VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37

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1 VY_32_INOVACE_19 Josef Suk : Pohádka_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/

2 ANOTACE Materiál DUM (digitální učební materiál) je určen pro práci na interaktivní tabuli, popřípadě práci s dataprojektorem. Využít se dá v předmětu Hudební výchova v sedmém ročníku. Je součástí tématického okruhu Poslechové činnosti. Materiál je určený pro vyvozování nového učiva, opakování a procvičování učiva. Materiál vznikal ze zápisů autora, který vycházel z učebnice Hudební výchova pro 7.roč.ZŠ, Jaroslav Mihule,Pavel Jurkovič, Miroslav Střelák, Fortuna Prezentace vznikla v dubnu 2012

3 1 Josef Suk : Pohádka Hudební výchova 7.ročník

4 Josef Suk : Pohádka Josef Suk ( 1874 Křečovice 1935 Benešov) byl český skladatel, houslista a pedagog, žák a zeť Antonína Dvořáka. Hudbu tvořil v období romantismu a byl jedním ze zakladatelů české hudební moderny. Studoval na pražské konzervatoři hru na housle a později byl v mistrovské třídě Antonína Dvořáka. V roce 1898 se oženil s Dvořákovou dcerou Otilií. Společně se třemi spolužáky z konzervatoře založil Josef Suk r České kvarteto, které uměleckou úrovní a mezinárodními úspěchy dosáhlo světového významu. Působil v něm jako druhý houslista až do r a absolvoval s ním po světě na čtyři tisíce koncertů.

5 Josef Suk : Pohádka Od r byl Suk na pražské konzervatoři profesorem mistrovské třídy skladby. K jeho žákům patřili mj. Jaroslav Ježek a Bohuslav Martinů. Suk byl znám jako měkký a citově založený člověk, plný vřelosti k druhým lidem, což jsou vlastnosti, které se také podstatně odrážejí v jeho tvorbě. Suk byl nejvýrazněji inspirován hudbou A.Dvořáka a J. Brahmse. Napsal scénickou hudbu k dramatu Julia Zeyera Radůz a Mahulena. Na její motivy složil pro koncertní provádění čtyřvětou suitu Pohádka (1899). Suita je řada náladových skladeb spojených společnou jednotící myšlenkou.

6 Josef Suk: Pohádka Hlavním tématem díla je láska dvou mladých lidí, ze dvou sousedních znepřátelených královských rodin, kteří musí kvůli své lásce prožít mnoho protivenství a překonat mnoho překážek. Radúz - hlavní mužská postava děje- při lovu na bílého jelena nechtěně zabloudí do cizího království. Jelena dostihne a zabije, během zpáteční cesty je ale zajat zdejším králem. Radúz se zde seznámí s princeznou Mahulenou, oba se do sebe zamilují. Královna Runa s jejich láskou nesouhlasí a Radúze kvůli tomu nechá přikovat na Orlí skálu. Mahulena se vydá Radúze vysvobodit, což se jí povede. Při společném útěku jsou však oba královnou přistižení, ta nad nimi pronese hroznou kletbu, která dojde naplnění až při Radúzově návratu zpět domů. Radúz doma na Mahulenu zapomene a zoufalá Mahulena je zlomená a nešťastná, touží po tom, aby zemřela, při těchto svých úvahách se kouzlem promění v topol. U tohoto stromu pak nešťastný Radúz truchlí a své matce se postupně odcizuje,, proto se jeho matka rozhodne onen strom porazit a tímto činem se jí podaří kletbu zlomit.

7 2 Fotografie J. Suka s věnováním Otilce Dvořákové

8 3 Josef Suk v r. 1906

9 4 České kvarteto r. 1895; zleva K. Hoffmann, H. Wihan, O. Nedbal a J. Suk

10 5 Josef Suk

11 6 Josef Suk mladší ( ) byl český houslista. Vnuk skladatele Josefa Suka a pravnuk Antonína Dvořáka.

