1. LEKCE NA UKÁZKU PÁN JEŽÍŠ A JEHO CÍRKEV Učební plán pro vyučování dětí od 6 do 12 let Ráchel Bícová
1. LEKCE NA UKÁZKU První vydání 2005, 2006 SAMUEL, Biblická práce pro děti Učební plán sestavila a lekce napsala Mgr. T. Ráchel Bícová. Lektoroval a výkladovými poznámkami opatřil ThDr. Vilém D. Schneeberger. Pracovní listy napsala Mgr. Marta Pumrová. Novozákonní biblické citace byly převzaty z Nové Bible kralické (Biblion, Praha 2001). Starozákonní biblické citace byly převzaty z ekumenického překladu z roku 1985 (Česká biblická společnost, Praha 1998). Veškerá práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být v jakékoli formě reprodukována bez písemného svolení vydavatele. Kopírování pro níže uvedené účely je povoleno. CO SE SMÍ KOPÍROVAT? Z tohoto učebního plánu můžete kopírovat: obrázky pro výrobu vizuálních pomůcek pro vlastní potřebu nebo potřebu vašeho sboru/společenství pracovní listy a vystřihovánky/omalovánky pro děti ve vaší skupině. Při jejich kopírování je potřeba zachovat označení copyrightem. Jiné použití není povoleno. V případě nejasností nás prosím kontaktujte. SAMUEL, Biblická práce pro děti Starodejvická 8, 160 00 Praha 6, tel./fax: 224 317 674, email: samuel@samuelcz.com www.samuelcz.com ISBN 80-86849-14-7
1. LEKCE NA UKÁZKU 1 CÍRKEV JE RODINA (1. a 2. lekce) BŮH JE MŮJ TATÍNEK VERŠ: Bůh je láska. (1. Janův 4,8b) CÍL: poznat Boží otcovskou lásku VÝKLADOVÉ POZNÁMKY PRO UČITELE Lukáš 15,11-24 11-12 Podle židovského práva bylo dědictví děleno tak, že díl prvorozeného byl dvakrát tak velký jako ostatních synů. Mladší syn tedy měl nárok na jednu třetinu všeho majetku. Vyžádáním svého dílu chtěl získat svobodu a nezávislost na otci a na starším bratru, který po otci také dědil právo rozhodovat. Protože se majetek dělil až po smrti otce, mladší syn svým požadavkem vlastně prohlašuje, že pro něj už otec nežije. Otec mu přesto vyhoví a dá mu díl, na který má nárok. 13 Mladší syn nakonec odešel z domova. Chápal svou svobodu tak, že s dědictvím naloží podle svého (všechno zpeněžil), bude žít bez otcova dohledu (odešel do daleké země) a bude dělat, co se mu zlíbí (žil rozmařilým životem). Takto chápaná svoboda nevede ke štěstí, ale do bídy (svůj majetek rozházel). 14 Tam, kde si chtěl užívat, prožije velké zklamání. Nejen že zůstal bez prostředků, ale protože v zemi nastal velký hlad, začal mít nouzi. Jako cizinec v zemi neměl nikoho, kdo by se ho ujal. 15 Nakonec dostane místo pasáka vepřů. Vepř byl pro Židy nečistým zvířetem (3M 11,7; 5M 14,8), a pasení těchto nečistých zvířat proto bylo ponižujícím zaměstnáním. Touha po nevázané svobodě končí u tohoto pokoření. 16 Mzda za pasení vepřů nestačila na pokrytí základních životních potřeb. Měl hlad. Chtěl se najíst pokrmem těch nejchudších, lusky svatojánského chleba, které dávali vepřům. Zde narazil na tvrdost lidí kolem sebe, kteří mu odepřeli tento pokrm pro vepře, aby si jím naplnil žaludek. 