Zpracovatel: MAS Naděje o.p.s., IČ: , Lišnice čp. 42, Most Datum: 11 / 2016

Transkript

1 Analýza problémů a potřeb mateřských a základních škol v území MAS Naděje o.p.s. za účelem efektivního nasměrování finančních prostředků z dotačních titulů ČR Zpracovatel: MAS Naděje o.p.s., IČ: , Lišnice čp. 42, Most Datum: 11 /

2 OBSAH: 1 PODĚKOVÁNÍ ÚVOD MÍSTNÍ AKČNÍ SKUPINA Co je to místní akční skupina? Co je to metoda LEADER? Co je to komunitně vedený místní rozvoj (neboli CLLD)? Základní informace o MAS Naděje Základní informace o území MAS Naděje ANALYTICKÁ ČÁST Trh práce základní popis situace Vzdělávání a školství základní popis situace Vzdělanostní struktura obyvatelstva Karty mateřských a základních škol údaje CELKOVÁ SWOT ANALÝZA NÁVRHOVÁ ČÁST Shrnutí celkové analýzy problémů a potřeb Přehled nejvýznamnějších zdrojů financování ZÁVĚR SEZNAM PŘÍLOH

3 SLOVNÍK POJMŮ a ZKRATEK: ČR EU IROP MAS MAS Naděje MŠ MŠMT OP VVV OPZ ORP RED-IZO SC SCLLD MAS SLBD SRN SVP ZŠ Česká republika Evropská Unie Integrovaný regionální operační program Místní akční skupina Místní akční skupina Naděje obecně prospěšná společnost Mateřská škola Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Operační program Výzkum, vývoj, vzdělávání Operační program Zaměstnanost Obec s rozšířenou působností Resortní identifikátor právnické osoby, jedná se o označení identifikačního čísla ředitelství školy, bývá uvedeno na webových stránkách nebo je dohledatelné v rejstříku MŠMT ČR Specifický cíl Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Naděje o.p.s. pro období Sčítání lidu, bytů, domů Spolková republika Německo Speciální vzdělávací potřeby Žáci se SVP jsou žáci, kterým je potřeba věnovat zvýšenou péči (žáci se zdravotním postižením, žáci se zdravotním znevýhodněním, žáci se sociálním znevýhodněním) Základní škola 3

4 SEZNAM TABULEK: Tabulka č. 1: Seznam obcí v územní působnosti MAS Naděje s uvedením rozlohy a počtu obyvatel k Tabulka č. 2: Podíl nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let na území MAS Naděje Tabulka č. 3: Přehled uchazečů o zaměstnání dle vzdělání a věku na území MAS Naděje k Tabulka č. 4: Předškolní a školní zařízení na území MAS Naděje Tabulka č. 5: Vzdělanostní struktura obyvatel v letech 2001 a 2011 na území MAS Naděje Tabulka č. 6: Srovnání vývoje struktury vzdělanosti dle výsledů sčítání lidu, bytů, domů v letech 2001 a 2011 na území MAS Naděje Tabulka č. 7: Srovnání podílů jednotlivých úrovní vzdělání v letech 2001 a 2011 na území MAS Naděje, Ústeckého kraje a ČR Tabulka č. 8: Obsazenost mateřských a základních škol v roce 2015 Tabulka č. 9: Přehled nejvýznamnějších zdrojů financování Tabulka č: 10: Zásobník projektů potřeby mateřských a základních škol na území MAS Naděje 4

5 SEZNAM GRAFŮ: Graf č. 1: Graf č. 2: Graf č. 3: Graf č. 4: Graf č. 5: Podíl nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let na území MAS Naděje v porovnání s Ústeckým krajem Procento nezaměstnaných osob se zdravotním postižením vzhledem k celkovému počtu nezaměstnaných Počet nezaměstnaných podle jednotlivých obcí a úrovně vzdělání na území MAS Naděje k Přehled uchazečů o zaměstnání dle délky evidence na území MAS Naděje k Vzdělanostní struktura obyvatelstva území MAS Naděje SEZNAM MAP: Mapa č. 1: Mapa území MAS Naděje 5

6 1 PODĚKOVÁNÍ Tento dokument vznikl za úzké spolupráce členů realizačního týmu a za aktivní podpory zástupců mateřských a základních škol v území MAS Naděje. Autorský tým by proto tímto rád poděkoval zejména Hospodářské a sociální radě Mostecka z.s., která podpořila aktivity, na jejichž základě vznikla tato studie, a v neposlední řadě také společnosti Vršanská uhelná, a.s. která darováním finančních prostředků podpořila např. vzdělávací aktivity spojené s povinnou metodickou pomocí školským a předškolským zařízením na území MAS Naděje. Metodickou pomoc nad kompilací této studie prováděla partnerská Místní akční skupina Vladař obecně prospěšná společnost, se kterou má MAS Naděje sepsané Memorandum o spolupráci. REALIZAČNÍ TÝM: Ing. Bořek Valvoda Simona Korelová KONZULTANT: Bc. Petr Pillár Ing. Kamila Fridrichová Martina Filipíková 6

7 2 ÚVOD Kvalita vzdělání je v současné době jedním z nejdůležitějších faktorů rozvoje regionu místní akční skupiny Naděje. Každý region má svůj specifický lidský potenciál, který se snaží co nejefektivněji zužitkovat. Předškolská a školská zařízení tak sehrávají svou klíčovou roli, kdy můžeme sledovat soutěž jednotlivců, firem či regionů na trhu práce. Aby došlo k úspěšné mobilizaci lidského kapitálu, je potřeba spojit síly a zapojit do procesu co nejvíce místních aktérů (ať už jsou to mateřské školy, základní školy, střední a vysoké školy, úřad práce či samotní zaměstnavatelé), protože jen tak lze vytvořit prosperující region. Důležitou roli zde mimo jiné sehrávají finanční prostředky. Jejich objem je omezený, avšak díky dostatečnému množství dotačních titulů, je možné regionální vzdělávání a konkurenceschopnost spolufinancovat. Cílem této studie je zmapovat problémy a potřeby území místní akční skupiny Naděje v oblasti předškolní a školní výchovy a vyhodnotit možnosti využít na definované potřeby finanční prostředky z dotačních titulů ČR, protože právě tuto oblast lze považovat za jeden ze základních kamenů budoucího vzdělávání a konkurenceschopnosti regionu. 7

