VY_32_INOVACE_DEJ_31. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_DEJ_33. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_35. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Hospodářské dějiny Československa (opakování)

VY_32_INOVACE_DEJ_39. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_21. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR..

VY_32_INOVACE_DEJ_37. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960

VY_32_INOVACE_DEJ_26. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_24. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

O nutnosti ekonomické reformy (1985)

VY_32_INOVACE_DEJ_28. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR..

Hospodářské dějiny Československa (opakování)

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Učivo o podniku a podnikání. Osnova učiva:

ČESKÁ REPUBLIKA socioekonomická sféra

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_14

BEYOND ECONOMIC GROWTH.

(Zdroj: PRŮCHA, V. a kol.: Hospodářské a sociální dějiny Československa , 2.díl, období Doplněk, Brno 2009.)

- základní rysy a tendence vývoje

Témata. k ústní maturitní zkoušce. Ekonomika a Podnikání. Školní rok: 2014/2015. Zpracoval(a): Ing. Jitka Slámková

FEDERÁLNÍ SHROMÁŽDĚNÍ ČESKOSLOVENSKÉ SOCIALISTICKÉ REPUBLIKY 1983 IV. volební období. Návrh

Téma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.

Proměny příměstského venkova a venkovské každodennosti

7. Veřejné výdaje. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.

Rusko v meziválečném období

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

1. Základní ekonomické pojmy Rozdíl mezi mikroekonomií a makroekonomií Základní ekonomické systémy Potřeba, statek, služba, jejich členění Práce,

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Maturitní témata EKONOMIKA

Financování a ekonomické řízení

TRANSFORMACE EKONOMIKY

Období komunistické vlády

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo

Marshallův plán. Mgr. Veronika Brynychová VY_32_INOVACE_DEJ_29. Období vytvoření: únor Ročník: 2., příp. 3.

Profilová část maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Management A. Přednášky LS 2018/2019, 2+0, zk. Přednášející: Doc. Ing. Daniel Macek, Ph.D. Ing. Václav Tatýrek, Ph.D.

Zahraniční platební styk a Mezinárodní měnové a finanční instituce

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

Vzdělávací program k sociálnímu podnikání

Úvěrový proces. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Osnova učiva: Učivo o podniku a podnikání. Po obsahové stránce je učivo zaměřeno především na věcnou, právní a organizační problematiku daného tématu.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_13

Charakteristika a metody stanovení ceny

Charakteristické rysy a základní principy industriální společnosti

Národní hospodářství 4

VÝCHODNÍ EVROPA RUSKO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Maturitní otázky k ústní zkoušce

Zaměstnanost a podnikání na venkově v rámci dosavadní strategie MAS, Dotazníkové šetření

MEZINÁRODNÍ OBCHOD 2016 východiska; komparace svět - ČR

1 Veřejný sektor a veřejná správa

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Státní rozpočet sestavuje..

Maturitní témata pro obor Informatika v ekonomice

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z EKONOMIKY

Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ Odvětvová a sektorová struktura národního hospodářství

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vítězný únor 1948 v Československu

Národní h ospo ář dá t s ví a sociální sy sté m ČR

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Veřejné výdaje Vztahy rozdělení a užití veřejných rozpočtů a mimorozpočtových fondů Financují netržní činnosti státu a územní samosprávy Část HDP, kte

OBEC OTICE Z historie Počátky školství

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Maturitní otázky z předmětu: Ekonomika podniku

Projekt hmotné podpory ústavům sociální péče v Kyrgyzstánu

PLATEBNÍ BILANCE II.

