ˇ í s l o 91. Š K O L N Í A S O P I S M A S A R Y K O V Y Z Š A M Š V Ž I H L I ú n o r 13 I když jsme malí, dokážeme velké věci! Ahojte! Tak už se nám to krátí, co? Jedno pololetí je za námi a někteří z nás se ještě ani nerozkoukali. Nicméně přichází druhé a s ním i nové akce, takže vám přeji, aby se vám dařilo a abyste si ho užili, jak nejlépe umíte, hlavně deváťáci, pro které je to posledních pár chvil na této škole. Bude se něco přestavovat v kalendářním roce 2013? Rekonstrukce Mateřské školy - výměna oken, zateplení budovy, instalace vody, obec dostala dotaci a výměna oken v ZŠ. Zůstane stejný učitelský sbor? Z mateřské dovolené se vrátí paní učitelka Čapková a také paní učitelka Vorlová. Pojede se na nějaký školní výlet kromě Anglie? Každá třída si pořádá výlet sama. -ld- Ve čtvrtek 14. února pořádá 6. třída futsalový turnaj pro žáky nižšího stupně. Akce se koná ve velké tělocvičně od 15:15. Všichni jste srdečně zváni! 1 4. ú n o r a b u d e t e m í t j e d i n e č n o u m o ž n o s t p r o j e v i t s v é c i t y ( p ř á t e l s k é č i z a m i l o v a n é ) s v ý m s p o l u ž á k ů m a s p o l u ž a č k á m ( a p e d a g o g i c k ý m p r a c o v n í k ů m ). Z a č n ě t e s v ý r o b o u p ř á n í č e k! Š K O L N Í P A R L A M E N T Š k o l n í p a r l a m e n t s ke l á d á z e z á s t u p c j e d n o t l it v ýícdh o d 2. d o 9. t í d y, k tz e a b í ý v sa e j í e š e n í m p r o b l é m š k o l y a n á v r h y ž á k. Pa amre ln t s e s c h á z í j e d n o u m s í ék n a ž d é p r v n í p o n d l í v m s í c i v. 9 : 4 0 P r o s t e d n i c t v í m š k o l n í h o p a r l a m e n t u k o m u n i k u j í vž eá dc ei n ís m š k o l y, m a j í m o ž n o s t z i z o v a t r z n é a k c e a d o z v í d a t s e n o v é i n f o r m a c e o š k o l e. P r o š k o l n í r o k 2 0 1 2 / 2 0 1 3 b y l i s v ý m i t í d a m i z v o l e n i t i t o z á s t u p c i Ve dnech 17. 2. 22. 2. ovládnou sjezdovky v Železné Rudě naši sedmáci doprovázení ostřílenými horskými harcovníky p. uč. Milanem Palátem a p. uč. Vlastimilem Šmídlem.. Vždy ve středu mezi 13:00 14:00 v učebně třetí třídy máte možnost si vylepšit svojí angličtinu. Ze všech SCIEM úspěšně otestovaných deváťáků si nejlépe vedl šéfredaktor Žihadla Dominik Fink s oceněním za nejlepší výsledek v Plzeňském kraji v předmětu Český jazyk a literatura. Od 4.2. došlo ke změně jízdního řádu našeho Otova žlutého školního autobusu více na www.zs-zihle.cz. Nezapomeňte na stále probíhající soutěž Středa v sukni pro všechny bez rozdílu věku i pohlaví! 