8 3 MÍSTNÍ AKČNÍ SKUPINA Co je to místní akční skupina? Místní akční skupina (neboli MAS) je společenství lidí, obcí, firem a neziskových organizací se společným cílem rozvoje vymezeného regionu. Má formu neziskového subjektu s mechanismy společného rozhodování a uplatněním partnerství. Tvorbou společné strategie směřuje k vytyčení společných priorit a s pomocí principu LEADER a komunitně vedeného místního rozvoje umožňuje její realizaci. Zhruba 180 místních akčních skupiny v ČR tak vytváří pestrou síť aktivních společenství, která spolupracují a předávají si zkušenosti s rozvojem venkova a s rozvojem aktivního lidského potenciálu v regionech. Každá MAS má zákonitě jiné priority, jiné formy spolupráce a jiné postupy, dohromady však sjednocené pravidly metody LEADER a komunitně vedeného místního rozvoje Co je to metoda LEADER? Metodou LEADER se rozumí metoda užívaná v rámci komunitně vedeného místního rozvoje (Liaison Entre Actions Développement de l Économie Rurale - Propojení aktivit rozvíjejících venkovskou ekonomiku). Základními principy metody LEADER jsou přístup zdola nahoru, partnerství veřejných a soukromých subjektů, tvorba místní rozvojové strategie, integrované a vícesektorové akce, inovativnost v řešení problémů venkovských regionů, síťování a výměna zkušeností mezi aktéry rozvoje, spolupráce v rámci společných projektů místních akčních skupin v rámci státu, Evropské unie a dalších zemí Co je to komunitně vedený místní rozvoj (neboli CLLD)? Komunitně vedený místní rozvoj (Community-led local development) je nástrojem pro zapojení obyvatel nebo uživatelů území do plánovacích procesů a realizace rozvoje území na místní úrovni. MAS Naděje dokončila a v březnu letošního roku předložila řídícím orgánům ke schválení svou Strategii komunitně vedeného místního rozvoje na období Tato strategie je střednědobým nástrojem rozvoje území MAS Naděje a v horizontu roku 2023 se jejím prostřednictvím nabízí obcím, podnikatelským a neziskovým subjektům k rozdělení částka téměř 78 milionů korun. Tyto finanční prostředky mohou být směřovány například do oblastí podpory drobného podnikání ve venkovském prostoru, do podpory nezemědělských činností, 8

9 do oblasti podpory projektů souvisejících s komunitními centry, podporou opatření ke zvýšení nabídky sociálních služeb, sociálního podnikání, podpory předškolských a školských zařízení a podobně Základní informace o MAS Naděje Název: MAS Naděje o.p.s. Právní forma: Obecně prospěšná společnost IČ: Datum založení: 12. listopadu 2012 podpisem Zakládací smlouvy Zápis do rejstříku: 16. ledna 2013 Zakladatelé: Město Osek IČ Obec Obrnice IČ Obec Lišnice IČ Kraj: Ústecký Region NUTS II: Severozápad Statutární zástupce: Ing. Kamila Fridrichová, ředitelka společnosti Předseda Správní rady: Bc. Petr Pillár Předseda Dozorčí rady: Ing. Zdeněk Hrabák Sídlo: Lišnice čp. 42, Most Kancelář: Lišnice čp. 42, Most Webové stránky: Facebook: Telefon: (+420) info@nadeje.org ID datové schránky: smzgfek Pořadové číslo MAS: 134 Číslo bankovního účtu: RB: / 5500 ČS: /

10 3.1.5 Základní informace o území MAS Naděje Z hlediska základního teritoriálního uspořádání se území MAS Naděje nachází v Ústeckém kraji. Je tvořeno katastry 4 měst a 18 obcí, které se nacházejí z převážné části na území ORP Most, ORP Litvínov a ORP Teplice viz mapa č. 1. Z důvodu definice venkovských oblastí není do územní působnosti MAS Naděje zahrnuto území statutárního města Most a území města Litvínov. Sousedními MAS jsou MAS Cínovecko o.p.s., Serviso o.p.s., MAS Vladař o.p.s. a MAS Sdružení Západní Krušnohoří, z.s. Celková rozloha území MAS Naděje činí 299 km 2 s počtem obyvatel (stav k ). Mapa č. 1: Mapa území MAS Naděje Zdroj: Národní síť MAS ČR 10

11 ORP MOST LITVÍNOV TEPLICE Tabulka č. 1: Seznam obcí v územní působnosti MAS Naděje s uvedením rozlohy OBEC/MĚSTO a počtu obyvatel k ROZLOHA v km 2 POČET OBYVATEL HUSTOTA OSÍDLENÍ os./km 2 ÚZEMNÍ PŮSOBNOST od Bečov 28, , Bělušice 10, , Braňany 6, , Havraň 17, , Korozluky 6, , Lišnice 8, , Lužice 8, , Malé Březno 19, , Obrnice 7, , Patokryje 2, , Polerady 7, , Skršín 6, , Želenice 9, , Český Jiřetín 33, , Klíny 18, , Lom 16, , Louka u Litvínova 2, , Mariánské Radčice 12, , Meziboří 14, , Duchcov 15, , Lahošť 3, , Osek 42, , MAS Naděje 298, ,3 Ústecký kraj ,4 Česká republika ,6 Zdroj: Vlastní kompilace 11

12 4 ANALYTICKÁ ČÁST Trh práce základní popis situace Nezaměstnanost je na Mostecku, ale i v celém Ústeckém kraji, dlouhodobě velkým společenským problémem. Strukturální změny po roce 1989 měly v kraji největší dopad z celé ČR (rychlý útlum těžby uhlí i prudký dopad nekonkurenceschopnosti spotřebního průmyslu textil, sklo, keramika atd., vedly k nejvyšší míře nezaměstnanosti v Ústeckém kraji mezi všemi kraji v ČR a již od poloviny devadesátých let minulého století i k nejvyšší míře nezaměstnanosti v okrese Most mezi všemi 77 okresy republiky. Toto negativní postavení trvá doposud. Ve vývoji nezaměstnanosti na Mostecku a tím i na území MAS Naděje je v posledních 7 letech patrná obecná tendence průběžného nárůstu podílu nezaměstnaných po nástupu hospodářské krize v roce Tento trend trval zhruba do roku 2010, od kdy začalo zřetelné zotavování ekonomiky a tím i postupný pokles výše tohoto podílu. Pokud jde o území MAS Naděje, kopírovalo prakticky ve vývoji nezaměstnanosti výsledky svých ORP Most, Litvínov, Teplice, od roku 2013 se dokonce podařilo podíl nezaměstnaných obyvatel ve věku let snížit pod krajskou úroveň, ale vývoj v blízké budoucnosti i vzhledem k pesimistickým scénářům dalšího ukončení těžby hnědého uhlí na Velkodole Čs. Armády v Komořanech (nesouhlas vlády s prolomením tzv. limitů těžby) je značně nejistý. 12

