Výzva pro studenty: Projekt zábavně-vzdělávacích webových stránek České televize určených dětem

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výzva pro studenty: Projekt zábavně-vzdělávacích webových stránek České televize určených dětem"

Transkript

1 VÝZVA PRO STUDENTY Máte skvělé nápady a nevíte, kde je využít? Přejete si podílet se na významném projektu? Chcete se stát profesionálními tvůrci? Přihlaste se do naší soutěže! Hledáme AUTORY, GRAFIKY / ANIMÁTORY a PROGRAMÁTORY pro realizaci dětského webu České televize Co nabízíme? Šanci podílet se na vzniku prestižního projektu zavedené mediální instituce. Honoráře za nejlepší návrhy. Vybraní uchazeči autoři, grafici a programátoři, kteří uspějí u osobního pohovoru, budou vyzváni k placené spolupráci realizaci vlastní hry, případně tvorbě dalších projektů. Co požadujeme? Čas pro aktivní spolupráci. Schopnost vytvořit počítačovou hru pro dětské webové stránky České televize, a to v roli autora, grafika-animátora nebo programátora, případně i jejich kombinaci. Pro každou kategorii dle specifických požadavků (viz Příloha č. 1). Zaslání Vašeho strukturovaného životopisu s ukázkami dosavadní tvorby nejpozději na adresu: O projektu: realizuje Centre for Modern Education (www.cfme.net). Hlavní cílovou skupinou budou děti třech věkových kategorií: 4-7, 8-11 a let. Web bude obsahovat především hry a jiné aplikace provázané s pořady ČT pracující s vysokým stupněm interaktivity, komunikace a zábavy. Jednotlivé aktivity mají dále rozvíjet myšlenkový a citový svět dítěte, měly by být proto navrženy s tímto cílem. Inspirace pro Vás: Pro lepší představu o podobě dětského televizního webu doporučujeme navštívit například tyto zahraniční stránky: (nejmladší kategorie) (prostřední kategorie) (nejstarší kategorie) O nás: Centre for Modern Education je mladá a přívětivá vzdělávací a e-learningová společnost s hlavní kanceláří a vývojovým centrem v Praze a s pobočkami v Brně a v 6 zemích EU. Mezi partnery a klienty patří kromě České televize také Národní muzeum, Slovenská televize, Slovenské národní muzeum, řada neziskových organizací a vzdělávacích institucí. Chcete-li se dozvědět více, navštivte naše stránky Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

2 Kdo se může do soutěže přihlásit? Studenti a studentky vysokých a vyšších odborných škol (případně čerství absolventi). Koho hledáme? Autory, grafiky a programátory. Přesné požadavky na každou kategorii naleznete v Příloze č. 1. Vítané jsou také kombinace více kategorií. Návrh můžete zpracovat a zaslat i jako tým, musí být ovšem jasné, kdo kterou pozici zastává. Co je cílem soutěže? Zpracování hry, která se stane součástí dětského webu České televize, a to dle kritérií kategorie, do níž se hlásíte (jejich popis naleznete v Příloze č. 1). Vytvořenými aktivitami by měly být on-line hry jakéhokoli typu, například i aplikace podporující kreativitu dětí (např. jejich vlastní tvorbu na počítači). Průběh soutěže: V prvním kole požadujeme zaslání Vašeho životopisu a dalších prvků popsaných v jednotlivých kategoriích (viz Příloha č. 1), a to nejpozději do Vybraní uchazeči z 1. kola postoupí do 2. kola soutěže budou přizváni k osobnímu pohovoru. Pohovory se budou konat v průběhu prosince v Praze nebo v Brně dle vlastního výběru uchazeče. Autory, grafiky a programátory, kteří uspějí u osobního pohovoru, vyzveme ke spolupráci realizaci hry za honorář. Podmínky užití návrhů: Respektujeme právo duševního vlastnictví tvůrců, proto žádné originální dílo zaslané do soutěže nebude použito bez Vašeho svolení. Musí se však jednat o skutečně původní námět (nikoli např. pexesa, přiřazování, poznávání, omalovánky a jiná obvyklá herní schémata). Pokud se v 1. kole soutěže sejdou dva stejné návrhy, přednost má ten, který výběrová komise CfME shledá kvalitnějším. U kvalitativně shodných návrhů rozhoduje dřívější doručení. V případě, že Vás nevybereme k další spolupráci, ale přesto Váš originální návrh použijeme, zaplatíme Vám odměnu ve výši 1000 Kč (formou uzavření dohody o provedení práce). Odměna se vztahuje pouze na první došlý námět tohoto typu (další obdobné již honorovány nejsou) a pouze na originální náměty (nikoliv na běžná herní schémata či náměty na hry, jejichž obdobu již CfME v minulosti realizovalo). Účastí v soutěži zároveň souhlasíte s použitím Vašeho námětu za těchto podmínek. Seznam příloh: Těšíme se na Vaše návrhy! Příloha č. 1 Popis kategorií a požadavky na uchazeče... 3 Příloha č. 2 Seznam pořadů a tematických sekcí... 6 Příloha č. 3 Popis formy zpracování návrhu pro autory a grafiky... 8 Příloha č. 4 Ukázka autorského návrhu počítačové hry (pro AUTORY)... 9 Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

