1. Čím byl pan Havelka předtím, než se rozhodl stát hospodářem? 6. Proč se při soudu postavili obyvatelé vesnice proti panu Havelkovi?

Podobné dokumenty
Aktivity Stopy totality

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZŠ KRNOV. Autoři Kristýna Kuchtová Michaela Lečbychová Andrej Nguyen Michal Páleníček Patrik Pindroch Jakub Vach

Politické procesy v Československu

GYMNÁZIUM UNIČOV. Autoři Kristýna Grobelná David Hýbl Jakub Jurník Eva Kupková Markéta Müllerová Nikola Šimková Kateřina Šindelářová

Od totality k demokracii. Skládačka

Příběhy pamětníků 2015

GYMNÁZIUM ŠTERNBERK. Autoři Hladíková Hradilová Jurdičová Ondráková Spurná Zacpalová. Pedagogické vedení Mgr. Hana Havlíčková Mgr.

Budování socialismu v ČSR

Stopy totality- pan Jiří Šoustar

Jiří Kuře Král (* 1934)

Procesy v období komunismu

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Téma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Scénář k rozhlasové reportáži

Od totality k demokracii X X X X X

Člověk musí žít tak, podle toho na co má a jaké má podmínky. Zdena Freundová

Štěstí trvá jenom vteřinu

Češi za 1. světové války

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

KDYŽ JSEM VSTUPOVAL DO JZD

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

Období totality. Od roku 1948 po Sametovou revoluci. Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/

ZŠ BOBROVÁ. Autorky Kristýna Babáková David Havelka (pravnuk) Dominika Nováková Jan Pečínka. Pedagogické vedení Mgr.

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

První světová válka, vznik Československého státu

Osudová rozhodnutí několika životů

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

První světová válka Vznik Československého státu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

Příloha 1: Klement a Marta Gottwaldovi během dovolené na Krymu. 1

Příběhy našich sousedů Ing. EVA DOBŠÍKOVÁ

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

České stavovské povstání

Obr. 2: Lihovar v Rozsochách, kde Koutníkovi bydleli v letech

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Otázka: Hilsneriáda. Předmět: Dějepis. Přidal(a): MrLuciprd. Obsah ÚVOD HILSNERIÁDA LEOPOLD HILSNER VRAŽDA MARIE KLÍMOVÉ VRAŽDA ANEŽKY HRŮZOVÉ

Česká literatura 1948 polovina 50. let. Únorový převrat

Poslanec Kaňkovský na Žďársku: sociální zařízení, ale i dětská psychiatrie a varna pervitinu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Životní příběh paní Jitky Liškové

Sedává vedle mě na přednáškách. Usmívá se na mě, a já na něho.

Obr. 1, 2, 3: Vojtěch Scheinost, zakladatel českého sirkařského průmyslu. Na pravé straně jsou ukázky obalů krabiček sušických sirek.

ZŠ BOBROVÁ. Autorky Jitka Klimešová Ludmila Vítková. Pedagogické vedení Mgr. Zdenka Strnadová

Tomáš Garrigue Masaryk

Narozena ve věznici. Jarmila Dvořáková při rozhovoru na naší škole. Foto L. Petroušek. Máte zajímavé místo narození, můžete nám ho upřesnit?

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto husitství HUSITSKÉ BITVY REFORMÁTOŘI VÝZNAMNÁ MÍSTA HUSITSTVÍ

3. ZŠ RAKOVNÍK. Autorky Nikola Amlerová Annemarie Lajblová. Pedagogické vedení Mgr. Irena Náprstková

Narodila se se v Černovicích u Tábora. Tatínek byl zahradník, maminka tesala do kamene, později se také vyučila zahradnicí.