2. t í d- a D a v i d K o l á ( A l i c e H e i d e n r e i c h o v á ) 3. t í d- a J i n d r a R a d a ( J a n a S a n d n e r o v á ) 4. t í d a - M a t j F r a n k ( L u c i e P a t a k y o v á ) 5. t í d- a T a d e á š M a s l e j ( M a r t i n Š i m e k ) 6. t í d- a F i l i p H o e j( šbí á r a Š u c h o v á ) 7. t í d- a L u k á š P r o c h á z k a ( J a n P o p o v i é ) 8. t í d- a A d é l a V o d e h n a l o v á ( K a t e i n a K a n i c k á ) 9. t í d- a M i c h a e l a J a n e é k o v á ( D o m i n ik F i n k ) P o l o l e t n í y sv v d é e n í n á m p i š l o, a t a k s e m s e z e p t a l a n tke r ý c h n a š i c h ž á k, c o s i m y s l í, ž e b u d o u m í t z a z n á m k y. L u c k a H y ž í k o v á : V t š i n a z n á m e k b u d o u t r o j k y. K a t a r í n a M a l á N: e v í m, n e m á m t u š e n í. L u k á š B í l Ný e: v í m, a s i p r m r n é, t a k ž e t r o j k y. T a k t o h l e n e v y p a d á n a m o c d o b r é v y s v d é e n í. -tk- -kj- Šéfredaktor: Dominik Fink Do tohoto čísla dále přispěli: Láďa Dýzl, Míša Janečková, Týna Kašparová, Bára Šuchová, Adéla Vodehnalová, Květa Fillerová, Tereza Kubrtová, Pavla Mašková, Jana Šikýřová (Žihadlo na webu www.zs-zihle.cz! Přispět do časopisu a získat body pro třídu do SUTu můžete i vy! Náš e-mail: zihadlo@klikni.cz)
Medvěd hnědý (Ursus arctos), největší evropská šelma. Byl na většině našeho území vyhuben v průběhu 17. a 18. století. Díky návaznosti na Slovensko, kde dosud žijí početné populace všech velkých šelem, se k nám medvědi začali od 70. let. 20. století vracet, a to zejména do Beskyd. -tk- s t a v kp o l o l e t í š k o l n í h o r o k1u 2 / 2200 1 3 Sedmá třída text o svém maskotu a barvách nedodala. 8. třída maskotem je lev a barvy žlutá s černou. Lev vyjadřuje naší sílu a touhu vyhrát. Žlutá barva lva znázorňuje naší radost ze života a černá barva je na našem znaku, protože si na všem najdeme něco zlého. Znak lva přinesl mnoha týmům štěstí, doufáme, že i nám se jednou podaří soutěž vyhrát... -av- Naše logo: Drak Ahoj, jsme žáci 9. ročníku a už čtvrtým rokem máme jako své logo zeleno bílého draka. Drak je bájné zvíře z legend a když se to tak vezme naše třída je také velmi bájná jak už svýmu příhodami tak i chováním. Jaký je drak? Draci se dělí na dobré a zlé. My máme ve znaku toho dobrého. Dračí tělo je pokryto šupinami, které jsou tvrdé a chrání jeho tělo. Většinou plive oheň. Náš drak, kterého mamé ve znaku, je drak bojovník - nevzdá se dokud nemá to, co chtěl. No my ale takoví nejsme... -mj- Být sám sebou Jsem tady na této škole už x let. A už se na to, jak každý hraje nějakou hru, nemůžu dívat. Proč se smát někomu jinému kvůli tomu, co má na sobě. Každý člověk na tomto světě je jiný, přece nejsme žádní kloni. Možná by bylo dobré dát najevo, kdo jsme a nikomu se nepodřizovat. Nehrát si na něco, co nejsme. Nehrát si na to, jak jsme drsní. Nebo mlčet kvůli tomu, že se bojíme, abychom se neztrapnili. Taky má někdo z vás někdy chuť pořádně zařvat a vyřvat ze sebe to všechno? :)). Taky jste si uvědomili, že si furt hrajete na někoho jiného, jenom kvůli tomu, abyste nebyli poníženi? :)). Ale není vám to zrovna příjemné:)). Chcete být sami sebou :)) To chce každý. Být sám sebou to je to nejdůležitější. A tak když se vám někdo bude posmívat nebo bude chtít, abyste byli tím, kým on chce, tak si řekněte. Jsem sám sebou :)). A nebo víte co? Vyřvěte to ze sebe. To pomáhá ;)).
