Obsah. Název školního časopisu... 2 Ohlédnutí za nedávnou minulostí... 3 Lyžařský výcvikový kurz Návštěva policie ČR... 4

Transkript

1 Obsah Název školního časopisu... 2 Ohlédnutí za nedávnou minulostí... 3 Lyžařský výcvikový kurz... 3 Návštěva policie ČR... 4 Hravá strava s Peťkou... 5 Zájezd do Londýna... 6 Úspěchy naší školy... 7 Naši kluci vyhráli republikové finále... 7 Máme zlato... 9 Biologická olympiáda...10 Zeměpisná olympiáda...11 Frankofonie Velikonoční komiksy Rychlozpověď Z pera našich žáků Školní chodba...17 Jsou jaderné zbraně nástrojem války, nebo míru?...19 Hitparáda Horoskopy Vtipy

2 !! Název školního časopisu!! Naši milí čtenáři, již v minulém čísle jsme vás podněcovali k tomu, abyste nám pomohli vymyslet nový název pro školního časopis. Ten původní zněl poněkud fádně, a my jsme se jej proto rozhodli přejmenovat. Návrhů bylo mnoho, kupříkladu Šťoura, Smíšek, Komínek 66, Komenského deník, Ohňostroj, ale v závěrečném kole byl jednohlasně schválen název Komenďák. Seznamte se prosím a račte si pěkně počíst! Vaše redakce 2

3 Ohlédnutí za nedávnou minulostí Lyžařský výcvikový kurz 9. ledna 2012 jsme se my, žáci sedmých ročníků, vydali na pětidenní lyžařský kurz. Ráno jsme vyrazili autobusem do Velkých Karlovic, kde jsme se ubytovali v hezkém hotelu Kyčerka. Lyžáku se zúčastnili skvělí učitelé: Karel David, Libor Pístecký, Iva Bártová a dobrovolní pomocníci. Přes den jsme lyžovali a snowboardovali, po večeři býval nabytý program plný skupinových her a soutěží, pan učitel Pístecký vymýšlel často hry s chytáky, nad nimiž jsme si všichni lámali hlavy. Počasí se vydařilo, a tak se začátečníci i pokročilí na sněhu pořádně vyřádili. Lyžařský výcvikový kurz byl pro nás velkým zážitkem, na nějž budeme celý život s radostí vzpomínat. Marie Holeňová, 7. B 3

4 Návštěva policie ČR Ve středu se žáci VIII. B s paní učitelkou Bártovou a VIII. D s panem učitelem Písteckým vydali navštívit policejní stanici v Novém Jičíně. Program začal v 8.00 hod. Policista nás informoval o změnách v zákoníku, které se týkají dětí a mládeže, ale také dospělých. Dozvěděli jsme se spoustu nových a zajímavých informací, jako například o alkoholu, drogách, na které bychom si měli dávat pozor. Dále nám doporučil zhlédnout filmy Katka a Mandragora, které o této problematice pojednávají. Během programu, který trval hodinu a půl, jsme se ani chvilku nenudili, protože pan policista nám vše vyprávěl velmi zajímavou formou a v průběhu jsme se zapojovali do diskuzí. Jsem si jist, že získané informace, využijeme v praktickém životě. Po návratu do školy jsme si s panem Písteckým osvěžili v paměti vše, co jsme se dozvěděli na policejní stanici, a zhotovili jsme si myšlenkovou mapu, což je grafické znázornění postupu myšlenek. Tato akce se mi velmi líbila a byl bych rád, kdybych se mohl podobné akce v budoucnu ještě zúčastnit. Ladislav Pustějovský, 8. D 4

5 Hravá strava s Peťkou se v naší školní jídelně uskutečnil program pro čtvrté a páté třídy Hravá strava s Pětkou, který pro nás zařídila obchodní společnost Albert. V průběhu jsme se měli dozvědět mnoho zajímavostí o zdravé a nezdravé stravě. Nepřipadalo mi to jako vyučovací hodina, spíše jako taková soutěž. Byli tam tři soutěže a tři skupiny dětí. 1. soutěž: Museli jsme vybrat jídlo a pití na snídani, dopolední svačinu, oběd, odpolední svačinu a večeři. 2. soutěž: Hodili jsme kostkou a vytáhli si kartičku. Ten, kdo si ji vytáhl, musel odpovědět na otázku, která se týkala zdravé stravy. 3. soutěž: Museli jsme nakreslit a přiřadit obrázky se zdravou výživou. Moc se mi to líbilo a každému doporučuji zdravě jíst, protože zdravá strava je dobrá a drží vás při síle. Daniel Lechovič, 5. B 5