12 7 Hrob Josefa Suka na Vyšehradském hřbitově

13 Zápis do sešitu : Josef Suk : Pohádka Suita k dramatu Julia Zeyera Radúz a Mahulena. Suita je řada náladových skladeb spojených společnou jednotící myšlenkou. Části : 1.O věrném milování Radúze a Mahuleny 2.Hra na labutě a pávy 3.Smuteční hudba 4.Runy kletba a jak byla láskou zrušena Děj : Radúz zabil posvátného bílého jelena a proto ho Runa nechala přikovat ke skále. Mahulena,která se do něj zamilovala,získala klíč a vysvobodila ho.mladí lidé prchali z království, ale pronásledovala je kletba. Když Radúz doma políbil matku, ztratil paměť a Mahulena se změní v topol.ten královna matka nechá pokácet a kletba je zrušena.

14 OPAKOVÁNÍ

15 Název rodného místa Josefa Suka a) Křečkovice b) Křečovice c) Křečnov

16 Josef Suk tvořil hudbu v období a) Romantismu b) Klasicismu c) Baroka

17 Josef Suk byl zetěm a) Bedřicha Smetany b) Leoše Janáčka c) Antonína Dvořáka

18 Jaký hudební nástroj ovládal Josef Suk? a) Klavír b) Harfu c) Housle

19 Jak se jmenoval hudební soubor, který založil J.Suk? a) České kvarteto b) České duo c) České trio

20 Kolik hudebních nástrojů hraje v kvartetu? a) 5 b) 4 c) 3

21 Které hudební nástroje hrají v houslovém kvartetu? a) Kytara, bicí, klávesy,tamburína b) Flétna, hoboj, trumpeta, tuba c) Dvoje housle, viola a violoncello

22 Kolik koncertů absolvoval Josef Suk s českým kvartetem? a) 1000 koncertů b) 4000 koncertů c) 3000 koncertů

23 Které významné hudební osobnosti patřily k žákům Josefa Suka? a) Jaroslav Ježek a Bohuslav Martinů b) Antonín Dvořák a Bedřich Smetana c) Jaroslav Svěcený a Pavel Šporcl

24 Co je to hudební suita? a) Cyklus symfonických básní b) Sbírka čtyřhlasých písní c) Řada náladových skladeb se společnou myšlenkou

25 Hlavní postavy hudební suity Pohádka a) Radúz a Mahulena b) Roman a Majolena c) Radan a Magdaléna

26 O čem je příběh Radúze a Mahuleny? a) O věrné lásce mladých lidí b) O válce a moru c) O lidském neštěstí

27 Kdo napsal příběh Radúze a Mahuleny? a) Petr Bezruč b) Ivan Olbracht c) Julius Zeyer

28 Použité zdroje 1. Soubor:Josef Suk(1).jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: 2. Soubor:Josef Suk.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: Soubor:Josef Suk.jpg 3. Soubor:Josef Suk composer.gif. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: 4. Soubor:Czech Quartet243.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: 5. Soubor:Josef Suk sitting028.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: 6. Soubor:Josef suk.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: 7. Soubor:Josef Suk-houslista.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001-, last modified on [cit ]. Dostupné z: CD školní pro 7.tř.

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电邮.FIT) 理 论 性 政 策 性 服 务 性 摄 影 : 麦 积 山 雪 景 ( 天 水 市 第 一 人 民 医 院 : 张 景 文 ) 摄 影 : 感 动 常 在 ( 省 紧 急 医 疗 救 援 中 心 : 张 生 杰 ) 国 画 ( 白 银 市 第 一 人 民 医 院 : 刘 富 华 ) 书 法 楷 书 ( 天 水 市 麦 积 区 中 医 院 : 高 志 林 ) 甘 肃 省 卫 生 厅 主 办 要 闻 集

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( 제4조 제1 항 관련) 1 이 한약조제지침서에 수재한 한약의 품질은 따로 정하고 있는 규정이 없는 한 대한약 전 또는 대한약전외 한약( 생약) 규격집 의 규격에 따르고, 상기규격집에 수재되지 아니 한 것은 기성한약서에 대한 잠정규정 (1969 6 7 보건사회부 예규 한약처방의 종류 및 조제방법에 관한 규정 제정 1994 7 8 보건사회부고시 제1994-26호 개정 1995 3 15 보건복지부고시 제1995-15호 제1 조( 목적) 이 고시는 약사법 제21조 제7항 및 부칙 제4조 규정에 의한 한약처방의 종류 및 조제방법에 관한 세부사항을 정함으로써 한약조제 업무의 적정을 기함을 목 적으로 한다 제2 조( 적용범위) 이