O n e D i r e c t i o n d r u ž s t v e m n a t a k m a l é š k o l e j e v e l m i o b t í ž n é. B e z a k t c h t j í š k o l u r e p r e z e n t o v a t, n e n í j i ž t a k o v ý j a k ý b ý v a l a k c e k o n á, u ž j s t e n á s p i h l á s i l, k d y u ž n á m d á t e d O n e D i r e c t i o n j e k l u č i č í s k u p i n a e r, á k tv z n i k l a v - X S p o r t n a n a š í š k o l- e V š e c h n y v á s z d r a v í m. S n a d s k o r o F a c t o r u U K r o k u 2 0 1 0. S k l á d á s e z 5 č l e n ů. T ě c h t o p ě kt a ž d ý n a t é t o š k o l e s e p t á, c o b u d e s e s p o r t e m j e š t n a d a n ý c h k l u k ů m á z a s e b o u d l o u h o u c e s t u a p ř e d k o n c e r o k u. V y z p o v aí ld i j s m e k v l i vp áa m n a u é i t e l e P a l á, t a s e b o u j e š t ě d e l š í. K l u c i s k o n č i l i n a k r á sm ní és m t ě 3. a p o s k o n č e n í X-f a c t o r o v é p o u t ě j e l i d o A. L. n a h r á v a t d e s k u a k t e r ý n á m o d p o v d l n a p á r o t á z e k. S n a d n i k d o n e b u d e z k l a m a n ý. d e b u t o v ý s i n g l T. e n s e o č e k á v a l u ž n a j a ř e, a l e k l u c i sj i a k é s p o r t y s e b u d o u d o k o n c e š k o l n í h o r o k u 2-2 0 1021 3 d a l i n a č a s. 1 0 s. r p n a 2 0 1 1 s e v R a d i o B B C 1 h r á l j e j i c h k o n a t? d l o u h o o č e k á v a n ý s i n g l a p o 8 d n e c h s e v š e m D o k o n c e š k o l n í h o r o k u s e e b u dk o n a t j e š t a s i 1 3 f a n o u š k ů m d o s t a l o s h l é d n o u t i v i d e o k l i p k t o m u ts o p o r t o v n í c h a k c í. N a š e š k o l a s e a l e v š e c h t c h t o s o u k r á s n é m u h i t u. D e b u t o v ý s o n g ' W h a t M a k e s Y o u s a m o z e j m n e z ú é a s t Œ u j e. J s o u d o k o n c e p o d s t a t n v t š í š k o l y, k t e r é s e n e z ú é a s t Œ u j í ž á d n ý c h t a kc h, í. nz a k t e r é B e a u t i f u l ' s e v z á ř í hv ay l š p nl a p r v n í m í s t o v ž e b ř í č k u n a j s m e t é m v ž d y j a k o š k o l a j e z d i l i, b u d o u d o k o n c e š k o l M T V. C O. U K - T h e o f f i c a l U K t o p 4 0. S k u p i n a s t i h l ra o k u n a p í k l a d t y t o : v y d a t i 2 k n i h y, k t e r é j s o u t a k é n a p r v n í c h m í s t e c h B E Z E N b a s k e t b a l m l a d š í ž á k y n a m l a d š í ž ákcoi ž l a n y n e j v í c e p r o d á v a n ý c h k n i h. 9 z. á ř í 2 0 1 1 s e d o s v ě t a D U B E N b a s k e t b a l s t a r š í h o š i P l a s y v y p u s t i l d a l š í h i t s n á z'n vae Nm a N a '. K V T E N m a l á k o p a n á 1. su tp e Œ H o r n í B í z a 8. l i s t o p a d u v y š l o d r u h é v i d e o n a p í s n i'gč ok tu t a B e a t l e t i c k ý é t y b ok j r a l o v ie c m i n i f o t b a l s t a r š í ž á c Hi o r n í B í z a Y o u '. 