Hlavní město Praha. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium

Transkript

1 Hlavní město Praha Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/ / / / /08 Podíly nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR 2003/04 25,1% 36,2% 5,8% 6,1% 1,0% 1,1% 43,1% 38,2% 24,9% 18,5% 100% 2004/05 24,7% 35,2% 6,3% 6,6% 0,9% 1,0% 44,0% 38,8% 24,0% 18,4% 100% 2005/06 23,3% 34,0% 6,8% 6,8% 1,2% 0,9% 42,9% 39,1% 25,8% 19,1% 100% 2006/07 21,1% 32,3% 7,8% 7,6% 0,9% 0,6% 44,6% 40,1% 25,6% 19,3% 100% 2007/08 20,4% 31,4% 7,5% 7,5% 1,1% 0,7% 45,6% 41,2% 25,4% 19,3% 100% Počty nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem 2003/ / / / / Počty nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha NV VOV Celkem 2003/ / / / / SVsVL Střední vzdělání s výučním listem - H, E NV Nástavbové vzdělání - L/5 SVsMZaOV Střední odborné vzdělání s MZ a odborným výcvikem - L/0 VOV Vyšší odborné vzdělání - N SV Střední vzdělání (bez maturity a výučního listu) - J, C, D SOVsMZ Střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou - M GV Gymnaziální vzdělání - K - Pozornost je primárně zaměřena na vývoj počtu žáků vstupujících do středního vzdělávání (jsou zde zahrnuti žáci 1. ročníků středních škol a věkově odpovídajících tříd víceletých gymnázií); pro úplnost jsou uvedeny i počty nově přijímaných do nástavbového vzdělávání a vyššího odborného vzdělávání. 1

2 - V údajích týkajících se středního vzdělávání nejsou zahrnuti žáci vstupující do zkráceného studia pro získání výučního listu či druhé maturitní zkoušky, jelikož tento typ vzdělávání nenavazuje bezprostředně na základní stupeň vzdělání. - Přehled o jiných formách studia (večerní, dálkové, distanční a kombinované) není uváděn. - V porovnání s celkovým průměrem ČR je Hl. město Praha charakteristické výrazně nižším podílem nově přijímaných do středního vzdělávání s výučním listem (20,4 %) a naopak nadprůměrným zastoupením nově přijímaných do gymnaziálního vzdělávání (25,4 %) a středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (45,6 %). Procentní zastoupení nově přijatých do středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou zahrnujícího odborný výcvik (7,5 %) se pohybuje na úrovni celorepublikového průměru. - Podíl žáků v oborech, které poskytují střední vzdělání, které není ukončeno výučním listem ani maturitou, je minimální (1,1 %) a v posledních letech jej tvoří hlavně žáci praktické školy; do roku 2004 sem byli zahrnováni žáci, kteří se připravovali ve společném prvním ročníku. - Vývoj celkových počtů nově přijímaných žáků do středního vzdělávání navazujícího na základní stupeň vzdělání měl v letech 2003/04 až 2007/08 spíše klesající tendenci, s výjimkou přechodného zvýšení v roce 2006/07. V rámci jednotlivých kategorií vzdělávání je přitom velice zřetelným trendem permanentní pokles počtu žáků nastupujících do středního vzdělávání s výučním listem a naopak postupný nárůst nově přijímaných do středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem, který byl ovšem zakončen určitým poklesem v roce 2007/08. V kategorii středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou počty nově přijatých v letech 2003/04 až 2005/06 mírně klesaly, v roce 2006/07 pak došlo k výraznějšímu nárůstu, který byl ovšem následován opětovným mírným poklesem. Vývoj gymnaziálního vzdělávání nebyl ve sledovaném období zcela jednoznačný. - Stabilně nejvyšší počty žáků jsou přijímány do středního odborného vzdělávání s maturitou (7485 v roce 2007/08), do gymnaziálního vzdělávání (4176) a do středního vzdělávání s výučním listem (3346), přibývá i žáků středního odborného vzdělávání s maturitou a odborným výcvikem (1224). Naopak minimální počty žáků nastupují do středního vzdělávání, které není ukončené výučním listem ani maturitou (180). - Celkové počty nově přijímaných do nástavbového a vyššího odborného vzdělávání mají jasně klesají tendenci. Je to dáno především poměrně výrazným poklesem přijímaných do denní formy studia na VOŠ, který je způsoben převážně snížením převisu poptávky na vysokých školách a rostoucí nabídkou bakalářského studia. Následující tabulka zachycuje počty a podíly nově přijatých žáků v Hl. městě Praze ve školním roce 2007/08, rozčleněné podle jednotlivých vzdělanostních kategorií a podle skupin oborů vzdělání. Pro srovnání jsou rovněž uvedeny relativní hodnoty vztahující se k celé České republice. Barevně jsou pak vyznačeny nejvýraznější rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků v Hl. městě Praze a průměrnými podíly za celou ČR. 2