13 Tabulka č. 2: Podíl nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let na území MAS Naděje ÚZEMÍ OBEC/MĚSTO ORP MOST Bečov 21,3 22,2 21,8 16,4 16,5 14,8 Bělušice 19,2 23,2 20,2 20,2 12,3 10,3 Braňany 13,6 16,2 16,7 14,5 10 9,4 Havraň 13,9 16,8 15,6 11,3 9,8 8,4 Korozluky 19 13,8 29,3 22,4 7,6 6,9 Lišnice 14,6 10,1 12,4 18 8,2 10,3 Lužice 13, ,2 5,7 5,9 Malé Březno 12,5 21,6 18,2 13,6 8,2 7,9 Obrnice 21,6 24,1 23,2 22,8 18,8 17,8 Patokryje 11,9 13,7 15,6 15,2 9,9 9,4 Polerady 8,2 7,3 8,2 4,6 6,6 5,8 Skršín 5,5 8,2 12,7 8,2 10,4 6,8 Želenice 16,2 14,8 13,8 16,2 9,5 9,9 Český Jiřetín 5,1 2,6 12,8 5,1 7,8 5,9 ORP LITVÍNOV ORP TEPLICE Klíny ,7 7,6 Lom 13,8 17,9 17,9 19,2 14,5 13,5 Louka u Litvínova 11,2 19,8 17,3 17,6 15,5 12,1 Mariánské Radčice 10,6 17,3 22,6 18, ,1 Meziboří 12,2 14,4 14,2 15, ,5 Duchcov 10,7 14,4 15,9 14,5 11,9 10,2 Lahošť 7,3 13,4 16,7 12,7 8,1 5,1 Osek 7,8 11,1 11,5 10,2 7,6 5,7 MAS Naděje 13, ,7 15,2 10,9 9,5 Ústecký kraj 10,3 13,8 14,2 13,3 11,5 10,6 Česká republika 6, ,4 9,4 8,2 7,4 Zdroj: data_pro_mas_2008_2014_ver_07_7_2015; Vlastní kompilace 13

14 Graf č. 1: Podíl nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let na území MAS Naděje v porovnání s Ústeckým krajem Podíl nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let na území MAS Naděje v porovnání s Ústeckým krajem 13,9 15,0 13,8 16,7 14,2 15,2 13,3 11,5 10,3 10,6 10,9 9, MAS Naděje Ústecký kraj Zdroj: data_pro_mas_2008_2014_ver_07_7_2015; Vlastní kompilace Z tabulky č. 2 je patrné, že podrobná čísla v podstatě korespondují s tezí uvedenou v úvodu této kapitoly. Od roku 2010 lze sledovat pokles podílu nezaměstnaných osob ve všech obcích. Největší pokles podílu nezaměstnaných osob mezi roky 2010 a 2014 lze zaznamenat v obcích Korozluky (22,4 p. b.) a Lahošť (11,6 p. b.). Velký pokles nezaměstnanosti lze vysledovat také v Mariánských Radčicích a Malém Březně (10,5, resp. 10,3 p. b.). U žádné obce nedošlo v porovnání let 2010 a 2014 k nárůstu podílu nezaměstnaných osob. Nejmenší podíl nezaměstnaných osob má obec Lahošť, což lze přičíst blízkosti obce k průmyslové zóně Krupka (okres Teplice). Zajímavý je i pokles podílu nezaměstnanosti v obci Klíny, protože se jedná o horskou obec a pracovních příležitostí v místě není mnoho. Při řízeném rozhovoru se starostou obce bylo zjištěno, že počet nezaměstnaných se v zásadě nemění, ale roste počet obyvatel. Nárůst počtu obyvatel představují zejména lidé, kteří v obci vlastní rekreační objekt a s postupem času se v obci přihlašují k trvalému pobytu. To samozřejmě podíl nezaměstnaných osob pozitivně ovlivňuje. Nejvyšší podíl nezaměstnaných osob je v obci Obrnice (17,8 %), dále v obci Bečov (14,8 %) a ve městě Lom (13,5 %). Tento podíl nezaměstnaných osob, vyšší než je průměr Ústeckého kraje (10,6 %), vykazují téměř všechny sídelní celky s počtem více jak obyvatel (obce Bečov a Obrnice a města Lom a Meziboří). Výjimku tvoří ještě obce Louka u Litvínova a Mariánské Radčice, které nedosahují obyvatel, přesto je míra registrované nezaměstnanosti vyšší než průměr Ústeckého kraje. 14

15 Tabulka č. 3: Přehled uchazečů o zaměstnání dle vzdělání a věku na území MAS Naděje k MĚSTO/OBEC BEZ VZDĚLÁNÍ, ZÁKLADNÍ let let 50 + let STŘEDNÍ BEZ MATURITY let let 50 + let STŘEDNÍ S MATURITOU let let 50 + let VYŠŠÍ, VYSOKOŠKOLSKÉ let let let Celkem Bečov Bělušice Braňany Český Jiřetín Duchcov Havraň Klíny Korozluky Lahošť Lišnice Lom Louka u Litvínova Lužice Malé Březno Mariánské Radčice Meziboří Obrnice Osek Patokryje Polerady Skršín Želenice MAS Naděje Zdroj: ÚP, KrP ÚL; Vlastní kompilace 15

16 25,0 18,8 51,0 44,4 43,2 35,3 54,5 52,4 44,4 40,0 34,5 27,5 33,7 31,7 30,8 44,9 50,0 48,3 40,0 42,9 47,2 76,3 50,0 100,0 38,3 75,0 37,8 33,3 47,1 43,6 12,5 52,5 41,0 40,7 17,2 28,6 46,2 46,7 39,4 27,3 38,9 33,2 35,7 60,0 20,5 9,6 18,2 17,3 12,4 16,2 22,2 17,6 13,3 12,0 20,0 31,3 37,5 17,5 21,1 24,6 34,5 28,6 23,1 14,9 Graf č. 3: Počet nezaměstnaných podle jednotlivých obcí a úrovně vzdělání na území MAS Naděje k % 90% Počet nezaměstnaných podle jednotlivých obcí a úrovně vzdělání MAS Naděje k datu ,4 2,0 2,7 4,3 1,8 2,5 4,2 2,9 3,0 2,3 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% BEZ VZDĚLÁNÍ, ZÁKLADNÍ STŘEDNÍ BEZ MATURITY STŘEDNÍ S MATURITOU VYŠŠÍ, VYSOKOŠKOLSKÉ Zdroj: ÚP, KrP ÚL; Vlastní kompilace Graf č. 3, který vychází z dat tabulky č. 3, ukazuje přehledněji některé extrémní jevy v procentuálním vyjádření počtu nezaměstnaných podle jednotlivých obcí a úrovně vzdělání. Je zde patrné, že největší počet nezaměstnaných téměř ve všech obcích představují občané bez vzdělání a s pouze základním vzděláním, nebo se středním vzděláním bez maturity. V rámci území MAS Naděje je to více než 82 % všech uchazečů. V obcích Český Jiřetín a Polerady je tato hodnota 100 %, v Obrnicích 96,8 %, v Bečově 90,4 %, v Duchcově a v Lišnici například téměř 86 %. Je zřejmé, že nízká úroveň vzdělanosti obyvatelstva na území MAS Naděje přímo souvisí s možností uplatnění na trhu práce (viz tabulky č. 8 a 9). Nejvyšší podíly nezaměstnaných osob na počet obyvatel ve věku let jsou v obcích, v nichž je struktura vzdělanosti nejhorší (nejvyšší podíly pouze se základním vzděláním, nejnižší podíly vyššího odborného a vysokoškolského vzdělání). Tak např. Obrnice (v roce 2011 podíl nezaměstnaných osob 22,8 podíl osob bez vzdělání a se základním vzděláním 34,2), Bečov (v roce 2011 podíl nezaměstnaných osob 16,4 podíl osob se základním vzděláním 35,2), Mariánské Radčice (v roce 2011 podíl nezaměstnaných 22,6 podíl osob bez vzdělání 16

