které vydává např. poraněná ryba. Naprostá většina druhů se živí dravě. Častou potravou druhů jako je např. žralok bílý, kladivoun, býčí, modravý bývají ryby, tuleni, lachtani, delfíni, mořské želvy,uhynulí živočichové, či jejich žraločí kolegové. Právě u těchto druhů bývají časté i útoky na člověka. Výjimku tvoří žralok obrovský, živící se filtrací planktonu. Se žraloky se setkáváme v mořích téměř celého světa a je jen málo míst kam neproniknou. Nejhojnější jsou v teplých vodách mírného pásma a tropů. Obývají pobřežní pásma, otevřené oceány a dokonce vnikají i do tropických řek. Jejich velikost je různá,od 30cm do maximální délky 18m u žraloka obrovského. K místům kde samice kladou vejce nebo rodí živá mláďata jsou zálivy, korálové útesy a zátoky. Poskytují klidné prostředí s bohatou potravou pro růst a vývin. Během posledních desetiletí došlo k razantnímu úbytku žraločí populace. Na vině je jejich špatná reputace krvelačných bestií, mlsné jazýčky návštěvníků luxusních asijských restaurací, ale také nešetrné způsoby průmyslového rybolovu či ochranné sítě u pláží. Žraločí maso a ploutve se považují za delikatesu a jsou velmi ceněny. Polévka ze žraločích ploutví se stala symbolem bohatství a luxusu, na což ale každoročně doplatí asi 100 miliónů původních majitelů ploutví. Způsob lovu je přitom víc než děsivý. Chyceným zvířatům jsou často zaživa ploutve uřezány, krvácející těla jsou pak zpět hozena do moře, kde se zmrzačený predátor pomalu udusí. Jejich pomalý růst, malý počet potomků a decimující řádění rybářů řadí žraloky mezi nejvíce zranitelná zvířata v oceánech. K dovolené v cizích krajích patří i objevování gastronomických novinek. Než si však poručíte polévku ze žraločích ploutví, zamyslete se, jestli ona miska rosolovité hmoty stojí za vyhubení jednoho z nejstarších druhů naší planety 4

Nepravdivá tvrzení v tabulce oprav a kladná dolož informací z textu. Obrázek č. 2 TVRZENÍ ANO NE vysvětlení, důkaz, nákres Patří mezi paryby. K aktivnímu pohybu jim slouží dokonalý tvar těla a různě utvářené ploutve. Čelisti mají nepohyblivé, bezzubé. Mají plynový měchýř, který je nadnáší a pohyblivé skřele. Mají velmi dokonalé smysly. Všichni se živí dravě. Na jídelníčku převládá jeden druh potravy. Patří mezi přemnožené druhy. Nejhojnější jsou ve studených zeměpisných šířkách. 5

Znáš odpověď? Obrázek č. 3 1. Zdůvodni, proč řadíme žraloky mezi paryby. 2. Pojmenuj jednotlivé typy ploutví a jejich funkci pro pohyb žraloka. 3. Vyjmenuj druhy žraloků a uveď jejich potravní adaptaci. 6

Mezi malé žraloky patří: MÁČKA SKVRNITÁ OBRAZOVÁ PŘÍLOHA Obrázek č. 4 OSTROUN OBECNÝ Největší je: ŽRALOK OBROVSKÝ Obrázek č. 5 Obrázek č. 6 Źralok se zvláštním tvarem hlavy: KLADIVOUN Obrázek č. 7 7

Přiřaď k obrázku jeho správný název, který ale nejprve musíš vyluštit. Obrázek č. 5 Obrázek č. 6 Obrázek č. 4 Obrázek č. 7 DIALKONUV USONRTO LRŽOKA ČMÁAK 8

Seznam použité literatury a zdrojů Obrázky: Obrázek č. 1 Obrázek č. 2 Obrázek č. 3 Obrázek č. 4 Obrázek č. 5 Obrázek č. 6 Obrázek č. 7 biology.phillipmartin.info [online]. [cit. 10.9.2013]. Dostupný na WWW: http://biology.phillipmartin.info/biology_biologist.html www.zenskaruka.org [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.zenskaruka.cz/bmz_cache/6/6f73d5caec3cfbb4d8034afc7c234f46.image.320x 320.jpg www.wl.static.otolia.com [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: http://wl.static.fotolia.com/jpg/00/29/70/24/400_f_29702420 _CymccqEQRacDxC4ZNMakISpYaMTxaDbd.jpg www.media0.cz [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: http://media0.webgarden.cz/images/media0:51052bdd0c863.jpg/m%c3%a1%c4%8dka% 20skvrnit%C3% www.aquatab.net [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.aquatab.net/ _files/image/clanky/ostroun obecny.gif www.ezoo.cz [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: https://encrypted tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsz B9lraTpVFaT5vFUiI5Rph_H5paTCkmGFCuQBqE1ahoTF mp www.leccos.com [online]. [cit. 17.9.2013]. Dostupný na WWW: http://leccos.com/pics/pic/kladivoun.jpg Literatura: ČABRADOVÁ, Věra; HASCH, František; SEJPKA, Jaroslav; VANĚČKOVÁ, Ivana. Přírodopis 7 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2005, ISBN 80 7238 424 4. Vytvořeno v programu Smart Notebook 10. 9

Metodika: strana č. 1, 2 základní informace strana č. 3 evokace naladění na téma, puzzle strana č. 4 teorie odborný text, práce s textem strana č. 5 tabulka tvrzení strana č. 6 shrnutí, co všechno bychom si měli zapamatovat, otázky k zamyšlení strana č. 7 obrazová příloha strana č. 8 pracovní list přiřaď k obrázku jeho zašifrovaný název strana č. 9 seznam použité literatury a zdrojů strana č. 10 metodika 10