Evropská architektura



Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

1

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

1

ARCHEOLOGICKÉ NÁLEZY V PRAZE PREZENTOVANÉ NA MÍSTĚ (IN SITU) I. ČÁST

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

České dědictví UNESCO. románský sloh

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA. [1] Benedikt Ried: Vladislavský sál, před 1500, Pražský hrad, Praha

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Architektonické a urbanistické dědictví ČR v Evropských souvislostech

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

1

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 28. února 2010

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

1

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

VÝTVARNÁ KULTURA. 5. ŘECKO a počátky evropského písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Praha historické památky

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

Sanace krovu. Kostel sv. Václava v Mikulovicích. ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra konstrukcí pozemních staveb

Umělecké kovářství 2. přepracované vydání

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

MĚSTO NÁZEV PAMÁTKY VE DNECH EHD OTEVŘENA POPIS PAMÁTKY

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Kč* Šestidenní zájezd do Itálie Benátky Řím Vatikán Pompeje - Vesuv. Ne 9. - pá

HELÉNISTICKÁ ARCHITEKTURA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odraz antické architektury v pozdějších uměleckých stylech

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Pracovní listy Architektura I.

Periodizace kulturních dějin raného středověku

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Kulturní dědictví Hmotné kulturní dědictví UNESCO v ČR

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

XVII. Seznam ilustrací

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

VÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1

LIBEREC V EVROPSKÝCH DĚJINÁCH

D ě j i n y P r a h y

Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA CIRKY TEATRY AMFITEATRY THERMY

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

1

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

Komentář k pracovnímu listu

GOTIC I KÝ S L S OH Bc. Lucie Horáková N- N G - K F G

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

o selfie je nutno pořídit +- z pohledu jako obrázek na fotce (žádné fotky z kilometrové vzdálenosti a opačného směru)

Gotika. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace. CZ.1.07/1.5.00/ vy_32_inovace_dej1_dva10

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_06_02_Praha

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020

EU peníze středním školám digitální učební materiál

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

1

Autor: Ossis - Itinerář OBSAH: PŘÍLOHY: 1)Orientační plán Kutné Hory 2)Seznam památek 3)Ceník Pražského hradu - 1 -

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

GOTICKÝ SLOH. Bc. Lucie Horáková N-GK FG Upravil M. Culek, 2012

Série - Bezbariérové trasy Českou republikou Buchlovice

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějiny vývoje účesů. Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Chrámy řeckých bohů

Gotika nejvýznamnější památky u nás

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

DU 1252 Gotické sochařství

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Transkript:

Evropská architektura Projekt leden 2014 Pardubice 15. 1.2014 Mentor: Ing. arch. Jiří Chyba E- mail: jiri.chyba@gmail.com Mobil: 776 870 521 V projektu pro samostatnou práci jsme si pro vás připravili poznávací test významných a známých staveb v Evropě a architektonický kvíz (některé obrázky a otázky jsou z přednášky a některé z encyklopedií Dějiny architektury a Evropská architektura ). 1. Na obrázku je jaká stavba? Do roku 1930 byla nejvyšší stavbou světa - měří 324 m i s anténou. Byla postavena u příležitosti Světové výstavy v roce 1889 a měla tu stát pouze 20 let. Její menší napodobeninu najdeme i u nás, v České republice v Praze.

2. Na obrázku je jaká stavba? Jedná se o významnou stavbu rané gotiky. Tato stavba je dominantou románu Victora Huga, kde byl zvoníkem ošklivý hrbáč Quasimodo. Najdete ji v zemi Galského kohouta. 3. Na obrázku je jaká stavba? Tuto stavbu najdete ve městě, kam údajně vedou všechny cesty. Je to amfiteátr. Konaly se zde zápasy gladiátorů, štvanice zvěře, rekonstrukce známých bitev nebo také stylizované námořní bitvy. 4. Na obrázku je jaká stavba?

Tato stavba se začala stavět v roce 1882 a staví se dodnes z církevních darů. Najdete ji v hlavním městě Katalánska. 5. Na obrázku je jaká stavba? Je postavena z bílého mramoru a je vysoká 56 m. Již brzy po začátku stavby se z důvodu založení v měkké hornině začala naklánět. Stojí v zemi s největší produkcí špaget na obyvatele. 6. Na obrázku je jaká stavba? Dominantou této budovy je známá věž, která je vysoká 96 m a která je přezdívaná po jeho největším zvonu - BIG BEN Stát, kde se nachází, je ostrovní konstituční monarchií.

