Výroční zpráva o činnosti školy

GYMNÁZIUM PETRA BEZRUČE, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009 / 2010 Zprávu předkládá RNDr. Olga Onderková, ředitelka školy Zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne 14.10.2010 1

Obsah Obsah...2 1 Základní údaje...4 1.1 Základní údaje o škole...4 1.2 Obecné informace...5 1.3 Údaje o školské radě...5 2 Přehled oborů vzdělávání...6 3 Personální zabezpečení školy...8 3.1 Personální změny ve vedení školy...8 3.2 Organizační struktura školy...9 3.3 Pedagogický sbor...9 4 Přijímacím řízení...12 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků...13 5.1 Výsledky vzdělávání žáků...13 5.2 Maturitní zkoušky...15 5.2.1 Písemné maturitní zkoušky...15 5.2.2 Ústní maturitní zkoušky...16 5.3 Úspěšnost maturantů VŠ, rok 2009/2010...16 5.4 Olympiády, soutěže...18 6 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů...25 6.1 Minimální preventivní program...25 6.2 Výchovné poradenství...25 7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků...26 8 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti...26 8.1 Aktivity žáků...26 8.2 Sdružení rodičů při gymnáziu Petra Bezruče...27 8.3 Nadace při gymnáziu Petra Bezruče...28 9 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol...28 9.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí...28 9.2 Výsledky jiných kontrol...28 2

10 Základní údaje o hospodaření školy...29 11 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů...29 11.1 ICT v gymnaziálním vzdělávání...29 12 Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání...30 13 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 30 14 Údaje o spolupráci s odborovou organizací...30 3

Vzhledem k platnosti zákona č. 101/2001 Sb., o ochraně osobních údajů jsou zveřejněna pouze jména těch osob, u kterých jsme získali souhlas nebo souhlas jejich zákonných zástupců. 3

1 Základní údaje 1.1 Základní údaje o škole Název školy: Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Sídlo: ČSA 517, 738 02 Frýdek-Místek Identifikátor zařízení: 600 016 315 Zřizovatel: Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava IČ: 70890692 Adresa školy: ČSA 517 738 02 Frýdek-Místek Kontakt: sekretariat@gpbfm.cz Webové stránky: www.gpbfm.cz Telefon: 558 433 515 Právní forma: příspěvková organizace Kapacita školy: 540 žáků Údaje o vedení školy: ředitelka: RNDr. Olga Onderková (od 5. 4. 2010) zástupce statut. orgánu: Mgr. Přemysl Polčák zástupce ředitelky: Mgr. Michal Saforek Školská rada: předseda: Bronislav Šmiřák 4

1.2 Obecné informace Gymnázium Petra Bezruče je státní škola umístěna v centru města Frýdku-Místku. Jedná se o příspěvkovou organizaci. Studium je šestileté. Hlavním účelem zřízení školy je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle vzdělávacích programů. Předmětem činnosti je poskytování středního vzdělání s maturitní zkouškou. Hlavním a dlouhodobým záměrem je připravit žáky pro studium na vysokých školách poskytnout jim prostor pro orientaci v různých oborech a možnost získat hlubší znalosti v oboru, který je zajímá. Tomuto záměru je přizpůsoben ŠVP, skladba volitelných předmětů. Škola rozvíjí schopnosti talentovaných žáků v různých soutěžích, olympiádách a středoškolské odborné činnosti. Mimoškolní aktivity jsou soustředěny zejména do sportovních kroužků. Škola má divadelní soubor a pěvecký sbor. Žáci mají možnost během studia navštívit partnerské zahraniční školy v Německu, zúčastnit se exkurze do Londýna, Vídně. Škola každoročně organizuje pro žáky zimní a letní výcvikové kurzy. Ve školním roce 2009/2010 studovalo na naší škole celkem 534 žáků, z toho 284 dívek a 250 hochů v 18 třídách. Učitelský sbor gymnázia tvoří 44 učitelů, z toho 15 mužů (34%) a 29 žen (66%). Gymnázium má vzhledem k počtu žáků odpovídající prostorové podmínky. Ve školním roce 2009/2010 probíhala výuka v 36 učebnách, z nichž 20 je odborných (jazykové, učebna Ch, Bi, Z, M, F, IVT). Dataprojektorem je vybaveno 11 učeben, ve 2 učebnách byla nainstalována interaktivní tabule. Třídy nejsou plně vybaveny nastavitelných nábytkem. Stravování žáků zajišťuje škola ve vlastní výdejně, stravuje se průměrně 280 strávníků. 1.3 Údaje o školské radě Školská rada při Gymnáziu Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace, byla zřízena dnem 1. září 2005 na základě usnesení rady Moravskoslezského kraje. Školská rada je devítičlenná a funkční období členů školské rady je tři roky. Školskou radu pro funkční období od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2011 tvoří: a) členové jmenovaní zřizovatelem Mgr. Bronislav Šmiřák předseda RNDr. Petr Coka Ing. Petr Hartmann 5

b) členové zastupující zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Ing. Petr Fridrich Ing. Michael Dibon Ing. Zdeněk Navrátil c) členové zastupující pedagogické pracovníky RNDr. Olga Onderková (do 4 4. 2010) Mgr. Pavel Kváš (do 27. 1. 2010) Mgr. Radmila Vaňková po doplňujících volbách z řad pedagogických pracovníků Mgr. Martin Žamboch Mgr. Eva Veselková Ve školním roce 2009/2010 se sešla na dvou zasedáních a projednala a schválila výroční zprávu o činnosti školy, zprávu o hospodaření, výsledky konkurzního řízení na ředitele školy, inspekční zprávu ČŠI, školní řád a pravidla hodnocení žáků. 2 Přehled oborů vzdělávání Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámových vzdělávacích programů: 79-41-K/601 gymnázium všeobecné, studium denní, délka studia 6 roků 79-41-K/61 gymnázium, studium denní, délka studia 6 roků Učební plány realizovaných oborů: 1. obor 79-41-K/601 gymnázium všeobecné dobíhající obor šestileté denní studium realizováno ve 2., 4., 5. a 6. ročníku výuka oboru je v souladu s generalizovaným učebním plánem, který vydalo MŠMT ČR (čj. 8413/2007-23) s platností od 1. 9. 2007 2. obor 79-41-K/61 gymnázium šestileté denní studium realizováno v 1. a 3. ročníku od 1. 9. 2009 výuka oboru byla realizována dle Školního vzdělávacího programu pro šestileté gymnázium 6

