February 22, 2013. UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Energetické problémy

Zadání úkolu: S pomocí učebnice fyziky a informací z internetu připravte ve vaší skupině powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Průmysl I. - opakování - Skupina A.

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Energetické zdroje budoucnosti

SVĚTOVÉ ENERGETICKÉ ZDROJE

Životní prostředí Energetika a životní prostředí

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

VŠB-TU OSTRAVA. Energetika. Bc. Lukáš Titz

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ENERGIE

Př: 6V8 - rozumí malému a velkému koloběhu vody

Obnovitelnézdroje včera dnes a zítra. Ing. Markéta Krahulec, Ph.D

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

Průmysl. Energetický průmysl. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

PŘÍRODNÍ ZDROJE OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE. Ilona Jančářová. Přírodní zdroj element celku, poskytovaného přírodou, který je považován za užitečný

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

PALIVA. Bc. Petra Váňová 2014

ENERGETICKÉ ZDROJE PRO 21. STOLETÍ

VYUŽITÍ OZE V MINULOSTI

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

Česká energetika a ekonomika Martin Sedlák, , Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji

Obnovitelné zdroje energie

Alternativní zdroje energie

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

I. Definice energie, příklady, kdy člověk energii spotřebovává, rozlišení obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie

Výroba elektrické energie (BVEE)

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

očima České fyzikální společnosti

Globální problémy lidstva

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Jaromír Literák. Zelená chemie Obnovitelné a neobnovitelné zdroje surovin

ENERGIE - BUDOUCNOST LIDSTVA Ing. Jiří Tyc

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Výukový modul VÝZNAM, PŘEHLED A CELKOVÉ VYUŽITÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ

Pravidla při práci s elektřinou Jaderné elektrárny Větrné elektrárny Sluneční elektrárny Vodní elektrárny Tepelné elektrárny Otázky z prezentace

Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od do

Zdroje energie. Leonardo da Vinci Projekt. Udržitelný rozvoj v průmyslových prádelnách. Kapitola 1. Modul 5 Energie v prádelnách.

VYTÁPĚNÍ A ENERGETICKY ÚSPORNÁ OPATŘENÍ PŘI PROVOZU BUDOV

Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Celkem 1 927,8 PJ. Ostatní OZE 86,2 PJ 4,3% Tuhá palia 847,8 PJ 42,5% Prvotní elektřina -33,1 PJ -1,7% Prvotní teplo 289,6 PJ 14,5%

Otázky: Energetika 1. Jak se využívá energie získaná spalováním fosilních paliv?

3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ ÚŘEDNÍKŮ PRO VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY OCHRANY OVZDUŠÍ V ČESKÉ REPUBLICE. Spalování paliv - Kotle Ing. Jan Andreovský Ph.D.

Průmysl. - podstata průmyslové činnosti spočívá v přeměně surovin na polotovary, které jsou

STŘEDOČESKÝ KRAJ OCHRANA MATKY ZEMĚ

Vliv zdrojů elektrické energie na životní prostředí

OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE: PRÁVNÍ ÚPRAVA A EKONOMICKÉ ASPEKTY

ENERGETICKÉ ZDROJE A SYSTÉMY PRO BUDOVY

Osnova kurzu. Výroba elektrické energie. Úvodní informace; zopakování nejdůležitějších vztahů Základy teorie elektrických obvodů 3

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ends/pictures/f10_1.gif

Dopady státní energetické koncepce na zaměstnanost v těžebním průmyslu

PROBLEMATIKA NEOBNOVITELNÝCH ZDROJŮ

Možné přínosy zavádění biopaliv k plnění Kjótského protokolu

Energeticky soběstačně, čistě a bezpečně?

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

PRACOVNÍ LIST Č. 1 K PROJEKTU PROMĚNY KRAJINY

Přírodověda 4. ročník

Zeměpisná olympiáda 2012

HOSPODÁŘSTVÍ EVROPY NEROSTNÉ SUROVINY PRŮMYSL

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Základní charakteristiky možného vývoje české energetiky. prezentace na tiskové konferenci NEK Praha,

ZDROJE A PŘEMĚNY. JAN PREHRADNÝ, EVŽEN LOSA Katedra jaderných reaktorů FJFI ČVUT v Praze

lní vývoj v biomasy Ing. Jan Koloničný, Ph.D. Luhačovice

J i h l a v a Základy ekologie

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ a 2. ročník gastronomických škol

SVĚTOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ TĚŽBA NEROSTNÝCH SUROVIN TĚŽKÝ A SPOTŘEBNÍ PRŮMYSL

Můžeme se obejít bez jaderné energetiky? Máme na vybranou?