17 a se základním vzděláním 23,3), Louka u Litvínova (2011 podíl nezaměstnaných 17,6 podíl osob bez vzdělání a se základním vzděláním 25,8), atd. I když při srovnání struktury vzdělanosti mezi rokem 2001 a 2011 došlo k mírnému zlepšení (např. podíl obyvatel bez vzdělání a pouze se základním vzděláním se snížil o 6,6 p. b.), je však burcující, že se prakticky nijak nezměnil odstup od republikového podílu (v roce ,3 p. b., v roce ,1 p. b.). Z výše uvedeného logicky vyplývá, že zvýšení kvality vzdělání obyvatelstva by mělo být prioritním zájmem všech, kdo se na zvýšení kvality může podílet, ať jde o stát, zřizovatele škol i zaměstnavatele. Graf č. 4: Přehled uchazečů o zaměstnání dle délky evidence na území MAS Naděje k Přehled uchazečů o zaměstnání dle délky evidence na území MAS Naděje k až 10 let 174 8,24% 10 až 20 let 61 2,89% nad 20 let 11 0,52% 2 až 5 let ,60% do 0,5 roku ,40% 1 až 2 roky ,35% 0,5 až 1 rok ,00% Zdroj: ÚP, KrP ÚL; Vlastní kompilace Graf č. 4 zobrazuje jednak absolutní počty, tak i procenta nezaměstnaných ve vztahu k délce evidence na Úřadu práce k datu 30. září Negativním signálem je skutečnost, že téměř polovina všech nezaměstnaných (45,6 %) hledá práci déle než jeden rok, ale na druhou stranu téměř 40 % (38,4 %) je v evidenci úřadu práce krátkodobě do 6 měsíců. Na této skutečnosti mají vliv sezónní zaměstnavatelé. Graf ukazuje i extrém spočívající ve skutečnosti, že téměř každý desátý člověk (11,6 %) je v evidenci Úřadu práce 5 a více let. Jedná se buď o osoby, které se práci programově vyhýbají, nebo o osoby s nevyhovující kvalifikací. 17

18 Na trhu práce je největší poptávka po vědeckých a technických profesích ve fyzikálních a biologických oborech, dále o architekty, zdravotní sestry, obchodní zástupce, ale i o absolventy specializovaných řemeslných oborů. Naopak přebytek je administrativních pracovníků všeho druhu, kosmetiček, kadeřnic, pracovníků ochrany, obsluhy montážních linek, prodavačů a zejména pomocných a nekvalifikovaných pracovníků. Podle predikce dalšího vývoje na trhu práce lze navíc očekávat další zvyšování této disparity, neboť poptávce po technické a řemeslné vzdělanosti neodpovídá nabídka školských oborů a nechuť studovat řemeslné obory. Tento problém by měly řešit mj. Místní akční plány vzdělávání, které jsou v současné době zpracovávány. S nezaměstnaností a s nízkou úrovní vzdělanosti souvisí v našem regionu ještě jeden velmi složitý a negativní socioekonomický problém sociálně vyloučené lokality. Chudoba a sociální vyloučení představují jeden z klíčových aktuálních problémů, před kterým stojí současná česká společnost. Podíl osob ohrožených chudobou nebo sociálním vyloučením v ČR činí 14,6 %. Podle Analýzy sociálně vyloučených lokalit v ČR zpracované společností GAC spol. s r.o. v roce 2015 (tzv. Gabalova zpráva) jsou na území MAS Naděje sociálně vyloučené lokality ve 2 obcích (Bečov a Obrnice) a ve 2 městech (Osek a Duchcov), významné sociálně vyloučené lokality jsou na územích našich velkých měst Mostu a Litvínova vždy po třech lokalitách. Z hlediska merita naší práce jsou důležitá zjištění, že podíl nezaměstnaných v sociálně vyloučených lokalitách dosahuje v průměru 80 až 85 procent, stejné procento (80 %) činí podíl osob s nedokončeným a základním vzděláním. V našich konkrétních případech, kdy prakticky ve všech sociálně vyloučených lokalitách tvoří většinu Romové, se přidává k řečenému i fenomén etnické diskriminace Vzdělávání a školství základní popis situace Předškolní výchova Oblast předškolní výchovy na území MAS Naděje je zajištěna na poměrně dostatečné úrovni. Základní síť mateřských škol je dostupná v obcích Bečov, Lužice, Obrnice, Braňany, Lahošť a ve městech Lom, Osek (2), Meziboří (2) a Duchcov (4). Při porovnání s počtem obcí na území MAS Naděje lze konstatovat, že zhruba v každé druhé obci mateřská škola není. Zde platí, že značnou roli sehrává relativní blízkost k ORP Most, Litvínov a Teplice, kde je další nabídka umístění dětí do předškolního zařízení. V ostatních obcích mateřské školy nejsou, protože obce z populačního hlediska nemají předpoklady pro ekonomický provoz takových zařízení, to však nesignalizuje, že by nutnost řešit zaměstnanost rodičů např. v době po 16 hodině či v období letních prázdnin neexistovala. V Územních plánech jednotlivých obci nalezneme prostor 18

