26. psychoterapeutická konference Luhačovice 16. 20. října j 2007. Karel Balcar



Podobné dokumenty
Poradenská psychologie a psychoterapie

Co je a co není psychoterapie? PhDr. Jaroslava Dosedlová,, Ph.D. Psychologický ústav FF MU Brno

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Úvod do psychologie

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií Katedra psychologie. Diplomová práce obor Psychoterapeutická studia

Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Carolecz

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): zuzik

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Humanistická a existenciální psychologie

Obecná a vývojová psychologie 2015/16. Přednáška č. 1 a 2 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry a obory

Základy psychoterapie (historie a směry ve 20. století) PSY 406

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Obsah. Summary Úvod... 12

Psychodiagnostika osobnosti 2.

Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

Humanistický proud v psychologii

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

v léčbě úzkostných poruch

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry.

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

MOTIVACE Definice motivace

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Poradenská a školní psychologie. Mgr. et Mgr. Jolana Bucková

Psychologický seminář 4. ročník

Úvod do studia psychologie osobnosti

Faktory podmiňující vývoj a určující průběh Znaky jednotlivých etap vývoje Individuální rozdíly v duševním vývoji a jejich podmíněnost

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

Psychologie není vnímaná jednotně (nemá jednotné paradigma) a od jejího vzniku existuje několik psychologických směrů:

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

PŘEDMLUVA ÚVOD 13

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Možnosti terapie psychických onemocnění

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž

Teorie sociální práce

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Obecná psychologie: základní pojmy

Dějiny psychologie Psychoanalýza

Několik obecných úvah o poradenství a koučování.

1 Předmět, definice a dělení psychoterapie

Proudy ve výtvarné pedagogice

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Mgr. Michaela Zetíková

1 Co je to apercepce 1 účelově zaměřené vnímání podmíněné zkušenostmi 2 činnost vedoucí k vyvolání instinktivního chování 3 naučené chování

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 12 VY 32 INOVACE

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE III. Radka Michelová

Základy psychoanalytické teorie

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE I. Radka Michelová

OKRUHY OTÁZEK PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY OKRUH DISCIPLÍN PSYCHO-SOCIÁLNÍCH

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

výcvik integrace v psychoterapii

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

PROTIPŘENOS V PSYCHOANALÝZE. Martin Saic

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

PSYCHOPATOLOGIE. Zapamatuj si! Vyřeš! Pochop! Zeptej se vyučujícího! OBECNÁ SPECIÁLNÍ. Normalita osobnosti. Poruchy osobnosti.

Ošetřovatelství

Základní principy psychologické diagnostiky

Digitální učební materiál

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha

Digitální učební materiál

Činitelé vzniku a vývoje psychických jevů. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie. Klinický psycholog

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

1. Vymezení normality a abnormality 13

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

Specifikace vzdělávacích potřeb

Dějiny psychologie. Psychoanalýza

PSYCHOLOGIE. Antická a řecká filozofie: Antropologická filozofie: Předvědecké období: dech, neviditelný vítr => duše (řecky Psýche)

Projekty utváření pozitivního postoje dětí k pohybovým aktivitám

OSOBNOSTNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PROCESY UČENÍ. Psychologie výchovy a vzdělávání

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Transkript:

Psychoterapeutické směry: jednota a pohyb v rozmanitosti 26. psychoterapeutická konference Luhačovice 16. 20. října j 2007 Karel Balcar Pražská vysoká škola psychosociálních studií & Centrum pro léčbu bolesti VFN Praha

Cíl příspěvku: vykreslení hřiště v poli psychoterapie jedno z různých možných... 2nd base 3rd base Coach Pitch Safety base Coach Fence On deck Home On deck Backstop

PSYCHOTERAPIE je léčba psychologickými prostředky Otázka: Kterými a proč právě těmi? Odpovědi nabízejí PSYCHOTERAPEUTICKÉ SMĚRY

Dva teoretické zdroje psychoterapie Psychologie osobnosti a mezilidských vztahů Psychologie mezilidského komunikačního č působeníů Které osobnostní a vztahové Které způsoby ů komunikace kvality a děje jsou klíčové pro vznik a trvání přítomné jsou za daných okolností nejvhodnější pro terapeuticky poruchy a pro vyvolání léčebné změny a které jsou žádoucí ovlivnění člověka v klíčové osobnostní či pak až na nich závislé? vztahové kvalitě a dění? Tím se psychoterapeutické směry navzájem teoreticky liší a o toto půjde dále!

TRADIČNÍ OBRAZ O ČLOVĚKU PŘEVLÁDAJÍCÍ V PSYCHOLOGII DO PŘEDMINULÉHO STOLETÍ Člověk je tvor rozumný tj. řídící se ROZUMEM při rozpoznávání a ovládání své VŮLE, svých ŽÁDOSTÍ, svého KONÁNÍ Duševní nemoc = pozbytí rozumu Léčba = obnovení (vlády) rozumu

Antropologická východiska novodobýrch psychoterapeutických přístupů a směrů Co v člověku vládne, co určuje běh jeho prožívání a počínání? SEBEPROŽÍVÁNÍ! SOCIALIZACE! NE! NE! ROZUMOVÉ POZNÁNÍ A VŮLE??? NE! NE! ABREAKCE PUDŮ! NE! OSVOJOVÁNÍ REAKCÍ! TĚLESNÉ DĚNÍ!

Návrat rozumu do psychologie osobnosti a do psychoterapie 1. Obnovený důraz na racionální či kognitivní založení, tj. na rozhodující úlohu myšlení v duševní normalitě i patologii, se teoreticky rehabilitoval a prosadil se mezi doposud převládající teoretické důrazy v posledním půlstoletí počínaje 50. lety. 2. Oproti své někdejší strategii spíš spekulativního pojmového rozboru duševního dění,,jeho poruch a jejich j nápravy se tento přístup p navrátil s nově propracovanou strategií empiricky založeného rozboru a experimentálně založenou strategií léčby. 3. Stal se tím pro některé směry ě vítaným spojencem k rozšiřování nebo propojování jejich dosavadních těžišť v tomto ohledu, pro jiné respektovaným nebo bagatelizovaným konkurentem. 4. Přitom zaujal v poli psychologie, psychopatologie a psychoterapie již nikoli ústřední, nýbrž poměrně rovnocenné postavení vůči svým někdejším teoretickým soupeřům a myšlení opět zaujalo své místo v sestavě předpokládaných rozhodujících činitelů v psychoterapii.

Současné hlavní osobnostní důrazy v poli psychoterapeutických přístupů SEBE- PROŽÍVÁNÍ MYŠLENÍ PUZENÍ CHOVÁNÍ

Pole psychoterapie: osy zvolené pro uspořádání různých teoretických směrů v psychoterapii VĚDOMÍ N I T R O PODLE DŮRAZU NA: VNĚJŠEK NEVĚDOMÍ

Pole psychoterapie: osy uspořádání, východiska a typy teoretických přístupů v psychoterapii VĚDOMÍ PROŽÍVÁNÍ SEBE HUMANI- STICKÉ KOGNI- TIVNÍ POZNÁVÁNÍ SVĚTA N I T R O VNĚJŠEK PUDOVÁ MOTIVACE PSYCHODY- NAMICKÉ BEHAVIO- RÁLNÍ ZPEVNĚNÍ CHOVÁNÍ NEVĚDOMÍ

Obsahové pokrytí oproti těžišti psychoterapeutických ti h směrů ě ů SMĚR 2 SMĚR 1 SMĚR 3 VĚDOMÍ N I T R O VNĚJŠEK NEVĚDOMÍ Každý psychoterapeutický směr se nutně vyrovnává s celou oblastí duševního dění, avšak svým těžištěm odkazuje na to, co pokládá za základní a rozhodující pro ně, pro vznik poruch a pro jejich léčbu.

Pole psychoterapie: další možné rozměry psychoterapeutických směrů DOSAH VĚCNÉ PROPRACOVANOSTI ROZSAH OBSAHOVÉHO TĚŽIŠTĚ VĚDOMÍ N I T R O VNĚJŠEK NEVĚDOMÍ KOMBINACE RŮZNÝCH PŘÍSTUPŮ V JEDNOM SMĚRU HLOUBKA PONORU V ČASE DO MINULA ČI DO BUDOUCNA

Psychoterapeutické přístupy I: určující vlivy ORIENTACE ABREAKCE SEBEREA- LIZACE HUMANI- STICKÉ KOGNI- TIVNÍ PSYCHODY- NAMICKÉ BEHAVIO- RÁLNÍ ADAPTACE

Rozměr dimenzionálního přesahu mezi odlišnými rovinami života člověka DUCHOVNÍ volní volní správné správné já mám SVĚDOMÍ já mám DUŠEVNÍ prožitková NEVĚDOMÍ musím příjemné účelné VĚDOMÍ já chci TĚLESNÁ hmotná hmotná FYZIOLOGIE je nutno nutné ORGANISMUS je možno

Pole psychoterapie: teoretické přístupy II NOOLOGIE: NOÚS VŮLE N I T R O PROŽÍVÁNÍ SEBE EXISTEN- CIÁLNÍ HUMANI- STICKÉ KOGNI- TIVNÍ POZNÁVÁNÍ SVĚTA VNĚJŠEK PUDOVÁ MOTIVACE BEHAVIO- RÁLNÍ PSYCHODY- NAMICKÉ BIO- PSYCHO- LOGICKÉ ZPEVNĚNÍ CHOVÁNÍ ŽIVOT BIOLOGIE: BIOS