Učební plán Gymnázia Petra Bezruče ve školním roce 2009/2010 Předmět I. II. III. IV. V. VI. SUMA Český jazyk a literatura 4 4 3 4 3* 4 22 Cizí jazyk 1 4x 5x 3x 3x 3x 3x 21 Cizí jazyk 2 3x 3x 3x 3x 3x 15 Občanská výchova 1 1 2 Základy společenských věd 2 1 2 2 7 Dějepis 2 2 2 2 2 10 Zeměpis 2 2 2 2 2 10 Matematika 4 5 4 5 5 5 28 Fyzika 2 2 3* 3* 3* 2 15 Chemie 2 2 3* 3* 3 2 15 Biologie 2 2 3* 3* 3* 2 15 Informatika a výpočetní technika 2x 2x 2x 6 Estetická výchova 2x 2x 2x 2x 8 Tělesná výchova 2x 2x 2x 2x 2x 2x 12 Volitelný předmět 1 2x 2x 4 Volitelný předmět 2 2x 2x 4 Volitelný předmět 3 2x 2 SUMA 32 31 34 33 33 33 196 * 1 hodina je dělená x všechny hodiny jsou dělené Škola vyučuje čtyřem cizím jazykům anglickému, německému, ruskému a španělskému. Dva cizí jazyky studují žáci v 1. ročníku a od 3. ročníku. Volitelné předměty v 5. ročníku: Seminář a cvičení z matematiky, seminář a cvičení z chemie, seminář a cvičení z biologie, konverzace v anglickém jazyce, seminář z dějepisu, společenskovědní seminář, literární seminář, konverzace v německém jazyce, deskriptivní geometrie. Volitelné předměty v 6. ročníku: Seminář a cvičení z matematiky, seminář a cvičení z fyziky, seminář a cvičení z biologie, seminář a cvičení z chemie, deskriptivní geometrie, seminář z informatiky a výpočetní techniky, společenskovědní seminář, konverzace v anglickém jazyce, konverzace v německém jazyce, literární seminář, seminář z dějepisu, seminář ze zeměpisu. 7

Nepovinné předměty: Latina. Nabídka volitelných předmětů: Seminář a cvičení z matematiky, seminář a cvičení z fyziky seminář a cvičení z biologie, seminář a cvičení z chemie, deskriptivní geometrie, seminář z informatiky a výpočetní techniky, seminář ze zeměpisu, společenskovědní seminář, seminář z dějepisu, konverzace v anglickém jazyce, konverzace v německém jazyce, konverzace ve španělském jazyce, literární seminář. Ve školním roce 2009/2010 měly povinné předměty celkovou týdenní dotaci 765 hodin, volitelné předměty 60 hodin, nepovinné předměty (latina) 2 hodiny. Hodinová dotace všech předmětů činí 827 hodin týdně, což je nárůst oproti loňskému roku a zavedením ŠVP o 10 hodin. 3 Personální zabezpečení školy 3.1 Personální změny ve vedení školy V průběhu školního roku 2009/2010 ukončil své působení ve funkci ředitele školy Mgr. Bohumír Kocich dnem 4. dubna 2010. Novou ředitelkou školy byla krajským úřadem Moravskoslezského kraje jmenována s platností od 5. dubna 2010 RNDr. Olga Onderková. Pan Bohumír Kocich zastával funkci ředitele Gymnázia Petra Bezruče od roku 1990 po dobu 20 let. V tomto období došlo k několika závažným změnám v životě školy. Proběhla přeměna čtyřletého gymnázia v šestileté a realizovala se nástavba křídla vstupního bloku. Nová nástavba pojala učebny fyziky, laboratoře, učebny výtvarné a hudební výchovy, aulu a kabinety. Školní budova prodělala rekonstrukci střechy. Od 1. září 2009 vykonával funkci zástupce ředitele škola Mgr. Michal Veselka. Nově byla jmenována výchovnou poradkyní od 5.4.2010 Mgr. Renáta Lasotová. 8

3.2 Organizační struktura školy Školu řídí ředitelka školy statutární orgán. Ředitelce podléhají dva zástupci, kteří řídí předsedy předmětových komisí a třídní učitele. Výchovně vzdělávací proces zajišťuje 44 učitelů, kteří jsou členěni do předmětových komisí podle předmětů, kterým vyučují. Škola má výchovného poradce a protidrogového preventistu. Provozní zaměstnanci zajišťují provoz školy a provoz školní výdejny. Pracují ve složení: vedoucí hospodářského úseku, hospodářská účetní, sekretářka, knihovnice, údržbář a pracovnice školní výdejny jídel. 3.3 Pedagogický sbor Dle kvalifikačních předpokladů stanovených zákonem splňuje 43 zaměstnanců plnou VŠ kvalifikaci 97,7 %, 1 vyučující má částečnou VŠ kvalifikaci (bakalář). Jméno a příjmení Funkce Aprobace Úvazek Vyučoval Bohumír Kocich ředitel školy (do 4.4. 2010) M-F 2 Olga Onderková, RNDr. VP, ředitelka školy (od 5.4. 2010) M-Bi 20 SM2-5.ABC SM3-6.BC Bi-1.A, 2.B, 3.B, 5.AB Bi -6.A, SBi-5.ABC Přemysl Polčák zástupce ředitele Bi-Ch 10 Bi-2.C, 4.A, Ch-6.AB Michal Veselka zástupce ředitele Č-D 10 D-3.B, Č-5.BC Renáta Lasotová VP (od 6.4. 2010) A-D 21 A1-2.AC, 4.C, 6.AB SA2 6.ABC Dušan Axman Ch-Hv 14 Hv-3.ABC, 2.ABC, 1.A Eva Banetková Č-N 22 N-4.A, N-5.B, N1-6.C N-5.AC, SN-5.AC SN-6.AC, N-1.A Jiřina Bednaříková, PhDr. Č-L 12 Č 2.A, 4.A, 6.C Martina Bradáčová A-Šp 21* Lucie Čepeláková TU 2.A M-N 21 Martina Černohorská A 22 Radovan Gaura TU 1.C Ch-Bi 21 Šp-3.A, 4.ABC, 1.AB A2-4.B M-2.A, 5.C, 6.A N-4.C, 3.C A1-1.ABC, A2-2.A, 2.B A2-3.C Ch-1.ABC, 2.C, 5.ABC Ch-6.C, SCh 5.ABC 9