19 pro výstavbu rodinných domů, takže lze v budoucnu předpokládat požadavek na existenci dostatečných kapacit pro předškolní výchovu. Již v současné době je tento předpoklad potvrzován. Úzce to souvisí s již zmiňovanou výstavbou nových rodinných domů, případně s rekonstrukcí stávajících. Např. v Mariánských Radčicích, kde mezi roky 2001 a 2014 narostl počet obyvatel z 380 na 483, tj. o 27,1 %, řešili potřebu předškolní výchovy dětí a tím i umožnění zaměstnání mladých matek, zřízením obecního zařízení nazvaného Mateřinka s kapacitou do 15 dětí, které je provozováno jako soukromé zařízení obce. Toto zařízení však není dosud zařazeno do sítě mateřských škol (snaha obce bude postupně splnit všechna kritéria, aby mohla být Mateřinka zařazena jako mateřská škola do sítě mateřských škol MŠMT). Obdobné požadavky se ozývají rovněž v další rychle rostoucí obci Havrani, v níž se od roku 2001 do roku 2014 zvýšil počet obyvatel o jednu pětinu. Základní školství Základních škol je na území MAS Naděje 9 a to po jedné v obcích Bečově, Braňanech, Obrnicích a ve městech Lomu, Meziboří, Oseku. Tři základní školy jsou v Duchcově, kde je také základní umělecká škola. Jediná speciální základní škola pro děti s lehkým a středně těžkým mentálním postižením se na území MAS Naděje nachází v městě Duchcov. Zajímavostí je dále malotřídka v obci Louka u Litvínova s 1. až 5. postupným ročníkem. Základní škola v Bečově se potýká dlouhodobě s nedostatkem dětí. Důvodem může být skutečnost, že v této obci v letech poklesl počet obyvatel nejvíce ze všech obcí na území MAS Naděje, protože zde došlo ke zbourání několika bytových domů, kde bydleli zejména občané romského původu a to se samozřejmě projevilo i na poklesu žáků v základní škole. Spádová funkce obce v tomto případě nesehrává svůj význam, protože podíl dojíždějících žáků je zanedbatelný. Škola tak musí mít výjimku od MŠMT, týkající se minimálního počtu žáků ve třídách. Podobný osud má základní škola v Lomu, kde je také výrazná romská komunita a rodiče z majoritní části společnosti raději vozí děti do blízkého Litvínova. Významnou roli tak sehrávají ORP Most a Litvínov, kde je nabídka základních škol větší. Problém v základním školství představují na území MAS Naděje zejména menší venkovské školy. Jedná se o školy v obcích Bečov, Braňany a Obrnice a městě Lom. Přestože obce jako zřizovatelé v minulosti do svých škol značně investovaly, stále se školy potýkají zejména s nedostatečnou vybaveností pro výuku klíčových kompetencí. Z rozhovorů se starosty obcí i z dodaných zásobníků projektů bylo konstatováno, že školy nejsou dostatečně vybaveny na výuku zejména klíčových kompetencí v oblasti například polytechnických předmětů, cizích jazyků, digitálních kompetencí, ale chybí i například školní dílny nebo školní pozemky. 19

20 MAS Naděje je aktivním členem v řídících týmech ORP, které zpracovávají Místní akční plány vzdělávání. Cílem těchto plánů je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a základních školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol, samotných pedagogů, ale i žáků, jako koncových zákazníků vzdělávacího sytému. Cílem realizace místního akčního plánu je ale i snaha podpořit aktivitu samotných pedagogů, totiž aby sami učitelé byli ochotni více uvažovat a diskutovat o učení se než o vyučování. Více informací v kapitole Místní akční plány vzdělávání. Okrajový popis: Učňovské a střední školství Střední školy jsou v území zastoupeny pouze v městech Meziboří a Duchcov. Ve městě Meziboří je soukromá střední škola EDUCHEM, nabízející vzdělání zakončené maturitní zkouškou nebo výučním listem v oborech Aplikovaná chemie, Mechanik elektronik, Informační technologie a Elektromechanik. V Duchcově se nachází společné Gymnázium a Střední průmyslová škola. Gymnázium nabízí klasické středoškolské všeobecné vzdělání. Střední průmyslová škola pak nabízí studium tří oborů Geodézie a katastr nemovitostí, Technické zařízení budov a Geotechnika. V Duchcově se nachází také odloučené pracoviště Střední školy stavební, která je páteřní školou Ústeckého kraje. Přesto, že se na území nacházejí pouze 4 školy nabízející učňovské nebo středoškolské vzdělání, skutečná nabídka je mnohem pestřejší. Absenci škol v území úspěšně nahrazuje široká nabídka středních škol a učilišť v ORP Most, Litvínov a Teplice. ORP tak v oblasti vzdělávání sehrávají významnou roli. Více informací není pro potřeby této studie relevantní. Vysokoškolské vzdělání Žádná škola poskytující vyšší nebo vysokoškolské vzdělání se na území MAS Naděje nenachází. V nabídce vyššího a vysokoškolského vzdělání platí, že se jedná o specifickou nadstavbovou formu vzdělání, kde se předpokládá vysoká forma ochoty dojíždění do měst, kde jsou tyto školy etablovány. S ohledem na dobrou vybavenost území dopravní infrastrukturou, tak tato skutečnost nepředstavuje pro území problém. Určitým problémem může být portfolio nabízených vysokoškolských studijních oborů v Ústeckém kraji, kde převládají humanitně zaměřené obory a ve větší míře chybí obory technické (strojírenství, elektrofakulta, atd.). Detailně je vybavenost obcí některým z druhů vzdělávacího zařízení zobrazena v tabulce č

21 Tabulka č. 4: Obec Bečov Braňany Lom Louka u Litvínova Lužice Meziboří Obrnice Duchcov Předškolní a školní zařízení na území MAS Naděje Typ zařízení Mateřská škola Základní škola ročník Mateřská škola Základní škola ročník Mateřská škola Základní škola ročník Mateřská škola Základní škola ročník Mateřská škola Mateřská škola Žižkova Mateřská škola Mírová Základní škola ročník Mateřská škola Základní škola ročník Mateřská škola Husova Mateřská škola Velká Okružní Mateřská škola Tyršova Mateřská škola Osecká Základní škola ročník Antonína Sochora Základní škola ročník Jaroslava Pešaty Dětský domov, Základní škola a Střední škola Duchcov Základní umělecká škola Ivana Kawaciuka Lahošť Osek Mateřská škola Mateřská škola Hrdlovská Mateřská škola Hornická Základní škola ročník Místní akční plány vzdělávání Tvorba Místních akčních plánů vzdělávání je aktivita realizovaná pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Základní myšlenkou projektu financovaného z Evropského sociálního fondu OP VVV je zefektivnění procesů vzdělávání s důrazem na to, aby školy lépe reagovaly nabídkou vzdělávacích programů na situaci v konkrétním regionu. Proces má být koordinován již od úrovní mateřských a základních škol. Projekt vzniká na partnerské bázi zřizovatelů školských zařízení, poskytovatelů vzdělávání a např. žáků. V území mají vznikat neformální partnerství jednotlivých subjektů, které budou na neformální bázi domlouvat plánování partnerských aktivit. Má se jednat například o navazující vzdělávání ředitelů škol, pedagogických pracovníků ale i hledání společné shody na zkvalitňování obsahu zejména odborné výuky technických a matematických oborů, zkvalitňování vybavení specializovaných učeben apod. Realizátorem místních akčních plánů pro území MAS Naděje je v případě 21

