Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Obojživelníci a plazi list č. 1

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Plazi souhrnné opakování

Název materiálu: Savci stavba těla

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Všechny tři skupiny savců (vejcorodí, vačnatci a placentální savci) se vyvíjely současně. Thrinaxodon savcovitý plaz

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Název vzdělávacího materiálu

ročník 9. č. 20 název

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich plazů. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Přírodovědec: VNĚJŠÍ STAVBA TĚLA Hlava, krk (všichni savci mají 7 krčních obratlů), podlouhlý trup, 4 končetiny (2 páry), ocas

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

9IS19P7 Plazi hadi. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 19

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Rozdělení plazů, nejznámější druhy. Mgr. Martina Březinová

Plazi šupinatí. November 09, VY_32_INOVACE_489.notebook. Skupinová práce učebnice 30 33

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PLAZI III. B. Krokodýli. C. Šupinatí. 1. Hadi. 2. Ještěři

Otázky opakování Obojživelníci (příprava na test)

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0

Savci. Veronika Ondrová

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Otázka: Obojživelnící a plazi. Předmět: Biologie. Přidal(a): juiced. Plazi: systém plazů:

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

Všichni Amnioti, kteří nemají synapsidní typ lebky = Reptilia nebo Sauropsida

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Plazi II. VY_32_INOVACE_3.14.Bi._Plazi_II. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky. Autor: Ing. Tkáč Ladislav

Projevy a chování obratlovců

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Biologie - Sexta, 2. ročník

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18


Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PLAZI (REPTILIA) Ještěrkovité. Hadovité. Želvovité 1/5. Zárodek s obaly plazů (vajíček)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Strunatci (Chordata)

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Základní / Nemocní / Zvýšený zájem / EVVO Přírodopis Téma / kapitola zoologie / Obratlovci (Plazi I) Zpracoval Mgr. Helena Šebestíková (tým 3)

Zoologie V této kapitole se dozvíte: něco více o skupině organismů, kterými jsou plazi jaký význam mají plazi (ještěrky, hadi) v přírodě Budete schopni: zařadit ještěrku obecnou, užovku obecnou, zmiji do taxonomických skupin popsat vnější i vnitřní stavbu těla ještěrky, užovky, zmije objasnit rozdíly mezi užovkou a zmijí popsat první pomoc při uštknutí zmijí Klíčová slova této kapitoly: taxonomie (systematika), říše, podříše, kmen, podkmen, třída, řád, čeleď, rod, druh strunatci, obratlovci, plazi, původ plazů, prvohory, druhohory, veleještěři znaky plazů: proměnlivá teplota těla, šupiny, plíce, moč, vejcorodí, živorodí ještěrky: ještěrky, stavba těla, životní prostředí, rozšíření, tělní soustavy hadi: užovka x zmije (rozdílné znaky), první pomoc při uštknutí zmijí Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu) Mnohobuněční živočichové STRUNATCI, OBRATLOVCI ~ mají tělo složeno z obratlů 1 STRUNATCI SYSTEMATIKA podtřídy: ještěři, hadi řády: šupinatí, želvy, krokodýli... podřády: ještěrky, hadi čeledi: ještěrkovití, slepýšovití, užovkovití, zmijovití, slepýšovití 2 Původ plazů ~ vznik před asi 300 mil. let PRVOHORY (geol. éra) KARBON (perioda) první KRYTOLEBEC (v močálech... vývoj plazů) 2