17 Bída ho dovedla k bodu, kdy si uvědomil, co svou vzpourou proti otci a odchodem z domova ztratil. Poznal rozdíl mezi hojností v otcovském domě a bídou v daleké cizině. Otec je laskavý k poslednímu nádeníku, který se dostatečně nají, v cizině jsou k přivandrovalci tvrdí, takže hyne hladem. 18 Obrat nastane, až když se rozhodne pro návrat. Návrat je možný jenom bez nároků, s vyznáním: Zhřešil jsem! Provinění proti otci je vždy také proviněním proti Bohu. 19 Návrat je spojen s vyznáním nejsem hoden nejsem hoden být tvým synem. Mladší syn pohrdl synovstvím, poslušností a poddaností otci, když z domova odešel. Chce se navrátit už ne jako syn, ale jako nádeník. 20 Myšlenka se musí stát skutkem. Sebral se a šel k otci. Otec syna denně očekával a vyhlížel. Otcova láska k synu nekončí synovým odchodem. Žalostný vzhled syna pohnul otcovým srdcem. Běžel mu vstříc i když se v Orientě nestávalo, že by starší člověk běžel k mladšímu, to se pokládalo za nedůstojné. Objal ho přijal ho zpět do otcovské náruče. Políbil ho tím ho prohlásil za svého syna. 21 Syn vyznal svůj hřích. V srdci jej nejspíše už vyznal Bohu ( nebe je židovský způsob mluvení o Bohu, jehož svaté jméno se nevyslovovalo), teď jej vyznává otci. K pokání patří lítost srdce, vyznání ústy a náprava skutky. 22 Roucho, pečetní prsten a obuv jsou znamením toho, že otec přijímá syna zpět do rodiny se všemi právy a výsadami. Tak Bůh přijímá každého, kdo se k němu vrátí v pokání. Otec tím ukazuje, že syn v jeho očích nikdy své synovství neztratil, i když se jej zřekl. 23 Hostina je viditelným projevem radosti, odpuštění a přijetí do rodiny. Syn je nasycen nejen tělesně, ale i duchovně. 24 Návrat syna způsobil velkou radost. Odchodem si zvolil smrt (nikoli život) a ztrátu (nikoli svobodu). Teď se znovu vrátil do skutečného života. Poddanost otci není ztráta, nýbrž zisk. Bůh obnovuje život navrátivšího se syna a navrátivší se dcery. OTÁZKY K ZAMYŠLENÍ 1. Jaký byl můj vztah s mým pozemským otcem, když jsem byl/a dítě? 2. Jaký je můj vztah k Bohu jako Otci? OSNOVA BIBLICKÉHO PŘÍBĚHU Marnotratný syn (Lukáš 15,11-24) Vysvětli slovo marnotratný, jsou-li ve tvé skupině jen mladší děti, klidně toto slovo úplně vynechej 1. Tatínek měl dva syny. 2. Mladší mu řekl: dej mi mou část majetku. 3. Vzal peníze a odjel do daleké země. 4. Všechno utratil. 5. V zemi nastal hlad. 11
1. LEKCE NA UKÁZKU 6. Začal pást vepře. 7. Měl hlad a rozhodl se jít zpět ke svému tatínkovi a poprosit ho za odpuštění. 8. Tatínek ho už zdálky vyhlížel. 9. Tatínek svému synu odpustil a na oslavu uspořádal velikou hostinu. VYUČOVÁNÍ Tatínek měl velikou radost, když se mu syn vrátil. Dlouho na něj čekal. Bylo mu také líto, že jeho syn je vzpurný, neposlouchá a dělá si, co chce. Věděl totiž, že to pro něj není dobré. Měl ho moc rád. Asi jste už slyšeli o tom, že Bůh je také náš Tatínek. Naši tatínkové tady na zemi jsou různí: někteří jsou podobní tomu v našem biblickém příběhu (obr. z bibl. příběhu Otec objímá syna) někteří nemají na své děti čas, protože hodně pracují (obr. hodiny) někteří na své děti hodně a často křičí nebo jim ubližují i jinak (obr. zamračený obličej) některé