Jméno a příjmení Funkce Aprobace Úvazek Vyučoval Olga Cholevová M-Dg 6 Soňa Jendrejovská, PaedDr. ZSV-R-Bi 21 SDg 5.ABC, 6.ABC SDg 6.AC ZSV-4.ABC, 3.A, 5.AC ZSV-6.ABC SVS 5.ABC, 6.ABC Iva Jurenková A-R 12 A2-1.BC, A1,2-4.A Miroslav Kamp TU 5.B ZSV-Tv 22 Jaroslava Kolářová A-R 21 Radana Kožušníková M-Ch 21 Sylva Kubalová Bi-Tv 22 Dagmar Kubátková A-Šp 22 Pavel Kváš TU 6.C Z-Tv 22 OV-1.ABC, 2.ABC ZSV 3.BC, 5.B TvH-3.C, 4.ABC, 5.B R-1.C, 3.AC, 5.A, 6.A A1-5.B, A2-5.B M-3.B, 5.A Ch-3.B, 4.BC TvH-1.AB, 2.AB, 5.AC TvD-1.C, 3.BC, 4.A, 6.C A1-2.B, A2-2.C Šp-3.B, 6.B, 5.BC Z-6.C, 3.AC, 4.A TvH -1.C, 2.C, 3.AB TvH -6.ABC Jan Ledvoň TU 4.A (do 4.1. 2010) M-F 21 M-4.ABC, F-1.A, 4.A Libor Magdoň TU 6.A Č-D 22 Jana Mamulová Č-A 21 Jana Mašínová TU 2.C Z-Tv 14 Dana Michalíková TU 3.C M-F 22 Č-1.A, 3.AB, 6.A D-2.A, SLit- 5.ABC Slit-6.ABC A2-5.C, A1-3.AB, 5.A A1-6.C, SA2-5.B SA1-6.ABC, SA3-6. ABC Z-2.ABC, TvD-2.ABC TvD-1.B M-1.C, 2.B,3.C F-1.C, 3.A, 6.B Věra Mičaníková, RNDr. TU 6.B M-F 12 M-6.BC, SM1-5.ABC Pavel Ondráček Č-A 23 Michaela Hrtúsová Č-Hv 22 Vladimíra Pechová TU 4.C F-IVT 22 A1-3.C, 4.B, 5.C A2-5.A, 6.ABC SA1-5.AC Č-1.BC, 4.C Hv-1.BC, 4.ABC F-2.B, 4.C IVT1-1.AC, IVT 3. AC IVT2-1.AC, 2.C 10

Jméno a příjmení Funkce Aprobace Úvazek Vyučoval David Polčák TU 2.B Č-N 12 Č -2.B, 2.C, 3.C Irena Ručková, PhDr. A-N-R 21 Zuzana Římanová, RNDr. M-Ch 22 Michal Saforek TU 1.A M-F 22 Iva Sikorová N-Tv 21 Šárka Sysalová TU 3.A Bi-Ch 22 N-1.BC, 3.B A2-3.AB, 4.C, 1.A Ch-2.B, 4.A, SCh- 6.ABC M 1.B, 3.A, 5.B M- 1.A, 2.C, F-3.C, 5.A SM1,2-6.ABC N2-6.C, TvD-1.A, 3.A TvD-4.BC, 5.ABC, 6.AB Bi-2.A, 3.A, 4.C, 5.C Bi-6.C, Ch-3.A SBi2-6.ABC Hana Šopková M-Ch 6 Ch-2.A, 3.C Miroslav Vaclík F-ZT 22 Radmila Vaňková TU 5.A Č-Vv 22 Eva Veselková TU 5.C D-L 22 Petr Vojkovský TU 1.B F-IVT-ZT 22 Ivana Vontrobová N-Vv 23 Petr Zemánek TU 4.B Bi-E-Z 22 Martin Žamboch TU 3.B Z-D 22 F-3.B, 4.B, 5.C, 6.AC F-2.AC, SF-6.ABC Č-5.A, 4.B, 6.B Vv-1.BC, 4.ABC D-1.BC, 2.B, 3.C, 4.C D-5.ABC, SD-5.ABC Lnep 3.AC, 4.A, 5.B F-1.B, 5.B, SIVT-6.BC IVT1-1.B, 2.AB IVT2-1.B, 2.AB N-4.B, 6.AB Vv-3.ABC, 2.ABC, 1.A Bi 1.BC, 3.C, 4.B, 6.B Z -1.A, 4.BC, SBi1-6.AB D-1.A, 2.C, 3.A, 4.B SD-6.ABC Z-6.AB, 3.B, 1.BC SZ-6.ABC 11

Změny vyučujících ve školním roce 2009/2010: Odešli Přišli Mateřská dovolená Jan Ledvoň (k 4.1. 2010) Věra Kubinová (k 4.1. 2010) Šárka Sysalová Dagmar Kubátková (k 17.5. 2010) Michal Aujeský (k 4.1. 2010) Gabriela Suchomelová Zuzana Stonawská (k 18.1. 2010) Veronika Moravcová (k 17.5. 2010) Jana Pospěchová (k 17.5. 2010) Martina Bradáčová Pavla Mazochová Lenka Ondráčková Pavlína Tothová (k 17.5. 2010) Michaela Hrtúsová (1.9. 2009) Magdaléna Šircová (od 6.4. 2010) Změny vyučujících jednotlivých tříd v průběhu školního roku 2009/2010: Vyučující Třídy Michal Aujeský (od 4.1. 2010) F-1.A, 4.A M- 4.ABC Věra Kubinová (od 4.1. 2010) Bi - 2.A, 3.A, 4.C, 5.C, 6.C SBi 6.ABC Radovan Gaura Chcv -3.A (od 4.1. 2010) Přemysl Polčák Ch - 3.A (od 4.1. 2010) Zuzana Stonawská (od 18.1. 2010) Šp -1.AB, 3.A, 4.ABC A2-4.B Veronika Moravcová Bi 1.BC, 3.C, 4.B Z 1.A, 4.BC Jana Pospěchová Šp-3.B, 5.BC Pavlína Tothová A-2.BC Magdaléna Šircová Bi-3.B, 5.AB 4 Přijímacím řízení Přijímací řízení pro školní rok 2010/2011 probíhalo pro uchazeče do nižšího stupně šestiletého studia oboru 79-41-K/61 pro žáky, kteří dokončili 7. ročník ZŠ nebo 2. ročník osmiletého gymnázia. Přijímací zkoušky se uskutečnily ve dvou rovnocenných termínech 22. 4. 2010 a 23. 4. 2010. Písemným přijímacím zkouškám z českého jazyka a matematiky se podrobilo všech 132 12

přihlášených uchazečů. Ke studiu do 1. ročníku ve školním roce 2010/2011 bylo přijato podle předem stanovených kriterií 90 žáků, z toho 44 chlapců a 46 dívek, kteří budou studovat ve třech třídách. Kritéria přijímacího řízení Uchazeč je bodově ohodnocen: 1. za průměrný prospěch druhého pololetí ve školním roce 2008/2009 (hodnota A) a za průměrný prospěch prvního pololetí ve školním roce 2009/2010 (hodnota B); počet dosažených bodů je 2.(4 A - B); 2. za písemnou zkoušku z jazyka českého maximálně 48 bodů 3. za písemnou zkoušku z matematiky maximálně 48 bodů Kritériem pro přijetí je celkové bodové ohodnocení, tj. součet jednotlivých bodů. V případě shodnosti dosažených bodů má přednost ten uchazeč, který dosáhl vyššího bodového ohodnocení z písemné zkoušky z matematiky. Z obou termínů přijímacího řízení je tvořeno jediné pořadí. Jestliže o pořadí kolem 88. místa dosavadní kritéria nerozhodla, pak o pořadí rozhodne kvalita výstupního hodnocení uchazečů. Přijato bude prvních 88 uchazečů, kteří dosáhnou nejvyššího bodového ohodnocení, tj. splnili podmínky pro přijetí. Kapacita školy pro 1. ročník nižšího stupně šestiletého studijního oboru pro školní rok 2010/2011 je stanovena na 90 míst. 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Výsledky vzdělávání žáků Vzdělávání žáků probíhá zejména ve vyučovacích hodinách. Mimo ně vyučující připravují žáky na účast v olympiádách a soutěžích. Výsledky vzdělávání žáků za 2. pololetí školního roku 2009/2010 uvádí následující tabulka: 13