3 Příloha č. 1 Popis kategorií a požadavky na uchazeče 1) AUTOR Úkolem autora je vymyslet koncept hry (aplikace), její obsahovou náplň, texty / dialogy, strukturu, cíl a význam pro hráče. Autor musí být schopen projevit kreativitu, přemýšlet v různých dimenzích, ale také jasně a srozumitelně své myšlenky předat grafikům a programátorům, kteří danou hru vytvoří podle jeho zadání. Zadání pro autory: a - Uchazeči si zvolí jeden - nebo i více - ze seznamu pořadů a jednu - nebo více - tematických sekcí webu (oboje viz Příloha č. 2). Na základě této kombinace se pokusí vymyslet a popsat aktivitu on-line hru související s vybraným pořadem (a vhodnou pro jeho cílovou skupinu) a zapadající do dané tematické sekce. Požadovaný výstup: - Popis hry obsahující její hlavní myšlenku a cíl, instrukce pro hráče i případné texty objevující se v dialozích, popiskách apod. - Formát: textový soubor (.doc,.pdf,.txt,.odt). - Součástí by měly být také jednoduché nákresy, které budou sloužit jako zadání pro grafické zpracování (stačí naskenované skici na papíře vložené do textového souboru nebo ve zvláštní, označené příloze formátu.jpg,.pdf apod.). U skic nejde o výtvarné pojetí, ale spíše o nástin celkové koncepce, prostředí, vyjádření polohy jednotlivých objektů apod. - Přesnější zadání pro postup zpracování návrhu obsahuje Příloha č. 3, příklad zpracování hry najdete v Příloze č. 4. Kritéria hodnocení v této kategorii: originalita celkové myšlenky nápaditost provedení zábavní, tvůrčí a vzdělávací přínos hry pro jejího uživatele schopnost přiblížit se cílové věkové skupině jasnost a srozumitelnost zadání pro další zpracování pravopisná, gramatická a stylistická úroveň textů Formální náležitosti návrhů v kategorii AUTOR: 1) Vaše jméno a název kategorie: AUTOR. Pokud návrh podáváte jako tým, tak údaje o všech členech týmu a jejich pozice. 2) Vybranou kombinaci pořadu a tematické sekce. Podáváte-li návrhů více, uveďte tuto kombinaci zřetelně ke každému návrhu zvlášť. 3) Vlastní návrh hry (on-line aktivity) v textovém souboru doplněném o názorné obrázky. 4) Strukturovaný životopis s důrazem na dosavadní vzdělání, dovednosti a zkušenosti z oboru, včetně případných ukázek vlastní tvorby nebo odkazů na realizované projekty (mohou být i zvlášť v příloze). 5) Návrhy zasílejte em na adresu: 6) Předmět u: soutěžní návrh web ČT autor. 7) Uzávěrka: Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

4 2) GRAFIK / ANIMÁTOR Dává hře její vzhled, vymýšlí a kreslí / modeluje design prostředí, postav, jednotlivých prvků. Měl by disponovat grafickým cítěním, kreativním myšlením, ochotou proniknout do nových technologií a pracovat v týmu. Požadujeme výbornou znalost programů Adobe: Flash (FLA v CS3, CS4, CS5), Illustrator, případně Photoshop. Zadání pro grafiky: - Zaslání ukázek vlastních prací spolu se strukturovaným životopisem. - Grafik může vytvořit návrh grafického zpracování hry na kombinaci pořadu a tematické sekce (viz Příloha č. 2), není to ovšem podmínkou pro účast v 1. kole soutěže. - Pokud je grafik součástí tvůrčího týmu, pak vytvoří grafický návrh pro hru spolupracujícího autora. - Grafik může být také sám autorem hry, pak vypracuje návrh grafiky hry vlastní. Zastává pak obě role a soutěží ve dvou kategoriích. Požadovaný výstup: - Povinný: o sada obrázků / animací zaměřených na cílovou skupinu 4-14 let ve formátech FLA (Flash) nebo AI (Adobe Illustrator) o ukázky dosavadních vlastních prací ve formě odkazu, případně zaslané v příloze ve výše uvedeném formátu - Dobrovolný: o návrh grafického zpracování hry začlenitelné do dětského webu ČT dle vybrané kombinace pořadu a tematické sekce formát dle Přílohy č. 3 (tento návrh můžete realizovat až po úspěšném osobním pohovoru) Kritéria hodnocení v této kategorii: originalita designu estetický dojem kvalita zpracování návrhu vhodnost grafiky pro vybranou cílovou skupinu pokročilost ovládání výše uvedených programů Formální náležitosti návrhů v kategorii GRAFIK: 1) Vaše jméno a název kategorie: GRAFIK. Pokud návrh podáváte jako tým, tak údaje o všech členech týmu a jejich pozice. 2) Rozhodnete-li se poslat konkrétní návrh ke hře, pak uveďte vybranou kombinaci pořadu a tematické sekce. Podáváte-li návrhů více, uveďte tuto kombinaci zřetelně ke každému návrhu zvlášť. 3) Strukturovaný životopis s důrazem na dosavadní vzdělání, dovednosti a zkušenosti z oboru. 4) Ukázky vlastní tvorby a odkazy na realizované projekty. 5) Návrhy zasílejte em na adresu: 6) Předmět u: soutěžní návrh web ČT - grafik. 7) Uzávěrka: Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

5 3) PROGRAMÁTOR Jeho úkolem je dát reálnou podobu hře dle zadání autora a s využitím grafikových podkladů. Je nutné, aby byl schopen komunikovat s těmito členy týmu a dokázal reagovat i na jejich dodatečné připomínky. Požadujeme: výbornou znalost Flash Action Script 3.0. Výhodou: znalost Adobe Flex, MVC a PHP. Zadání pro programátory: - Zaslání ukázek vlastních prací spolu se strukturovaným životopisem. - V případě, že jste zapojeni do týmu, můžete naprogramovat hru na návrh autora a grafika z Vašeho týmu. Požadovaný výstup: - Aplikace vytvořená pomocí programu Flash zdrojové kódy v jazyce AS3 NEBO pomocí Adobe Flash Builder 4, případně Flex Builder 3 v SKD 4.x v podobě FXP. - Zadání této aplikace dostane uchazeč až po osobním pohovoru, pro první kolo není samotná tvorba hry nutná. Kritéria hodnocení v této kategorii: technická úroveň zpracování preciznost a bezchybnost kódu funkčnost aplikace Formální náležitosti návrhů v kategorii PROGRAMÁTOR: 1) Vaše jméno a název kategorie: PROGRAMÁTOR. Pokud návrh podáváte jako tým, tak údaje o všech členech týmu a jejich pozice. 2) Strukturovaný životopis s důrazem na dosavadní vzdělání, dovednosti a zkušenosti z oboru. 3) Ukázky vlastních projektů odkazy. 4) Návrhy zasílejte em na adresu: 5) Předmět u: soutěžní návrh web ČT - programátor. 6) Uzávěrka: Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

6 Příloha č. 2 Seznam pořadů a tematických sekcí Hru (aktivitu) můžete vytvořit na libovolnou kombinaci pořadu a sekce. Zvolenou dvojici vždy uveďte v úvodu návrhu. Návrhy by měly především respektovat smysl pořadu a věk cílové skupiny. Popis a charakteristiky pořadů najdete na webu jejich ukázky na stránkách webového archivu ČT I. Seznam pořadů v jednotlivých věkových kategoriích: 1) Kategorie let Kouzelná školka Kostičky Hřiště 7 Bob a Bobek 2) Kategorie let Hřiště 7 Vzduchoplavec Kráčmera Opera nás baví Moudronos Dětská záchranka 3) Kategorie let Game page Michaelovy experimenty Medúza Pomáhejme si Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