22 ORP Most Magistrát města Mostu, pro ORP Litvínov je zpracovatelem Městský úřad Litvínov a část území MAS Naděje, spadající do ORP Teplice, zpracovává MAS Cínovecko o.p.s. Město Duchcov nedalo jím zřizovaným školským zařízením souhlas se zapojením do projektu, a proto nejsou tato předškolská a školská zařízení do projektu zapojena. MAS Naděje je v případě Místních akčních plánů vzdělávání pro ORP Most, Litvínov a Teplice aktivním partnerem a zástupce MAS Naděje je členem i řídícího týmu projektu Vzdělanostní struktura obyvatelstva Vzdělanostní struktura obyvatelstva vypovídá o historických aspektech poválečného osidlování Ústeckého kraje s důrazem na Mostecký region. Vysoká poptávka po nekvalifikované pracovní síle měla za následek, že v bývalém Severočeském kraji pracoval vysoký počet lidí na pozicích s nízkou potřebou kvalifikace. Jednalo se zejména o lidi s dokončeným pouze základním vzděláním. Tyto historicky dané souvislosti daly vzniknout zárodku současnému problému. Přes postupně se zlepšující situaci patří současný Ústecký kraj, potažmo i Mostecký region k nejhorším v celé České republice a je regionem s výrazně nejnižší vzdělanostní úrovní v rámci celé ČR. V důsledku socioekonomického vývoje je zároveň proces postupného zlepšování vzdělanostní struktury obyvatel významně pomalejší než v ostatních částech České republiky. Špatná vzdělanostní struktura má, jak bylo již výše dokumentováno, samozřejmě přímý negativní vliv na zaměstnanost a zaměstnatelnost obyvatel i na ekonomický rozvoj a potenciál regionu. Lidé s nižším vzděláním mají výrazně nižší šanci na uplatnění na pracovním trhu, častěji jsou ohroženi nezaměstnaností, tudíž nižšími příjmy a celkově nižší kvalitou života. Pokud se situace v oblasti vzdělanosti nezlepší, hrozí další zhoršování životní úrovně velké části obyvatelstva, které ve spojení s vysokou nezaměstnaností bude dále brzdit ekonomický rozvoj. Kromě zaměření na zvyšování úrovně vzdělanosti, rozvoje dovedností žáků a studentů a podpory dalšího vzdělávání, je potřeba se zaměřit i na specifické skupiny dětí. Jednak na děti ze sociálně slabších rodin, podpořit jejich potenciál a umožnit jim se lépe začlenit do společnosti, a dále na nadané děti, jejichž podpora by se pozitivně odrazila ve vytváření vzdělaného lidského kapitálu a potenciálu v kraji. Dobrým příkladem v této oblasti je existence Centra sociálních služeb v obci Obrnice, které poskytuje zejména mladý lidem alternativu k současnému rizikovému a pasivnímu trávení volného času a poskytuje podmínky pro to, aby se mohli vymanit ze sociálního znevýhodnění a případných negativních vlivů svých rodin a nejbližšího okolí. 22

23 Tabulka č. 5: Vzdělanostní struktura obyvatel v letech 2001 a 2011 na území MAS Naděje Bez vzdělání Základní vzdělání včetně nedokončeného Vyučen Úplné střední vzdělání Vyšší odborné vzdělání Vysokoškolské vzdělání Nezjištěno MAS Naděje 0,8 0,8 32,9 26,3 42,9 38,5 16,7 20 2,1 2,4 2,8 5 1,8 7 Ústecký kraj 0,9 0,8 27,3 21,7 39,3 34,9 22,3 24,7 2,9 3,4 5,3 7,6 2 6,8 Česká republika 0,4 0, ,6 37, ,9 27,1 3,4 4,1 8,9 12,5 1,3 5,3 Most 0,7 0,6 27,3 22, ,3 23,3 24,9 2,9 3,1 6 8,3 1,8 7,4 Litvínov 0,9 1,3 27,5 22,6 39,1 34,6 21,5 22,9 2,7 3,1 5,3 7,6 2,7 7,9 Teplice 0,5 0,5 24,9 19,2 36,2 31,2 25,4 26,8 3,8 4,4 7,5 10 1,6 7,7 Zdroj: Vlastní kompilace Tabulka č. 5 dokládá, že v roce 2001 na území MAS Naděje mělo 33,7 % obyvatel pouze základní vzdělání. V porovnání s Ústeckým krajem to bylo o 5,5 procentního bodu více a v porovnání s ČR dokonce o 10,3 procentního bodu více. Obdobná situace je u úplného středoškolského vzdělání. Území MAS Naděje mělo v roce 2001 nejméně středoškoláků 16,7 %, oproti 22,3 % v rámci Ústeckého kraje a 24,9 % v rámci celé ČR. U podílu vysokoškoláků je tento rozdíl ještě patrnější. Na území MAS Naděje mělo v roce 2001 vysokoškolské vzdělání (včetně vyššího odborného) pouze 4,9 % obyvatel, oproti 8,2 % v rámci Ústeckého kraje a 12,3 % v porovnání s celou ČR. V roce 2011 je již patrná ve vzdělanostní struktuře jistá změna. Podíl obyvatel bez vzdělání klesá u MAS Naděje na 27,1 %, v rámci Ústeckého kraje klesá podíl obyvatel bez vzdělání na 22,5 a podíl v rámci celé ČR je již jen 18 %. Podíl obyvatel s úplným středoškolským vzděláním v rámci území MAS Naděje v roce 2011 vzrostl o 3,3 procentní body na 20 %. Patrný je i nárůst u vysokoškolsky vzdělaných obyvatel, kde sledujeme ale nárůst o pouhých 2,5 procentního bodu na 7,4 % oproti 4,9 % v roce O jak pomalý růst se jedná, dokládá porovnání s údaji za celou Českou republiku, kde nárůst obyvatelstva s vysokoškolským vzděláním představuje mezi roky 2001 a 2011 nárůst o 4,3 procentního bodu. Aktuálnější statistické údaje bohužel nejsou k dispozici. 23

24 Graf č. 5: Vzdělanostní struktura obyvatelstva území MAS Naděje Vzdělanostní struktura obyvatelstva území MAS Naděje Bez vzdělání, pouze základní Střední bez maturity Střední s maturitou Vyšší odborné, vysokoškolské Zdroj: Vlastní kompilace Graf č. 5 opět zobrazuje pozitivní trend ve vzdělaností struktuře obyvatelstva na území MAS Naděje, neboť je z něj patrný pokles množiny osob bez vzdělání nebo pouze se základním vzděláním. Stejně zřejmý je nárůst množiny obyvatelstva se středním vzděláním s maturitou a obyvatel s vysokoškolským vzděláním. 24