Psychoterapeutické přístupy II: určující vlivy S M Y S L SEBEREA- LIZACE KOGNI- TIVNÍ EXISTEN- CIÁLNÍ HUMANI- STICKÉ ORIENTACE ABREAKCE PSYCHODY- NAMICKÉ BIO- PSYCHO- LOGICKÉ BEHAVIO- RÁLNÍ ADAPTACE P Ř E Ž I T Í

Výkladová těžiště tradičních směrů boss frankl binswanger glasser yalom längle may ellis maslow beck rogers meichenbaum perls watzlawick polster selvini adler berne ludewig jung kohut fromm mjasiščev bandura klein sullivan lazarus kernberg horney janet eysenck watson freud wolpe skinner rank reich pavlov lowen salter Jména představitelů různých přístupů jsou vybrána hlavně na základě odkazů v Kratochvílových Základech psychoterapie. Malá první písmena ve jménech naznačují, že nejde o díla jednotlivých osob, nýbrž o směry, které z jejich výchozí podoby na ně navazující í další tvůrci ů dále rozvíjejí a proměňují.

Psychoterapeutické směry: vývojové posuny EXISTENCIÁLNÍ TERAPIE FE ET RT RACIONÁLNÍ TERAPIE FENOMENOLOGICKÉ TERAPIE HUMANISTICKÉ TERAPIE JU HU NA KB NB SU KOG.-BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE TERAPIE SOCIÁLNÍM UČENÍM NEOBEHAVIORÁLNÍ TERAPIE NEOPSYCHOANALÝZA PA BE JUNGOVSKÁ TERAPIE BEHAVIORÁLNÍ TERAPIE BR PSYCHOANALÝZA BIOPSYCHOL. A REFLEXNÍ TERAPIE

Tendence ve vývoji psychoterapeutických p směrů a metod v posledním půlstoletí 1. Teoretická východiska a pojetí odlišných směrů se spojují a tím se mnohé směry teoreticky sbližují a postupně p zčásti prostupují. p 2. Nově se vyhraňující tzv. integrující směry spojují zpravidla dva či tři dřívější teoretické a metodické přístupy py nebo důrazy; vytvoření jednotné psychoterapeutické teorie dnes není pravděpodobné. 3. V podstatě shodné praktické psychoterapeutické postupy se stále častěji užívají v různých směrech, byť s odlišným teoretickým výkladem a zdůvodněním. 4. Obliba v užívání praktických psychoterapeutických metod stále výrazněji polarizuje výlučné upřednostňování postupů p založených na jedné straně ve spontánním emočním a tělesném prožívání, na druhé straně v plánovitém racionálním zpracování a jednání.

Z á v ě r e m : Celkový obraz o vývoji psychoterapeutických p přístupů p a směrů v moderní době => DÁLE 1 4 =>

1. Spontánní vývoj v teoretickém poli těžišť psychoterapeutických přístupů, představovaný vznikáním a proměnami konkrétních směrů, průběžně směřuje k vyvažování jejich obsahových důrazů. VĚDOMÍ SEBE- PROŽÍVÁNÍ Í MYŠLENÍ N I T R O VNĚJŠEK PUZENÍ CHOVÁNÍ NEVĚDOMÍ

2. V předminulém půlstoletí měl tento vývoj podobu odstředivé polarizace teoretických a metodických důrazů na jednotlivé oblasti psychologických zdrojů vznikání a průběhu poruch a jejich léčby. VĚDOMÍ SEBE- PROŽÍVÁNÍ Í MYŠLENÍ N I T R O!!! VNĚJŠEK PUZENÍ CHOVÁNÍ NEVĚDOMÍ

3. V minulém půlstoletí se směr tohoto vývoje obrací v probíhajícím dostředivém dostředivém obsahovém sbližování, propojování a vzájemném přejímání psychologických důrazů v několika vývojových liniích. VĚDOMÍ SEBE- PROŽÍVÁNÍ MYŠLENÍ N I T R O? VNĚJŠEK PUZENÍ CHOVÁNÍ NEVĚDOMÍ

4. Otázka k pozorovanému vývojovému pohybu směrů : (A) Probíhá touto cestou pouze jedno nezbytné stadium počátečního ustalování oboru novodobé psychoterapie? NEBO (B) Bude nadále tento proces pulzování při vzájemném vyvažování protikladných důrazů probíhat dalšími údobími nových polarizací do krajností a následného symetrického sbližování směrů? A B????!?