7 II. Seznam tematických sekcí: A) Chci poslouchat Aktivity v této sekci by měly u dětí podpořit jejich schopnost vnímat sluchové podněty, zvuky, tóny, hudbu a především mluvené slovo. Měly by rozvíjet jejich fantazii a představivost, verbální možnosti, schopnost vlastního vyjadřování i aktivního naslouchání. B) Chci si hrát Sekce přímo určená k hrám a zábavě. Součástí budou zábavně-vzdělávací hry s motivy pořadů rozvíjející nejrůznější dovednosti, schopnosti či vědomosti. Herní princip bude ke každé hře (ke každému pořadu) originální, aby se tato sekce neokoukala. Hravou formou se tak děti budou moci přiblížit pořadům, moderátorům a zároveň důležitým tématům jejich života. C) Chci vyrábět Tato část má za cíl procvičit manuální zručnost, logické myšlení, ale i trpělivost dětí. Může jít o kreativní aktivity čistě počítačové, ovšem také o ty, které podpoří tvůrčího ducha dětí v jejich běžném životě, mimo on-line sféru. Mělo by se jednat o návody, jak zpestřit volný čas dětí a podnítit jejich aktivitu například na základě inspirace z daného pořadu. Důraz by měl být kladen na to, aby děti vyrobily či se naučily něco nového, užitečného, zajímavého. (Pozn.: Prosím, vyhněte se klasickým návodům na výrobu různých dětských předmětů přáníček, masek, pohlednic apod. jako to dělá např. pořad Šikulové. Zkuste zapojit fantazii!) D) Chci objevovat Sekce má pomoci dětem objevovat svět a rozmanité oblasti života. Primární důraz je kladen na vzdělávací funkci a rozkrývání souvislostí. Děti by zde měly především poznávat a učit se o nových místech, aktivitách, lidech, situacích apod. U dětí v nejstarší kategorii se počítá také s jejich aktivním zapojením například formou vytváření vlastních projektů, realizace nápadů a původních děl a získáváním příslušných dovedností a kompetencí v užívání technologií a zdrojů. Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

8 Příloha č. 3 Popis formy zpracování návrhu pro autory a grafiky FORMÁT PRO AUTORY návrh hry by měl obsahovat následující prvky: 1) Koncepce hry obecný popis stěžejní myšlenky. Jedná se o základní představu, o čem by aktivita měla být a co je jejím cílem. Autor vymyslí koncept hry, její obsahovou náplň, texty/dialogy, cíl a význam pro hráče. Je vhodné napsat, jaký má hra v daném pořadu edukativní přínos, zábavní přínos a tvůrčí přínos. 2) Náčrt obrazovky její schéma. Jedná se o základní nakreslení obrazovky, jak by přibližně obrazovka měla vypadat (rozmístění jednotlivých komponentů). Tyto jednoduché nákresy budou sloužit jako zadání pro grafické zpracování. 3) Soupis elementů - jedná se např. o tlačítka, subjekty, objekty, texty aj., které jsou součástí hry. Do tabulky u každého z elementů napsat: název, popis, interakce (statický, nebo se bude něco měnit), animace. Např. postavička s lukem střílí na terč první element panáček, druhý element cíl, panáček interaktivita může střílet. 4) Seznam animací na stránce - jedná se o popis komponent, které budou měnit svůj stav. Popsat, jak se bude daný element měnit, a v případě zvukového doprovodu popsat zvuk. Např. prostředí školní chodby. Při najetí myši na určitou sekci - ikonu se dveře od třídy otevřou a zazvoní školní zvonek. 5) Návrh bodování za hru - v případě možnosti bodovatelnosti hry popsat, jak je možné získat jednotlivé body. Bodování proveďte podle %. Pozn.: každé bodování hry je odlišné, záleží na charakteru hry. Body mohou hráči získat např. za čas, za počet správných výběrů/odpovědí, přesnost, počet pokusů pro ukončení hry aj. Proto bodování proveďte podle %. 6) Časová osa hry jaký je sousled hry. Jedná se o popis dějů a jejich sled neboli posloupnost jednotlivých akcí. Např. hra se odehrává v lese, je zde postavička, která střílí na terč a má na výběr několik zbraní. Zobrazení hry počátek - les, poté přijde postavička, dále si postavička může vybrat z několika zbraní, dále je možnost vystřelit znovu nebo výběr jiné zbraně (luk, kuš, prak), nakonec vyhodnocení. FORMÁT PRO GRAFIKY: V případě, že je grafik zároveň autorem nebo je součástí tvůrčího týmu. 1) Grafický návrh obrazovky. Jedná se o nakreslení celé obrazovky v Illustratoru (CS5, CS4, CS3) nebo ve Flashi (CS5, CS4, CS3 a případně využít AS3, nikoli AS1/2). Podklady k nakreslení obrazovky by měly být brány od autora či tvůrčího týmu, nebo má grafik podklady vlastní, a to v případě, kdy je sám autorem hry. Viz bod 2 Formát pro autory. 2) Nakreslit všechny stavy elementů. Např. u ikon navrhnout vzhled v běžném stavu, při najetí myši, při kliknutí na ikonu. U dalších elementů v klidové pozici a pokud jsou vybrány. U elementů, které mohou být animované, udělat jejich animaci. Pozn. Flashové animace vytvořit jako samostatné movieclipy v jednom souboru. Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

9 Příloha č. 4 Ukázka autorského návrhu počítačové hry (pro AUTORY) Ukázka z návrhu hry Nastraž uši (pořad Inspektor Fousek na stopě, sekce Chci poslouchat) Pozn.: tato ukázka návrhu hry neobsahuje všechny požadované části! Koncepce hry: Hra je založena na pořadu Inspektor Fousek na stopě a je zařazena do sekce Chci poslouchat. Děti mají odhalit zvířátka, která se domlouvají na nějaké nepleše zvířátka při tom nevidí, jen slyší jejich zvuky. Cílem je, aby děti správně identifikovaly zvířátka, která předtím ve tmě slyšely. Hlavní přínosy hry Edukativní přínos: Hra učí děti rozpoznávat hlasy zvířat, procvičuje paměť a vizuální představivost. Jednoduchá práce s počítačem upevňuje základní počítačové dovednosti. Zábavní přínos: Děti jsou stále v prostředí Večerníčku, provázejí je postavy, které znají a s nimiž se takto mohou lépe ztotožnit. Princip hry je založený na poznávání zvířátek, což děti baví. Tvůrčí přínos: Fantazie při hledání zvířátek a jejich sledování ve tmě rozvíjí dětskou představivost. Náčrt základní obrazovky: Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

