Dějiny SSSR a Ruska. Problémy, prameny a interpretace. Bratislava, Univerzita Komenského 2013/2014

Podobné dokumenty
Dějiny SSSR a Ruska. Problémy, prameny a interpretace. Bratislava, Univerzita Komenského 2013/2014

Současný svět Projekt č. CZ.2.17/3.1.00/32038, podpořený Evropským sociálním fondem v rámci Operačního programu Praha adaptabilita

Dějiny SSSR a Ruska. Problémy, prameny a interpretace. Bratislava, Univerzita Komenského 2013/2014

Historie 13. Otázka číslo: 1. Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA. jedním ze států USA

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Dějiny Sovětského svazu

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Zakavkazsko. Přírodní podmínky: Do oblasti Zakavkazska řadíme státy: Gruzie, Arménie a Ázerbajdžán.

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

Vysídlování populace v bývalém Sovětském svazu

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_14

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Dějiny českého a československého práva. Ladislav Vojáček

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Centralizace a decentralizace. centralizace vedla ke vzniku dnešních národních států současný vývoj probíhá ve znamení decentralizace

Kurz mírotvorné antropologie Kišiněv 2012

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

supervelmocí, objasnit jednotlivé etapy a konflikty studené války a ujasnit problematiku détente

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0116. Dějepis. Mgr.

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Univerzita třetího věku. Univerzita třetího věku VÁLKA O UKRAJINU. Bohuslav PERNICA

II. SV boje operace Barbarossa

USA v 50. a 60.letech

Rusko v meziválečném období

Rusko v druhé polovině 20. století

MEZINÁRODNÍ VZTAHY VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám

STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO

VZNIK A VÝVOJ SNS MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNE FAKULTA SOCIÁLNÍCH STUDIÍ. Katedra mezinárodních vztahů a evropských studii.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Stát a jeho fungování - obec, občan,obyvatel, etnikum, rasa, národ, národnost Prezentace pro žáky SŠ

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Liberálně-konzervativní akademie

KSČ - základní organizace, Statek Králíky, s. p., Králíky

KOMUNISMUS V SSSR. Socialismus, marxismus-leninismus, komunismus

Bipolarita Počátky studené války

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Liberálně-konzervativní akademie

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Regiony. Zakavkazsko: historický vývoj. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

PROBLÉMY HRANIC STÁTŮ

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

Čerpání zdravotní péče cizinci v roce 2002

Dějiny slovenského práva. Ladislav Vojáček

Byznys a obchodní záležitosti

Poválečná obnova a poslední léta stalinismu 78 Od pádu stalinismu k perestrojce ( ) 80 Černobyl, Kuropaty, nezávislost 84 Prezidentská

Litera, Bohuslav, Historie Rudé armády , díl I. a II., Praha Libri 2009, s. 188, 190.

6 Červen 1996 DRUHÉ EVROPSKÉ EKUMENICKÉ SHROMÁŽDĚNÍ SMÍŘENÍ: DAR BOŽÍ A PRAMEN NOVÉHO ŽIVOTA

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

DĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015

Zakavkazsko. 1) Podle mapky na následujícím odkaze lokalizujte významné celky reliéfu a vodní toky.

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

VÝCHODNÍ PARTNEŘI 1. VÝCHODNÍ SOUSEDÉ EU

Přílohy. Příloha 1: Urartu, první známé arménské království. (v době největší slávy 743 př. n. l.) Zdroj: Wikipedia.org

Politické problémy postsovětského

Pojištění EGAP českých investic a úvěrů na investice do zahraničí

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

Dějiny 20. století, totalitní režimy

VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Ochrana & Bezpečnost 2016, ročník V., č. 2 (léto), ISSN Mgr. Pavel Krčílek, Kavkaz a zamrzlé konflikty: Jižní Osetie (2016_B_05)

Informace ze zdravotnictví Pardubického kraje

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

DĚJEPIS 9. ROČ. VŘSR, VZNIK SSSR.notebook. November 27, 2014

Přednáška č. 2. Mezinárodní systém Studené války

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Státy a závislá území 2

Informace ze zdravotnictví Pardubického kraje

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

Projekt hmotné podpory ústavům sociální péče v Kyrgyzstánu

STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO

Občané o NATO a obraně země

Ukrajina. Hospodářství a obyvatelstvo

Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje

Mezinárodní humanitární právo

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Historie a tradice ozbrojených sil ČR Konstituování Armády České republiky a účast vojáků v zahraničních misích

Shrnutí výzkumu realizovaného TNS Aisa (využití výsledků pro regionální programy)

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

Rozdělení Československa: kde jsme byli a kde jsme?

Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Transkript:

Dějiny SSSR a Ruska. Problémy, prameny a interpretace Bratislava, Univerzita Komenského 2013/2014

Vznik a vývoj SSSR Rozpad SSSR Případová studie

Struktura první části semináře vyhodnocení domácího zadání rozpad SSSR, příčiny vliv národnostní emancipace 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 3

Pár poznámek na základě minulého zadání Co to je teze? výchozí předpoklad či myšlenka, jejíž obsah se dále analyzuje v textu; Hegel: teze antiteze synteze

Pár poznámek na základě minulého zadání vypracováváme-li teze na základě literatury, v podstatě dvě cesty: z důvěryhodné práce se, kterou se více či méně ztotožňujeme, vytvoříme kostru, kterou doplňujeme z dalších zdrojů; snažíme se zároveň pracovat s několika pracemi; obou případech srovnáváme mínění autorů, snažíme se nacházet argumenty pro a proti; máme-li dostatečnou orientaci v problému, opíráme-li se např. o archivní výzkum, můžeme sami vytvořit své teze, které poměřujeme s literaturou;

Pár poznámek na základě minulého zadání díváme se hlouběji do minulosti, kde hledáme prvotní příčiny; snažíme se vytvořit hierarchii příčin i když se většinou jedná o komplex příčin, přece jenom jsou zde příčiny hlavní a pomocné; v případě jako je tento, kdy ještě ne všechny archivní materiály jsou dostupné, mohou být významným zdrojem paměti máme paměti řady tehdejších hráčů, pozor ale na interpretace; teze podporujeme konkrétním příkladem;

Pár poznámek na základě minulého zadání mluvíme-li o ekonomice bez statistik se neobejdeme; rozlišujeme nacionalismus a patriotismus; vyhýbáme se kategorickým či expresivním soudům; rozlišujeme příčiny a následky; nebojíme se na první pohled extravagantních myšlenek. V první fázi má prakticky každá právo na život;

Historické souvislosti I Ústava z roku 1977 o právech svazových republik každá sovětská republika je v SSSR dobrovolně Hlava 8, čl. 70: Союз Советских Социалистических Республик единое союзное многонациональное государство, образованное на основе принципа социалистического федерализма, в результате свободного самоопределения наций и добровольного объединения равноправных Советских Социалистических Республик. právo sovětské republiky na vystoupení ze SSSR Hlava 8, čl. 72: За каждой союзной республикой сохраняется право свободного выхода из СССР. 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 8

Historické souvislosti II založení a fungování SSSR nehomogenní struktura (Asie vs Evropa, různé společenské systémy); ignorování historického a národního kontextu (jižní Kavkaz); chybí alespoň zdání dílčí suverenity (kádrová politika, rusifikace); násilné metody připojování nových členů (baltské státy); silná centralizace (KSSS, tajné služby, armáda); víra, že národní odlišnosti budou překonány společnou komunistickou ideologií; 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 9

Historické souvislosti III persekuce na národnostním principu (Čečenci, Ukrajinci); rozdíly v životní úrovni mezi sovětskými republikami; nefungující ekonomika, stálý deficit nevytvářel pocit, že SSSR je výhodné uspořádání; systém je založen na síle centra, ideologii spíše na síle, ideologie je ve větší míře nefunkční; pokud síla centra zeslábne, začínají problémy částečně se projevilo na počátku II. světové války silněji po smrti Stalina 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 10

Perestrojka a rozpad SSSR I pokus o demokratizaci poměrů vedl k oslabení vlivu centra zeslábl vliv KSSS a KGB; debaty o historii oživují staré křivdy; prostor je postupně zaplňován národnostní emancipací : Gorbačov zpočátku nedoceňoval sílu národnostního faktoru: «Если бы у нас в стране не был решен в принципе национальный вопрос, то не было бы того Советского Союза... Наше государство не удержалось бы, если бы не произошло фактическое выравнивание республик, если бы не возникло сообщество на основе братства и сотрудничества, уважения и взаимопомощи.» (1987) 1986 (Kazachstán) a 1988 (Náhorní Karabach) 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 11

Perestrojka a rozpad SSSR II národní stranické struktury vycítili v samostatných státech šanci posílení své osobní moci; pojištění osobního majetku Kazachstán: Nursultan Nazarbajev, první tajemník Nejvyššího sovětu KSSR 1991 zvolen prezidentem Uzbekistán: Islom Karimov, generální tajemník KSU 1991 zvolen prezidentem rozpad v národnostním kontextu a kontextu boje o moc Bělověžská smlouva (Jelcin proti Gorbačovovi) 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 12

Perestrojka a rozpad SSSR III Příklad štěpení založeného na historii: 28.iii. 1921 vzniká Abchazská SSR 16.xii. 1921 spojeneckou smlouvou se spojuje s GSSR 1931 ztrácí status a je pouze autonomní SSR 1989-90 propukají konflikty 1990 vyhlášena Abchazská SSR 1991 Gruzie končí v SSSR a Abchazie chce končit v Gruzii 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 13

Rozpad SSSR dopad na dnešek nevyřešené vytváření a následné štěpení sovětských republik zatěžuje situaci na území bývalého SSSR dodnes: Náhorní Karabach; Abcházie; Jižní Osetie; Podněstří; Krym; Gagauzsko 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 14

Teze k zamyšlení V 80. letech XX. století vedl demokratizační proces v komunistických zemích k zásadnímu uvolnění poměrů v oblasti vnitřní a zahraniční politiky. Zároveň se ale také impulsem pro národnostní emancipační snahy, které vrcholily v Sovětském svazu, ale i ve střední Evropě a především na Balkánu, rozpadem státních celků. Je rozpad některých komunistických států přirozeným důsledkem demokratizačních změn, nebo existovala šance tomuto rozpadu zabránit? Je rozpad těchto států třeba považovat za negativum nebo jde v konečném důsledku o proces, který vede k větší prosperitě a stabilitě v regionu? 3/18/2014 Dějiny SSR a Ruska 15