~ rozvoj 225 mil. až 90 mil. let DRUHOHORY, JURA život ve vodě: plesiosauři, ryboještěři ve vzduchu: ptakoještěři na souši: VELEJEŠTĚŘI (dinosauři), velcí ještěři = sauři např. Tyranosaurus (d. 16 m, v. 6 m dravý) Brachiosaurus 25 m, 80 tun býložravý Stegosaurus, Triceratops, Brontosaurus 3 Znaky plazů ~ proměnlivá teplota těla, šupiny, štítky, plíce, moč, vejcorodí i živorodí, péče o mláďata... 4 ZÁSTUPCI PLAZŮ 4.1 JEŠTĚRKY zástupce: ještěrka obecná I. zařazení: podtřída: JEŠTĚŘI řád: šupinatí podřád: ještěrky čeleď: ještěrkovití rod: ještěrka druh: obecná (zelená, živorodá...) II. kde žije: ~ suchá + výslunná místa, stráně, mýtiny III. stavba těla: a) vnější ~ hlava, trup, ocas, 2 páry končetin POVRCH TĚLA: suchá, drsná kůže se šupinkami na HLAVĚ: ústa, 1 pár očí + víčka, bubínkové blány, 1 pár čichových jamek, rozeklaný jazyk b) vnitřní (soustavy) pohybová s. lebka, páteř (obratle + žebra), kostra ocasu, obou končetin příčně pruhované svaly úpon ke kostem trávicí s. ústa (drobné zuby, jazyk) hltan jícen žaludek střeva kloaka živí se hmyzem, pavouky (ven nestrávené zbytky) k trávení napomáhají: játra, žlučník, slinivka břišní kloaka (je dutina do níž ústí tři soustavy: trávicí, vylučovací, rozmnožovací) dýchací s. nozdry, nosní dutiny, hrtan, průdušnice, 2 průdušky, plíce vylučovací s. 2 ledviny, 2 močovody, močový měchýř, kloaka (ven škodlivé odpadní a toxické látky) poprvé vylučování ve formě moče 3

cévní s. uzavřená (srdce, tepny, žíly) srdce ( 2 předsíně + 1 komora rozdělena neúplnou přepážkou) 2 krevní oběhy (VTKO, MPKO) VTKO velký tělní oběh (srdce tělo) MPKO malý plicní oběh (plíce srdce) nervová s. mozek, mícha, nervy smyslová s. zrak, hmat, čich, sluch rozmnožovací s. oplození vnitřní (vývin oplozených vajíček uvnitř těla, klade vejce v kožovitém obalu z nich malé ještěrky) pozn.: kromě ještěrky živorodé pojmy: REGENERACE schopnost obnovy poškozené nebo ztracené části těla slepýš křehký beznohá ještěrka, vypadá jako had, je živorodý 4.2 HADI zástupce: užovka obojková I. zařazení: řád: šupinatí podřád: HADI čeleď: užovkovití rod: užovka druh: obojková (stromová, podplamatá, hladká...) II. kde žije: ~ v blízkosti vod (umí plavat) III. stavba těla: ~ tělo bez končetin, šedá barva, na hlavě žluté půlměsíčky kůže hladká, suchá, po určité době se svléká víčka srostlá a průhledná IV. živí se: ~ loví myši, hraboše, malé rybky (kořist polyká vcelku) V. význam: ~ užitečná a chráněná pojmy: oplození vnitřní vajíčka klade v kožovitém obalu malé užovky, které se samostatně živí JACOBSONŮV orgán místo citlivé na pach zástupce: zmije obecná ~ náš jediný JEDOVATÝ had - šedý, na hřbetě klikatá čára - rodí živá mláďata - je chráněná 4

rozdíly: užovka x zmije hlava tvar oválný tvar trojúhelníku oči tvar kulatý tvar štěrbiny barva žluté půlměsíčky za hlavou černá klikatá čára 1. pomoc při uštknutí zmijí: - ránu nevysáváme ústy!!! - zaškrtíme blíže k srdci - okamžitě k lékaři ( protijed) HADI nemají vnější sluchové orgány, chybí ušní bubínek, jsou hluší, jsou však citliví na chvění země zrak je nedokonalý, nevnímá nehybnou kořist Shrnutí kapitoly: Ještěrky i hady řadíme mezi strunatce, protože mají v zárodečném vývinu strunu hřbetní. Patří mezi obratlovce, protože jejich tělo je složeno z obratlů. Dělíme je na ŠUPINATÉ /ještěrky, hady/, ŽELVY a KROKODÝLY. Žijí v určitých ekosystémech = na souši i ve vodě, hlavně ale žijí na suchých výslunných místech, mají v přírodě svůj význam. Nejznámějšími zástupci našich plazů jsou ještěrky a hadi (především ještěrka obecná, užovka obojková a zmije obecná). Jednotliví zástupci mají charakteristické znaky pro danou skupinu. Jsou významnou součástí potravních řetězců. Zdroje: učebnice: Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 6. a 7. ročník učebnice pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2004, 2006 internet: WIKIPEDIA http://cs.wikipedia.org, www.ifauna.cz/clanek/terarijni-zvirata www.guh.cz, www.gymtri.trinec.org, www. naturfoto.cz, www.ao-institut.cz www.vtm.zive.cz, www.bioblib.cz 5