10 Obrázek detektivní kanceláře, ve které je celý Fouskův tým (kočka Micumiši a hlemýžď Maratón). Napravo je dlouhá tabule. Fousek stojí vedle tabule vlevo a drží v ruce vypínač od výslechové lampy, která míří do prostoru na ostatní zvířátka. Fousek se vstupem na stránku říká: Správní detektivové musí mít skvěle vyvinutý sluch! Teď si tě vyzkouším. Přivedl jsem do své kanceláře 10 zvířátek. Schválně jestli poznáš, která zvířátka spolu pletichaří, když se zhasne. Některá jsi už viděl při řešení našich případů a některá ne, ale poznáš, kdo se spolu domlouvá na nepleše? Po rozsvícení klikni na ta dvě zvířátka, která spolu mluvila. Seznam zvířátek: pejsek s obojkem z blyštivých kamenů (Případ s diamanty) opice (Případ vesmírných signálů) myš (Případ královny krásy) páv v cylindru (Případ zmizelého strašidla) bohatá králice (Případ bílého králíčka) tučňák (Případ pravěké bohyně) žába (s korunkou) holub (s dopisem a poštovní čepicí) medvěd (s tlamou od medu, kolem něj létají vosy) kočka (v supermanovském oblečku) Chvíli poté, co Fousek domluví, zhasne vypínač a celá místnost se ponoří do tmy. Jsou vidět jen oči zvířátek, některá mrkají, některá koulejí, některá se pohybují. Za světla jsou zvířátka na stránce zobrazena tak, aby nejvyšší byla vzadu, malá vepředu, aby když se zhasne, rozmístění očí odpovídalo poloze a přehlednému umístění zvířátek za světla (pro snazší orientaci). Po zhasnutí se postupně ozvou hlasy dvou zvířátek. Pak se rozsvítí a Fousek řekne: Která dvě zvířátka se domlouvala, že provedou nějakou neplechu? Poznáš je? Dítě má kliknutím označit dvě zvířátka. Pokud označí správné zvíře, to zmizí z kanceláře a jeho malá podobizna se ukáže na tabuli vpravo, kočka Micumiši okomentuje situaci jako: Mňau, správně!. Pokud označí špatné zvíře, to zůstane v místnosti a hlemýžď to okomentuje: Ne, ne, tohle zvířátko to nebylo. Po uhádnutí obou zvířátek Fousek opět zhasne a znovu slyšíme dva zvířecí hlasy postupně Tak to pokračuje až do uhádnutí všech zvířátek. Vyhodnocení: Když už nikdo nezbývá, Fousek to okomentuje: Výborně, tak jsi poznal všechna zvířátka, to znamená, že máš dobrý sluch a můžeš se stát členem našeho vyšetřovacího týmu! Podívej, jakou máš z poznávání hlasů známku, jako velké děti ve škole! Na tabuli se zobrazí velká jednička. Následuje potlesk Fouskova týmu Micumiši, Maratón a Fousek tleskají a volají Bravo. Dole na stránce se objeví ikona s možností Hrát znovu. Kontaktní osoba pro výzvu: Mgr. Jana Stachová, tel

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Více

DIDAKTICKÁ POČÍTAČOVÁ HRA SPOLUPRACUJÍCÍ S EXTERNÍM REÁLNÝM SYSTÉMEM

DIDAKTICKÁ POČÍTAČOVÁ HRA SPOLUPRACUJÍCÍ S EXTERNÍM REÁLNÝM SYSTÉMEM DIDAKTICKÁ POČÍTAČOVÁ HRA SPOLUPRACUJÍCÍ S EXTERNÍM REÁLNÝM SYSTÉMEM EDUCATIONAL COMPUTER GAME COOPERATING WITH EXTERNAL REAL SYSTEM Martin KUČERA, Ondřej ZELA Resumé Spojení flashových didaktických počítačových

Více

Habermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata

Habermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata CZ Habermaaß-hra 5583 Moje první hra Život na farmě Figurky mláďata Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti

Více

Online komunikační místnost VOSK

Online komunikační místnost VOSK Online komunikační místnost VOSK (VIDEO ONLINE S KONFERENCÍ) verze 2.0 Verze 1.01 srpen 2012 Obsah Co je potřeba k používání systému VOSK? 3 Nastavení zvuku a hlasitosti 3 Instalace Adobe Flash Playeru

Více

Google Apps. kontakty. verze 2011

Google Apps. kontakty. verze 2011 Google Apps kontakty verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Popis prostředí... Přidání kontaktu mezi Moje kontakty... Výběr ze skupiny Všechny kontakty... Ruční přidání kontaktu... Import kontaktů... Úprava kontaktu...

Více

TECHNICKÉ POŽADAVKY PORTÁLU

TECHNICKÉ POŽADAVKY PORTÁLU Vážení učitelé, dostává se Vám do rukou průvodce e-learningovým interaktivním portálem HAIR. Naším cílem je poskytnout Vám nástroj, který umožní využít nejnovější technologie ve výuce cizích jazyků odborně

Více

gamifikace pro verejnost hravý event marketing

gamifikace pro verejnost hravý event marketing ˇ pro verejnost hravý event marketing Chtěli byste dát vědět více lidem o své instituci, značce či produktu a oslovit nové cílové skupiny? více motivovat již stávající klienty k určité činnosti a vzbuzovat

Více

Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché!

Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché! Návod na zadávání nabídky na stránkách www.imalina.cz a orientace v administračním prostředí partnera krok za krokem. Je to jednoduché! V případě jakýchkoliv dotazů nás neváhejte kontaktovat. Jsme Vám

Více

Kapitola 6 - Akce a animace

Kapitola 6 - Akce a animace Kapitola 6 - Akce a animace Cíle kapitoly Po prostudování této kapitoly budete schopni v aplikaci MS Office PowerPoint: Animovat objekty (obrázek, klipart, text). Přidávat objektům akce. Zadávat objektům

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Více

AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA ŽIVOTNÍ CYKLUS VÝROBKU - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE

AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA ŽIVOTNÍ CYKLUS VÝROBKU - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA ŽIVOTNÍ CYKLUS VÝROBKU - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE Dostávají se Vám do ruky pracovní listy k soutěži o nejlepší ekologický audit, která je součástí projektu HRAJ O ZEMI. Projekt

Více

PROJEKT MINY - DOKUMENTACE

PROJEKT MINY - DOKUMENTACE OBJEKTOVÉ METODY A PŘÍSTUPY PROJEKT MINY - DOKUMENTACE VYPRACOVALI Eduard Kučera, Matěj Noha, František Volf I. Úvod Předmětem seminární práce je obdoba známé hry Miny. Smyslem této hry je dostat se z