děti se svým tatínkem ani nebydlí (obr. domeček) některé ho dokonce ani vůbec neznají (obr. otazník) Ať už máte jakéhokoliv tatínka, Bůh pro vás může být ten nejlepší Tatínek. má vás moc rád (obr. červené srdce) vždy na vás má čas (obr. hodiny) je pořád s vámi (obr. domeček) můžete ho dobře poznat z Božího Slova a ve svém srdci (obr. Bible) někdy nás také napomene, když uděláme něco špatného, a ukazuje nám, kudy máme jít (obr. zdvižený ukazovák, pak otočit tak, aby ukazoval) EVANGELIUM Víte, co je potřeba k tomu, abyste se mohli stát Božím dítětem (aby se Bůh mohl stát vaším Tatínkem)? Potřebujete ho nejprve poprosit za odpuštění. Proč za odpuštění? Copak jsem udělal něco špatného? Vysvětli, co je to hřích, a vysvětli evangelium. VÝZVA K přijetí Pána Ježíše jako Spasitele. K přijetí Boha jako Tatínka a k přijetí uzdravení vztahu s pozemským tatínkem. VYUČOVÁNÍ VERŠE Bůh je láska. (1. Jan 4,8b) Verš můžeš napsat na velké srdce. Použij spíše bílé, aby bylo písmo dobře vidět, okraj srdce můžeš obtáhnout červeně. Máš-li velkou skupinu, lze verš zopakovat takto: napiš jednotlivá slova verše na srdíčka. Na ty připni spínací špendlíky a schovej je po místnosti. Dítě, které je objeví, si je může připnout. Pak se děti seřadí, aby daly dohromady verš. RUČNÍ PRÁCE Děti vystřihnou dvě stejná srdce z tužšího červeného papíru (můžeš mít připravené šablony) a na jedno napíší Bůh je můj Tatínek. Pak je dají k sobě a kolem dokola udělají díry děrovačkou. Pak srdce k sobě přišijí vlnou. Nahoře nechají trochu volného místa, vycpou srdce vatou a srdce došijí. Nakonec udělají nahoře mašličku. DALŠÍ NÁPADY Zdramatizuj s dětmi příběh. Měj připravené rekvizity, jako např. oblečení (hezké, i hadry pro pasáčka), proutek na pasení vepřů apod. Děti si také mohou vymyslet zmodernizovanou verzi příběhu. Doplň příběhem o ztracené ovečce nebo ztracené minci a zahrajte si ho. Povídej si s dětmi o poslušnosti už se někdy stalo, že neposlechly, a pak se jim to nevyplatilo? Odpustili jim rodiče? Můžeš na toto téma vyprávět i svědectví ze svého vlastního života. Na společné velké Boží srdce, na kterém je nahoře napsáno Bůh je náš Tatínek, děti malují srdíčka každý jedno (svoje), do kterého se podepíší. Všichni se vejdeme do Božího srdce. Srdce vystavte ve třídě nebo ve společných sborových prostorách. Poznámky: 12
Spoj správně věty: 1. lekce BŮH JE MŮJ TATÍNEK (Lukáš 15,11-24) Víš, co je dobré udělat, pokud ti tvůj tatínek ublíží? PÁN BŮH JE NEJLEPŠÍ TATÍNEK Napiš, jaké vlastnosti má: Podtrhni vlastnosti, o kterých si myslíš, že se hodí na tatínka z podobenství o marnotratném synu: KAŽDÝ TATÍNEK JE JINÝ Napiš, co se ti líbí na tvém tatínkovi: Úkol: Zeptej se rodičů nebo i dalších lidí, jak uvěřili v Pána Ježíše. Jejich svědectví si stručně zapiš nebo je můžeš i nahrát. ČTENÍ Z BIBLE NA TENTO TÝDEN: Neděle: Jan 3,16 Pondělí: Matouš 7,11 Úterý: Matouš 18,12-14 Středa: Lukáš 6,36 Čtvrtek: 1. Janův 4,8 Pátek: 1. Janův 4,10 Sobota: Lukáš 23,39-43 strana 1 strana 2 1. LEKCE NA UKÁZKU
1. LEKCE: BŮH JE MŮJ TATÍNEK
?