Infrastruktura vedoucí k přechodu do škol hlavního vzdělávacího proudu a k samostatnému způsobu života (86) průběžná výzva

Transkript

1 Infrastruktura vedoucí k přechodu do škol hlavního vzdělávacího proudu a k samostatnému způsobu života (86) průběžná výzva

2 Centrum pro regionální rozvoj ČR Poskytuje konzultační servis k vyhlášené výzvě tým specialistů pro oblast vzdělávání v každém kraji: vyzva/ = konzultujte připravované projektové záměry Provádí hodnocení výzvy Administruje projekty v realizaci i ve fázi udržitelnosti každému projektu je přidělen manažer projektu 2

3 Hodnocení a výběr projektů 3

4 Hodnocení a výběr projektů probíhá průběžně dle data a času registrace žádosti o podporu skládá se ze dvou částí: kontrola přijatelnosti a formálních náležitostí ex-ante analýza rizik (popř. ex-ante kontrola) 86. výzva obsahuje: 3 formální kritéria 10 obecných kritérií přijatelnosti (průřezová IROP) 15 specifických kr. přijatelnosti (věcná podstata proj.) kritéria nenapravitelná + napravitelná, dvě výzvy k doplnění (5 PD+) 4

5 Kritéria formálních náležitostí Žádost o podporu je podána v předepsané formě * délka etap, harmonogram, klíčové aktivity, soulad příloh Žádost o podporu je podepsána oprávněným zástupcem žadatele * statutár, nebo na základě plné moci/usnesení z jednání zastupitelstva/rady Jsou doloženy všechny povinné přílohy a obsahově splňují náležitosti, požadované v dokumentaci k výzvě. 5

6 Povinné přílohy žádosti o podporu 1. Plná moc vzor: příloha č. 11 Obecných pravidel 2. Zadávací a výběrová řízení pouze uzavřená smlouva na plnění zakázky, je-li relevantní. Postup pro práci s modulem Veřejné zakázky příloha č. 35 Obecných pravidel 3. Právní subjektivita dle typu žadatele nedokládají: kraje a jimi zřiz. organizace, obce a jimi zřiz. organizace, OSS, PO OSS; NNO doloží zakladatelskou smlouvu, zakl. či zřiz. listinu nebo jiný dokument o založení, stanovy organizace, jsou-li vytvořeny; soukromoprávní subjekty (s.r.o. atp.) doloží výpis z OR nebo z ŽR (živnost č. 72). 4. Studie proveditelnosti dle přílohy č. 3 Specifických pravidel 5. Právní vztah k majetku (výpis z KN, nájemní SML, SML o výpůjčce, SML o právu stavby, SML o SML budoucí kupní či jiný právní úkon) 6. Územní rozhodnutí, nebo územní souhlas nebo veřejnoprávní smlouva nahrazující územní řízení pokud projekt vyžaduje, tak vždy s nabytím právní moci nejpozději ke dnu podání žádosti o podporu 6

7 Povinné přílohy žádosti o podporu 7. Žádost o st. pov., nebo ohlášení, případně stav. pov. nebo souhlas s provedením ohlášeného st. záměru nebo veřejnoprávní sml. nahrazující st. povolení = je možná pouze žádost o st. povolení, ohlášení, návrh veřejnoprávní smlouvy nahrazující stavební povolení nebo oznámení stavebního záměru = pokud ž. postupuje ve sloučeném územním a stavebním řízení, nebo zamýšlí veřejnoprávní smlouvu, kt. současně nahrazuje územní rozhodnutí a st. povolení = > musí doložit sloučené územní rozh. a st. pov. s nabytím právní moci (nemusí být k datu podání žádosti, ale při výzvě k doplnění), nebo musí doložit účinnou veřejnoprávní smlouvu nahrazující územní rozhodnutí a st. povolení (nemusí být k datu podání žádosti, ale při výzvě k doplnění) 7

8 Povinné přílohy žádosti o podporu 8. Projektová dokumentace v podrobnosti pro vydání st. pov., v podrobnosti pro ohlášení, pokud je již vypracována PD pro provedení stavby dokládá ji 9. Položkový rozpočet stavby dle míry připravenosti projektu: buď zjednodušený rozpočet členění na stavební objekty nebo funkční celky (str. 15 Specifických pravidel), nebo stavební rozpočet, kt. detailem a strukturou odpovídá příslušnému stupni PD 10. Výpis z Rejstříku škol a školských zařízení za všechny školy dotčené projektem 11. Výpočet jiných peněžních příjmů předpokládá-li je v období realizace projektu 12. Zřizovací či zakládací listina školy či ŠPZ s označením pasáže 16 odst. 9, je-li relevantní 8

9 Povinné přílohy žádosti o podporu 13. Čestné prohlášení o skutečném majiteli mimo veřejnoprávní právnické osoby, vzor = příloha č. 30 Obecných pravidel 9