Více

Habermaaß-hra 5656A /4676N. Moje první hra Večer na farmě

Habermaaß-hra 5656A /4676N. Moje první hra Večer na farmě CZ Habermaaß-hra 5656A /4676N Moje první hra Večer na farmě Moje první hra Večer na farmě Hra na dobrou noc se zvířátky pro 1-4 děti od 2 let. Obsahuje i soutěžní variantu. Autor a design: Anna Lena Räckers

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

Zadání soutěžních úloh

Zadání soutěžních úloh Zadání soutěžních úloh Kategorie žáci Soutěž v programování 25. ročník Krajské kolo 2010/2011 15. až 16. dubna 2011 Úlohy můžete řešit v libovolném pořadí a samozřejmě je nemusíte vyřešit všechny. Za každou

Více

Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba 5.2.1.1 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba Obsahem komplexní výtvarné tvorby je teoretické i praktické zvládnutí jednotlivých výtvarných technik, poznávání moderních technologií a seznámení se

Více

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba 5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba Obsahem komplexní výtvarné tvorby je teoretické i praktické zvládnutí jednotlivých výtvarných technik, poznávání moderních technologií a seznámení se

Více

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU JAKÉ MÁM ORGANIZAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI? Autor: Michala Čičváková, Národní centrum Europass ANOTACE Žáci se naučí používat slovník DISCO a využívat ho pro vyplnění osobních

Více

Vítejte ve hře Planet Territory

Vítejte ve hře Planet Territory noctrl 2014 Vítejte ve hře Planet Territory Hra vznikla v rámci projektu přírodních věd a právě proto je zaměřena na rozvoj znalostí v oblasti biologie, chemie, fyziky a environmentální výchovy. Tyto znalosti

Více

MS OFFICE, POWERPOINT

MS OFFICE, POWERPOINT Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Petr Koňařík MGV_VT_SS_1S2-D15_Z_OFF_PP.docx Informatika MS Office Powerpoint MS OFFICE, POWERPOINT ÚVOD PowerPoint

Více

Obchodní příležitosti

Obchodní příležitosti Obchodní příležitosti Celá databáze HBI je koncipována tak, aby v co největší míře přispěla svým uživatelům registrovaným i neregistrovaným k co nejlepší orientaci na trhu. Což v praxi znamená, že se nemůže

Více

Návod k použití vzdělávacího portálu ekabinet.cz. Digitální edukační obsah pro předškolní vzdělávání

Návod k použití vzdělávacího portálu ekabinet.cz. Digitální edukační obsah pro předškolní vzdělávání Návod k použití vzdělávacího portálu ekabinet.cz Digitální edukační obsah pro předškolní vzdělávání Obsah 1 Charakteristika digitálního vzdělávacího obsahu 3 2. Orientace na portálu 3 3. Přihlášení 3 4.

Více

Hodnocení soutěžních úloh

Hodnocení soutěžních úloh Terč Koeficient 1 soutěžních úloh Kategorie žáci Soutěž v programování 25. ročník Krajské kolo 2010/2011 15. až 16. dubna 2011 Napište program, který zobrazí střelecký terč dle vzorového obrázku. Jak má

Více

Nejsnazší cesta k půjčení firemního vozu

Nejsnazší cesta k půjčení firemního vozu Novinky Aplikace O 2 Car Control dostala nový, vylepšený design Nejsnazší cesta k půjčení firemního vozu Návody Co je Dispečerské okno? Kde Dispečerské okno najdete? Nová funkce Autopůjčovna Novinky Autopůjčovna

Více

Moje Cisco Nejčastější dotazy

Moje Cisco Nejčastější dotazy 1. Co je Moje Cisco? Moje Cisco umožňuje mobilní, přizpůsobitelné zobrazení vašich oblíbených informací na webu Cisco.com. 2. Jak otevřít stránku Moje Cisco? Moje Cisco lze otevřít dvěma způsoby: Rozbalovací

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.

Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51. Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.0013 Joulinka a Android Aplikace seznámí žáky se 4 základními zdroji

Více

MANUÁL K WEBOVÝM STRÁNKÁM A E-LEARNINGOVÉMU KURZU

MANUÁL K WEBOVÝM STRÁNKÁM A E-LEARNINGOVÉMU KURZU MANUÁL K WEBOVÝM STRÁNKÁM A E-LEARNINGOVÉMU KURZU Praha 2010 www.britishcouncil.cz 15. května 2009 byly Střediskem náhradní rodinné péče, o.s. (dále jen SNRP) oficielně spuštěny webové stránky www.odchazim.cz,

Více

/ Jak číst v katalogu /

/ Jak číst v katalogu / KATALOG LENTILEK MANUÁL / Jak číst v katalogu / Ilustrativní návrh Nastíněný obraz lentilky s konkrétní aktivitou. Nejedná se o definitivní návrh, ani o definitivní rozměry či tvar. Pouze naznačuje možný

Více

Návod na Lync webinář

Návod na Lync webinář Návod na Lync webinář 1. Po úspěšné registraci na náš webinář obdržíte do své schránky mail s instrukcemi a přístupovým odkazem k přístupu do webináře. Pro otevření jeho internetové aplikace klikněte na

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Více

3D sledování pozice vojáka v zastavěném prostoru a budově

3D sledování pozice vojáka v zastavěném prostoru a budově 3D sledování pozice vojáka v zastavěném prostoru a budově Úvod Programový produkt 3D sledování pozice vojáka v zastavěném prostoru a budově je navržen jako jednoduchá aplikace pro 3D zobrazení objektů

Více

HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HR71 Věž dřevěná Postav si vysokou věž. Barevná skládačka dřevěné kroužky na tyči. Rozměr 10 x 10 x 22 cm, 9 ks. HR72 Puzzle dřevěné magnetické

Více

INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě

INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě 1 INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě Strana 1 (celkem 8) http://www.pohadkovaskola.cz Pohádková škola je další pomůcka, která ti může pomoci s přípravou do školy. Obsahuje

Více

Manuál byl vytvořen v rámci projekt Kruh propojení klíčových hráčů v oblasti vzdělávání dospělých v kraji Vysočina

Manuál byl vytvořen v rámci projekt Kruh propojení klíčových hráčů v oblasti vzdělávání dospělých v kraji Vysočina Manuál byl vytvořen v rámci projekt Kruh propojení klíčových hráčů v oblasti vzdělávání dospělých v kraji Vysočina Číslo projektu: CZ.1.07/3.2.09/01.0035 Blok strana 2 z 21 Typ materiálu 1 ÚVODNÍ INFORMACE...