Faktory: Politické. Rozpad koloniální soustavy a růst ekonomické váhy USA v souvislosti s angažmá v zahraniční politice Ekonomické: zvyšování

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 10. přednáška Nový Zéland

JIŽNÍ A JIHOZÁPADNÍ EVROPA

5 H D S E M I N Á Ř

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Literatura - zdroje. Kučerová, I.: Ekonomiky. Karolinum Praha ISBN80-

Hospodaření Ústeckého kraje v roce 2016

Operační programy na revitalizace brownfields období ARR Agentura regionálního rozvoje, spol. s r.o. Ing. Jana Davidová

Hospodaření Ústeckého kraje v roce 2017

Metodické listy studia předmětu Soustava veřejných rozpočtů A

FEDERÁLNÍ SHROMÁŽDĚNÍ ČESKOSLOVENSKÉ SOCIALISTICKÉ REPUBLIKY 1980 III. volební období

Produktivita práce v zemědělství České republiky

Ekonomika témata maturitní zkoušky 2019

MONETARISMUS. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Manažerská ekonomika

Zemědělská mistrovská škola Tachov Inventář. Státní oblastní archiv v Plzni - Státní okresní archiv Tachov

Obsah: 1. Úvod Přehled historického vývoje tří sledovaných obcí Socio-demografická charakteristika zkoumaných obcí

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Světová ekonomika. Analýza třísektorové ekonomiky veřejné rozpočty a daně jako nástroje fiskální politiky

Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Veřejná správa

VZOROVÝ STIPENDIJNÍ TEST Z EKONOMIE

ZÁVĚREČNÝ ÚČET ZA ROK 2008 MĚSTA BĚLÁ NAD RADBUZOU. Zákon č.250/2000 Sb. 17. Obsah:

Transkript:

VY_32_INOVACE_DEJ_31 Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Budování socialismu v Československu, diktatura KSČ (1948-1989) Předmět: dějepis, příp. hospodářské dějiny Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Výkladová prezentace pro frontální výuku, díky níž žáci pochopí hospodářskou situaci v Československu v době prvního pětiletého plánu (1949-1953), tj. v počátečním období diktatury KSČ.

květen 1949 IX. sjezd KSČ schválen program budoucí politiky generální linie výstavby socialismu: vybudování silné KSČ základem Národní fronta jako svazek politických stran, kontrolovaná KSČ rozvoj spolupráce se SSSR a se zeměmi východního bloku zpřístupnění kultury a vzdělání širokým vrstvám

jen jednosektorová ekonomika (socialistický sektor ve státní a družstevní podobě)

návaznost na dvouletku cílem: zvýšení životní úrovně lidu původní plán z října 1948 vcelku střízlivý (bral v potaz světové tendence, tržní ekonomiku atd.) v době přípravy sílí tlak studené války na ČSR nucené přerušení obchodu se Západem, stala se součástí méně hospodářsky vyspělé východní soustavy, nižší životní úroveň lidí východního bloku

1949 vznik Rady vzájemné hospodářské pomoci očekávání, že se zaměří na prosazování dělby práce cestou výrobní specializace a kooperace, ale většina zemí na nízké ekonomické úrovni, zaměřeno na zemědělství úpravy pětiletého plánu 1950-1951 nesplnitelný plán, navýšení čísel v investiční výrobě, těžbě rud, výrobě oceli atd.

1. likvidace kapitalistického sektoru v zemědělství, združstevňování, důraz na živočišnou výrobu 2. centrálně řízené hospodářství 3. vzrůst váhy průmyslu, především strojírenství (celkový vzrůst o 93%) 4. pokrok v industrializaci Slovenska a slabších českých krajích

5. vnější hospodářské vztahy orientovány na země východního bloku, především SSSR (zvýšení ze 40% v 1948 na 80% v 1953) 6. vyšší zaměstnanost v nezemědělských odvětvích 7. vzrůst výdajů na veřejnou spotřebu (školství, kulturu, zdravotnictví, bytovou výstavbu) atd.