6 Zájezd do Londýna Naše škola uspořádala již poněkolikáté zájezd do Londýna, který se uskutečnil Žáci měli možnost na vlastní oči poznat skvosty hlavního města Velké Británie a také si otestovat své jazykové schopnosti. Navštívili jsme mnoho proslulých pamětihodností, jako Tower Bridge, londýnský hrad Tower, Buckinghamský palác, Hyde park, Trafalgar Square, Muzeum Sherlocka Holmese, Muzeum madame Tussaud a v neposlední řadě Greenwich s nultým poledníkem. Jeden den jsme navíc strávili také v univerzitním městě Cambridge. Londýn v nás zanechal spoustu vzpomínek a zážitků, ale brzy jsme jej opustili a vydali se rovnou cestou na jednodenní prohlídku Paříže. Mohli jsme si vyjít až na vrcholek Eiffelovy věže, projeli jsme se lodí po kouzelné řece Seině a viděli jsme mnoho zajímavostí. Eva Kodadová, 9. C 6

7 Úspěchy naší školy Naši kluci vyhráli republikové finále!!! Družstvo našich kluků se ve dnech a utkalo ve sportovní hale Technické univerzity v Liberci v republikovém finále škol ve volejbale. Probojovali se až do utkání o první místo, kde úspěšně zdolali chlapce ze ZŠ Příbram. Tím si vysloužili postup na mistrovství světa škol, které se bude konat ve francouzském Toulonu ve dnech června Reprezentanti naší školy jsou Onřej Hrůzek, Tomáš Koptík, Jiří Krejsa, Jakub Moravčík, Petr Ordelt, Ondřej Rýc, Jan Václavík, Milan Konečný a Martin Janírek z 8. C. a Jan Majer, Daniel Rýc a Tomáš Studený z 9. C. Klukům přejeme mnoho úspěchů na mistrovství a budeme jim držet palce! 7

8 Vyzpovídaly jsme kluky ze školního týmu, konkrétně Jana Majera (J), Tomáše Studeného (T) a Daniela Rýce (D). 1. Jaký máte pocit z vašeho vítězství? T: Skvělý, no prostě úžasný. J: V tu chvíli to byl nádherný pocit. D: Pecka. Úplně nejlepší. 2. Kdo pro vás byl největší soupeř? T: ZŠ Příbram. J: Příbram! D: Určitě Příbram! 3. Těšíte se do Francie? T: Jo, moc, moc, moc! J: Chtěl bych vědět, kdo ne? D: Určitě. 4. S kým jste ve skupině, a utkáte se tak v prvním kole? J: Ve skupině máme Brazílii, Litvu a Kypr. 5. Koho se nejvíce obáváte? T: Brazílie, ale věříme si. J: Brazilců. D: Brazílie! Eva Kodadová, Adéla Turská, 9. C 8

9 Máme zlato Dne se utkala družstva mladších žákyň, které pilně trénovaly, na mistrovství Moravskoslezského kraje. Až do posledního zápasu finálového turnaje nebylo jasné, kdo vyhraje. Po tvrdé práci se však volejbalistky ze 7. C umístily na prvním místě, a vyhrály tak mistrovství Moravskoslezského kraje mladších žákyň pod vedením trenérky Marcely Kvitové. Holky z Nového Jičína tedy postupují na mistrovství republiky, které se bude konat v Brně. Reprezentovat nás budou: Geryková Nikola, Habermannová Dominika, Košárková Pavla, Macíčková Karolína, Majerová Anna, Petřeková Eva, Strnadlová Tereza a Žváčková Karolína. Dominika Habermannová, 7. C 9

10 Biologická olympiáda (okresní kolo) 10. dubna 2012 proběhla na ZŠ Jubilejní biologická olympiáda. Naši školu reprezentoval tříčlenný tým. Celá biologická olympiáda se nesla v tématu "vztahy mezi organismy". Soutěž se skládala ze 4 částí: písemného testu, poznávání rostlin, živočichů a laboratorního úkolu. Žáci naší školy předvedli své znalosti a umístili se na skvělých předních místech v konkurenci 26 účastníků. Umístění našich reprezentantů: Pořadí Jméno 1. místo Alena Fröhlichová 2. místo Michal Kyjaňa 10. místo Jan Štěpán Přejeme postupujícím žákům do dalšího kola hodně štěstí a dobré výsledky i v dalších soutěžích. Soutěže chystané na květen: Mladý Zahrádkář - 9. květen Zlatá srnčí trofej květen Mladý ochránce přírody květen Michal Kyjaňa, 7. A 10