Ročník Třída Třídní profesor I. II. III. IV. V. Celkem Z toho Prospěch Průměrný studentů hochů dívek V P N n prospěch 1. A Saforek 30 15 15 8 22 - - 1,86 44,4 1. B Vojkovský 31 15 16 7 23 1-1,87 39,4 1. C Gaura 28 13 15 7 21 - - 1,94 38,5 Průměrná absence 2. A Čepeláková 32 15 17 5 27 - - 2,0 41,3 2. B Polčák D. 31 15 16 9 22 - - 1,94 43,8 2. C Mašínová 30 15 15 5 25 - - 1,94 61,6 3. A Kubinová 31 12 19 5 26 - - 1,96 69,1 3. B Žamboch 30 11 19 10 19 1-1,90 62,9 3. C Michalíková 30 12 18 9 21 - - 1,77 52,2 4. A Aujeský 29 15 14 9 20 - - 1,98 56,8 4. B Zemánek 28 16 12 3 25 - - 2,04 58,0 4. C Pechová 28 14 14 3 25 1,89 78,7 5. A Vaňková 29 13 16 5 24 - - 1,96 79,0 5. B Kamp 27 12 15 7 19 1-2,02 72,3 5. C Veselková 28 11 17 5 22 1-1,95 68,6 6. A Magdoň 30 17 13 3 26 1 2,28 77,5 VI. 6. B Mičaníková 28 14 14 1,73 40,2 6. C Kváš 30 14 16 2,22 73,8 SUMA 530 247 283 110 415 5 1,96 58,48 Poznámka: V prospěli s vyznamenáním, P prospěli, N neprospěli, n neklasifikováni Vzhledem k průměrné známce školy a malému rozptylu ostatních průměrných známek, které charakterizují vzdělanostní úroveň tříd, lze konstatovat, že pedagogický sbor působí rovnoměrně na všechny žáky a kvalita žáků je vyrovnaná. Dosažená kvalita vzdělanostní úrovně se odráží i u přijímacího řízení našich absolventů na vysoké školy. Z celkového počtu 87 maturantů bylo na vysokou školu přijato 84 uchazečů, 3 uchazeči z důvodu nepřijetí na preferovaný obor studují jazykovou školu. Naopak dvě vysoké školy bude studovat 5 maturantů. Žáci ocenění ředitelkou školy za úspěchy v soutěžích a úspěšnou reprezentaci ve školním roce 2009/2010 Za přítomnosti rodičů, učitelů a spolužáků byli v závěru roku oceněni tito žáci: Marek Jurok (2.A, zeměpis), Matěj Vaněk a Albert Štěrba (3.C, zeměpis), Tomáš Trávníček (5.C, tělesná výchova, logická olympiáda), Václav Slovák (6.C, ruský jazyk), Linda Wojnarová (2.C, anglický jazyk), Jiří Biolek (5.A, matematika), Vojtěch Rojíček (6.B, šachy), Matěj Kon- 14

štacký (5.A, šachy), Tomáš Pecha (5.B, šachy), Jakub Rabatin (3.C, šachy), Ondřej Pavelka (5.B, tělesná výchova), Matouš Turek (5.C, tělesná výchova), Vojtěch Sačko (6.B, tělesná výchova), Veronika Belavá (3.A, tělesná výchova), Iveta Foltýnová (5.A, tělesná výchova), Eliška Dvorská (5.A, tělesná výchova), Michaela Kedroňová (6.C, tělesná výchova). 5.2 Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky studijního oboru 79-41-K/601 se sklájí z písemné maturitní zkoušky z českého jazyka a z ústních maturitních zkoušek jednotlivých předmětů. 5.2.1 Písemné maturitní zkoušky Písemná maturitní zkouška z českého jazyka proběhla na naší škole dne 7. 4. 2010. Studenti si mohli zvolit jedno ze čtyř vybraných témat: 1. Když padne, vstane. (Charakteristika člověka schopného čelit nepřízni osudu.) 2. Čísla v mém životě. (Volný slohový útvar.) 3. Velmi křehké vztahy? (Vyprávění o příhodě, která prověřila vztahy v naší rodině.) 4. Co hledat ve filmu, v knize, v obrazu... (Úvaha.) Přehled volby témat: Téma 6. A 6. B 6. C Celkem 1. 0 2 0 2 2. 10 9 12 31 3. 12 13 13 38 4. 7 4 5 16 Celkem 29 28 30 87 15

5.2.2 Ústní maturitní zkoušky Ústní zkoušky proběhly v jarním termínu od 10. května 2010 do 13. května 2010. Žáci maturovali před třemi maturitními komisemi, jejichž složení je v následující tabulce. Třída Předseda Místopředseda Třídní učitel 6.A PaedDr. Marie Bednářová Mgr. Dana Michalíková RNDr. Věra Mičaníková 6.B Mgr. Dagmar Krublová Mgr. Ivana Vontrobová Mgr. Libor Magdoň 6.C Mgr. Milena Šrubařová Mgr. Jana Sittková Mgr. Pavel Kváš Podzimní termín maturitních zkoušek se konal 1.září 2010. Následující tabulka uvádí hodnocení maturit za školní rok 2009/2010. Třída Celkem Prospělo s vyznamenáním Prospělo Průměrný prospěch 6.A 29 10 19 2,19 6.B 28 15 13 1,72 6.C 30 6 24 2,30 SUMA 87 31 56 2,07 5.3 Úspěšnost maturantů VŠ, rok 2009/2010 Přihlášku na vysokou školu si podalo všech 87 maturantů. Z následující tabulky vyplývá, že na studium univerzitního směru nastoupí 59 maturantů, 8 maturantů na medicínu, na práva 8 maturantů a 9 na ekonomický směr. Technické obory bude studovat 19 maturantů a 16 maturantů přírodní vědy. VYSOKÁ ŠKOLA / FAKULTA 6.A 6.B 6.C CELKEM UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1 3 0 4 PRÁVNICKÁ F. 2 2 3.LÉKAŘSKÁ F. 1 1 F. SOCIÁLNÍCH VĚD 1 1 MASARYKOVA UNIVERSITA BRNO 12 12 13 37 PRÁVNICKÁ F. 1 2 2 5 LÉKAŘSKÁ F. 2 1 1 4 PŘÍRODOVĚDECKÁ F. 4 2 4 10 FILOSOFICKÁ F. 1 1 2 SOCIÁLNÍCH STUDIÍ 2 2 1 5 F. SPORTOVNÍCH STUDIÍ 1 1 2 4 F. PEDAGIGICKÁ 1 1 2 F. EKONOMICKO-SPRÁVNÍ 3 2 5 UNIVERSITA PALACKÉHO OLOMOUC 1 2 5 8 LÉKAŘSKÁ F. 2 2 PRÁVNICKÁ F. 1 1 PŘÍRODOVĚDECKÁ F. 1 1 16