3 Počty a podíly nově přijatých žáků ve šk.r. 2007/08 v kraji - denní studium (Červená značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji ve srovnání s ČR výrazně větší; modrá značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji výrazně menší.) Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ NV VOV Celkem skupina oborů počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR 16 Ekologie a ochrana životního prostředí 1,1% 1,0% 0,6% 21 Hornictví, hutnictví a slévárenství 0,1% 0,5% 0,1% 0,1% 23 Strojírenství a strojírenská výroba ,6% 20,5% 70 5,7% 18,5% 287 3,8% 7,0% 51 3,7% 8,0% 34 1,6% 2,5% 831 5,3% 12,0% 26 Elektrotech., telekom. a výpočet. tech ,8% 6,4% ,5% 22,8% ,7% 11,1% 117 8,6% 8,9% 90 4,3% 6,9% ,6% 10,0% 28 Technická chemie a chemie silikátů 33 1,0% 0,4% 11 0,9% 0,5% 93 1,2% 0,8% 0,2% 0,3% 137 0,9% 0,6% 29 Potravinářství a potravinářská chemie 166 5,0% 5,2% 75 1,0% 0,6% 22 1,6% 0,8% 0,6% 263 1,7% 2,1% 31 Textilní výroba a oděvnictví 50 1,5% 1,2% 1,5% 50 0,7% 0,8% 0,2% 100 0,6% 0,9% 32 Kožed. a obuv. výroba a zprac. plastů 10 0,3% 0,1% 0,1% 10 0,1% 0,1% 33 Zprac. dřeva a výroba hudeb. nástrojů 147 4,4% 6,2% 1,3% 59 0,8% 0,6% 57 4,2% 4,5% 0,5% 263 1,7% 2,8% 34 Polygrafie, zpr. papíru, filmu, fotografie 64 1,9% 0,9% 52 4,2% 3,0% 34 0,5% 0,4% 22 1,6% 0,4% 172 1,1% 0,7% 36 Stavebnictví, geodézie a kartografie 168 5,0% 10,0% 373 5,0% 6,1% 43 3,2% 2,6% 2,5% 584 3,7% 6,3% 37 Doprava a spoje 0,2% 67 5,5% 1,3% 239 3,2% 2,1% 31 2,3% 1,6% 30 1,4% 0,8% 367 2,3% 1,3% 39 Speciální a interdisciplinár. tech. obory ,8% 12,9% 44 0,6% 0,8% 14 1,0% 0,1% 1,0% 202 1,3% 1,4% 41 Zemědělství a lesnictví 197 5,9% 8,0% 25 2,0% 0,6% 73 1,0% 4,3% 30 2,2% 1,4% 3,3% 325 2,1% 4,9% 43 Veterinářství a veterinární prevence 0,7% 0,3% 53 Zdravotnictví 28 0,8% 0,5% 1,2% 411 5,5% 6,6% ,9% 19,4% 831 5,3% 4,3% 61 Filozofie, teologie 13 0,6% 0,3% 13 0,1% 0,0% 63 Ekonomika a administrativa 29 2,4% 1,6% 16 8,9% 6,1% ,2% 18,8% 66 4,8% 2,9% 165 7,9% 18,0% ,4% 9,8% 64 Podnikání v oborech, v odvětvích 51 4,2% 0,5% 482 6,4% 5,2% ,0% 54,4% ,1% 4,9% ,0% 7,4% 65 Gastronomie, hotelnictví a turismus ,9% 24,3% ,2% 7,3% 600 8,0% 7,3% ,7% 8,9% 157 7,6% 8,0% ,3% 13,0% 66 Obchod 320 9,6% 7,0% ,4% 13,6% 49 0,7% 0,1% 120 8,8% 3,0% 0,9% 629 4,0% 3,7% 68 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 454 6,1% 4,2% 18 1,3% 0,2% ,5% 7,0% 689 4,4% 2,3% 69 Osobní a provozní služby ,1% 8,3% 104 8,5% 10,4% 11 6,1% 1,2% 13 0,2% 0,2% 42 3,1% 1,6% 542 3,5% 3,8% 72 Publicistika, knihovnictví a informatika 0,5% 171 8,2% 2,5% 171 1,1% 0,4% 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče 258 3,4% 4,7% ,8% 13,3% 545 3,5% 2,9% 78 Obecně odborná příprava ,9% 91,1% ,0% 12,2% 898 5,7% 5,9% 82 Umění a užité umění 106 3,2% 0,7% 32 2,6% 3,5% 2 1,1% 0,2% 382 5,1% 3,5% 65 4,8% 0,6% ,0% 6,1% 856 5,5% 2,5% 91 Teorie vojenského umění Celkem % 100% % 100% % 100% % 100% % 100% % 100% % 100% Pozn. Jednotlivé rozdíly mezi krajskými podíly a podíly za ČR jsou počítány jako poměrový ukazatel na základě výpočtu: podíl nově přijatých žáků v kraji/podíl nově přijatých žáků v ČR. 3