11 Zeměpisná olympiáda Jak je zvykem, na naší škole proběhla zeměpisná olympiáda. Výherci školního kola postoupili do kola okresního, které se konalo Tématem byla Afrika. Nejlépe se umístili reprezentanti nejmladší, a to Vendula Havlásková z 6. C, ta skončila na 3. místě, a Matyáš Bayer, rovněž z 6. C, který ve své kategorii zvítězil, postoupil do krajského kola, kde obsadil krásné 12. místo. Vendula Havlásková, 6. C 11

12 Frankofonie 2012 Kroužek francouzského jazyka se v březnu zapojil do mezinárodní soutěže Frankofonie Jedná se o každoroční soutěž pro české žáky a studenty francouzského jazyka. Žáci základních škol a studenti středních škol měli za úkol vytvořit kresbu, malbu, fotografii, DVD nebo prezentaci v Power Pointu s využitím alespoň tří z deseti slov Frankofonie pro rok Slova vyhlásila centrála OIF (Mezinárodní Organizace Frankofonie) v Paříži: âme (duše), autrement (jinak), caractère (charakter), chez (u), confier (svěřit), historie (dějiny), naturel (přírodní), penchant (sklon), songe (sen), transport (doprava). Všechny naše francouzštinářky (E. Bechná, N. Přadková, D. Kovalčíková, K. Buráňová, Z. Michálková, K. Urbanová, K. Němcová, P. Němcová, K. Baďurová, M. Bezděková, Š. Veverková) byly odměněny za své krásné práce osvědčením. kroužek francouzštiny 12

13 List pro prvňáčky Hody, hody doprovody, já jsem malý zajíček, utíkal jsem podle vody, nesl košík vajíček. Potkala mě koroptvička, chtěla jedno červené, že mi dá lán jetelíčka a já říkal: Ne, ne, ne. Na remízku mezi poli, mám já strýčka králíčka, tomu nosím každým rokem, malovaná vajíčka. Najdi všechny rozdíly Spoj písmenka a vybarvi obrázek 13

14 Velikonoční komiksy Kateřina Lukešová, 6. C 14

15 Jan Vaněk, 5.A 15

16 Rychlozpověď V této rychlozpovědi nám o sobě pověděl pár věcí pan učitel Libor Pístecký Které předměty vyučujete? Přírodopis a výchovu ke zdraví. Oblíbená barva? Modrá. Oblíbený film? Filmy Woodyho Allena, Miloše Formana a Stenleyho Kubricka. Oblíbená hudební kapela? Mňága a Žďorp. Oblíbený citát/motto? Vím, že nic nevím. (Sokrates) Oblíbené sporty? Fotbal, volejbal, basketbal. Máte koníčky? Kytara, šachy, karty - taroky. Oblíbené zvíře? Pavouk Mařenka. Kam byste se rád podíval? Bajkal. Vaříte rád? Ano, nejraději držkovou polévku. Eva Kodadová, Adéla Turská, 9. C 16

17 Z pera našich žáků ( Názory, postřehy, úvahy z VIII. C ) Školní chodba Ve škole je všechno tiše, tuto situaci známou nejen z Hrubínových veršů, ale i z vlastních školních let může návštěvník školy zažít, jen pokud se mu poštěstí přijít v době vyučovací hodiny a vyhnout se tak době přestávky. Přečtěte si názory některých žáků z VIII.C, které zformulovali v hodině slohu na téma hluk, křik, řev, rámus, randál na školní chodbě. paní učitelka Nyklová...Školní chodba... Ve škole je všechno tiše, jenom když písemka se píše. Někdy ani tohle nejde, vždycky někdo z cesty sejde. Zvoní, končí hodina, řev na chodbě začíná. (Fany)... Zřejmě mnoho učitelů se ptá: Pane bože, proč zase tak všichni ječí? Proč? Otázka, jež mohou zodpovědět jen sami žáci. O přestávce se žáci uvolňují a dávají naplno průchod svým emocím. Ten je šťastný, že dostal skvělou známku, ten zas nešťastný, protože dostal poznámku. Tak tomu je na začátku přestávky, ale co pak? Proč je tam takový povyk? Na to existuje lehká odpověď, i když pro některé je to záhada biblických rozměrů. Řev na chodbě se pak stává čím dál větší, protože se chodba začíná stále více zaplňovat. Tam se skupinka dětí hlasitě směje, tam zase se žáci pilně učí (nahlas, samozřejmě) a některé děti si jen chtějí popovídat. Jenže když si najednou povídá mnoho lidí, automaticky to musí dopadnout naprostým chaosem.. (Eliška) 17