7. Na obrázku je jaká stavba? Tato budova se nachází ve městě, kterému se přezdívá stověžaté. Byla postavena v 90. letech 20. století. Připomíná postavy tanečníků Ginger a Freda - skleněná věž zobrazuje Ginger a kamenná věž Freda. 8. Na obrázku je jaká stavba? Jedná se o nejvyšší budovu v Evropě, nalezneme ji v zemi Harryho Pottera, agenta 007, pravé nohy, a zároveň i levé nohy Davida Backhama. Navrhl ji významný architekt 20. a 21. století Renzo Piano.

U otázek 9-20 je správná vždy jen jedna odpověď. 9. Jak se nazývá základní objekt všech řeckých chrámů? A) megera B) megeros C) megaron D) megeris 10. Co je Peripteros? A) typ etruského chrámu B) typ perského chrámu C) typ egyptského chrámu D) typ řeckého chrámu 11. Entaze je součástí klasického názvosloví, poprvé se objevuje ve starém Řecku, co to přesně je? A) zúžení sloupu B) oslavný nápis v portiku chrámu věnovaný vzývání boha C) vlys mezi abakem a echinusem D) vypnutí sloupu 12. Kde byste hledali Hadriánovo mauzoleum a jak se dnes nazývá? A) v Aténách (Parthenon) B) v Alexandrii (nijak, jelikož byl zničen během zemětřesení) C) v Římě (Andělský hrad) D) v Pompejích (jmenuje se stále stejně, je součástí vykopávek pod Vezuvem) 13. K čemu původně sloužila bazilika? A) již od počátků věků se jednalo o kostel B) krytá část římského divadla, kde se hrálo za deště C) tržnice D) místní senát 14. Císařské dómy jsou dnes považovány za vrchol německé románské architektury, v jakých městech bychom je dnes nalezli?

A) Berlíně, Stuttgartu a Vaduzu B) Bamberku, Lucemburku a Kolíně nad Rýnem C) Mohuči, Špýru a Wormsu D) Hamburku, Salzburku a Osnabrücku 15. Westwerk byl velmi využívaným prvkem románské architektury, kde se vyskytoval? A) je to část kostela mezi dvěma schodišťovými věžemi v západní části nad vstupem B) ve všech nově navrhovaných městech se jednalo o lepší čtvrť města C) je to označení západního místa každého náměstí, kde byl prostor pro šibenici D) výzdoba světských staveb poprvé použitá na radnici ve švýcarském Westwergu 16. Kdo započal s výstavbou chrámu sv. Víta na Pražském hradě? A) Petr Parléř B) Matyáš z Arrasu C) Benedikt Ried D) Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic 17. Kde vznikla Tudorská gotika? A) v Dánsku B) v Irsku C) v Anglii D) ve Francii 18. Kdo z uvedených velikánů se nepodílel na návrhu baziliky svatého Petra v Římě? A) Michelangelo B) Da Vinci C) Bramante D) Maderna 19. Během baroka nevznikaly jen kryté stavby, ale i jiné významné prvky měst, jako například morové sloupy, kašny, schodiště. Mimo jiné v této době vznikly i Španělské schody. V jakém městě bychom je mohli nalézt? A) v Paříži B) v Lisabonu C) v Londýně D) v Římě

20. V jakém slohu je postaven Kapitol ve Washingtonu, D.C.? A) Baroko B) Rokoko C) Klasicismus D) Eklektismus PROJEKT Projekt může být vypracován v ruce nebo na počítači (pak možno zaslat elektronicky přímo na mentora). Měla by obsahovat úvodní stranu se jménem, nadpisem, názvem školy a třídou. Dále potom vypracování jednotlivých otázek - obrázky s názvem stavby a kde se nachází a kvízové otázky se správnou odpovědí. Hodnotí se správnost řešení. Je možné získat plusové body například za doplňující informace jako architekt, nebo přiložení své vlastní fotky s danou stavbou, když ji žák navštívil, nebo nakreslení půdorysy či doplnění více informací. Otázky 1-8 budou hodnoceny 3 body (1 bod za správný název stavby, 1 bod za město, kde stojí a 1 bod, v jakém státě) a otázky 9-20 1 bodem. Celkem můžete tedy získat 36 bodů. Následně bude vybrán projekt s nejvyšším počtem bodů. Projekt odevzdejte nebo odešlete nejpozději do 17.2.2014 mentorovi elektronicky, nebo osobně svému učiteli, nebo na únorovém kroužku. Jednotlivé otázky je možno konzultovat s mentorem, nejlépe formou emailu nebo telefonicky.