4 Přehled o absolventech Obrázek 2. Podíly absolventů v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Podíly absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR ,3% 38,1% 3,9% 5,4% 0,9% 0,8% 40,3% 35,6% 26,7% 20,0% 100% ,6% 36,4% 4,8% 5,1% 0,8% 0,7% 41,7% 36,6% 27,2% 21,2% 100% ,2% 34,7% 4,5% 5,1% 0,9% 0,7% 43,0% 37,9% 27,4% 21,5% 100% ,3% 33,1% 5,1% 6,2% 0,8% 0,6% 44,8% 39,4% 26,9% 20,6% 100% ,1% 31,4% 5,1% 6,1% 1,0% 0,6% 46,1% 40,8% 26,8% 21,2% 100% Počty absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem Počty absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha NV VOV Celkem SVsVL Střední vzdělání s výučním listem - H, E NV Nástavbové vzdělání - L/5 SVsMZaOV Střední odborné vzdělání s MZ a odborným výcvikem - L/0 VOV Vyšší odborné vzdělání - N SV Střední vzdělání (bez maturity a výučního listu) - J, C, D SOVsMZ Střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou - M GV Gymnaziální vzdělání - K 4

5 - V porovnání s ČR je podíl absolventů středního vzdělávání s výučním listem výrazně nižší (21,1 %), podíl absolventů gymnaziálního vzdělávání (26,8 %) a středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (46,1 %) se naopak pohybuje zřetelně nad celorepublikovým průměrem. Podíl absolventů středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem (5,1 %) je o něco nižší než na úrovni celé ČR. - Celkové počty absolventů středního vzdělávání navazujícího na základní stupeň vzdělání se ve sledovaném období mírně zvyšovaly, pouze nárůst v roce 2005 byl o něco výraznější. - Vývoj počtu absolventů jednotlivých kategorií vzdělávání je úzce svázán s vývojem počtu nově přijímaných. Nejvýraznějšími tendencemi je především permanentní pokles počtu absolventů středního vzdělávání s výučním listem a postupný nárůst absolventů středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem a absolventů středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou. V případě gymnaziálního vzdělávání docházelo v letech 2003 až 2005 k pozvolnému nárůstu, nicméně v dalších dvou letech počty absolventů mírně poklesly. - Nejpočetnější skupinou jsou absolventi středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (6638 v roce 2007), následováni gymnazisty (3854) a absolventy středního vzdělávání s výučním listem (3030); přibývá i absolventů středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem (730). Naopak velice nízké jsou počty absolventů středního vzdělávání bez výučního listu i maturity (137). - Celkové počty absolventů nástavbového a vyššího odborného vzdělávání se v letech 2003 až 2005 postupně zvyšovaly, nicméně v posledních dvou sledovaných letech zaznamenaly spíše klesající tendenci. To je dáno především vývojem počtu absolventů VOV, který je do značné míry ovlivňován jednak rozšiřováním nabídky tohoto studia mimo Prahu, jednak celkovými možnostmi přijetí na vysokou školu, které jsou úzce svázány s vývojem počtu soukromých škol a klesající žákovskou populací. Přechodné zvýšení v roce 2005 zřejmě souvisí s posledním termínem nástupu do základní vojenské služby a zvýšeným zájmem o vyšší odborné studium ve školním roce 2002/03. V případě nástavbového vzdělání jsou počty absolventů poměrně stabilní. Následující tabulka zachycuje počty a podíly absolventů v Hl. městě Praze v roce 2007, rozčleněné podle jednotlivých vzdělanostních kategorií a podle skupin oborů vzdělání. Pro srovnání jsou rovněž uvedeny relativní hodnoty vztahující se k celé České republice. Barevně jsou vyznačeny případy, ve kterých jsou rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků v roce 2007/2008 a podíly absolventů v roce 2007 v Hl. městě Praze nejvýraznější: 5