18 ...Nechápu lidi, kteří jen křičí a ani nemají proč. Myslí si, jací nejsou frajeři, ale přitom nic neumí. Zkouším je nějak pochopit, avšak nejde to. Proč? To je otázka, na kterou se v tomto případě odpovídá velmi těžko.ten hluk, který způsobují, je velmi nepříjemný, a i když jim učitelé něco řeknou, nepomůže to. Podle mě to jsou lidi, kteří na sebe neumějí jinak upozornit než řevem. V čem jim to v životě pomůže? Je to zbytečná věc, která nás pouze stresuje a ubližuje nám. A k čemu jsou neprospěšné věci? K ničemu. Ovšem řev na školních chodbách je tak nevymizí. Bohužel.(Karolína) Proč je o přestávkách na chodbách hluk?možná proto, že je to jediná chvilka, kdy si nemusíme tajně podávat papírky se vzkazy, nebo si něco šeptat, ale můžeme normálně nahlas mluvit. Když však takhle normálně nahlas mluví celá škola, pak se neslyšíme a musíme se přeřvávat. Někdy se taky něco stane a pak křičí učitelé. Někteří jsou z přestávky tak nadšení, že je jasné, že se něco stane! A proč? Protože v některých hodinách je neskutečná nuda.(iveta) Pozitiva na řvaní po chodbě? Mnohdy se dozvíte věci, které vás i zajímají. (Vendy) Když jsou velké prázdniny, tak se mi po škole stýská a vydržela bych ten řev poslouchat od rána do večera. Ano, protože už teď je nejen školní chodba, ale i celá škola součástí mého života. (Lada) Představte si, že by tu bylo ticho jako na hřbitově, také by to po nějaké době bylo nanic. (Radim) 18

19 Jsou jaderné zbraně nástrojem války, nebo míru? (úvaha zadaná v hodině dějepisu) Myslím si, že jaderné zbraně jsou zbraněmi jak destrukce, tak míru. Mohou zajistit, aby mezi sebou lidé neválčili, ale v případě, že k válce dojde, mohou zničit všechno. Mír zajišťují obyčejní obyvatelé, kteří se bojí smrti. Pokud ten, kdo bude právě u moci, bude chtít začít válku, nebude to pro něj možné, budou-li obyvatelé proti. V případě, že by válka začala, tak se jaderné zbraně používat budou. Ale není jisté, jestli by válka netrvala jen pár minut kvůli tomu, že nejagresivnější státy mají stovky až tisíce jaderných zbraní. Poté, co by válka skončila, by bylo hodně věcí zničených, čímž by mohlo dojít k hospodářskému obrození. To by ale nebylo možné, jen pokud by se nezničila celá planeta. Michal Štusek, 9. A 19

20 Hitparáda Tak tu máme výsledky hitparády. Ta dopadla podobně jako minulá. Na prvním místě se umístila skupina KABÁT se stejnou písničkou MALÁ DÁMA. Druhé místo dobyl Majk Spirit s jeho Som, aký som, třetí místo zaujímá One directon a One thing, čtvrté místo, podobně jako minule, Don Omar s novou písní Taboo a pátou příčku obsadila krásná herečka a zpěvačka Selena Gomez s písní Hit the lights. Pro fanoušky Kabátů: Nejbližší festival, kde Kabáti vystupují, se koná na Slovensku v Piešťanech Vendula Havlásková, 6.C 20

21 Horoskopy Býk (21.duben-21.kěten) Živel: země Planeta: Venuše Den v týdnu: pátek Dobrá vlastnost: produktivní Opačné znamení: štír Kámen: smaragd Barva: zelená Špatná vlastnost: tvrdohlavý Blíženci (22.květen-21.červen) Živel: vzduch Opačné znamení: střelec Planeta: Merkur Kámen: jantar Den v týdnu: středa Barva: žlutá Dobrá vlastnost: starostlivý Špatná vlastnost: povrchní Sabina Hamplová, 9. A 21

22 Vtipy Učitel k žákům ve druhé třídě: Kdo jsou lidé, kteří si berou věci, i když jim nepatří? Děti nechápou. Tak například: Co bych byl, Pepíčku, kdybych teď sáhl takhle do tvé kapsy a vytáhl 50 korun? Kouzelník, pane učiteli. Paní učitelko, mohl bych vás o něco poprosit? hlásí se František. Samozřejmě, co potřebuješ? Mohla byste mi tu pětku z písemky napsat do žákovské bílou propiskou? Víte, jak zaměstnáte blondýnku na celý den? Vezmete jí do kulaté místnosti a řeknete jí, ať si najde místo v rohu a sedne si. David Novický, 7.B 22