25 Tabulka č. 6: Srovnání vývoje struktury vzdělanosti dle výsledků sčítání lidu, bytů, domů v letech 2001 a 2011 Obec Počet obyvatel Bez vzdělání Základní vzdělání včetně nedokončené Vyučen Úplné střední vzdělání Vyšší odborné vzdělání Vysokoškolské vzdělání Nezjištěné Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Počet % Bečov ,8 23 1, , , , , ,1 19 1,5 11 0,7 31 2,4 44 2, ,1 Bělušice ,6 6 0, , , , , ,7 5 3,1 5 0, ,4 / / 16 1,8 Braňany ,3 8 0, , , , , , ,5 16 1,7 20 2,1 8 0,8 23 2,4 31 3,2 39 4,1 Český Jiřetín ,6 13 2, , , , ,3 2 3,9 1 1,7 2 3,9 4 6,7 2 3,9 / / Duchcov ,9 63 0, , , , , , , , , ,9 67 0, ,8 Havraň ,5 7 1, , , , , , ,2 3 0,8 7 1,6 5 1,2 24 5,3 15 3,8 28 6,2 Klíny , , , , , ,6 1 1, , ,9 Korozluky , , , , , ,6 3 2,9 3 2, , ,1 Lahošť ,2 3 0, , , , , ,3 7 1,5 9 1,9 12 2,6 26 5,5 8 1,7 24 5,1 Lišnice , , , , ,6 13 8, ,8 4 2,6 3 1, ,4 6 3,9 9 4,9 Lom , , , , , , ,8 56 1,9 71 2, , ,5 39 1, ,4 Louka u Litvínova ,7 2 0, , , , , , ,2 13 2,3 14 2,4 26 4, Lužice ,1 2 0, , , , , , ,5 29 7, ,1 Malé Březno Mariánské Radčice ,2 2 1, , , , , , , ,2 1 0, ,2 6 3, , , , , , , ,3 5 1,6 21 5,7 Meziboří ,4 35 0, , , , , , , , , ,4 59 1, ,2 Obrnice , , , , , , ,6 10 0,5 21 1,3 21 1,1 23 1, , Osek ,7 18 0, , , , , , , , , ,8 Patokryje ,2 2 0, , , , ,6 5 1,6 2 0,6 14 4, ,2 9 2,8 9 2,6 Polerady , , , , ,6 2 1,1 5 2,6 1 0,6 8 4,2 3 1,7 13 6,8 Skršín , , , , , ,2 3 1,8 3 1,6 8 4,7 14 7,6 4 2,3 3 1,6 Želenice ,3 1 0, , , , ,7 6 1,8 11 2,9 5 1,5 18 4,7 6 1,8 20 5,2 Celkem MAS , , , , , , , , , , , Most , , , , , , , , , , ,4 Litvínov , , , , , , , , , , , , ,9 Teplice , , , , , , , , , , , ,7 Ústecký kraj Česká republika , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,3 Při bližším pohledu na údaje v tabulce č. 6 dojdeme k potvrzení tézí uvedených v tomto dokumentu, že totiž podíl nezaměstnaných osob v sídelních celcích přímo souvisí s danou vzdělanostní strukturou. Potvrzení tohoto konstatování najdeme např. u údajů za obec Obrnice, Bečov, Mariánské Radčice a Louka u Litvínova. 25

26 4.1.4 Karty mateřských a základních škol údaje Podrobnější údaje o vývoji počtu žáků jednotlivých škol uvedené v kartách škol potvrzují základní konstatace v kapitole V tabulce č. 8 je srovnána obsazenost škol, z níž je zřejmé, že pokles počtu žáků a tedy i nižší obsazenost škol je jevem obecným, vyplývající jak ze snížené současné natality, tak i faktu, že většina škol byla postavena v sedmdesátých letech minulého století, kdy byla porodnost významně vyšší, takže prakticky ve všech základních školách jsou kapacitní rezervy. Pro obce to mnohdy znamená významně vyšší náklady na údržbu, ale zejména na udržení školy na co nejvyšší úrovni vzdělávací. Pro všechny obce to však na druhé straně znamená udržet v obci velmi významné společenské, kulturní, sportovní a samozřejmě občanské centrum. V obsazenosti mateřských škol již takové rezervy nejsou a obce budou muset sledovat demografický vývoj v příštích letech, aby je nárůst zájmu rodičů o umístění dětí do mateřských škol nezaskočil. Bohužel, nepodařilo se nám provést hlubší analýzu počtu žáků se speciálními výchovnými potřebami, kde vedle žáků se zdravotními postiženími narůstá v našem území počet dětí se sociálním znevýhodněním, což úzce souvisí s problematikou sociálně vyloučených lokalit (viz kap ). Tabulka č. 8: Obsazenost mateřských a základních škol na území Mateřské školy Obec/město MAS Naděje v roce 2015 Kapacita Počet žáků v roce 2015 Obsazenost v % Bečov Braňany Lom ,7 Louka u Litvínova ,3 Lužice Meziboří ,7 Obrnice Duchcov, Husova ,7 Duchcov, Velká okružní ,8 Duchcov, Tyršova Duchcov, Osecká Lahošť ,7 Osek, Hrdlovská ,3 Osek, Hornická ,2 26

27 Základní školy Obec/město Kapacita Počet žáků v roce 2015 Obsazenost v % SVP 1 Obsazenost v % Bečov ,2 8 6,3 Braňany ,5 7 5,9 Lom ,3 Louka u Litvínova Meziboří ,9 20 5,9 Obrnice ,1 8 2,9 Duchcov, A. Sochora , Duchcov, J. Pešaty ,4 18 4,3 Osek ,7 25 5,5 Karta č. 1 Území Název Bečov Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace IČ RED-IZO Adresa Bečov 17, Bečov Ředitel Webové stránky Mgr. Ing. Marcela Kynclová zsbecov@volny.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Obec Bečov Obec Mateřská škola Bečov Charakteristika Adresa Kapacita Základní škola Bečov Školní družina Bečov Školní klub Bečov Školní jídelna Bečov Školní jídelna - výdejna Bečov Bečov Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 75x ČR 75x ČR 74x ČR 71x ČR 73x ČR 1x Vietnam 1x Vietnam 1x Vietnam 72x ČR 1 Speciální vzdělávací potřeby 27

28 Bečov Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem Učitelé Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové Bečov Základní škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky SVP celkem SVP chlapci SVP dívky Bečov Základní škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 19 18,7 17,3 16, Učitelé 14 11,9 12,1 11, Vychovatelé Ostatní pedagogové 0 1,9 0,9 0,9 1 1 Ostatní ne-pedagogové 5 4,9 4,3 4,