2 1. l i s t o p a d u 2 0 1 1 k l u c i v y d a l i s v é p r v n í C D s E R V E N s t r e e t ba l l v š e c h n y k a t e g o r i e K o ž l a n y n á z v e m 'U p A l l N i g h t'. D n e 1 2. l i s t o p a d u 2 0 1 2 v y š l o d a l š í a l b u m s n á z v e m 'T a k e M e H o m e '. D o p o s u d v y d a n é V e k t e r ý c h s i m y s l í t e, ž e ž á c i b u d o u ú s p š n í? k l i p y j s o u k p í s n i č k á'wm h a t M a k e s Y o u B e a u t i f u', l V ú s p c h v í m v ž d y a v ž d y h o ž á k m n a š í š k o l y p e O v š e m p á n í a m o ž n o s t i j s o u v e l m i é a s t o r o z d í l n 'G o t t a B e Y o u', 'O n e T h i n g ', 'M o r e T h a n T h i s', 'L i v e S e b e d v r a j e p k n á v c, a l e m u s í b ý t p o d l o ž e n a v ý k o n e m W h i l e W e ' r e Y o u n g ', 'L i t t l e T h i ' n ga s 'K i s s Y o u'. P e s t o ž e s p o y r, t v e k t e r ý c h p o t o m ž á c i r e p r e z e n t u j í š k o -av- b r o u s í m e p i T V, j e t o m n o h d y p r o u m í s t n í n a š p s o u t ž í n a ú r o v n i o k r e s u m á l o. N a p í k l a d v a t l e t i c é t y b o j i, k d e b o h u ž e l b o j u j í d r u ž s t v a, m á n k o l i k m o ž n o s t v y t v o i t i r e k o r d y, a l e o b s a d i t zráov vond ay n ývm y p í p r a v y ž á k m i m o š k o l u v e s p o r t o v n í c h o d d í l e c h a p z á j m o v ý c h a k c í c h t o p r o s t n e j d e. N a v í c p í s t u p ž á k, v e l m i n e d á v n o u d o b o u, k d y m ž á c i s a m i u h á n - lki d y s e D n e s, b o h u ž e l, j e u n k t e r ý c h ž á k r e p r e z e n t a c e j e n m o ž n ý m ú n i k e m z v y u é o v á n í. soutěž o nejlepší opici se konala 24. 1. 2013 24. ledna šestá třída pořádala soutěž, v níž bylo úkolem překonat dráhu. Děti byly rozděleny na mladší a starší. Soutěž se, až na pár chyb, docela povedla a děti se snad bavily. 1. Tomáš Kulhánek 1. Tereza Kašparová 2. Lenka Patakyová 2. Martin Šmídl 3. Miki Procházka 3. Marek Brabec -bš- J s t e s p o k o j e n z a t í m s e s p o r t o v n í m i v ý s l e d k y n a t é t o š k o l e v r o c e 21 02-2 0 1 3? N e j s e m s p o k o j e n s t í m, ž e v k a t e g o r i i ž á k y Œ j s m e s e v p o p r v é n e z ú é a s t n i l i t u r n a j e v e f l o r b a l u, a b a sc ko e tvbíac l, k d e j s m e v k a t e g o r i i s t a r š í c h ž á k y Œ m l i š a n c i n a s u m í s t n í, j s m e s e n e d i s c i p l i n o v a n o s t í a v ý š e p o p s a n ý m p í s t u p e m t a k pé o p r v é v b e c n e z ú é a s t n i l i. V e l m i s p o k o j e n n a o p a k j s e m s t í m, ž e v e v e l m i s i k o n k u r e n c i o b s a d i l i m l a d š í ž á c i v m i n i k o p a n é d r u h é m í s k d y ž v e f i n á l e p r o h r á l i a ž n a p e n a l t y. V e l m i s p o k o j e n j s e m t a k é s v ý s l e d k y l i s t o p a d o v é h o t u r n a v e f l o r b a l u m l a d š íi c h s t a r š í c h ž á k. P o l o Œ s k é m ú s t u p u z s l á v y, k d y j s m e s k o