Více

On-line dražební systém EDEN návod k použití

On-line dražební systém EDEN návod k použití On-line dražební systém EDEN návod k použití Obsah dokumentu 1. Registrace uživatele...2 2. Verifikace (ověření) e-mailu...3 3. Zapomenuté heslo...3 4. Přihlášení uživatele...4 5. Změna hesla...5 6. Přehled

Více

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU Předmět Předmět bude sloužit zejména k prohlubování zájmu žáků 9. tříd a rozvíjení dovedností týkajících se práce s textem, plnění

Více

Etapa I první kontakt

Etapa I první kontakt Průvodce pro používání webových stránek www.doczech.pl Níže najdete základní informace, které Vám umožní začít používat naše webové stránky. I. První kontakt II. Vytvoření uživatelského účtu III. Přidání

Více

Redakční systém WordPress MU Manuál pro uživatele

Redakční systém WordPress MU Manuál pro uživatele WordPress je pokročilý redakční systém určený především pro tvorbu osobních stránek, blogů apod. Předností programu je snadné a přehledné ovládání, možnost rozšiřitelnosti a WordPress klade také důraz

Více

PŘÍLOHA 1 - FORMULÁŘ PRŮZKUMU. Formulář průzkumu Public relations v českých knihovnách 2015

PŘÍLOHA 1 - FORMULÁŘ PRŮZKUMU. Formulář průzkumu Public relations v českých knihovnách 2015 PŘÍLOHA 1 - FORMULÁŘ PRŮZKUMU Formulář průzkumu Public relations v českých knihovnách 2015 PŘÍLOHA 2 INZERCE PRACOVNÍCH POZIC V OBLASTI PR Inzerce pracovních pozic v oblasti PR v českých knihovnách

Více

y v TimeMakeru

y v TimeMakeru E-Maily v TimeMakeru Jakákoliv komunikace od externího uživatele (uživatele, který nemá TimeMaker) anebo pro něj. Po doručení se objeví ve Vašem Souhrnném Inboxu. Vždy se pozná podle znaku @ v adrese,

Více

Úvodní slovo. Vážení studenti, dostává se Vám do rukou stručný návod na e-learningové prostředí Moodle obsahující počítačové kurzy.

Úvodní slovo. Vážení studenti, dostává se Vám do rukou stručný návod na e-learningové prostředí Moodle obsahující počítačové kurzy. Úvodní slovo Vážení studenti, dostává se Vám do rukou stručný návod na e-learningové prostředí Moodle obsahující počítačové kurzy. E-learningové prostředí najdete na webové stránce http://elearning.socialnidialog.cz.

Více

Základní uživatelský manuál služby WMS Drive

Základní uživatelský manuál služby WMS Drive Základní uživatelský manuál služby WMS Drive Uživatelský manuál Obsah Uživatelský manuál Obsah 2 Webový klient Základní prostředí 3 Webový klient Oblíbené položky 4 Webový klient Upload souborů 5 Webový

Více

Gymnázium Ostrava Hrabůvka, příspěvková organizace Františka Hajdy 34, Ostrava Hrabůvka

Gymnázium Ostrava Hrabůvka, příspěvková organizace Františka Hajdy 34, Ostrava Hrabůvka Gymnázium Ostrava Hrabůvka, příspěvková organizace Františka Hajdy 34, Ostrava Hrabůvka Projekt Využití ICT ve výuce na gymnáziích, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.07/02.0030 MS Power Point Metodický

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 3 Výtvarné činnosti Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková časová dotace je 3 hodiny. Charakteristika: Žáci si tento předmět vybírají

Více

Reklama 2. Evžen Staněk. evzen.stanek@vsfs.cz

Reklama 2. Evžen Staněk. evzen.stanek@vsfs.cz Evžen Staněk. evzen.stanek@vsfs.cz Klientský brief pro úkol č. 1 Předmět REKLAMA 2 Pracovní označení CVIČNÁ KOMUNIKAČNÍ AGENTURA NÁZEV ÚKOLU INFORMATIVNÍ A NÁBOROVÁ PROPAGAČNÍ AKCE TERMÍNY prezentace 7.

Více

Google Apps. kontakty 1. verze 2012

Google Apps. kontakty 1. verze 2012 Google Apps kontakty verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Popis prostředí... Přidání kontaktu mezi Moje kontakty... Výběr ze skupiny Další kontakty... Ruční přidání kontaktu... Import kontaktů... Úprava kontaktu...

Více

Google Apps. weby 3. verze 2012

Google Apps. weby 3. verze 2012 Google Apps weby verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Další akce... Akce stránky... Šablony stránek... Akce webu... Spravovat web... 5 Sdílení webu... 9 Přehled... 9 Nastavení viditelnosti... 0 Nastavení sdílení

Více

Portál farmáře Tisk map v LPIS Podklady pro školení Říjen 2010

Portál farmáře Tisk map v LPIS Podklady pro školení Říjen 2010 Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí Portál farmáře Tisk map v LPIS Podklady pro školení Říjen 2010 PV-Agri s.r.o., 2010 http://www.pvagri.cz pvagri@pvagri.cz

Více

Habermaaß-hra 2404. Domino Had z číslic a obrázků

Habermaaß-hra 2404. Domino Had z číslic a obrázků CZ Habermaaß-hra 2404 Domino Had z číslic a obrázků Domino Had z číslic a obrázků Barevná a veselá paměťová hra s čísly pro 2-4 děti ve věku od 4 let. Obsahuje i variantu pro jednoho hráče. Design: Jutta

Více

Hodnoticí standard. Muzejní edukátor (kód: T) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82)

Hodnoticí standard. Muzejní edukátor (kód: T) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82) Muzejní edukátor (kód: 82-041-T) Autorizující orgán: Ministerstvo kultury Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82) Týká se povolání: Muzejní edukátor Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 7 Odborná způsobilost

Více

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

Tematický plán výchovně vzdělávací práce Tematický plán výchovně vzdělávací Školní rok 2016 / 2017 1. a 5. oddělení Téma: Cesta napříč kouzelnou přírodou Vychovatelé: Magdalena Skálová, Jana Balounová Září Vstup do kouzelného světa zvířat a přírody

Více

Projekt TECHNICKÉ ŠKOLKY. Ing. Miloš Filip Ing. Ladislav Mihalovič

Projekt TECHNICKÉ ŠKOLKY. Ing. Miloš Filip Ing. Ladislav Mihalovič Projekt TECHNICKÉ ŠKOLKY Ing. Miloš Filip Ing. Ladislav Mihalovič Říjen 2013 1. ZÁKLADNÍ TEZE 2. KONCEPT PROJEKTU 3. PRAKTICKÁ REALIZACE 4. ZÁKLADNÍ SCHÉMA HODINY VÝUKY 5. BEZPEČNOST DĚTÍ 1 1. ZÁKLADNÍ