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學 透 視 光 陰 法 遠 近 法 色 彩 與 水 墨 作 一 融 合 以 期 達 自 然 之 妙 境 劍 父 先 生 曾 云 : 我 以 為 舊 國 畫 的 好 處, 係 筆 墨 與 氣 韻 氣 韻 由 筆 端 寫 出, 此 乃 作 者 心 靈 特 異 之 表 現, 不 可 強 而 致 之, 氣 第 五 章 創 作 自 述 本 篇 論 文 以 南 宋 山 水 繪 畫 之 烟 樹 雲 山 為 研 究 的 主 題, 並 以 陽 明 山 作 為 個 人 創 作 之 對 象 今 人 師 古, 而 古 人 師 法 自 然, 在 研 習 宋 人 畫 技 之 餘, 真 誠 的 面 對 大 自 然 的 真 山 真 水, 借 由 觀 察 體 會 感 受, 並 經 過 濾 思 考 取 捨 轉 化 終 至 畫 品

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用 照 片 說 故 事 舊 區 有 舊 區 的 故 事, 它 沒 有 高 聳 入 雲 的 大 廈, 沒 有 縱 橫 交 錯 的 天 橋 沒 有 五 彩 繽 紛 的 商 場, 更 沒 有 林 林 總 總 的 名 牌, 有 的 只 是 差 點 被 人 遺 忘 的 東 西 又 一 城 時 代 廣 場 IF 用 照 片 說 故 事 P.2 歷 史 故 事 P.3-4 甡 編 輯 委 員 會 主 編 : 鄒 蓉 笑 ( 中 四 甲 ) 副 主 編 : 鄧 子 恒 ( 中 五 甲 ) 陳 韻 同 ( 中 四 甲 ) 林 可 燊 ( 中 四 甲 ) 編 委 : 韋 婉 玲 ( 中 五 甲 ) 楊 欣 怡 ( 中 五 甲 ) 曾 倩 儀 ( 中 五 甲 ) 李 美 儀 ( 中 四 甲 ) 謝 思 逸 ( 中 四

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粤机编办〔2016〕  号            签发人: 附 件 广 东 省 人 民 政 府 决 定 第 二 批 清 理 规 范 的 省 政 府 部 门 行 政 审 批 事 项 目 录 ( 共 计 68 项 ) 序 设 定 依 据 1 石 油 成 品 油 供 应 方 年 经 营 量 进 口 量 证 明 原 油 销 售 仓 储 成 品 油 仓 储 批 发 经 营 资 格 审 核 省 经 济 和 信 息 化 委 成 品 油 市 场 管 理 办 法 ( 商 务

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关 注 杭 州 财 会 01 2015 03 金 翔 书 记 局 长 上 三 严 三 实 专 题 党 课 为 贯 彻 落 实 全 面 从 严 治 党 要 求, 巩 固 和 拓 展 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 成 果, 持 续 深 入 推 进 党 的 思 想 政 治 建 设 和 作 全 市 纳 税 大 户 代 表 座 谈 会 召 开 5 月 22 日 上 午, 杭 州 市 召 开 全 市 纳 税 大 户 代 表 座 谈 会, 了 解 企 业 生 产 经 营 情 况, 听 取 企 业 家 对 政 府 工 作 的 意 见 建 议 市 长 张 鸿 铭 在 会 上 强 调, 政 府 与 企 业 是 一 个 命 运 共 同 体, 企 业 作 为 创 造 社 会 财 富 的 主 力 军,

