Evidence žáků s SVP ve školním roce 2015/2016 Třída Příjmení Jméno Dyslexie Dysortog. Dyskal. LM Dysgr. Por. chov. Integr. Jiné Poznámka DS1 DS3 EPO1 Raus Pavel Divácký Lukáš individuální integrace pro vývojové Doležalová Tereza Strnad David Šebelová Anežka dostatek času při písemných pracích! EPO2 EPO3 EPO4 Formánková Karolína potřebuje dostatek času Kazda Miloš potíže s vizuomotorikou - podprůměrné prostorové vidění,poskytnout dostatek času Ivánová Eva zbytková dyslexie a dysgrafie; individuální přístup, respektovat pomalé tempo práce a rychlost psaní na PC, klást důraz na kvalitu ne kvantitu,nestresovat časovými limity Hrušková Lenka IT1A Večeřová Závišová Zuzana Růžena 14. dubna 2016 Stránka 1 z 17
Kulíšek Vojtěch IT1B IT2A IT2B IT3A Plevač Lukáš inteligence slovní; individuální integrace pro vývojové Šesták Pavel oční vada, narušené zrakové vnímání Lorenc David velmi pomalé tempo čtení;individuální integrace pro vývojové Kudera Matěj grafomotorická neobratnost Kubáček Jáchym artikulační neobratnost; žák je individuálně integrován pro vývojové! Smejkal Jakub žák je individuálně integrován pro vývojové! Šindelka Kočka Martin David IT3B Muzikář Maixner Martin Daniel IT4A Rozlílek Radim oslabené sluchové vnímání, artikulační neobratnost Ertl Jakub dysfázie-např nesprávné mluvn.tvary zájmen,příd.jmen Machala Tomáš zohledňovat problémy v písemném projevu 14. dubna 2016 Stránka 2 z 17
IT4B Sedláček Adam oslabení sluchové percepce-vadná výslovnost ř a sykavek Schlosser Petr oslabení sluchové percepce Janderka Michal Vágner Patrik středně těžké sluchové postižení ME1A Brach Michal ponechávat dostatek času na veškerou práci s textem; individuální integrace pro vývojové Hrabovská Anna respektovat individuální pracovní tempo Lajcman Miroslav grafomotorická neobratnost; poskytnout dostatek času Pospíšil Lukáš poskytovat více času na práci Řezáč Dominik pomalejší pracovní tempo; individuální integrace pro vývojové Váradi Milan zhoršené emoční prožívání,poruchy chování Veselý David oslabená zraková a sluchová percepce; individuální integrace pro vývojové Vorel Adam respektovat individuální pracovní tempo ME1B Žáček Dominik ADHD - pomalé psychomotorické tempo, impulzivita, potíže s koncentrací; porucha chování; nerovnoměrná struktura nadání Dvořák Jan podprůměrné čtení; osobnostně nejistý Kučera Petr zkřížená lateralita - tolerovat dysgrafické písmo 14. dubna 2016 Stránka 3 z 17
ME1C ME2A Lelovský Petr oslabení zrakové a sluchové percepce; individuální integrace pro vývojové Stejskal Michal ponechat dostatek času Cízl Martin Peloušek Vojtěch porucha aktivity a pozornosti; ponechat více času Vrábel Martin ponechat více času; preferovat ústní zkoušení Dohnal Tomáš často dávat zpětnou vazbu, oceňovat dílčí úspěchy Hanzl Jan dostatek času, ústní ověřování znalostí,možnost opravy Chramosta Tomáš IVP;ADHD-porucha pozornosti s hyperaktivitou, tolerantnější přístup v matematice,narušená schopnost adekvátně provádět matematické operace;individuální integrace Kilian Michal Mareček Daniel hyperaktivní forma LMD, více času na čtení instrukcí, oceňovat i snahu; žák je individuálně integrován Příborský Jakub 2010 indiv.integrován na ZŠ Váša Filip tolerovat pomalejší tempo Vystrčil Aleš ME2B Žurek Petr dysortografie závažného stupně, respektovat indiv.tempo, více času 14. dubna 2016 Stránka 4 z 17