n é i l i b e z m e d a i l í, v y- b a o j otv o a l i d o s l o v a - h o š i v o b o u k a t e g o r i í c h b r o n z o v é m e d a i l e. D o b e v í m, ž e i k d y ž s e é l o v k s n a ž í a u d l á p r o v c m a x i m n k d y t o p r o s t n e v y j d e, a l e r o z é i l u j e u m ł dno e csh p o r t u j a k o c e l k u, k d y j e n a h r a z o v á n m n o h d y p o c h y b n ý m i a k t i v i t a m i. F a k t e m j e, ž e c e l k o v á f y z i c k á z d a t n o s t j d n a š í š k o l e d o l. D o b r á z p r á v a j e, ž e s e t o z a t íu m, a l e n á s v Ž i h l i, n e t ý k á v t š i n y! V š e m, k t e í s e n a v ý b o r n é r e p r e z e n t a c i k onl ay š í p ošd í l e, l i j e š t j e d n oou p r a v d u d k u j i! -mj-
p e d z á p i s P á r d n í p ř e d o f i c i á l n í m z á p i s e m d o p r v n í t ř í d y p r onba ěšhí l švk o l e p ř e d z á p i s, k t e r ý m á z a ú k o l s e z n á m i t d ě t i s e š k p r o s t ř e d í m t a k, a b y š l y z á pk i s u b e z o s t y c h u a s t r a c h u. D ě t i m a tz e ř s k é š k o l y s t r á v i lpy o n vd ě l í 2 8. 1. j e d n u v y u č o v a c í h o d i n u s p o l e č n ě sp r v ň á k y v j e j i c h t ř í d ě. T i s e p o c h l u b i l i, c o u ž s e z a p ů l r o k v e š k o l e n a u č i l i a ž e č t e n í a p o č í h r a č k a. P ř e d š k o l á c i s e n e n e c h a l i z a h a n b ip t o m a o h l i p a n í u č i t e l c e u r č o v a t b a r v y n e b o p o č í t a t d o p ě t i. P o n a m á h a v é p č e k a l a v š e c h n y s p o l e č n á h r a C e s t a d o p o h á d k y, k t e r á b y l a z a č á t k e m d a l š í h o d o b r o d r u ž s t v í. P o š ih cř he n i s e s pv o l e č n ě v y d a l i d o t ě l o c v i č n y, k d e p r o n ě ž á c i d e v á t é t ř í d y p ř i psreat v i sl ti a ndoev i š ť r ůsz n ý m i ú k o l y. J a k z a p e k l i t é b y l y, m ů ž e p o s o u d i t s a m i p o z h l é d n u t í f o t o g a l ve ýr ši e. P o s p l n ě n í v š e c h ú k o l ů s i k a ž d ý o d n e s l s l a d k o u o d m ě n u. z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s z á p i s Ve středu 30. ledna 2013 od 13:00 proběhl zápis prvnáčků. Zúčastnilo se okolo 15 dětí. Paní učitelky připravily pro děti různé hry. Rozeznávaly zvířátka, počítaly klíče, hledaly rozdíly a kreslily. Pak jsem s dětmi udělala krátké rozhovory: Těšíš se do školy? Denis: Ano. Matýsek: Ano a moc. Kryštof: Ano. Na co se ve škole těšíš nejvíce? Denis: Na kamarády. Matýsek: Na matematiku. Kryštof: Až budu psát a psát už něco umím. Co se ti na zápise líbilo nejvíce? Denis: Hrad. Matýsek: Věže. Kryštof: Že jsem byl poprvé ve své třídě... -av- S p a g h e t f i g h V l e d n u p r o b h l a j e d n a m nz o h a s o u t ž í, k t e r é p i p r a v u j í ž á c i d r u h é h o s t u p np r o s v é m l a d š í s p o l u ž á k y. T e n t o k r á t s e j e d n a l o o s o u t ž v ý k o n n o s t n í, a t o s o u t rž y c vh l o s t