obavy z válečného konfliktu na počátku 50. let prvky válečné ekonomiky rozvoj zbrojního průmyslu výzbroj armády, plná motorizace armády, výstavba silného bojového letectva založen letecký podnik ve Vodochodech výroba bitevních letounů MiG (100 letounů za měsíc, špička v oboru, v ČSR na příkaz Stalina) výrazné odčerpávání peněz z jiných oblastí ekonomiky

zaostávání zemědělské výroby a spotřebního průmyslu za potřebami společnosti relativně malé rozšiřování surovinové a palivoenergetické základny ve srovnání s růstem průmyslu peněžní příjmy obyvatelstva rostly rychleji než produktivita práce

do r. 1951 takřka zaniká kapitalistický sektor rychlá likvidace drobných živností (diskriminace státu, např. při vyměřování daní, potíže při přijímaní dětí na školy atd.) 1948 cca 360 000 živností s 860 000 pracovníky 1952 91 000 živností s 109 000 pracovníky (většinou majitelé, max. s členy rodiny)

vznik řemeslnických družstev (spojování živností ), komunálních podniků (zřizovány obcemi, místní význam), národních podniků maloobchody a hostince sítě státního obchodu a spotřebních družstev (na venkově Jednota) vesničtí řemeslníci do zemědělských družstev svobodná povolání (lékaři, advokáti atd.) vstup do státních institucí nebo profesních organizací

výrobní prostředky živnostníků v družstvech jako vklad, při převodu do státního sektoru náhrada ve splátkách, nemovitosti se často jen pronajímaly problémy s údržbou

socialistický sektor nebyl schopen krýt poptávku obyvatelstva po službách rozvoj melouchaření (nedodržování pracovní doby, neplacení daní, odcizování materiálu)

1949 schválen zákon o jednotném zemědělském družstvu (JZD, na Slovensku JRD) kolektivizace trvala do r. 1960 budována výrobní zemědělská družstva, státní statky, částečně zachovány tzv. záhumenky (individuální hospodaření družstevníků, cca 0,5 ha půdy), omezený počet domácích zvířat podporování mechanizace zemědělství výstavba STS strojních a traktorových stanic

v počátcích vznik družstev z iniciativy rolníků + přesvědčování o výhodnosti vstupu 1951-1952 používán nátlak s cílem proces urychlit (odmítající zámožní rolníci, tzv. kulaci, byli vystěhováváni z vesnic a jejich majetek zabavován) do konce r. 1951 zemědělská produkce stoupá

v letech 1952-54 pokles výroby 1953 1955 - období stagnace a částečného odlivu (rozpad družstev, odchod členů) souvislost se špatnými výsledky, smrtí Stalina a proti násilným formám přesvědčování konec 1955 1960 následuje druhá vzestupná vlna kolektivizace ekonomický vzestup, formy nátlaku mírnější než v 50. letech jistota trvalé práce a celoročního vytížení, nejvyšší počet JZD

1. Charakterizujte základní rysy hospodářského vývoje v období první pětiletky. 2. Popište jednotlivé fáze kolektivizace zemědělství.

1. likvidace kapitalistického sektoru v zemědělství, združstevňování, důraz na živočišnou výrobu; centrálně řízené hospodářství; vzrůst váhy průmyslu, především strojírenství; pokrok v industrializaci Slovenska a slabších českých krajích; vnější hospodářské vztahy orientovány na země východního bloku, především SSSR; vyšší zaměstnanost v nezemědělských odvětvích; vzrůst výdajů na veřejnou spotřebu (školství, kulturu, zdravotnictví, bytovou výstavbu) atd.

2. a/ první vzestupná vlna (1949 až poč. 1953) vlastní iniciativa, přesvědčování, nátlak; budována výrobní zemědělská družstva, státní statky, částečně zachovány tzv. záhumenky, STS, zemědělská produkce stoupá b/ stagnace a částečný odliv (1953-1955) nižší výnosy, odliv družstevníků, rozpad družstev c/ druhá vzestupná vlna (konec 1955 1960) ekonomický vzestup, dobrovolný vstup, vysoký počet JZD

SIRŮČEK, Pavel a kol. Hospodářské dějiny a ekonomické teorie: (vývoj, současnost, výhledy). Vyd. 1. Slaný: Melandrium, 2007. 511 s. ISBN 978-80- 86175-53-9. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mig-15_rb1.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bundesarchiv_bil d_183- R90009,_Budapest,_II._Weltfestspiele,_Festumzug,_ts chechische_delegation_(cropped).jpg Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.