FILOSOFICKÁ F. 2 2 F. PEDAGOGICKÁ 1 1 F. TĚLESNÉ KULTURY 1 1 OSTRAVSKÁ UNIVERSITA OSTRAVA 3 1 3 7 PEDAGOGICKÁ F. 1 1 F. LÉKAŘSKÁ 1 1 PŘÍRODOVĚDECKÁ F. 3 1 1 5 VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA 0 0 1 1 FARMACEUTICKÁ F. 1 1 UNIVERZITA TOMÁŠE BATI ZLÍN 1 0 0 1 F. MANAGMENTU A EKONOMIKY 1 1 MULTIMEDIÁLNÍ KOMUNIKACE 1 1 ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA 0 0 1 1 F. AGROBIOLOGIE A POTRAVIN. A PŘÍROD. 1 1 ČVUT PRAHA 0 1 0 1 F. ARCHITEKTURY 1 1 VUT BRNO 4 4 1 9 STAVEBNÍ F. 2 1 3 STROJNÍ F. 1 1 2 F. ELEKTROTECHNIKY 2 2 F. INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 1 1 F. ARCHITEKTURY 1 1 VŠB - TU OSTRAVA 3 3 3 9 BEZPEČNOSTNÍ INŽENÝRSTVÍ 2 1 3 STAVEBNÍ F. 1 2 3 F. STROJNÍ 1 1 F. ELEKTROTECHIKY A INFORMATIKY 2 2 VŠE PRAHA 1 1 1 3 F. NÁRODOHOSPODÁŘSKÁ 1 1 F. MEZINÁRODNÍCH VZTAHU 1 1 2 SOUKROMÁ VŠ J. ŠKVORECKÉHO 1 1 LITERÁRNÍ AKADEMIE 1 1 SOUKROMÁ VŠ K. ENGLIŠE 1 1 VOŠ SOKRATES 1 1 JAZYKOVÉ ŠKOLY 1 1 1 3 CELKOVÝ POČET STUDENTŮ 29 28 30 87 PŘIHLÁŠKU PODALO 29 28 30 87 PŘIJATO NA VŠ, VOŠ 28 27 29 84 UMÍSTĚNÍ V % - VŠ 96,6% 96,4% 96,7% 96,6% Úspěšnost v přijetí na VŠ je stále vysoká 96,6 %. V tomto školním roce navíc 5 studentů bude studovat na dvou vysokých školách. 17

5.4 Olympiády, soutěže MATEMATIKA MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA Kategorie A Počet řešitelů Úspěšní řešitelé klauzurní Ústřední (celostátní) domácího kola části školního kola Krajské kolo kolo 8 Biolek Jiří, 5.A 3. místo 20. místo Habrnal Lukáš, 6.A řešitel Hložková Lucie, 5.A řešitel Martinková Lucie, 5.B řešitel Kategorie B Počet řešitelů Úspěšní řešitelé klauzurní domácího kola části školního kola Krajské kolo 7 Řeha Filip, 4.C řešitel Kategorie C Počet řešitelů Úspěšní řešitelé klauzurní domácího kola části školního kola Krajské kolo 18 Vaněk Matěj, 3.C 3. místo úspěšný řešitel Kolčárková Lucie, 3.B 7. místo úspěšný řešitel Hudec Lubomír, 3.A 7. místo úspěšný řešitel Mořkovská Kristýna, 3.B 7. místo úspěšný řešitel Nytrová Bohdana, 3.B řešitel Štěrba Albert, 3.C řešitel Čepelák Martin, 3.A řešitel Celostátní kolo řešitelů kategorie B a C neprobíhá. Kategorie Z 9 Počet řešitelů domácího kola Okresní kolo Krajské kolo 7 Forgačová Tereza, 2.A, 11.-13. místo úspěšný řešitel (20 bodů) Sušovský Ondřej, 2.C, 11.-13. místo úspěšný řešitel (16 bodů) Jurok Marek, 2.A, 1.-3. místo úspěšný řešitel (15 bodů) Sklář Daniel, 2.C, 14. místo úspěšný řešitel (14 bodů) 18

Škapa Antonín, 2.C, 18.-19. místo Šmídová Barbora, 2.C, řešitel úspěšný řešitel (13 bodů) Kategorie Z 8 Počet řešitelů domácího kola Okresní kolo 15 Kuchař Marek, 1.C 2. místo úspěšný řešitel Pindur Václav, 1.C 3.místo úspěšný řešitel Genčurová Lucie, 1.C 4.-8. místo úspěšný řešitel Hlisnikovská Sára, 1.C 4.-8. místo úspěšný řešitel Velecký Tomáš, 1.C 4.-8. místo úspěšný řešitel Jiříčková Michaela, 1.A 9. místo úspěšný řešitel Kološová Barbora, 1.B řešitel Dvorský Václav, 1.A řešitel Konečný Daniel, 1.B řešitel Novák Jakub, 1.B řešitel Ličková Nikola, 1.C řešitel Mikolášová Nikol, 1.C řešitel Štefková Adéla, 1.B řešitel Žišková Michaela, 1.C řešitel Kohutová Michaela, 1.C řešitel Krajské kolo kategorie Z 8 neprobíhá. MEZINÁRODNÍ MATEMATICKÁ SOUTĚŽ KLOKAN Studenti mohli dosáhnout maximálně 120 bodů Počet řešitelů Nejúspěšnější řešitelé naší školy Umístění v okrese F-M Kategorie STUDENT Biolek Jiří, 5.A 109 bodů Břežek Michal, 6.A 78 bodů Ryška Václav, 6.B 74 bodů 1. místo Kategorie JUNIOR Řeha Filip, 4.C 98 bodů Biolek Vladimír, 4.A 97 bodů Huštan Tomáš, 4.A 93 bodů 2. místo 3. místo 19