10 Obecná kritéria přijatelnosti Projekt je svým zaměřením v souladu s cíli a podporovanými aktivitami výzvy. Projekt je v souladu s podmínkami výzvy * bude mj. ověřováno, zda se nepodporuje pobytová služba podle z č. 108/2006 Sb., o soc. službách, příp. pobytová služba podle z. č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí = např. zda se nepodporuje chráněná dílna, dům na půl cesty atp. Žadatel splňuje definici oprávněného příjemce pro příslušný specifický cíl a výzvu. Projekt respektuje minimální a maximální hranici celkových způsobilých výdajů, pokud jsou stanoveny. Projekt respektuje limity způsobilých výdajů, pokud jsou stanoveny. Výsledky projektu jsou udržitelné. Projekt nemá negativní vliv na žádnou z horizontálních priorit IROP (udržitelný rozvoj, rovné příležitosti a zákaz diskriminace, rovnost mužů a žen). Potřebnost realizace projektu je odůvodněná. Projekt je v souladu s pravidly veřejné podpory. Statutární zástupce žadatele je trestně bezúhonný. 10

11 Projekt je zaměřen na školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením podle 16 odstavce 9, nebo podle 48 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. ANO - Projekt je zaměřen na školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením podle 16 odstavce 9, nebo podle 48 zákona č. 561/2004 Sb.. ve znění pozdějších předpisů. NE - Projekt není zaměřen na školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením podle 16 odstavce 9, nebo podle 48 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. NERELEVANTNÍ - Projekt je zaměřen na školské poradenské zařízení (ŠPZ), tedy pedagogicko-psychologickou poradnu (PPP) anebo speciálně pedagogické centrum (SPC) podle 116 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. 11

12 Projekt je zaměřen na školské poradenské zařízení (ŠPZ), tedy pedagogickopsychologickou poradnu (PPP) anebo speciálně pedagogické centrum (SPC) podle 116 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. ANO - Projekt je zaměřen na školské poradenské zařízení, tedy pedagogickopsychologickou poradnu (PPP) anebo speciálně pedagogické centrum podle 116 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. NE - Projekt není zaměřen na školské poradenské zařízení, tedy pedagogickopsychologickou poradnu anebo speciálně pedagogické centrum podle 116 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. NERELEVANTNÍ - Projekt je zaměřen na školu samostatně zřízenou pro žáky se zdravotním postižením podle 16 odstavce 9, nebo podle 48 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. 12

13 Projekt není realizován ve škole či školském zařízení zřízeném při zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy ani v budově diagnostického ústavu, výchovného ústavu ani dětském domově či dětském domově se školou. ANO - Projekt není realizován ve škole či školském zařízení zřízeném při zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy. Projekt není realizován v budově diagnostického ústavu, výchovného ústavu ani domově dětí. NE - Projekt je realizován ve škole či školském zařízení zřízeném při zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy, nebo projekt je realizován v budově diagnostického ústavu, výchovného ústavu nebo domově dětí. 13

14 Projekt je v souladu s Krajským akčním plánem vzdělávání (KAP) a je uveden v Rámci pro podporu infrastruktury, v seznamu investičních priorit KAP pro opatření vedoucí k sociální inkluzi. ANO - Projekt je v souladu s Krajským akčním plánem vzdělávání (KAP) a je uveden v seznamu investičních priorit KAP pro opatření vedoucí k sociální inkluzi. NE - Projekt není v souladu s Krajským akčním plánem vzdělávání (KAP) či není uveden v seznamu investičních priorit pro opatření vedoucí k sociální inkluzi. 14

15 Podpořená infrastruktura bude sloužit ve výuce či poradenství k aktivizačním či tranzitním opatřením vedoucím ke zvýšení kvality vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s cílem umožnit přestup do běžných škol hlavního vzdělávacího proudu, přípravu na nezávislý způsob života a zapojení do společnosti. ANO - Podpořená infrastruktura bude sloužit ve výuce či poradenství k aktivizačním či tranzitním opatřením vedoucím ke zvýšení kvality vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, čímž bude umožněn přestup do běžných škol hlavního vzdělávacího proudu, příprava na nezávislý způsob života a zapojení do společnosti. NE - Podpořená infrastruktura nebude sloužit ve výuce či poradenství k aktivizačním či tranzitním opatřením vedoucím ke zvýšení kvality vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, čímž nebude umožněn přestup do běžných škol hlavního vzdělávacího proudu, příprava na nezávislý způsob života a zapojení do společnosti. zda žadatel popsal aktivizační a či tranzitní opatření dle osnovy studie proveditelnosti zda popsal, jak budou aktivizační a tranzitní opatření probíhat po celou dobu udržitelnosti zda popsal, jak projekt přispěje k začleňování žáků do škol hl. vzd. proudu a jejich přípravě na nezávislý způsob života + podmínky pro realizaci Tréninkového bytu ; Tréninkového pracoviště (dílny pro ergoterapii) pro tranzitní program 15