29 Karta č. 2 Území Název Braňany IČ RED-IZO Základní škola a Mateřská škola Braňany Adresa Sídliště 191, Braňany Ředitel Webové stránky Mgr. Petr Kratochvíl zs.branany@mostmail.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Obec Braňany Obec Mateřská škola Braňany Základní škola Braňany Školní družina Braňany Školní jídelna Braňany Braňany Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 48x ČR 48x ČR 48x ČR 47x ČR 47x ČR 46x ČR 1x Vietnam 1x Vietnam Braňany Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 4,3 3,5 4 4,75 4,8 5 Učitelé 3,3 2, ,4 4 Vychovatelé Ostatní pedagogové ,75 0,4 0 Ostatní ne-pedagogové

30 Braňany Základní škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky SVP celkem SVP chlapci SVP dívky x ČR 110x ČR 116x ČR 121x ČR 117x ČR 117x ČR Národnost 1x SRN 1x Vietnam 1x SRN 1x SRN 1x SRN 1x SRN 1x SRN Braňany Základní škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 16,6 16,4 15, ,9 15 Učitelé 13,6 12,9 11,7 11,2 10,9 11,2 Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové 3 3,5 3,8 3,8 3 3,8 Karta č. 3 Území Název Lom IČ RED-IZO Základní škola a Mateřská škola Lom, okres Most Adresa Vrchlického 372, Lom Ředitel Webové stránky Bc. Jakub Ozaňák zs.lom@seznam.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Město Lom Obec Mateřská škola Podkrušnohorská Základní škola Vrchlického Školní družina Vrchlického Školní klub Vrchlického Školní jídelna Vrchlického Školní jídelna výdejna Podkrušnohorská

31 Lom Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 89x ČR 87x ČR 90x ČR 97x ČR 94x ČR 88x ČR 2x Vietnam 2x Vietnam Lom Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 8,5 8,8 9,3 9,1 10 9,5 Učitelé 6,2 6,2 6,8 7,1 8 7,5 Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové 2,3 2,6 2, Lom Základní škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky SVP celkem SVP chlapci SVP dívky Národnost 188x ČR 188x ČR 175x ČR 165x ČR 151x ČR 149x ČR 1x Vietnam 1x Vietnam Lom Základní škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 22, ,3 23,1 22,1 19,4 Učitelé 16,4 16,4 16,7 15,6 15,6 13,6 Vychovatelé Ostatní pedagogové 0 0 0,6 0,6 0,6 0,2 Ostatní ne-pedagogové 6 4,6 6 6,9 5,9 5,6 31

32 Karta č. 4 Území Název IČ Louka u Litvínova RED-IZO Základní škola a Mateřská škola Louka u Litvínova, okres Most Adresa Husova 163, Louka u Litvínova Ředitel Webové stránky Mgr. Miroslava Fidlerová zslouka@centrum.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Obec Louka u Litvínova Obec Mateřská škola Sokolovská Základní škola (1. 5. ročník) Husova Školní družina Husova Školní jídelna Sokolovská Louka u Litvínova Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 27x ČR 27x ČR 27x ČR 26x ČR 25x ČR 27x ČR 1x Španělsko Louka u Litvínova Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 3,2 3,2 3,3 4,3 4 3,9 Učitelé 2,2 2,3 2,3 3,3 3 2,9 Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové 1 0,

33 Louka u Litvínova Základní škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky SVP celkem SVP chlapci SVP dívky Národnost 46x ČR 40x ČR 39x ČR 43x ČR 44x ČR 48x ČR Louka u Litvínova Základní škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 7,4 7,5 6,9 6,9 7 6,7 Učitelé 3,7 3,8 3,6 3,6 3,7 4 Vychovatelé Ostatní pedagogové 1,5 1,5 1,3 1,3 1,3 0,7 Ostatní ne-pedagogové 2,2 2, Karta č. 5 Území Lužice Název Mateřská škola Lužice, 97 IČ RED-IZO Adresa Lužice 97, Lužice Ředitel Webové stránky Iva Ladrová msluzice@gmail.com Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Obec Lužice Obec Mateřská škola Lužice Školní jídelna Lužice

34 Lužice Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 24x ČR 24x ČR 24x ČR 25x ČR 25x ČR 21x ČR Lužice Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 2,75 2,7 2,7 2,65 3 3,3 Učitelé 1,95 1,95 1,95 1,9 2,2 2,5 Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové 0,8 0,75 0,75 0,75 0,8 0,8 Karta č. 6 Území Název Meziboří IČ RED-IZO Základní škola a Mateřská škola Meziboří, příspěvková organizace Adresa J. A. Komenského 340, Meziboří Ředitel Webové stránky Mgr. Jan Peška skola@mezibori.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Město Meziboří Obec Mateřská škola Žižkova 268, Mírová Základní škola J. A. Komenského Školní družina Potoční Školní klub Potoční Školní jídelna Potoční

35 Meziboří Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 143x ČR 140x ČR 135x ČR 133x ČR Meziboří Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 4,55 13,85 14,3 13,2 Učitelé 3,25 9,75 9,8 9,7 Vychovatelé Ostatní pedagogové Ostatní ne-pedagogové 1,3 4,1 4,5 3,5 Meziboří Základní škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky SVP celkem SVP chlapci SVP dívky Národnost 281x ČR 297x ČR 297x ČR 313x ČR 334x ČR 341x ČR Meziboří Základní škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 26,2 26,2 26,2 26,8 28,2 29,1 Učitelé 19,7 19, ,4 20,9 20,8 Vychovatelé Ostatní pedagogové 0,5 0,6 0,6 0,8 1,6 2 Ostatní ne-pedagogové 6 6 5,6 5,6 5,7 6,3 35

36 Karta č. 7 Území Název Obrnice IČ RED-IZO Mateřská škola Obrnice, okres Most, příspěvková organizace Adresa Nová výstavba 168, Obrnice Ředitel Webové stránky Mgr. Vladimíra Šustková msobrnice@volny.cz Telefon Zřizovatel Typ zřizovatele Charakteristika Adresa Kapacita Obec Obrnice Obec Mateřská škola Obrnice Školní jídelna Obrnice Obrnice Mateřská škola vývoj počtu žáků Celkem Chlapci Dívky Národnost 71x ČR 1x Kazachstán 72x ČR 71x ČR 2x Vietnam 1x Kazachstán 1x Ukrajina 68x ČR 2x Vietnam 1x Kazachstán 1x Ukrajina 64x ČR 2x Vietnam 63x ČR Obrnice Mateřská škola - pracovníci školy vývoj průměrného přepočteného stavu Celkem 6,7 7 7,2 9 9,05 9,35 Učitelé 4, ,8 5,4 Vychovatelé Ostatní pedagogové 0 0 0,2 0,6 1 1,7 Ostatní ne-pedagogové 1, ,4 2,25 2,25 36