Kategorie KADET Kochánek Jiří, 1.B 100 bodů Durčok Pavel, 2.A 100 bodů Forgačová Tereza, 2.A 96 bodů Sklář Daniel, 2.C 96 bodů Doležílek Martin, 2.A 92 bodů 3. místo 3. místo MORAVSKOSLEZSKÝ MATEMATICKÝ ŠAMPIONÁT Kategorie SŠ 3 Biolek Jiří, 5.A 2. místo úspěšný řešitel Martinková Lucie, 5.B úspěšný řešitel Nekvapil Jan, 5.B úspěšný řešitel Hložková Lucie, 5.A řešitel Kolčář Jakub, 5.A řešitel INTERNETOVÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA Jednotlivci Biolek Jiří, 5.A 1. místo Martinková Lucie, 5.B 11. místo Huštan Tomáš, 4.A 16. místo Terešková Zuzana, 4.C 20. místo Kaděra Václav, 4.A 23. místo Tým Habrnal Lukáš - 6.A, Hlostová Martina 6.A, Nekvapil Jan 5.B, Rundt Lukáš 5.B, Řeha Filip 4.C, Čech Martin 4.A, Biolek Vladimír 4.A 7. místo MATEMATICKÝ MATBOJ Tým Šmídová Barbora 2.C, Sklář Daniel 2.C, Sušovský Martin 2.C, Rohel Daniel 2.B 8. místo FYZIKA FYZIKÁLNÍ OLYMPIÁDA Kategorie A: Krajské kolo: Radek Zeman (6.C): 5. místo Jan Ostruška (6.B): 6. místo Kategorie B: Do krajského kola ještě postoupil, ale z důvodu kolize termínů se jej nemohl zúčastnit Jiří Biolek (5.A). Kategorie C: Krajské kolo: Vladimír Biolek (4.A): 10. 12. místo Kategorie D: Krajské kolo: Albert Štěrba (3.C): 2. místo Lucie Bartoňová (3.A): 12. 15. místo Kategorie E: Okresní kolo: Antonín Škapa (2.C): 4. 7. místo 20

Krajské kolo: Antonín Škapa (2.C): 14. 17. místo. Kategorie F: Okresní kolo: Ivan Gromotovič (1.A): 1. místo Tomáš Velecký (1.C): 6. 9. místo Veronika Jendrejovská (1.A): 13. 14. Místo CHEMIE CHEMICKÁ OLYMPIÁDA Kategorie B: Krajské kolo David Schneider (5.C): 4. místo Olga Jurčíková (5.A): 14. místo Kategorie C: Krajské kolo Lucie Bartoňová (3.A): 7. místo Martin Čech (5.A): 14. 15. místo Tomáš Huštan (5.A): 37. 38. místo Kategorie D: Okresní kolo Antonín Škapa (2.C): 2. místo Marta Němcová (2.C): 10. místo Krajské kolo Antonín Škapa (2.C): 5. místo BIOLOGIE BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA Kategorie A: Krajské kolo: Lucie Máchová (6.C): 9. místo Kategorie B: Krajské kolo: Jana Krejčová (3.B): 11. 13. místo Kategorie C: Okresní kolo: Marta Němcová (2.C): 4. 5. místo Jaroslav Novotný (1.B): 14. místo Zuzana Kolková (2.A) - 15. místo ZEMĚPIS ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA Kategorie C: Okresní kolo: Jan Pleticha (2.B): 1. místo Krajské kolo: Jan Pleticha (2.B): 5. místo Kategorie D: Okresní kolo: Matěj Vaněk (3.C): 1. místo Albert Štěrba (3.C): 2. místo Martin Čepelák (3.A): 8. 9. místo Krajské kolo: Matěj Vaněk (3.C): 2. místo Albert Štěrba (3.C): 6. místo 21

EUROREBUS Krajské kolo: týmová soutěž 3.C (A. Stěrba, M. Vaněk, T. Weissmannová): 8. místo týmová soutěž 2.A (M. Jurok, L. Genserová, M. Doležílek): 6. místo jednotlivci Marek Jurok (2.A): 4. místo Matěj Vaněk (3.C): postup do celostátního kola Celostátní finále: Kategorie ZŠ02 Marek Jurok (2.A):19. místo Kategorie SŠ Matěj Vaněk (3.C): 9. místo EKONOMICKO-MANAŽERSKÁ OLYMPIÁDA Finálové kolo: Adéla Jelínková (6.A): 2. místo Tomáš Trávníček (5.C): 5. místo Matěj Konštacký (5.A): 5. 6. místo LOGICKÁ OLYMPIÁDA Finále: Jiří Biolek (5.A): 3. místo ANGLIČTINA KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE Kategorie II.B: Okresní kolo: Linda Wojnarová (2.C): 1. místo Aneta Geiger (2.A): 2. místo Krajské kolo : Linda Wojnarowá (2.C): 1. místo Celostátní kolo: Linda Wojnarová (2.C): 4. místo Kategorie III.: Okresní kolo: Barbora Obračajová (4.B): 1. místo NĚMČINA OLYMPIÁDA V NĚMECKÉM JAZYCE Kategorie III. Okresní kolo Michaela Kotásková (5.C): 2. místo Markéta Michaláková (5.C): 3. místo SOUTĚŽ FIKTIVNÍCH CESTOVNÍCH KANCELÁŘÍ (OBCHODNÍ AKADEMIE V ORLOVÉ) Michaela Kotásková a Markéta Michaláková (5.C): 3. místo, 22

RUŠTINA KONVERZACE V RUSKÉM JAZYCE Krajské kolo: Celostátní kolo: Václav Slovák (6.C): 1. místo Václav Slovák (6.C): 2. místo ŠPANĚLŠTINA KONVERZACE V ŠPANĚLSKÉM JAZYCE Krajské kolo: Dana Pětrošová (6.B): 2. místo DĚJEPIS DĚJEPISNÁ OLYMPIÁDA Okresní kolo: Daniel Kremser (2.B): 5. Místo ŠKOLNÍ DĚJEPISNÁ SOUTĚŽ PRO STUDENTY VYŠŠÍHO GYMNÁZIA 1. Tomáš Huštan (5.A) 44,5 bodů TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT Sportovní činnost na škole byla v letošním roce zaměřena na pravidelnou tělesnou výchovu, zájmovou sportovní činnost a na reprezentaci školy v rámci soutěží AŠSK ČR. Veškerá činnost je řízena školním sportovním klubem ve spolupráci s vedením školy. Studenti pod vedením vyučujících tělesné výchovy reprezentovali školu v atletice, basketbalu, florbalu, kopané, futsalu, nohejbalu, silovém čtyřboji, šplhu, házené, přespolním běhu, šachu, volejbale a sportovní gymnastice. Nejúspěšnějšími studenty, kteří reprezentovali školu v okresních, krajských a republikových soutěžích, jsou: Pavelka Ondřej 5.B (šplh), Turek Matouš 5.C (šplh), Trávníček Tomáš 5.C (šplh), Sačko Vojtěch 6.B (šplh), Foltýnová Iveta 5.A (šplh), Dvorská Eliška 5.A (šplh), Belavá Veronika 3.A (šplh), Kedroňová Michaela 6.C (šplh), Pecha Tomáš 5.B (šachy), Konštacký Matěj 5.A ( šachy), Rojíček Vojtěch 6.B (šachy), Rabatin Jakub 3.C (šachy). 23