Více

1 Přihlášení do aplikace Online Operátor. 2 Nastavení pro Adobe Flash Player

1 Přihlášení do aplikace Online Operátor. 2 Nastavení pro Adobe Flash Player Obsah 1 Přihlášení do aplikace Online Operátor... 3 2 Nastavení pro Adobe Flash Player... 3 3 Ukázka virtuální místnosti Online Operátor... 4 4 Funkce a vlastnosti aplikace Online Operátor... 5 4.1 Klientské

Více

HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI HR14 Barevná písmena na provlékání Balení obsahuje 325 kostiček v 11 barvách a šňůrky na vytvoření jmen nebo různých slov. rozměr písmenkové

Více

Podrobný návod. Učíme se používat prostředí TwinSpace

Podrobný návod. Učíme se používat prostředí TwinSpace Podrobný návod Učíme se používat prostředí TwinSpace Jak aktualizovat profil... 3 Jak do prostředí TwinSpace přizvat učitele a hosty... 5 Jak do prostředí TwinSpace přizvat žáky... 8 Jak přidat do prostředí

Více

Registrace a nastavení účtů do Vodafone OneNet Samoobsluhy, Vodafone evyúčtování.

Registrace a nastavení účtů do Vodafone OneNet Samoobsluhy, Vodafone evyúčtování. Registrace a nastavení účtů do Vodafone OneNet Samoobsluhy, Vodafone evyúčtování. Úvod: Pro správu a přehled aktivovaných služeb slouží Vodafone OneNet Samoobsluha. Pro veškeré sledování vyúčtování (různé

Více

OBSAH. 48 Příručka ON-LINE KUPEG úvěrová pojišťovna, a.s. www.kupeg.cz

OBSAH. 48 Příručka ON-LINE KUPEG úvěrová pojišťovna, a.s. www.kupeg.cz DODATEK č. 1 20.1.2012 OBSAH OBSAH... 48 C. PRÁCE SE SYSTÉMEM... 49 C.1 ÚVODNÍ OBRAZOVKA PO PŘIHLÁŠENÍ... 49 C.2 NASTAVENÍ VLASTNÍCH ÚDAJŮ... 50 a. Nastavení Uživatele... 50 b. Nastavení Systému... 51

Více

Habermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada

Habermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ)

I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ) I. 7 PČ Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Předmět: Praktické činnosti (PČ) Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Předmět PČ postihuje široké spektrum pracovních činností

Více

Návod k použití programu Business Plan

Návod k použití programu Business Plan Návod k použití programu Business Plan Osnova Po spuštění programu... 3 Otevření existujícího projektu... 4 Prostředí programu... 5 Váš obchodní plán... 6 Náhled a tisk... 6 Uložení... 6 Vážený uživateli,

Více

Studijní průvodce e-learningovým kurzem. STRUKTURÁLNÍ FONDY A PROJEKTY v období 2007-2013

Studijní průvodce e-learningovým kurzem. STRUKTURÁLNÍ FONDY A PROJEKTY v období 2007-2013 Studijní průvodce e-learningovým kurzem STRUKTURÁLNÍ FONDY A PROJEKTY v období 2007-2013 Obsah průvodce: 1. METODICKÝ PRŮVODCE... 2 2. PRŮVODCE OVLÁDÁNÍM UŽIVATELSKÉHO PROSTŘEDÍ... 4 3. TECHNICKÝ PRŮVODCE...

Více

X-TRADE BROKERS DOM MAKLERSKI SPÓŁKA AKCYJNA,

X-TRADE BROKERS DOM MAKLERSKI SPÓŁKA AKCYJNA, Profil investora Založení Profilu investora Profil investora, jehož prostřednictvím můžete spravovat své účty, registrovat se na semináře, stahovat obchodní aplikace a školící materiály, si můžete založit

Více

Profesis on-line 20.1.2015. Obrázky v prezentaci byly upraveny pro potřeby prezentace.

Profesis on-line 20.1.2015. Obrázky v prezentaci byly upraveny pro potřeby prezentace. Profesis on-line 20.1.2015 Obrázky v prezentaci byly upraveny pro potřeby prezentace. Adresa systému: www.profesis.cz Údaje nutné pro přihlášení: - přihlašovací jméno: sedmimístné číslo autorizace (včetně

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické

Více

Manuál pro Vzdálený přístup ides pro nájemce bytů ve správě m.č. Praha 10

Manuál pro Vzdálený přístup ides pro nájemce bytů ve správě m.č. Praha 10 pro nájemce bytů ve správě m.č. Praha 10 ides@praha10.cz Dojde-li ke ztrátě přístupových údajů nebo jejich prozrazení, je ve Vašem zájmu neprodleně oznámit tuto skutečnost na SF nebo na výše uvedený mail!!!

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

ONI system Notifikace a pravidla + vícenásobný filtr

ONI system Notifikace a pravidla + vícenásobný filtr ONI system Notifikace a pravidla + vícenásobný filtr 2015 BüroKomplet, s.r.o. Obsah Notifikace a pravidla... 3 Jak nastavit notifikace... 3 Práce v uživatelském rozhraní nového pravidla... 4 Příklad:...

Více

METODICKÝ POKYN PŘIDÁNÍ A PŘEHRÁNÍ VIDEA V PREZENTACI

METODICKÝ POKYN PŘIDÁNÍ A PŘEHRÁNÍ VIDEA V PREZENTACI METODICKÝ POKYN PŘIDÁNÍ A PŘEHRÁNÍ VIDEA V PREZENTACI Základní informace o videu a animovaných souborech ve formátu GIF Videa jsou videosoubory ve formátech AVI nebo MPEG s příponami souborů AVI, MOV,

Více

Regionální kolo soutěže Baltík 2008, kategorie A a B

Regionální kolo soutěže Baltík 2008, kategorie A a B Pokyny: 1. Kategorie A řeší pouze úlohy 1, 2, 3 a kategorie B pouze úlohy 2, 3, 4! 2. Řešení úloh ukládejte do sloţky, která se nachází na pracovní ploše počítače. Její název je stejný, jako je kód, který

Více

MATURITNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU GRAFIKA A MULTIMEDIA

MATURITNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU GRAFIKA A MULTIMEDIA MATURITNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU GRAFIKA A MULTIMEDIA Studijní obor: 18-20-M/01 Informační technologie Třída: I4.A Školní rok: 2012/2013 Autor: Lukáš Zuzaňák Prohlášení autora: Prohlašuji, že jsem tuto práci

Více

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná?