Národní hrdost (pracovní list)

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

domů až několik měsíců po jejím skončení. Mluvili o daleké cizině, kde prožili velká dobrodružství, a ta jistě inspirovala. Vyprávěli o duchovních,

Katolická církev v Československu v letech Nesvoboda v době totality

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM:

REHABILITACE ROLNÍKŮ (INTERVIEW S MINISTREM ZEMĚDĚLSTVÍ)

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Příběhy našich sousedů

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

Paměťnároda. Helena Medková

ZUŠ POLICE NAD METUJÍ

JEDNOTNÁ ZEMĚDĚLSKÁ DRUŽSTVA

Musely jsme, byly dvě holky. Jedna musela venku pomoct hospodařit jeden tejden a ta druhá byla v kuchyně. Jít na pole, krmit dobytek.

Mentální obraz Romů AKTIVITA

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

TŘETÍ ODBOJ Sada pramenů: Kolektivizace v Československu a protest v Dobrušce - ženský pohled 1

JOSEF KOŠŤÁL. (KETTNER, P.: Nepřátelé vesnice bez masky, Praha: Státní zemědělské nakladatelství 1953, s. 42.)

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

Název lekce: BOJ ZA PRAVDU. Téma: DOBRO A ZLO. Klíčové kategorie: politika, historie, svoboda slova, společnost, média, válka

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

V 19 letech byl odsouzen za velezradu na 10 let a byl poslán do uranových dolů v Jáchymově.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ANTONÍN CHLOUPEK *24. června 1944 Střelice u Brna Pro projekt Příběhy našich sousedů zpracovali žáci ZŠ Havlíčkova Jihlava, příspěvková organizace:

Oslava Svatého Jiří. Hrdinové. Junák - český skaut, středisko Havran Klecany, z. s.

20. století-2. UDÁLOSTI A FAKTA 2. Z českých a československých dějin. Otázka číslo: 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Praha 3. Lupáčova 1065/11. V domě sídlilo Obvodní velitelství Národní bezpečnosti NB/11. Milešovská 1986/10

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Obsah. Seznam zkratek. KAPITOLA 1 Majetkové společenství manželů 1

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD

Období komunistické vlády

ŽIVOTNÍ PŘÍBĚH ROBERTA BIRNBAUMA

Transkript:

G Šternberk 1 1. Čím byl pan Havelka předtím, než se rozhodl stát hospodářem? 2. Kdy byl pan Havelka odsouzen a na jak dlouho? 3. Jaký vliv mělo na pana Havelku jeho uvěznění? 4. Vstoupil pan Havelka do JZD? 5. Kvůli čemu byl pan Havelka zatčený a odsouzený? 6. Proč se při soudu postavili obyvatelé vesnice proti panu Havelkovi? 7. Jak dopadla rodina pana Havelky po jeho smrti?

Gymnázium Šternberk 1 1. Odkud paní Hradilová pochází? 2. Čím se živila její rodina? 3. Jak přišel její tatínek o živnost? 4. Proč nemohla paní Hradilová nastoupit na obchodní akademii? 5. Za co byl její tchán odsouzen k pokutě a vězení? 6. Co měli společného rodiče paní Hradilové a rodiče jejího manžela?

ZŠ Ústí nad Labem 1. Jak byla po Únoru postižena rodina paní Chalupové? 2. Jak dlouho byla paní Chalupová držena ve vazbě? 3. Jaké podmínky vládli ve vazbě a jaké ve vězení? 4. Jak zněl původní rozsudek nad paní Chalupovou a jak byl později změněn? 5. Co dělala paní Chalupová po návratu z vězení? 6. Podle jakého paragrafu byla paní Chalupová odsouzena? 7. Kdo byl Štěpán Gavenda? 8. Čí popravě byla paní Chalupová nepřímo přítomná? Jak ji popisuje?

ZUŠ Police nad Metují 1. Do kterého řeholního řádu Jan Josef Kohl vstoupil a kdy? 2. Co se stalo v noci z 27. na 28. dubna 1950? 3. Po kolika letech od vstupu do řádu se stal knězem? 4. Proč Jan Josef Kohl odmítl nabídku vstupu do generálního semináře? 5. Jak dlouho sloužil u PTP? Co byli PTP? 6. Kdo byl Anastáz Opasek?