V soutěži jednotlivců obsadil na republikovém finále ve šplhu Pavelka Ondřej 2. místo, Turek Matouš 3. místo, na republikovém finále v šachu byl na první šachovnici nejlepší Rojíček Vojtěch, na čtvrté šachovnici Konštacký Matěj. Zájmová sportovní činnost je organizována ŠSK v kroužcích. V letošním roce to byl kroužek sportovní gymnastiky, posilování, odbíjené, kopané a florbalu. Sportovní kurzy, které jsou součástí výuky tělesné výchovy, jsou již tradičně organizovány pro 3. a 4. ročník. LVVZ pro třetí ročník proběhl v Rakousku a na Bílé v Beskydech, turistický kurz pro čtvrté ročníky proběhl v malebném prostředí Pieninského národního parku na řece Dunajci v Kroscienku v Polsku. Sport Hoši/dívky - kategorie Okrsek Okresní kolo Krajské kolo RF Atletický pohár CORNY 2. Přespolní běh 2. 5. Odbíjená D 2. Odbíjená H 3. Florbal H - IV. Kategorie 1. 3. Florbal H - V. kategorie 2. Florbal D 1. 1. Nohejbal 5. Házená H 3. Šplh H IV. kategorie 1. 1. 2. Šplh D IV. kategorie 3. 4. Šplh H V. kategorie 1. 1. 1. Šplh D V. kategorie 1. 2. 2. Sportovní gymnastika D 2. 3. Futsal 5. Basketbal H V. kategorie 2. Basketbal D V. kategorie 4. Basketbal H IV. Kategorie 1. 3. Stolní tenis H V. kategorie 2. Stolní tenis H IV. kategorie 2. a 5. Šachy IV. kategorie 4. Šachy V. kategorie 1. 1. 1. Halová kopaná IV. kategorie 2. Minikopaná IV. kategorie 3. Silový čtyřboj 1. 3. Atletický čtyřboj IV. kategorie 2. Pohár rozhlasu H IV. kategorie 1. Pohár rozhlasu D IV. kategorie 3. Přespolní běh H IV. kategorie 4. Přespolní běh D IV. kategorie 6. 24

V bodované soutěži O nejvšestrannější školu získala naše škola 1. místo v okrese Frýdek- Místek 6 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1 Minimální preventivní program Na základě kladných zkušeností škola pokračovala v aktivitách, které se osvědčily v minulých letech (např. program Buď OK pro 1. ročníky). Do hodin biologie byla zařazena problematiky sexuality, plánování rodičovství a pohlavně přenosných chorob. Podařila se realizovat většina plánovaných školních akcí, které s sebou nesou prvky specifické i nespecifické prevence (školní projekty učitelé i žáci, výměnné pobyty žáků, sportovní aktivity a v neposlední řadě i akce kulturně společenské). Za pozitivní lze určitě považovat, že se daří ve stabilním rozsahu organizovat různé školní soutěže, výlety (6. ročníky kulturní památky, 4. ročníky turistický kurz, 3. ročníky lyžařský kurz) nebo připomínat významné události (květinový den, den boje proti AIDS) s odpovídajícími aktivitami. V letošním roce proběhly přednášky navazující na základní program Buď OK, což bylo žáky hodnoceno kladně. Během roku nebyl zaznamenán zvýšený výskyt sociálně patologických jevů. Podařilo se také navázat kontakt s rodiči na akcích pro rodiče a žáky (školní ples, Čaj o páté). Na konci školního roku byly jasně a srozumitelně definovány cíle pro příští školní rok: nový školní řád zahrnující postup při řešení sociálně patologických jevů, podrobněji zpracovaný metodický plán k prevenci sociálně patologických jevů a v neposlední řadě další vzdělávání učitelů v této oblasti. S ohledem na uplynulý školní rok byl ředitelkou školy upraven školní řád tak, aby působil preventivně zejména v oblastech absence žáků a výskytu návykových látek. 6.2 Výchovné poradenství Činnost výchovného poradce je rozdělena jednak na profesní kariérové poradenství, reagujícího na potřebu žáků směrem k budoucí profesi, počínaje výběrem volitelných předmětů až po výběr studia na vysoké škole; jednak na psychologické poradenství, kdy reaguje na potřeby žáků v okamžiku, kdy si nedokážou poradit s mimořádnou situací. Nejsou -li rozhovory účinné, využíváme služeb psychologů v PPP Frýdek-Místek. Případ jedné žákyně byl v tomto školním roce řešen výchovnou komisí a následně s odborem sociální péče MěÚ ve Frýdku- Místku. 25

Výchovná poradkyně ve své běžné činnosti spolupracoval s vedením školy a třídními profesory při pořádání besed prezentace Masarykovy univerzity, Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity, Renarkonu Ostrava, organizování návštěvy Gaudeámu, dnů otevřených dveří na vysokých školách. Žáci dostávají informace po celý rok vstupem výchovného poradce do tříd, možností konzultací, prostřednictvím nástěnek. Na závěr školního roku organizuje vyhodnocení úspěšných a nadaných žáků a jejich rodičů - Čaj o páté, který je velmi oblíbený. 7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci DVPP jsou školou organizovány a podporovány formy průběžného vzdělávání směřující k prohlubování kvalifikace, vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace, které mají především akreditaci MŠMT, pořádanými KVICem, vysokými školami a odbornými pracovišti. Výběr konkrétního druhu odpovídá potřebám školy a tomu odpovídá zpracování plánu na každé pololetí. V souladu s těmito plány se zúčastnili vyučující: a) Seminářů na přípravu státních maturit 12 účastníků, b) odborné a metodické kurzy v jednotlivých předmětech 11 účastníků, c) změny v právních předpisech 2 účastníci. 8 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 8.1 Aktivity žáků a) Zahraniční partnerská škola Edith Stein Gymnasium v německém Brettenu. V září hostila německé studenty naše škola, v dubnu navštívili naši studenti Německo. Žáci si prohloubí jazykové znalosti, poznají kulturu jiné země, mimo jiné navštívili Evropský parlament ve Štrasburku. b) Partnerská vysoká škola Masarykova univerzita Brno. Projekt Partnerství ve vzdělání probíhá čtvrtým rokem. Studenti se zúčastnili speciálního Dne otevřených dveří, 26