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关 于 学 生 手 册 的 说 明 为 规 范 南 开 大 学 现 代 远 程 教 育 学 院 各 项 教 学 教 务 管 理, 加 强 对 学 习 中 心 管 理 人 员 的 工 作 指 导, 特 汇 编 本 学 生 手 册 学 院 将 根 据 实 际 情 况, 不 断 修 订 完 善 该 学 生 南 开 大 学 现 代 远 程 教 育 学 院 School of Modern Distance Education, Nankai University ( 教 学 教 务 管 理 规 定 ) 学 生 手 册 ( 内 部 资 料 ) 二 一 年 十 二 月 汇 编 关 于 学 生 手 册 的 说 明 为 规 范 南 开 大 学 现 代 远 程 教 育 学 院 各 项 教 学 教 务 管 理, 加

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轻 微 损 伤 一 般 无 全 身 症 状 体 征 较 重 损 伤 之 后, 往 往 有 神 疲 纳 呆 夜 寐 不 安 形 羸 消 瘦 舌 紫 暗 或 有 瘀 斑 脉 浮 弦 等 症 状 ; 若 瘀 血 停 聚, 积 瘀 化 热, 则 有 口 渴 口 苦 心 烦 便 秘 尿 赤 烦 躁 不 安, 内 容 教 具 及 时 间 分 配 第 三 章 损 伤 辨 证 第 一 节 损 伤 的 症 状 与 体 征 由 于 人 体 遭 受 外 力 作 用 而 发 生 损 伤 后, 皮 肉 筋 骨 经 络 脏 腑 精 津 以 及 气 血 营 卫 均 会 出 现 一 系 列 病 理 变 化, 从 而 损 伤 的 局 部 和 全 身 产 生 相 应 症 状 体 征, 认 识 和 了 解 这 些 临 床 表 现

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158 中 極 學 刊 一 前言 清末著名的改良戲曲 黑籍冤魂 原為清末小說家吳趼人寫的短篇小說 名 伶夏月珊將其稍易節目 並搬演於舞臺 由於劇情發人深省 反映社會之弊 故 引 起 當 時 熱 烈 的 迴 響 黑 籍 冤 魂 可 說 是 晚 清 啟 蒙 儀 式 中 最 為 重 要 的 片 段 之 一 中極學刊 第八輯 國立暨南國際大學 中 國 語 文 學 系 2 0 1 4 年 1 2 月 張純梅 暨南國際大學中文所 摘 要 晚 清 戲 曲 改 良 運 動 為 近 代 戲 曲 奠 定 了 現 代 性 之 基 礎 尤 其 是 於 清 末 1908 年 上 海 竣 工 的 新 式 劇 場 新 舞 臺 不 僅 使 觀 劇 空 間 硬 體 設 備 如 燈 光 照 明 道 具 舞臺設計等改變 演員 表演形態

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地 球 科 學 質 在 第 壹 部 分 ( 高 一 基 礎 地 球 科 學 ) 的 出 題 題 數 最 多, 氣 象 部 分 次 之, 而 天 文 與 氣 象 的 題 數 比 例 也 一 直 是 相 互 增 減, 由 此 可 以 看 出 命 題 委 員 在 命 題 時 仍 會 注 意 評 量 內 容 97 學 測 地 球 科 學 趨 勢 分 析 前 言 臺 中 一 中 藍 秀 茹 老 師 大 學 學 科 能 力 測 驗 到 現 今 已 有 14 年 了,83 年 ~90 年 採 用 的 是 舊 教 材 及 舊 方 式, 而 隨 著 使 用 新 教 材 及 教 科 書 開 放 民 間 書 商 編 寫 後,91 年 至 96 年 的 學 測 考 題 有 了 新 的 面 貌 自 91 年 開 始, 學

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壬 午 古 籍 劄 記 鮑 國 強 內 容 提 要 : 本 文 根 據 查 重 和 復 核 時 查 考 的 資 料 及 工 作 筆 記 比 較 詳 細 地 記 錄 了 國 家 圖 書 館 2002 年 購 藏 的 25 種 善 本 和 普 通 古 籍 關 鍵 詞 : 古 籍 採 訪 劄 記 本 文 記 錄 的 是 國 家 圖 書 館 2002 年 ( 壬 午 ) 購 藏 的 部 分 善 本 和 普

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