ME2C Pospíšil Pavel Gurín David nedostatky v oblasti sluchového a zrakového vnímání, více času Jagsch Marek individuální integrace pro vývojové Klaška Michal poruchy aktivity a pozornosti,tempo čtení podprůměrné,dostatek času na vypracování úkolů Konečný Lukáš pomalé tempo, neklid v zátěži,citlivý vůči rušivým vlivům,více času Macák Lukáš poskytnout dostatek času Reinhart David více času,přednost ústnímu zkoušení ME3A ME3B Suchý Martin grafomotorická neobratnost,hyperaktivita,více času,přednost ústnímu zkoušení Zapula Pavel poskytnout více času Doležal Tomáš pseudodysortografie;poskytnout více času,nehodnotit specifické chyby, umožnit alternativní formu zápisu, notebook Hrabák Zaděláková Patrik Petra Horník Tomáš tolerovat pomalejší pracovní tempo Hudec Tomáš oslabení sluchové a zrakové percepce,pomalejší psychomotorické tempo Jarůšek Jakub 14. dubna 2016 Stránka 5 z 17
ME3C Juránek Koblížek Kozílek Král Sabela Dominik Jaroslav David Josef Jakub ME4A Tomanec Jakub poskytnout více času,umožnit opravu - konkretizovat učivo,v AJ tolerovat fonetickýzápis slov;individuální integrace Trávníček Tomáš grafomotorická neobratnost Jelínek Jiří ADHD syndrom-snadnější unavitelnost Kachlíř Kryštof alergie,diabetes,labilní a krátkodobá pozornost Mitev Tomáš ME4B Šalko Martin IVP;Aspergerův syndrom-v chování poruchy aktivita a pozornosti,méně vyzrálý v sociální a emocionální oblasti!,individuální přístup- viz IVP Benda Ondřej Binko Lukáš Frolich Lukáš ADHD syndrom-snadnější unavitelnost Janíček Řádek Surák Radek Jan Michal 14. dubna 2016 Stránka 6 z 17
Svačina Pavel více času na pís. Práce ME4C Valecký Jakub zdravotní znevýhodnění-akutní lymfoblastická leukémie-potřebuje více času!,oslabení paměti poslech CD,notebook Vondruška Knol Michal Ivo Kšica Marek Kuchtíček Michal vývojová dysfázie- oslabené vyjadřovací schopnosti,snížená mluvní pohotovost,obtíže při práci s textem,balbuties-koktavost,pomalé psychomotorické tempo, zvýšeně senzitivní,úzkostný Melichar Jan MEZ1 Pavlík Richard Čambal Jakub individuální integrace pro vývojové Fišer Lukáš poskytnout více času Hanuš Tomáš ADHD - vyžadující zohlednění ve vzdělávání Horák Dominik selektivní mutismus - mezi kamarády nemluví; zkoušení je vhodné výhradně v písemné formě Hutárek Jakub ADHD, oslabené sluchové vnímání Janda Martin individuální integrace pro vývojové Koblížek Petr umožnit psát slohové práce na počítači 14. dubna 2016 Stránka 7 z 17
Lacina Vojtěch ponechávat dostatek času!! MEZ2 Peřina Tomáš nehodnotit specifické chyby plynoucí z oslabení sluchové percepce Suchý Jakub zkřížená lateralita, grafomotorická neobratnost; ověřovat správné porozumění přečtenému zadání,nenechávat číst před třídou, nehodnotit specifické chyby,ověřovat znalosti ústní formou Šubert Miroslav individuální integrace pro vývojové na ZŠ Benáček Miroslav výrazně snížena práceschopnost - odolnost vůči zátěži a rušivým vlivům, poskytnout dostatek času Čermák Miroslav vyšší úzkostnost,jednostranná nedoslýchavost, tolerovat graf.úpravu Henek Martin pomalejší psychomotorické tempo Krásenský Martin přednost ústnímu ověřování znalostí Kučera Aleš oslabené zrakové a sluchové vnímání, práceschopnost a koncentrace pozornosti, více času,časový limit vyvolává stres Mareček Patrik Maurer Michal ponechat dostatek času Pospíšil Jakub poskytnout více času MEZ3 Šišma Jiří dyslexie závažného stupně, poskytovat více času,znalosti ověřovat i ústně Vavřina Jan autismus, IVP,individuální integrace Angerer Marian 14. dubna 2016 Stránka 8 z 17