proběhla prezentace MU na naší škole, dva studenti se zúčastnili třídenní stáže na ústavech MU zaměřených na chemii, škole jsou nabídnuty odborné přednášky pedagogů MU. c) Žáci úspěšně reprezentují školu v soutěžích a olympiádách, úspěchy v celostátním kole dosahují nejen v matematických soutěžích, ale i v ruském a anglickém jazyce. d) Žáci školy se zúčastnili testování KVALITA. Žáci 3. ročníků si otestovali vstupní znalosti a poprvé žáci 5. ročníků, u kterých se zjišťovala přidaná hodnota po dvou letech studia na naší škole. e) Na škole působí žákovský pěvecký sbor a divadelní kroužek. Divadelní kroužek připravil vánoční představení hry pro studenty, představení na slavnostní předávání vysvědčení maturantům a jejich rodičům, představení pro úspěšné studenty a jejich rodiče v závěru roku. f) Žáci navštěvují divadelní představení v ostravských divadlech za přispění Sdružení rodičů. Zájemci o výtvarné umění měli možnost shlédnout unikátní díla evropského impresionismu ve vídeňské Albertině. g) Na škole byl zřízen filmový klub, který navštěvovali především maturanti. Jednotlivé filmy vybírali vyučující českého jazyka. h) Zájmová sportovní činnost je organizována školním sportovním klubem v kroužcích, které mají žáci možnost navštěvovat před vyučováním a po skončení vyučování. V letošním roce navštěvovali kroužek sportovní gymnastiky, posilování, odbíjené, kopané a florbalu. i) Škola spolupracuje s občanským sdružením Život dětem v pořádání sbírkové činnost Srdíčkový den. Za pomoc při sbírkách škola obdržela finanční částku, za kterou bylo zakoupeno vybavení pro sportovní aktivity žáků. j) Žáci 4. A třídy navázali na projekt třídy 6.C adopce na dálku adoptovali Soribu Keithu z africké Guinei prostřednictvím nadace Kampaň lidské podpory. Díky finanční podpoře se dítěti hradí školné, učební pomůcky a školní uniforma. k) Žáci školy ve spolupráci s vyučujícími biologie pořádají sbírku na krokodýla v ostravské Zoo. Přispějí na jeho pobyt, za odměnu škola obdrží vstupenky do Zoo. l) Škola každoročně pořádá reprezentační ples, kterého se zúčastní nejen studenti, ale i bývalí absolventi. 8.2 Sdružení rodičů při gymnáziu Petra Bezruče Sdružení rodičů je reprezentováno Radou sdružení rodičů, která stanoví plán činnosti a rozpočet. Příjmy sdružení jsou tvořeny členskými příspěvky a sponzorskými dary. Sdružení přispívá žákům na lyžařské a turistické kurzy, sportovní akce, vybavení školní knihovny, návštěvu kulturních představení, na odměny a občerstvení maturantů. Rada sdružení rodičů se schází čtvrtletně, valná hromada pak dvakrát ročně. 27

8.3 Nadace při gymnáziu Petra Bezruče Nadace při Gymnáziu Petra Bezruče byla založena v roce 1993 u příležitosti oslav stoletého výročí založení školy. Prostředky, se kterými nadace hospodaří, jsou využívány převážně na soutěže, olympiády a odměny za reprezentaci školy a jako příspěvek sociálně slabším studentům. Příjmy představovaly celkem částku 101 141,- Kč Výdaje byly v celkové výši 100 211,- Kč Hospodaření nadace v roce 2009 skončilo se ziskem 930,- Kč Činnost nadace v roce 2009 zajišťovala správní rada ve složení: RNDr. Pavel Malčík předseda Mgr. Michal Saforek pokladní Věra Janecká účetní 9 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 9.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Poslední inspekce proběhla v termínu: 19., 20. a 22. ledna 2010. Předmětem inspekce bylo: Hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání podle vzdělávacích programů, hodnocení souladu ŠVP GPB s RVP pro gymnázia, vzdělávání v oblasti EVVO, čtenářskou gramotnost. Drobné nedostatky týkající se ŠVP v inspekční zprávě byly odstraněny do 31. 8. 2010. 9.2 Výsledky jiných kontrol V uplynulém školním roce proběhla kontrola Krajského úřadu zaměřenou na veřejnoprávní kontrolu hospodaření s veřejnými prostředky. Drobné administrativní závady byly odstraněny k 30. 6. 2010. 28

10 Základní údaje o hospodaření školy Škola v roce 2009 hospodařila s finančními prostředky přidělenými zřizovatelem a z vlastních výnosů. Náklady a výnosy v daném roce jsou uvedeny v následující tabulce: Náklady tis. Kč Výnosy tis. Kč Platy a OPPP 15 341,91 Dotace zřizovatele 25 032,00 Zákonné sociální pojištění a náklady 5 577,98 Vlastní výnosy 553,29 Spotřeba materiálu 620,64 Energie 1 980,35 Služby 1 262,68 Opravy a udržování 166,42 Odpisy majetku 485,68 Ostatní (cestovné, pojištění, ochranné pomůcky) 145,43 Celkem 25 581,09 25 585,29 Z tabulky vyplývá, že škola v roce 2009 hospodařila s kladným hospodářským výsledkem ve výši 4,2 tis. Kč. 11 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11.1 ICT v gymnaziálním vzdělávání Cílem projektu Využití ICT ve výuce na gymnáziích je vytvoření partnerství vzdělávacích institucí za účelem zlepšení výukových metod a podmínek pro práci žáků i učitelů. K dosažení cíle budou vytvořeny metodické materiály pro vzdělávací programy počátečního vzdělávání s využitím moderních výukových prostředků (interaktivní tabule, SW na tvorbu didaktických testů). Vzdělávací programy budou inovovány s důrazem na rozvoj jednotlivých klíčových kompetencí žáků. Vytvořené metodické materiály budou pokrývat primárně učivo zeměpisu na gymnáziích a dále vybrané kapitoly z dalších předmětů (biologie, matematika, fyzika, chemie, cizí jazyky aj.). Soubor všech vytvořených metodických materiálů bude k dispozici všem zapojeným vzdělávacím institucím. 29

Do projektu je zapojeno pět gymnázií pro možnost rozdělení práce a vzájemného sdílení a ověřování výsledků a jedna vyšší odborná škola, na které mohou absolventi gymnázií pokračovat ve studiu. Metodické materiály vytvořené pedagogy vyšší odborné školy budou sestaveny pro žáky gymnázií. Vyšší odborná škola zde vystupuje jako "odběratel" absolventů gymnázií a tedy jako konzultant a poradce při definování výstupů z vyučovacích hodin. 12 Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Ve školním roce 2009/2010 byli učitelé školy zapojeni do vzdělávání: Mgr. Věra Kubinová- studium výchovného poradenství pro ZŠ a SŠ na OU Ostrava Bc. Martina Černohorská angličtina pro školskou praxi Slezská univerzita Opava Mgr. David Polčák studium PhD. na OU Ostrava Mgr. Eva Banetková - studium PhD. na UP Olomouc 13 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola v hodnoceném školním roce nepředložila a nerealizovala projekty financované z cizích zdrojů. 14 Údaje o spolupráci s odborovou organizací Na škole je ustanovena odborová organizace. S vedením školy jsou průběžně konzultovány a probírány dokumenty vyplývající ze zákona. Byla uzavřena nová kolektivní smlouva, nově vypracovány zásady čerpání FKSP. Z prostředků fondu je pro zaměstnance podpořeno financování divadelních představení, předplatné, lyžařský zájezd do Alp, poznávací zájezd do Toskánska. 30

Každoročně pořádáme společenské akci ke Dni učitelů, na konci školního roku a na závěr kalendářního roku. Na Den učitelů jsou zváni i důchodci bývalí zaměstnanci školy. 31