ZŠ Dvořákův okruh KRNOV 1. Kdo byl Heinrich Ponta? 2. Za co byl odsouzen a na jak dlouho? 3. Jak naložil poúnorový režim s bratry minoritského řádu? 4. Jak konkrétně prováděl podle režimu Heinrich Ponta svou 'špionáž'? 5. Co se stalo Josefu Gorylovi kvůli jeho přání studovat teologii? 6. Měla církev svobodu v rozhodování, kdo bude knězem a kde bude působit?

ZŠ Velká Bíteš 1. Za kterých režimů byl zatčen pan Sedlák, otec paní Krupičkové? 2. Co to byl Pionýr? 3. Proč nemohla paní Krupičková jet do Sovětského svazu? 4. Čím se děti a mládež v bavily před válkou a po válce? 5. Jakou zakázanou hudbu chodila paní Krupičková tajně poslouchat? 6. Proč byla vydána samostatná brožurka o zatčení pana Sedláka?

ZŠ Velká Bíteš 2 1. Co se stalo rodině pana Lysého v padesátých letech? 2. Jaké odvody, které musela plnit rodina Lysých? 3. Proč byla zavřená maminka pana Lysého? 4. Vrátil se někdy pan Lysý do Lhotky? 5. Proč musel pan Lysý sloužit u PTP? 6. Za jakým účelem byly kulakům předepisovány nesplnitelné výše odvodů? 7. Co sliboval Klement Gottwald? Co se pak skutečně stalo?

Gymnázium Šternberk 2 1. Proč nemohl Pavel Přindiš nastoupit na zahradnickou školu, kam si přál jít? 2. Jak přesvědčovaly komunistické orgány sedláky, aby vstoupili do družstev? 3. Jak se chovali komunisté při vybírání odvodů od sedláků? 4. Za co byl zavřený tatínek pana Přindiše? 5. Směli sedláci volně nakládat se zvířaty, které vlastnili? 6. Od kolika hektarů vlastněné půdy byl sedlák považován za kulaka? 7. Dostal pan Přindiš po Listopadu nějaké odškodnění?

Gymnázium Uherský Brod 1. Proč se chtěli komunisté Františka Šestáka zbavit? 2. Za co byl František Šesták odsouzený komunistickým režimem a kde byl vězněn? Kolik bylo tehdy panu Šestákovi let? 3. Proč se rozhodl Josef Šesták emigrovat do Francie? Jak jeho emigrace proběhla? 4. Jak bojovali František a Josef Šestákovi proti nacistickému režimu? 5. Jaká byla 'provinění' Františka Šestáka proti komunistickému režimu? 6. Co to byly Lidové milice? Jak zasáhly do života pana Šestáka? 7. Jaká byla role pohraniční stráže?

ZŠ Bobrová 2 Čím se chtěl pan Šoustar stát? Podařilo se mu to? Proč? Proč nemohl složit maturitu? Za co byl pan Šoustar odsouzen a kde byl uvězněný? Jakou práci pan Šoustar ve výkonu trestu dělal? Jaký byl život vězňů, v jakých podmínkách žili? V čem spočívala 'velezrada' skupiny, v rámci které byl pan Šoustar souzen? Jak se pan Šoustar účastnil její činnosti? Co dělal pan Šoustar po návratu z vězení?

Gymnázium UNIČOV 1. Jak zakročil komunistický režim proti panu Nohavičkovi a proč? 2. Jak ovlivnilo zatčení pana Nohavičky životní situaci jeho snachy, Jarmily Nohavičkové? 3. Kdo byl Ladislav Nakládal? Jak ovlivnil život rodiny Nohavičkové? 4. Jak probíhalo stěhování paní Nohavičkové z Brníčka k rodičům? 5. Jak se pan Nohavička dostal do československých legií? 6. Jaké profesi se paní Nohavičková celý život věnovala? Mohla ji vždy vykonávat bez problémů? 7. Paní Nohavičková dosáhla historického úspěchu u polistopadového soudu. Jakého?