i p o j í d á n í š p a g e t V š i c h n i v í m e, ž e š p a g e t y j s o u j í d l o s i c e v ý v r á m c i m o ž n o s t í z d r a v é a l e v n é, a l e s n í s t h o j a d s t o j n b ý v á é a s t o p r o b l é m! Vye l o sv t v y z d o b e n é t l o c v i é n s e s e š l a p i b l i ž n d e s í t k a m i l o v n í k i t a l s k ý c h t s t o v i n. M o h l i s i v y b r a t z e š p a g e t s a m é i v y l e p š e n ý c h s ý r e m a k e é u p e m. O d e p e n j i m b n a o p a k p í b o r, a b y s e u k á z a l o, k d o j e s k u t š p a g e t o v ý k r á l. T í m s e n a k o n e c z a ul k á b ý t v e s t a r š k a t e g o r i i J a k u b P e l c, k t e r ý s v é š p a g e t y v r e k o r d n í m é a s e a vk a t e g o r i i m l a d š í c h f u t r o v a é z v í t z i l M a r t i n B l á é. V í t z m b l a h o p e j e m e a t s e n a d a l š í p o d o b n z á b a v n ý s o u b o j!
Ví, co učí? K a ž d ý k a n t o r v y s t u d o v a l p e do ag gi c k o u f a k u l t u s e z a m e n í m n a n j a k ý p e d m té i p e d m t y - a m y j s m e s i c h t l i o v i t, z d a v í, c o u é í. A k v l i t o m u j s m e p o é a s t o v a l i p ř í t e l p a n í e d i t e l k u o t á z k a m i z p e d m t u, k t e r ý u é í n. á s A h o j, t a k y m á t e d o m a t a k o v é h o m a l é h o k a m a r á d a? Z E M P I S! V ě r n é h o p o s l u c h a č e, k t e r ý v á s v ž d y v y s l e c, ha nl e n i c N e j v y š š í h o r a S e v e r n í A m e r i k y? v á m n e p o v í. A o k t e r é m v í t e, ž e t o a n i n i k o m M o u n t M c K i n l e y. N e j m e n š í s t át n a s v t? V a t i k á n. H l a v n í m s t o S e v e r n í K o r e i? n e p o v í. M ů ž e t e s i s n í m h r á t a m a x i m á l n ě v á s k o u s n e. N e d á v n o j s e m s i d o m ů p ř i v e z l a t a k y j e d n o h o a v ě d ě l a j s e m u ž o d p r v n í c h v í l e, ž e m ě v y s l e c h n e v ž d y. J m e n u j e s e A r c h i - j e t o a u s t r a l s k á b o r d e r k o l i e. J e z a t í m t a k o v ý m a l ý m a z e l, p o ř á d b y n ě c o k o u s a l. J e d o b r é m í t m a l é h o k a m a r á d a k ř e č k a, k o č k u, p s a, P c h j o n g j a n g. p o t k a n a, h a d a... J e t o j e n o m n a č l o v ě k u. -mj- N e j v t š í j e z e r o n a s v t? K a s p i c k é m o e. K t e r é m u s t á t u p a t í t a t o v l a j k a? J a p o n s k u. J e l i k o ž j s m e s i s ž á d n o u o t á z k o u n a p a n í e d i t e l k u n e p i š l i, m ž e m e v k l i d u p r o h l á s i t, ž e p a n í e d i t e l k a V Í, C O U Í!!! -df- M j m a l v ě r n Møj hudebn næstroj Co pro vás hudba znamená? Pro mě teda hodně, vždy mi zpříjemní den, dobře se u ní usíná. Prostě si nedovedu bez hudby představit život, a tak jsem si jednou řekl, že by bylo dobré se v životě naučit něco pořádně. Tak mě napadlo se naučit hrát na kytaru. Později jsem zjistil, že i můj táta na ni hrál, a když mi předvedl, jak hraje, usmyslel jsem si, že se to taky naučím! A tak se učím hrát na kytaru, je to sice dřina a někdy mám chuť s tím praštit, ale doufám, že jednoho krásného to budu umět minimálně tak dobře jako můj táta. A jak jste na tom vy? Hrajete na něco? Jestli ano, určitě mi dáte za pravdu, že je to krásný pocit, když se vám povede zahrát písnička, kterou máte rádi -df-