16 Kritéria pro využití výstupů projektu nejsou diskriminační pro žádnou skupinu uchazečů. ANO - Kritéria pro využití výstupů projektu nejsou diskriminační pro žádnou skupinu uchazečů. NE - Kritéria pro využití výstupů projektu jsou diskriminační pro určitou skupinu uchazečů. bude ověřováno, zda žadatel popsal kritéria pro příjem do školy/školského zařízení bude ověřováno, zda žadatel popsal nediskriminační přístup 16

17 Projekt není zaměřen na výstavbu (vznik) nové školy či školského zařízení. ANO - Projekt není zaměřen na výstavbu (vznik) nové školy či školského zařízení. NE - Projekt je zaměřen na výstavbu (vznik) nové školy či školského zařízení. 17

18 Projekt zajistí fyzickou dostupnost anebo bezbariérovost podpořeného zařízení. ANO - Projekt zajistí fyzickou dostupnost anebo bezbariérovost podpořeného zařízení. NE - Projekt nezajistí fyzickou dostupnost anebo bezbariérovost podpořeného zařízení. NERELEVANTNÍ Škola, školské zařízení je již bezbariérové nebo žadatel zajistí bezbariérovost z vlastních zdrojů. schodolez vs. bezbariérovost ano, lze ale z vlastních zdrojů / NZV projektu Indikátor nastavit v těchto případech jako max. nom. kapacitu podpořených učeben/pracovišť 18

19 Žadatel má zajištěnou administrativní, finanční a provozní kapacitu k realizaci a udržitelnosti projektu. ANO - Žadatel má zajištěnou administrativní, finanční a provozní kapacitu k realizaci a udržitelnosti projektu. NE - Žadatel nemá zajištěnou administrativní, finanční a provozní kapacitu k realizaci a udržitelnosti projektu. 19

20 Harmonogram realizace projektu je reálný a proveditelný. ANO - Navrhovaný harmonogram projektu je reálný a proveditelný. NE - Navrhovaný harmonogram projektu není reálný nebo proveditelný. 20

21 Výdaje na hlavní aktivity v rozpočtu projektu odpovídají tržním cenám. ANO - Výdaje na hlavní aktivity v rozpočtu projektu odpovídají tržním cenám. NE - Výdaje na hlavní aktivity v rozpočtu projektu neodpovídají tržním cenám. 21

22 Cílové hodnoty indikátorů odpovídají cílům projektu. ANO - Cílové hodnoty indikátorů odpovídají cílům projektu. NE - Cílové hodnoty indikátorů neodpovídají cílům projektu. Pokud bude bezbariérovost zajištěna schodolezem, bude indikátor vždy pouze jako max. nominální kapacita projektem dotčených učeben/pracovišť, nikoliv bezbariérovost celé školy/školského zařízení, resp. budovy (schodolez = NZV) 22

23 Projekt nebude financovat aktivity, na které je finanční nárok ze zákona. ANO Projekt nefinancuje aktivity, na které je finanční nárok ze zákona. NE Projekt financuje aktivity, na které je finanční nárok ze zákona. viz příloha č. 8 Specifických pravidel Přehled výdajů dle vyhlášky č. 27/2016 Sb. (o vzděl. žáků se speciálními vzděl. potřebami a žáků nadaných) žadatel musí ve studii proveditelnosti (v souladu s osnovou) explicitně uvést, že žádné takové vybavení nepořizuje pokud bude plynout z dokladů prokazujících stanovení cen do rozpočtu projektu bude vyzván k odstranění v rámci FNaP 23

24 Minimálně 85 % způsobilých výdajů projektu je zaměřeno na hlavní aktivity projektu. ANO Z rozpočtu projektu je zřejmé, že minimálně 85 % způsobilých výdajů je zaměřeno na hlavní aktivity projektu. NE Z rozpočtu není zřejmé, že minimálně 85 % způsobilých výdajů je zaměřeno na hlavní aktivity projektu. 24

25 V hodnocení ecba/finanční analýze projekt dosáhne minimálně stanovené hodnoty ukazatelů. ANO - Projekt dosáhl min. hodnoty ukazatelů. NE - Projekt nedosáhl min. hodnoty ukazatelů. NERELEVANTNÍ Nemusí se provádět. 25

26 Ex-ante analýza rizik ověřuje rizika v realizovatelnosti projektu včetně rizika nezpůsobilých výdajů, dvojího financování NZV u stavebních prací pouze max. na úrovni stavebních objektů, nikoliv jednotlivých položek stavebního rozpočtu projekty s vysokým rizikem zahájena ex-ante kontrola 26

27 Děkuji vám za pozornost Lenka Šmejdířová specialista pro SC 2.4 Územní odbor IROP pro Královéhradecký kraj Oddělení realizace Centrum pro regionální rozvoj České republiky Švendova Hradec Králové tel.: , Centrum pro regionální rozvoj České republiky U Nákladového nádraží 3144/4, Praha 3 tel.: