MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE. Tournez la page S.V.P.

Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping...

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Audiopomůcka č. 5 The Princess and The Pea Výukový materiál

redesign identity výrobce pop produktů

Snow White and seven dwarfs

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

VY_12_INOVACE_ / Vyprávíme a překládáme příběh

The wife of Bath s Tale Anglický jazyk, ročník II. stupeň ZŠ

FRIENDS VY_22_INOVACE_20

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Chapter/Kapitola 1 Holey boots/děravé boty

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Past Perfect opakování předminulý čas

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Angličtina O-06 A 1. Označte správnou variantu. (10x1 bod)

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Od 9.p.r. VY_22_INOVACE_66_Píseň Someone like you. Použité zdroje :

24. Bunnyyarl the Flies and Wurrunnunnah the Bees / Mouchy Banyjarl a včely Wurununá

Verb + -ing or infinitive

Příprava na vyučování Anglického jazyka s cíli v oblastech OSV a čtenářství. The Light. The Light. Název učební jednotky (téma)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


EU peníze středním školám digitální učební materiál

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Náhradník Náhradník 9.A

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Anglický jazyk 5. ročník

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

TWISTER VY_32_INOVACE_72. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010)

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

Ověření ve výuce: Třída:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

kupi.cz Michal Mikuš

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

Ashley s camera VY_22_INOVACE_05

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 25/12. Název materiálu: Anatomy 2 - Senses Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

CZ.1.07/1.5.00/

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Say znamená říct, a jaké takové je ze všech čtyř sloves nejčastěji používané:

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

20/ Řeč přímá a nepřímá

Předminulý čas prostý úvod

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Chrudim, Čáslavská 205. Keywords: The wedding banquet, The seating arrangement, Wedding customs

Transkript:

MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE Tournez la page S.V.P.

2

VERSION ALLEMANDE 3 Tournez la page S.V.P.

VERSION ANGLAISE Suddenly Flush saw staring back at him from a hole in the wall another dog with bright eyes flashing, and tongue lolling! He paused amazed. He advanced in awe. Thus advancing, thus withdrawing, Flush scarcely heard, save as the distant drone of wind among the tree-tops, the murmur and patter of voices talking. He pursued his investigations, cautiously, nervously, as an explorer in a forest softly advances his foot, uncertain whether that shadow is a lion, or that root a cobra. At last, however, he was aware of huge objects in commotion over him; and, unstrung as he was by the experiences of the past hour, he hid himself, trembling, behind a screen. The voices ceased. A door shut. For one instant he paused, bewildered, unstrung. Then with a pounce as of clawed tigers memory fell upon him. He felt himself alone--deserted. He rushed to the door. It was shut. He pawed, he listened. He heard footsteps descending. He knew them for the familiar footsteps of his mistress. They stopped. But no--on they went, down they went. Miss Mitford was slowly, was heavily, was reluctantly descending the stairs. And as she went, as he heard her footsteps fade, panic seized upon him. Door after door shut in his face as Miss Mitford went downstairs; they shut on freedom; on fields; on hares; on grass; on his adored, his venerated mistress--on the dear old woman who had washed him and beaten him and fed him from her own plate when she had none too much to eat herself--on all he had known of happiness and love and human goodness! There! The front door slammed. He was alone. She had deserted him. Then such a wave of despair and anguish overwhelmed him, the irrevocableness and implacability of fate so smote him, that he lifted up his head and howled aloud. A voice said "Flush." He did not hear it. "Flush," it repeated a second time. He started. He had thought himself alone. He turned. Was there something alive in the room with him? Was there something on the sofa? In the wild hope that this being, whatever it was, might open the door, that he might still rush after Miss Mitford and find her--that this was some game of hide-andseek such as they used to play in the greenhouse at home--flush darted to the sofa. "Oh, Flush!" said Miss Barrett. For the first time she looked him in the face. For the first time Flush looked at the lady lying on the sofa. Each was surprised. Heavy curls hung down on either side of Miss Barrett's face; large bright eyes shone out; a large mouth smiled. Heavy ears hung down on either side of Flush's face; his eyes, too, were large and bright: his mouth was wide. There was a likeness between them. As they gazed at each other each felt: Here am I--and then each felt: But how different! Hers was the pale worn face of an invalid, cut off from air, light, freedom. His was the warm ruddy face of a young animal; instinct with health and energy. Broken asunder, yet made in the same mould, could it be that each completed what was dormant in the other? She might have been--all that; and he--but no. Between them lay the widest gulf that can separate one being from another. She spoke. He was dumb. She was woman; he was dog. Thus closely united, thus immensely divided, they gazed at each other. Then with one bound Flush sprang on to the sofa and laid himself where he was to lie for ever after--on the rug at Miss Barrett's feet. Virginia Woolf, Flush : A Biography, 1933 4

VERSION ARABE 5 Tournez la page S.V.P.

VERSION CHINOISE 6

VERSION ESPAGNOLE 7 Tournez la page S.V.P.

Agrégation 2018 Epreuve d hébreu VERSION HÉBRAÏQUE Texte hébraïque N 1 : מרקאדו קמחי איש גברתן היה. גבה - קומה רחב - כתפיים וחסון - גו. גם פרצופו עטוי הדר - גברים : זקן רחב, צפוף, כאילו היה רב בישראל. גם קולו נשמע חזק. ואלמלא רכות קלה שבפניו, זוך - עיניו היפות וצחוק החן, שמצוי לרוב בין שפתותיו, היו רואיו מדמים לעצמם שהוא בעל מלאכה כבדה, קצב, או סבל. לינדה הייתה אישה קטנה, עדינה ויעלת - חן. בנוסף לקולה השקט והענוג, היו עינייה מופלאות ביופיין. כל סגולות נפשה : ענוות - רוחה, תום לבה וטוהר רגשה, היו משתקפות ונגלות מזוהר מבטי עיניה. אכן סגולות טובות אלו ואחרות, דומה, עצמו בה ברוב הימים בגלל גורל חייה, גורל קשה ומר, אשר נגזר עליה : עקרות. כעשרים שנה חלפו מאז הייתה לאישה למירקדו, ופרי - בטן לא היה לה. ובשבתה ימים על ימים בשממון ביתה, בודדה, יחידה, עגומה, ירדה עליה דומייה גדולה ונתנה אותותיה בכל הליכותיה. לשבחו של בעלה, אמרו תמיד הבריות, אוזן זר, שכן או מודע, לא קלתה מעולם דבר וחצי דבר מיגון גורלם של האיש והאישה. לכל היותר, בשעות שמחה בבית ידידים, כשבירכום הבריות, שימלאו השמיים את מישאלות לבם, היו מבטי האיש והאישה נתקלים זה בזה ומבטיהם היו מרחפים בחלל החדר כציפורים בכלוב. ובאחד הימים קמה לפתע פתאום מהומה גדולה בדומיית ביתה של לינדה. על מפתן ביתה עמד יום אחד בבוקר שמש בית - הדין והזמינה לבוא עימו לבית - הדין. נדהמת מפני סתמיות ההזמנה, כלפני גורל סתום כמוות, שאלה את השמש : האין טעות עמך? האותי, לינדה קמחי, יזמינו לבית - הדין? ברור, ברור, אחות, אין טעות עמי. ומה פשר הדבר, הלוא תדע אתה? החכמים הדיינים יודעים. מוטב שתשמעי את הדבר מפיהם. יהודה בורלא, כהרף עין, עם עובד, תל - אביב 1954 8

VERSION ITALIENNE 9 Tournez la page S.V.P.

VERSION POLONAISE Niepocieszony i wesoły Z Sempém jest jak z pogodą albo z futbolem; co można o nim pisać (więc właściwie niemal nikt nie pisze), skoro wszyscy i tak wiedzą, o co chodzi. Wszyscy Francuzi i kawałek globu, u nas pokazały się ledwie dwa jego albumy. Nie wiem, czy śmieszą tak bardzo jak nad Sekwaną, gdzie uchodzi za arcymistrza: niekiedy trzeba łapać konteksty kulturowe. Najłatwiej jest z przygodami Mikołajka, którym zawdzięcza sławę; szkoła, do której Mikołajek chodzi, nie istnieje nigdzie, więc łączy wszystkich; wszyscy (wszyscy zachwyceni) chcieliby być jej uczniami, to taki powinien być świat. [ ] najbardziej chyba lubię u Sempégo rysunki bez legend. Po innych można zwijać się ze śmiechu, długo chichotać, tymi bezsłownymi można się przejąć. Nic się na nich nie dzieje, zgoła nic nadzwyczajnego, gość na plaży udaje, że jest samolotem, inny wpatruje się w bezkres morza i uchyla z szacunkiem kapelusza. Ktoś inny klęczy na łące i z najwyższą atencją i petem w gębie obserwuje tysiące mrówek, a cała jego niezbyt zgrabna postura wyraża fascynację i zdziwienie. Ktoś jeszcze z lękiem i zaciekawieniem zagląda w ciemną alejkę drzew połączonych na górze skłębioną gęstwiną gałęzi, pan Józio w krainie czarów. Ktoś po prostu idzie ulicą i oddycha, to czuć, całą piersią, z nagłą przyjemnością. Często ktoś idzie i nic, dosłownie nic; jest ale to bycie ma coś nieodpartego i koniecznego. Ktoś jedzie na rowerze i dłonią pozdrawia niebo [ ] Jak z Sempégo : tysiące nieznacznych, drobnych, najbardziej banalnych szczegółów, wyrazów twarzy, niewielkich, lecz uderzających ekspresji ciała, niekiedy odwiecznych, od zawsze wpisanych w nasze ruchy, niekiedy wymuszonych przez nowoczesność jak aparat fotograficzny w komórce. Prawie nic, lecz to prawie tutaj istotnie czyni różnicę, bo przywraca nam wzrok, znowu widzimy drobiazgi, drobne ziarenka soli życia. Marek Bieńczyk, Jabłko Olgi, stopy Dawida, Éditions Wielka Litera, 2015 10

VERSION PORTUGAISE 11 Tournez la page S.V.P.

VERSION ROUMAINE 12

VERSION RUSSE 13 Tournez la page S.V.P.

VERSION TCHÈQUE Jednoho dne přinesli ovčáci novinu do vsi, že viděli v panském lese ženskou, která je zrovna tak velká a takové černé vlasy má jako Viktorka. Hned běžela Mikšovic čeládka do lesa, proběhali jej kříž na kříž, ale o podobné osobě ani památky. Byl jsem tenkráte první rok mládencem zde u mého předchůdce, nebožtíka tchána. Slyšeli jsme ovšem také o tom a starý mi řekl, když jsem šel do lesa druhý den, abych se poohlédl, jestli bych neviděl takovou osobu. Vskutku také ještě tentýž den viděl jsem na stráni, zrovna nad Mikšovic polem pode dvěma jedlema, které se dohromady splétají, sedět prostovlasou ženskou. Já Viktorku dříve znal, ale v té zpustošené, zvlčené postavě ztěžka jsem ji jen poznat mohl. Ale byla to ona! Šat její měl panský kroj a musel bývat pěkný, ale teď byl všecek zedrán. Na postavě její shledal jsem, že je matkou! - Tiše jsem se uklidil ze svého stanoviska a pospíšil domů k svému starému. Ten zase šel to zvěstovat na Žernov. Rodiče náramně plakali a raději byli by ji poručili Pánubohu. Než co dělat. Umluvili jsme, že budem po ní pást, kam chodí, kde spí, abychom ji ukrotili. Jednoho dne přišla podvečer na Žernov až k otcově živnosti do sadu. Sedla pod strom, kolena obejmula oběma rukama, bradou se o ně opřela a tak seděla, dívajíc se upřeně na jedno místo. Matka k ní chtěla přistoupit, ale ona se rychle vzchopila, přeskočila plot a tatam v lese. Můj starý řekl, aby se jí položilo jídlo a nějaký šat do lesa k jedlím, že si toho snad všimne, a Mikšovic přinesli hned, co za potřebné uznali. Já to sám tam položil. Druhý den jdu se podívat- chybělo tam z jídla chléb jen a ze šatstva sukně, lajblík a košile. Ostatní bylo tam vše, i třetí den ještě. Vzal jsem to pryč, aby to jiný nepovolaný neodnesl. Dlouho jsme nemohli vyzkoumat, kde nocuje, až jsem já vyčíhal, že pod třemi jedlemi v jeskyňce snad tam někdy kámen vylamovali. Vchod je chrastím zarostlý, že by to nepovědomý nenašel, a ještě ho zatarasila chvojem. Vlezl jsem tam jednou. Jeden neb dva lidé mají tam místa, a Viktorka nemá tam ničeho než trochu suchého stlaní a mechu. To je lože její. Božena Němcová (1820-1862), Babička, 1855. Jednoho dne přinesli ovčáci novinu do vsi, že viděli v 14