6 Počty a podíly absolventů v kraji v roce denní studium (Červená značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji ve srovnání s podílem absolventů výrazně větší; modrá značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji výrazně menší.) Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ NV VOV Celkem skupina oborů počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR 16 Ekologie a ochrana životního prostředí 1,2% 1,6% 0,6% 21 Hornictví, hutnictví a slévárenství 0,2% 0,4% 0,2% 0,2% 23 Strojírenství a strojírenská výroba ,2% 17,8% 57 10,6% 18,6% 403 6,1% 7,4% 25 2,4% 7,3% 22 1,8% 3,3% 876 6,8% 11,5% 26 Elektrotech., telekom. a výpočet. tech ,8% 8,9% ,0% 31,3% ,5% 10,6% 80 7,7% 8,5% 55 4,4% 7,5% ,3% 11,0% 28 Technická chemie a chemie silikátů 19 0,6% 0,7% 28 5,2% 1,1% 87 1,3% 1,2% 0,1% 134 1,0% 0,9% 29 Potravinářství a potravinářská chemie 120 4,0% 5,4% 95 1,4% 0,9% 27 2,6% 1,1% 0,7% 242 1,9% 2,4% 31 Textilní výroba a oděvnictví 39 1,3% 2,1% 2,4% 52 0,8% 1,2% 0,6% 91 0,7% 1,5% 32 Kožed. a obuv. výroba a zprac. plastů 6 0,2% 0,1% 0,1% 6 0,0% 0,1% 33 Zprac. dřeva a výroba hudeb. nástrojů 133 4,4% 7,1% 0,8% 49 0,7% 0,6% 49 4,7% 4,9% 0,5% 231 1,8% 3,2% 34 Polygrafie, zpr. papíru, filmu, fotografie 70 2,3% 0,9% 21 3,9% 1,8% 25 0,4% 0,3% 43 4,1% 1,6% 159 1,2% 0,7% 36 Stavebnictví, geodézie a kartografie 150 5,0% 8,9% 340 5,1% 6,4% 13 1,3% 2,4% 2,8% 503 3,9% 6,3% 37 Doprava a spoje 0,3% 45 8,4% 2,1% 226 3,4% 2,2% 27 2,6% 1,4% 0,4% 298 2,3% 1,4% 39 Speciální a interdisciplinár. tech. obory 59 0,9% 0,7% 12 1,2% 0,1% 0,9% 71 0,6% 0,4% 41 Zemědělství a lesnictví 122 4,0% 7,3% 21 3,9% 0,8% 93 1,4% 4,6% 35 3,4% 1,9% 4,2% 271 2,1% 5,0% 43 Veterinářství a veterinární prevence 0,6% 0,3% 53 Zdravotnictví 0,3% 1,7% 455 6,9% 9,0% ,3% 12,0% 672 5,2% 4,8% 61 Filozofie, teologie 10 0,8% 0,5% 10 0,1% 0,0% 63 Ekonomika a administrativa 29 1,0% 1,8% 0,4% 26 19,0% 11,0% ,8% 21,9% ,1% 4,9% ,9% 20,6% ,0% 12,0% 64 Podnikání v oborech, v odvětvích 22 4,1% 0,3% 338 5,1% 5,9% ,8% 49,4% ,7% 4,1% 680 5,3% 6,8% 65 Gastronomie, hotelnictví a turismus ,5% 21,5% 92 17,1% 5,7% 402 6,1% 6,1% ,2% 8,3% 84 6,7% 9,5% ,2% 11,7% 66 Obchod ,0% 8,0% 93 17,3% 17,7% 37 0,6% 0,2% ,6% 4,4% 0,7% 755 5,9% 4,5% 68 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 412 6,2% 3,8% 6 0,6% 0,1% ,4% 8,6% 561 4,4% 2,2% 69 Osobní a provozní služby 300 9,9% 7,6% 67 12,5% 11,0% 10 7,3% 1,5% 9 0,1% 0,0% 33 3,2% 1,8% 419 3,3% 3,5% 72 Publicistika, knihovnictví a informatika 0,4% 91 7,2% 2,0% 91 0,7% 0,3% 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče 245 3,7% 4,9% ,8% 14,1% 431 3,4% 2,9% 78 Obecně odborná příprava ,0% 85,6% 520 7,8% 6,7% 620 4,8% 3,6% 82 Umění a užité umění 120 4,0% 1,0% 37 6,9% 5,7% 1 0,7% 0,2% 316 4,8% 2,9% 47 4,5% 1,0% ,1% 5,8% 648 5,1% 2,4% 91 Teorie vojenského umění Celkem ,0% 100% ,0% 100% ,0% 100% ,0% 100% ,0% 100% ,0% 100% ,0% 100% Pozn. Jednotlivé rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků a absolventů jsou počítány jako poměrový ukazatel na základě výpočtu: podíl nově přijatých žáků v kraji/podíl absolventů v kraji. Připravil NÚOV s využitím dat Ústavu pro informace ve vzdělávání. 6