Boháč Ondřej porucha řeči negativně ovlivňuje čtení a psaní Hes Ondřej Klvač Patrik oslabená práceschopnost Kuklínek Daniel atypický autismus,kognitivní schopnosti oslabené, složitější zdravotní postižení - nutno prostudovat zprávu z SPC Pařízek Dominik grafomotorická neobratnost Slatinský Svoboda Filip Lukáš MS1A MS1B Vetrák Milan potíže při verbálním projevu v kolektivu,znalosti ověřovat hlavně písemně Vybíhal Karel Klíma Jiří pomalé tempo psaní - poskytnout více času,dát přednost ústnímu zkoušení Külzer Jan neobratná grafomotorika,výrazně pomalé čtení; individuální integrace pro vývojové Soukop Vojtěch komplikovaná grafomotorická neobratnost; individuální integrace pro vývojové Bazala Martin Coural Martin pomalé psychomotorické tempo,oslabená grafomotorika a zraková diferenciace Halačka Adam SPU středně těžké; individuální integrace pro vývojové 14. dubna 2016 Stránka 9 z 17
MS2A Polcar Michael individuální integrace pro vývojové Šedrla Aleš senzitivní; eliminovat stresové faktory Benhart Patrik dysortografie kompenzovaná;rysy ADHDdráždivost,impulzivita,labilita;potřebuje více času,nepřetěžovat úkoly,umožnit využívat PC,Pravidla českého pravopisu,preferovat ústní zkoušení Doležal Adam oslabené vizuální oblasti Hvězda Sebastian nižší odolnost vůči zátěži,nejistota, obavy z neúspěchu Preis Rudolf grafomotorická neobratnost Syrovátka Martin MS2B Šujan Jiří logopedická vada (specifické chyby - měkčení, záměny sykavek) - poskytovat delší časový limit na verbální vyjádření Trávníček Alois velmi pomalé pracovní tempo! - snížená efektivita kognitivních procesů, oslabená grafomotorika-zdravotní postižení;individuální integrace Báňa Dominik pomalejší pracovní tempo Blažek David písemný projev je motoricky ztížený,pomalejší pracovní tempo, ústní kontrola při nezdaru písemných projevů Dočkálek David pomalé osobní tempo, zkřížená laterita, oslabená schopnost koncentrace pozornosti, poskytnout více času Grošov David oslabené sluchové a zrakové percepce, preferovat ústní zkoušení 14. dubna 2016 Stránka 10 z 17
Kosek Tomáš ponechat vždy dostatek času Kovář Vojtěch oslabení jemněmotorických dovedností - nekvalitní písemný projev, poskytovat dostatek času Nešpůrek Vojtěch přednost dávat ústní formě zkoušení Polášek Štěpán poskytnout více času Relich Dominik MS3A Sobola Jan SVPU jsou vyššího stupně; žák je individuálně integrován pro vývojové Weber Bartoloměj přednost dávat ústní formě zkoušení Brandl Roman těžké SPU, grafomotorické obtíže, neurotické prožívání zátěžové situace;individuální integrace Čermák Patrik Horák Hrabovský Filip Adam Husárik David labilita,unavitelnost,probl.s koncentrací pozornosti,nižší frustrační tolerance;přistupovat klidně a vlídně Jirka Matěj Kožnárek Krajíček Jan Jakub Mazourek Richard grafomotorická neobratnost;více času;přednost ústní zkoušení Polák Miroslav poskytnout více času 14. dubna 2016 Stránka 11 z 17
MS3B Šimek Petr pomalejší psychomotorické tempo,obtíže hl včjl,oslabená sluchová paměť,snížený jazykový cit, artikulační neobratnost Šumpík Badin Jiří Tomáš Dolák Jakub pomalejší psychomotorické tempo při psaní Hamerský Jiří Kučera Martin oslabená vizuomotorika Moravec Filip Pončík Adam ztížená motorika psaní - dop. PC, kopírování Sazonov Viktor grafomotorická neobratnost Stejskal David obtíže ve vizuomotorické koordinaci Válek Štěpán grafomotorické obtíže MS3C MS4A Šindler Böm Hrňa Lorenc Merkl Jakub Tomáš Jan Patrik Michal Pliska Marek porucha aktivity a pozornosti Smutný David oslabené zrakové vnímání Svoboda Daniel 14. dubna 2016 Stránka 12 z 17