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Využívání nízkoemisních zdrojů energie v EU. Praha, 20. září 2010

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Povrchová těžba hnědého uhlí. Těžební stroje. Znečišťování ovzduší tepelnými elektrárnami. Hnědé uhlí

Transkript:

Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale 1. Písemné opakování 2. Výklad Opakování pojmů Z9 A B 1. Jmenuj rozdělení krajin 3. Práce s grafem 4. Procvičení pojmů 5. Křížovka 6. Témata na referáty podle stupně poškození(3) 2. Charakterizuj pojmy ekumena podle využití člověkem(3) cenóza Řešení Řešení: Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale A 1.kultivovaná degradovaná devastovaná 2.ekumena trvale osídlené krajiny B 1. městská zemědělská a lesní průmyslová těžební 2.cenóza společenstvo Příčiny problémů nadměrná spotřeba přírodních zdojů (drancování přírody) - soustavné odlesňování a následná eroze - stálý úbytek zemědělské půdy v důsledku staveb všeho druhu - rostoucí znečišťování našeho okolí - hromadění odpadů - nežádoucí změny prostředí při přetváření krajiny - nárůst civilizačních nemocí - celkové zhoršení společenských vztahů 1

UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook Co jsou to přírodní zdroje? Jsou to všechny přírodní krajinné složky, které slouží lidské společnosti k uspokojování životních potřeb: zdroje látek (voda, ovzduší, nerostné suroviny) zdroje energie (sluneční energie, vnitřní energie Země, jaderná energie, energie vody, větru, fosilní paliva uhlí, ropa, zemní plyn) zdroje živé přírody (jednotlivé organismy a jejich celky, rostliny, živočichové, lesy, louky, pole, půda, krajina) February 22, 2013 Nejvýhodnější z hlediska přístupu k životnímu prostředí jsou : sluneční a větrná energie elektrárny tohoto typu prakticky téměř neznečišťují životní prostředí ROZDĚLENÍ nevyčerpatelné (např. sluneční a větrná energie) - vyčerpatelné obnovitelné (např. dřevo a voda) - vyčerpatelné neobnovitelné (nerostné suroviny, např. uhlí, ropa, zemní plyn, rudy) Pojmy související se solárními elektrárnami: solární panely solární věže heliostaty solární talíře Využití solární energie v našich zeměpisných šířkách 2

UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook Větrné elektrárny nelze vybudovat všude February 22, 2013 Další alternativní zdroje energie Evropa Geotermální elektrárna Česká republika Elektrárna využívající energii vln Vidíš na co všechno má ropa a ropné látky vliv. Znáš nějaký příklad ze svého okolí? Přílivová elektrárna Velkým problémem je naopak těžba klasických nerostných surovin. Pracuj s grafem! 1.Kolik tun ropy se vytěžilo v letech 1970, 1980, a 1990? 2 300 / 3 000 / 3 200 mil tun 2.Kolik tun černého uhlí se vytěžilo v tom samém období? 2 200 / 2 750 / 3 500 mil. tun 3.Ve kterém roce se vytěžilo stejné množství ropy i černého uhlí? 1982 4.Ve kterém roce došlo k prudkému poklesu těžby ropy? 1985 3

Vysvětli pojmy! Vyřeš křížovku! asanace...vyčištění regenerace...obnova rekultivace...zúrodnění eroze...odnos devastace...zpustošení 1. x - - - - - - - 2. - - - - x - - / - - - - - - - / - - - - 3. - x - - - - - - - - - - - - 4. x - - - - - - - - - 5. - - - x - - - / - - - - - - 6. - - - - x / - - - - - - - 7. - - - x - - - - - - - 8. - - x - - - - 9. - x - - - - - - - -? 1. Typ těžby 2. Jeden ze zdrojů energie 3. Jeden z přírodních zdrojů 4. Jeden ze zdrojů živé přírody 5. Jak označujeme uhlí, ropu, zemní plyn 6. Těžba rud a bezohledné kácení deštných lesů tak ničí významný... 7. Jeden z nepříznivých jevů způsobených hospodářskou činností lidí 8. Zvlášť nebezpečný způsob těžby (uran, zlato) 9. Současná ekologická krize spočívá i v... vhodných přírodních zdrojů k výrobě energie 1. POVRCHOVĚ 2. VNITŘNÍ ENERGIE ZEMĚ 3. NEVYČERPATELNÉ 4. ŽIVOČICHOVÉ 5. FOSILNÍ PALIVA 6. ZDROJ KYSLÍKU 7. ODLESŇOVÁNÍ 8. CHEMICKÁ 9. NEDOSTATKU? II 19 17:45 4

TÉMATA NA REFERÁTY: Ekosystém a těžba surovin Charakteristika těžební krajiny (obecně, svět, ČR) Alternativní zdroje energie Lesy a lesní krajiny - vývoj na Zemi, vliv na Zemi Vodstvo na Zemi - znečišťování, ochrana Citace: obrazek.jpg,22.10.2012,9:50,www.mountfield.cz/bazen-azuro obrazek.jpg,17.10.2012,9:36,www.tapetykamis.cz/cl008.jpg www.mountfield.cz Atlas ČR Učebnice Lidé a příroda - 2001 Galerie Smart Notebook Autor: Vlasta Hulcová Vypracováno: únor 2013 II 19 17:45 II 19 18:04 5