NORMALIZACE OD SRPNA 1968 DO SAMETOVÉ REVOLUCE 17.11.1989



Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

Dějiny Sovětského svazu

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

Od totality k demokracii. Skládačka

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

NORMALIZACE

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Historie 13. Otázka číslo: 1. Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA. jedním ze států USA

17. listopad. V této prezentaci se podíváme na jeden z našich významných státních svátků, kterým beze sporu je 17. listopad.

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Příběh Jiřího Zachariáše, skauta a signatáře Charty 77

Seznam příloh Příloha č. 1:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í

VZTAHY MEZI VÝCHODEM A ZÁPADEM

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost. Výchova k občanství 6-9. ročník III

Příběhy totality. Srpen Malčik, ili děvočka?

ÚTĚK NA ZÁPAD. (Günter Götz [1])

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Životní příběh paní Jitky Liškové

Od totality k demokracii X X X X X

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

To se opravdu muselo? No, tak chodili všichni až na jednu spolužačku, jejíž rodina měla hospodářství, jinak všichni.

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková

Byznys trip. V obchodě nosí mnoho lidí obleky a kravaty. Je to prostě jistota. Obzvlášť, když jdou k zákazníkovi, se málokdo odváží jít v kraťasech

Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem

VÝCHODNÍ EVROPA A SSSR

Období komunistické vlády

ZA4984. Flash Eurobarometer 257 (Views on European Union enlargement) Country Specific Questionnaire Czech Republic

Příběhy našich sousedů

Příběhy našich sousedů

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_20. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CHARTA 77

Předpoklady a požadavky pro jmenování na služební místo vedoucího služebního úřadu předsedy Úřadu průmyslového vlastnictví

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Demokracie a totalita Mgr. Martina Borská. Název materiálu

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Evropská Unie. Bohdálek Kamil

Bipolarita Počátky studené války

První republika.notebook. January 23, 2014

Příběhy našich sousedů

... Jak kohouti obarvili svět pracovní listy 2. stupeň...

DĚJEPIS 9.ROČNÍK DŮSLEDKY DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY, NĚMECKÁ OTÁZKA2014.notebook

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

EVROPSKÁ INTEGRACE. G. Petříková, 2005

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Příběhy našich sousedů

Paměťnároda. Helena Medková

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_14

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

NÁZEV: VY_32_Dějepis_04_Československo a Česká republika

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

Nováčci v řadách čtenářů naší školy

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

Jiří Kuře Král (* 1934)

Články v Křesťanských obzorech aneb mé publikační začátky PhDr. Mgr. Jeroným Klimeš, Ph.D Následující stránky přinášejí první dva mé články,

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Učební osnovy pracovní

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Oznámení o vyhlášení výběrového řízení na obsazení služebního místa odborného rady ředitele odboru kancelář úřadu

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

BERLÍNSKÁ _ZEĎ pracovní list k výstavě střední škola

narodil se nám syn, jmenuje se Josef."

MODERNÍ ČESKOSLOVENSKÉ DĚJINY / NORMALIZACE NORMALIZAČNÍ LOUTKA AKTIVITA

*UOHSX00AJHSY* UOHSX00AJHSY

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul Evropská unie, společný trh, euro, vstup ČR, Varšavská smlouva, NATO

ČESKOSLOVENSKO V LETECH

Příloha č. 7: Karty k Chartě 77. Autoři Charty 77 vyzývají státní moc k dodržování zákonů. Charta je protisocialistický manifest a hanlivé psaní.

Antonín Pachl se svou třídou ve školním roce 1938/1939

Cesta komunistů k převzetí moci

USA v 50. a 60.letech

VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

Jak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem?

PRÁCE V ZAHRANIČÍ. Lukáš KUČERA. Střední odborná škola strojní a elektrotechnická Velešín

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

V. H. A LITERATURA. 1) Zopakujte si slovní zásobu: přiřaďte správná slova k obrázkům. čtverec trojúhelník nad sloupec písmeno

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

V 19 letech byl odsouzen za velezradu na 10 let a byl poslán do uranových dolů v Jáchymově.

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

PŘÍBĚH PRAŽSKÉ POŠŤAČKY

Dvě svědectví o Listopadu 89 v Hranicích

Transkript:

OD SRPNA 1968 DO SAMETOVÉ REVOLUCE 17.11.1989

Železná opona se zase uzavírá. A s ní i hranice.

Sbohem Londýne!

Alexandr Dubček je odstraněn z čela vlády. Je vystřídán Gustavem Husákem.