Šárka Miroslav SPU jsou závažného stupně,grafomotorická neobratnost Zahradníček Jiří MS4B Zezula Suchý Svoboda Vojtěch Aleš František Vach Radan potřebuje dostatek času OK1 OK2 Dvořák Jan pomalé čtení Gratcl Pavel grafomotorická neobratnost,pomalejší tempo Rychtecký Roman poskytovat dostatek času, preferovat ústní zkoušení Šenkýř Lukáš oslabené sluchové vnímání, podprůměrné čtení Černý Martin oslabení práceschopnosti,omezit působení vnějších vlivů, dostatek času Članěk Dominik poskytnout dostatek času,zkoušet raději ústně,nehodnotit specifické chyby Hytych David poskytnout dostatek času na práci Kozel Jan dostatek času na přečtení zadání Lengál Petr má pomalé pracovní tempo,ponechat více času na čtení a práci Lenský Jan 14. dubna 2016 Stránka 13 z 17
Mlynář Matrin více času na práci,klidný,povzbudivý přístup,eliminovat rušivé vlivy Nevrlý Zdeněk Plesnik Karel respektovat individuální tempo žáka OK3 Prokůpek Aleš verbální složka v dolním pásmu průměru;nejistý,nezralý,obtíže se sebeprosazením Suchánek Daniel více času na práci, přednost ústnímu zkoušení Trávníček Jindřich pseudodysgrafie a kolísavá pozornost;více času na práci,upřednostnit ústní zkoušení,psaní na PC Zelenka Matěj výukové obtíže také v matematice Adámek Kryštof pomalé pracovní tempo Bartoš Jan oslabené zrakové vnímání Černoch Tomáš David IVP;Aspergerův syndrom,kognitivní schopnosti celkově podprůměrné, poruchy aktivity a pozornosti,psychomotorický neklid,specifika v sociálním chování - integrovaný žák - čtěte zprávu v,,bílé kartě" Hájek Milan Machat Dominik Pavlík Václav porucha řeči,navyšovat čas.limity,umožnit pracovat na počítači,čtěte zprávu z SPC-viz,,bílá karta" Pecha Marcel grafomotoricky neobratné písmo Prokop Svoboda Lukáš Lukáš 14. dubna 2016 Stránka 14 z 17
PSP1 PSP2 Jurčák Radoslav pomalé pracovní tempo - ponechat dostatek času na práci (včetně matematiky) Řehulka Filip pomalé pracovní tempo - ponechat více času na vypracování a kontrolu úkolů Fiala Viktor obtíže v písemném projevu, snížená práceschopnost a odolnost vůči zátěži Hrouzek Radim oslabená pozornost, pomalé osobní tempo, intelektové předpoklady v dolním pásmu průměru Merta Marek poskytnout více času Nešpor David Petráš Jan poskytnout více času na práci Přinesdomů Dominik pomalé tempo a nízká odolnost vůči zátěži PSP3 Klatovský Vojtěch na práci ponechat více času Svobodník Jan oslabená grafomotorická výkonnost PSP4 Daněk Libor Krejčí Marek oslabená zraková a sluchová percepce PU1 Slabý Dominik Daněk Jakub poskytovat dostatek času Jandl Jiří individuální integrace pro vývojové 14. dubna 2016 Stránka 15 z 17
Koch Miroslav poskytnout dostatek času;těžká dyslexie - oslabená vizuální diferenciace,podprůměrná auditivní analýza a syntéza Malík Jakub poskytnout dostatek času Pavlíček Vojtěch pomalé pracovní tempo; oslabená sluchová percepce Radimecký Milan ponechávat dostatek času na práci PUZ2 Wallik Jan individuální integrace pro vývojové Blažej Josef IVP;pomalé pracovní tempo, kognitivní schopnosti nevyrovnané v pásmu populační normy; individuálně integrovaný žák Červinka Pavel dyslálie,dyspinxie,impulsivita v řeči,obtíže při udržení pozornosti; více času,praferovat ústní ověřování znalostí Falatek Ondřej pomalé pracovní tempo, kolísající pozornost,dát dostatek času, ústní zkoušení Gregor Šimon neklid,porucha pozornosti Pevný Marek pomalé tempo práce Šíla Ondřej na ZŠ IVP Trávníček Antonín poskytovat dostatek času PUZ3 Freiberg Aleš Holek Václav potřebuje více času Kopřiva Václav dysl.2.st., silně frustrován neúspěchy ve škole Kunhart Daniel grafomotorická neobratnost 14. dubna 2016 Stránka 16 z 17
Stein Adam 14. dubna 2016 Stránka 17 z 17