Připravujeme se na recitační soutěž Máme rádi poezii i prózu a zajímá nás, co může dokázat mluvené slovo. Jak mluvit nebo recitovat před lidmi a udržet jejich pozornost? arabské přísloví Na to se snažíme přijít. Rozhodně to ale neděláme kvůli ceně. Setkáváme se vždy ráno v úterý před vyučováním a snažíme se svůj text co nejlépe zvládnout. Pozvánka na okresní kolo, které se koná 21. března v Nýřanech, už přišla. Naše školní kolo však proběhne až 5. března, a proto stále ještě nevíme, kdo na okresní kolo pojede naši školu reprezentovat. Jsme dobrovolníci, zájemci, kteří chtějí něco říci. Žáci prvního stupně trénují pod dohledem třídních učitelů a starší žáci se připravují pod dohledem paní učitelky Šmídlové. -mj- Konvent / Kostel / Prelatura / Sýpka / Hrobka / Kryt / Depozit / Muzeum / Archiv Naší nejcennější, nejkrásnější, největší a také nejbližší národní kulturní památkou je bývalý klášter v Plasích. Protože zaměstnanci, kteří pracují na této památce, mají rádi děti a rádi si zavzpomínají na svoje školní léta, umožňují žákům naší školy dělat tady velmi zajímavé akce, které si nemůže užít jen tak někdo. Sedmáci každý rok zkoumají podzemí kláštera. S baterkami, v gumovkách a s helmami na hlavě prolézají základy objektu, pomáhají s údržbou průchodnosti chodeb a soutěží ve dvojicích o nejrychlejší zvládnutí této náročné trasy. Trochu jednodušší, ale o to rychlejší, je závod v ambitu a další částí prohlídky je pochod po prkenném chodníčku v obrovském krovu, kde mohou přežít bez úhony jen ti nejstatečnější odvážlivci. Už mnoho dětí raději počkalo a někteří aspoň ječí strachy, viď, Valino. Špinaví jsme všichni stejně. A aby i ti, kterým to moc neběhá, mohli získat body, počítá se do bodového hodnocení i znalostní poznávací test. Zajímavá je i ukázka depozitářů v klášteře - prostor, kde se uchovávají a konzervují historické předměty neboli mobiliář. V poslední době se můžeme podívat i do bývalého komunistického bunkru pod prelaturou a věže s hodinovým strojem. Osmáci v Plasích navštěvují i Muzeum litiny a hrobku rodu Metternichů. Paní průvodkyně vypráví tak zajímavě, že i Míra K. nebo Láďa D. poslouchají, což by měli ocenit zejména jejich učitelé. Devítka pak na závěr svého studia vyslechne přednášku odborných pracovníků archivu, kteří velmi ochotně seznámí děti s účelem tohoto zařízení, ukážou staré dokumenty, nejstarší listiny týkající se Žihle a najdou ve školních kronikách i fotky dědečků, babiček i některých učitelů. S dějepisnými exkurzemi, jejich plánem a odkazy na webové stránky se blíže seznámíte na stránkách naší školy v sekci Kabinet dějepisu.