Studenti Jan Palach a Jan Zajíc se upálili, aby probudili národ z letargie. video

čistky v komunistické straně (kádrování z hlediska postoje k událostem v roce 1968) každý musí prokázat věrnost sovětskému režimu propouštění ze zaměstnání

Proč mohl určitý člověk v období normalizace vykonávat své povolání, a jiný ne? Jak je možné, že vysokoškolsky vzdělaní lidé, profesoři, vědci, novináři, umělci, končí na dlouhá léta v kotelnách nebo před výkladními skříněmi se stěrkou v ruce?

v novinách jsem uveřejnil článek, ve kterém jsem Jana Palacha označil za hrdinu.... musel jsem z redakce odejít... V 70. letech jsem pracoval jako projektant. Týden před mým povýšením se stala hrozná událost. Můj bratr emigroval do Západního Německa. To byl konec. Práce projektanta mi sice zůstala, ale má dcera nedostala doporučení na vysokou školu.

V šedesátých letech jsme s kamarády založili kapelu. Vypadali jsme jako typické máničky, jak se tehdy říkalo. Džíny, dlouhé vlasy, anglické texty. Soudruhům vadila naše muzika, oblečení, angličtina atd.

Bylo vůbec možné s komunisty nespolupracovat a zachovat si vlastní čest?

A. Moji rodiče byli dlouholetými členy KSČ. Věřili, že jako komunisté pracují pro blaho lidí. Chtěli, aby se všichni lidé měli dobře, aby všichni měli práci a aby si uměli pomáhat. Otec říkal, že jednou nebudeme potřebovat peníze, protože si každý člověk vezme to, co potřebuje. Byli poctiví a nikdy nikomu neublížili. Někteří soudruzi dokázali vytěžit z členství v KSC pěkné výhody (získávali funkce, protlačili své děti na dobré školy, jezdili do zahraničí, odkud si přiváželi u nás nedostatkové zboží, atd.), ale naši ne. Otec říkal, že je komunistou kvůli lidem, a ne kvůli výhodám. Ve škole jsem se nic o zločinech komunismu nedozvěděl. Učili mě, že na Západě je bída a hlad a že tam nezaměstnaní dělníci spí pod mostem. U nás žádní nezaměstnaní nebyli, všichni měli co jíst a žili si relativně dobře. Také jsem se bál Američanů, protože Američané chtěli válku, zatímco Sovětský svaz hájil světový mír. O disidentech jsem věděl jen z novin, byli to pro mě lidé, kteří chtěli, aby zase dělníci žebrali o práci. Přál jsem si být jako můj otec slušný a poctivý člověk proto jsem se stal komunistou. Dnes již vím, co komunisté všechno natropili, ale přesto jsem u nich zůstal. Chápejte jsem jako můj otec, věřím, že přestože lidé zklamali, myšlenka je správná.

B. V roce 1985 mi byla nabídnuta možnost dělat vedoucího ekonomického úseku našeho podniku. Ale byl v tom háček, na vedoucím místě mohl pracovat pouze člen komunistické strany, a to já v té době nebyl. Byl jsem sice komunistickým kandidátem, ale pro samotný vstup do strany jsem neměl důvod. Nakonec jsem ovšem do strany vstoupil. A proč ne? Dělali to tak všichni. Rozumějte: nestal jsem se komunistou z přesvědčení, byl jsem u komunistů, a to byl rozdíl. Přesvědčeným komunistou, který věřil těm nesmyslům, byl málokdo. Být u komunistů znamenalo chodit na schůze, tleskat projevům funkcionářů, chodit do prvomájového průvodu a při významných výročích dávat do oken rudé praporky. A samozřejmě je při volbách volit to koneckonců dělali i ti, co členy nebyli. Jinak komunisté od člověka nic nechtěli. Udělali mě vedoucím, a dokonce mi bylo umožněno vyjet na Západ. Po návratu jsem napsal do novin článek, ve kterém jsem chválil naši ekonomiku ve srovnání s tou kapitalistickou, a bylo vyhráno. Stal jsem se ředitelem v našem podniku. Díky tomu jsem získal kontakty s našimi zahraničními partnery, které se mi později hodily. Po roce 1989 jsem rychle ze strany vystoupil a dnes jsem úspěšným podnikatelem. Že jsem byl u komunistů? No a co. Pokud vím, nikomu jsem neublížil. Kolik takových jako já bylo?

C. Po vysoké škole jsem začal vědecky pracovat a připravoval jsem se na získání vědecké hodnosti. Několikrát jsem členství ve straně odmítl. Jenže - dokončení vědecké aspirantury bylo vázáno na členství v KSČ. Vzpomněl jsem si na léta dřiny, kdy jsem se musel po nocích učit na zkoušky. Chtěl jsem ve svém oboru něco dokázat. Proto jsem nakonec neodolal a do strany jsem vstoupil. Nevím, zda bych dnes jednal jinak. Mohl jsem normálně pokračovat ve své Vědecké práci. Členem KSČ dnes již samozřejmě nejsem, ale nálepka bývalý komunista mi už zůstala. Nemám ale potřebu nic zatajovat, jako to dělají jiní. Když se mě někdo zeptá, odpovím, že jsem v KSČ byl. Samozřejmě mě mrzí, když zaslechnu od mladších kolegů svou přezdívku:,,ten starej komanč.

D. Můj spolužák byl na střední škole vždycky oblíbený. Holky na něj letěly a profesoři s ním jednali jako rovný s rovným. Ovládal skvěle základy marxismu-leninismu, měl samé jedničky a byl předsedou naší svazácké organizace. Také jeho rodiče na tom nebyli špatně: otec byl zedník a nosil domů hodně peněz z melouchů. Matka - řeznice si tykala s kdejakým soudruhem a schovávala jim pod pultem to nejlepší maso. Oba byli komunisté. Za městem si postavili velký dům, a spolužák každý den zval své přátele ke sledování videa nebo ke hraní her na tehdejším špičkovém počítači Sinclair dovezeném ze Západního Německa. Pokud vím, nikdo jiný v našem městečku ani počítač ani video nevlastnil. Já jsem byl ve srovnání s ním nula. Můj otec kdysi odmítl u nich v podniku podepsat rezoluci, která odsuzovala Chartu 77. To byl velký prohřešek. Samozřejmě jsem to měl v posudku i já a nemohl jsem tedy počítat s perspektivní budoucností. Dost na tom, že mě nevyloučili ze školy. Ve čtvrtém ročníku za mnou přišel výše zmíněný spolužák a požádal mě, abych se zúčastnil soutěže O zemi, kde zítra již znamená včera. Jednalo se o akci, při níž soutěžící prokazovali své znalosti o našem velkém vzoru a bratru Sovětském svazu. Spolužák se měl soutěže jako předseda SSM zúčastnit rovněž, ale jelikož si potřeboval vystát frontu na motocykl značky Simson, nehodlal tím marnit svůj drahocenný čas. Odmítl jsem. Spolužák byl rozezlen. Na schůzi SSM mě obvinil, že jsem se nechtěl zúčastnit z politických důvodů a připomněl čin mého otce. Nikdo se mě nezastal. Byl jsem vyloučen ze SSM a bylo vymalováno. Bylo mi jasné, že nemám v životě šanci. Byl jsem rád, že jsem sehnal práci v blízkém JZD jako závozník. Několikrát jsem byl pozván na STB, kde mě přemlouvali, abych jim podepsal spolupráci. Vždy jsem odmítl. Kariéra mého spolužáka však zdárně pokračovala. Vystudoval vysokou školu a vstoupil do KSČ. Později se stal právníkem na krajském národním výboru. Po roce 1989 ze Strany vystoupil, koupil si na náměstí pěkný dům (penězi pomohli samozřejmě rodiče) a dnes vlastní prosperující advokátní kancelář. K jeho Klientům patří i náš starosta. Na jeho soudruhování se dnes už dávno zapomnělo. Mě však po revoluci čekalo ještě jedno překvapení. Mé jméno se objevilo v seznamech agentů STB. Samozřejmě se o tom dozvěděli lidé v našem městě a začali mi předhazovat, že jsem byl udavač. Těžko dnes někomu dokážu, že to není pravda.

Je obnovena cenzura Telefony jsou znovu odposlouchávány, dopisy tajně otevírány a lidé sledováni.

Zakázané knihy jsou tajně překládány, opisovány a šířeny v podobě samizdatu.

Bigbeatové kapely nemůžou vystupovat bez povolení. Jednání s cenzurou je velká věda. Všude se hledají skryté významy. Např., odkud na obrázku fouká vítr. Zda ze Západního Německa nebo ze Sovětského svazu.

Disidenti zakládají Chartu 77. Někteří jdou kvůli tomu do vězení. Jiným je vyhrožováno, jsou mučeni, zbaveni občanství Některé odvezou na západní hranici a tam je prostě vyhodí ven z republiky.

Pražský výběr, Vlasta Třešňák a Plastici mají šlus a nesmí hrát. Zpívá Helenka a Vašek. Marta nesmí.

Americký prezident Ronald Reagan přijel do Západního Berlína a řekl: Zbořte tuto zeď! červen 1987 NORMALIZACE video

V polovině 80. let Michail Gorbačov uznal strnulost sovětského systému a nutnost jeho změny. Představil novou politiku perestrojky (přestavby) a glasnosti (otevřenosti). Tyto myšlenky se rozšířily po celé východní Evropě a měly vliv na kolaps komunistického systému.

PÁD BERLÍNSKÉ ZDI ZEĎ PADLA 9. listopadu 1989

ROZPAD SOVĚTSKÉHO BLOKU Jedna země za druhou se osvobozovala: Polsko, Maďarsko, východní Německo, Československo, Rumunsko, Bulharsko,

17. listopad 1989 SAMETOVÁ REVOLUCE Policie a studenti se střetnou na Národní třídě. Demonstrace na Václaváku. Milion lidí na Letné. Zvoní klíčema. Občanské fórum a Havel. Celá země se probouzí. video

KONEC STUDENÉ VÁLKY Východní a Západní Německo se sjednotily (1990) Litva, Lotyšsko a Estonsko vyhlásily nezávislost a Sovětský svaz se rozpadl (1991). Skončila studená válka.