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná? CZ Habermaaß-hra 4646 Chutná nebo nechutná? Chutná nebo nechutná? Hra podporující exekutivní funkce pro 2 4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Využívá Fex-efekt na zvýšení stupně obtížnosti hry. Autoři: Markus

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA JÍDLO - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE

AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA JÍDLO - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA JÍDLO - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE Dostávají se Vám do ruky pracovní listy k soutěži o nejlepší ekologický audit, která je součástí projektu HRAJ O ZEMI. Projekt zpracovává celkem

Více

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické

Více

Když už má vykopané cesty, může postavit domyr opět přesně podle obrázku. Domy se objeví najednou. Program opět čeká.

Když už má vykopané cesty, může postavit domyr opět přesně podle obrázku. Domy se objeví najednou. Program opět čeká. POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 10. ročník - 23. 24. 10. 2015 1. Budování města (20 bodů) a) Lidé se po válce schovali v podzemí. Nejprve si museli vykopat cesty. Baltík čaruje předměty číslo 2 146 rychlostí

Více

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období Tematický plán třídy 2. B Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vybavuje žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které

Více

Pracovní list: Práce s počítačovou myší. Číslo: PL 06.02.01 /verze 01. Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o.

Pracovní list: Práce s počítačovou myší. Číslo: PL 06.02.01 /verze 01. Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. Pracovní list: Práce s počítačovou myší Metodický okruh: 06. KOGNITIVNÍ TRÉNIN Číslo: PL 06.02.01 /verze 01 Metodický postup: 6.2. Příprava na

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Systém hodnocení kvality závodů soutěží sekce OB

Systém hodnocení kvality závodů soutěží sekce OB Návod Systém hodnocení kvality závodů soutěží sekce OB 1. Webové stránky a přihlášení Webové stránky hodnocení jsou umístěny na adrese http://lpu.cz/hodnoceni Každá stránka je rozdělena na záhlaví, menu

Více

ŠVP ZŠ Tyršova, Slavkov u Brna, část Informační a komunikační technologie (realizuje se ve školním předmětu práce s počítačem).

ŠVP ZŠ Tyršova, Slavkov u Brna, část Informační a komunikační technologie (realizuje se ve školním předmětu práce s počítačem). Seznam příloh: Příloha č.1: ŠVP ZŠ Tyršova, Slavkov u Brna, část Informační a komunikační technologie Příloha č.2: Výukové programy vhodné pro reedukaci SPU Příloha č.3: Rozhovor s učiteli školy Příloha

Více

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr

Více

Svolávací systém Uživatelský manuál

Svolávací systém Uživatelský manuál Uživatelský manuál TTC TELEKOMUNIKACE, s.r.o. Třebohostická 987/5 100 00 Praha 10 tel.: 234 052 111 fax.: 234 052 999 e-mail: ttc@ttc.cz http://www.ttc-telekomunikace.cz Datum vydání: 14. srpna 2013 Číslo

Více

Bakala ř i - manua l. Obsah

Bakala ř i - manua l. Obsah Bakala ř i - manua l Obsah 1 Úvod... 2 2 Osobní údaje... 3 3 Klasifikace... 3 3.1 Průběžná klasifikace... 3 3.2 Pololetní klasifikace... 4 3.3 Výchovná opatření... 4 3.4 Opravné zkoušky... 4 4 Kommens...

Více

Dejme dětem prostor utvářet město!

Dejme dětem prostor utvářet město! Dejme dětem prostor utvářet město! první město dětí v ČR ožije na 3 týdny o letních prázdninách postaveno v zastřešené hale s přilehlým venkovním areálem veřejně přístupné 5 dní v týdnu od 10-17 hod. Do

Více

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Více

Úvod Game designer Struktura hry Formální a dramatické elementy Dynamika her Konec. Úvod do game designu 1 / 37

Úvod Game designer Struktura hry Formální a dramatické elementy Dynamika her Konec. Úvod do game designu 1 / 37 Počítačové hry Úvod do game designu 1 / 37 Obsah přednášky Role game designera Struktura hry Formální a dramatické elementy Dynamika herních systémů 2 / 37 Literatura a odkazy Chris Crawford. The Art of

Více

Využití ICT v technických oborech. Jiří Hrbáček, Martin Kučera, Zdeněk Hodis, Martin Dosedla

Využití ICT v technických oborech. Jiří Hrbáček, Martin Kučera, Zdeněk Hodis, Martin Dosedla Využití ICT v technických oborech Jiří Hrbáček, Martin Kučera, Zdeněk Hodis, Martin Dosedla ICT technologie ve výuce nahradily pomůcky a praktické činnosti s reálnými systémy - špatná řemeslná zručnost,

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.2.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Informační a komunikační technologie PŘEDMĚT: Informatika ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata - orientuje se v druzích PC - vysvětlí

Více

POSTUP OBJEDNÁNÍ JEDNOTLIVÉ ZKOUŠKY 2014

POSTUP OBJEDNÁNÍ JEDNOTLIVÉ ZKOUŠKY 2014 Obsah Registrace uchazeče o vykonání jednotlivé zkoušky na portálu JZ... 1 Změna registračních údajů... 1 Přihlášení registrovaného uživatele... 2 Postup pro objednání jednotlivé zkoušky/zkoušek... 2 Záložky

Více

PROPOJENÝ SVĚT Život ve městě budoucnosti

PROPOJENÝ SVĚT Život ve městě budoucnosti Technologická agentura ČR ve spolupráci se Svazem průmyslu a dopravy ČR vyhlašuje v rámci podpory roku Industry IV.0 a Průmyslové revoluce IV.0 druhý ročník soutěže PROPOJENÝ SVĚT Život ve městě budoucnosti

Více

Cílem je poskytnout dětem dostatek příležitostí k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti a zároveň vytvořit objekt nebo dárek.

Cílem je poskytnout dětem dostatek příležitostí k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti a zároveň vytvořit objekt nebo dárek. Program: OP VK Projekt: Klíče pro život Registrační číslo: CZ.1.7/4.1.00/06.0011 Akce: Odbornostní setkání Tvořivé aktivity Termín: 6. 7. 10. 2012 Místo: Mahlerův penzion, Jihlava Lektor: Anna Svobodová,

Více

Laser game. Návod ke hře. Manual ver. 1.1

Laser game. Návod ke hře. Manual ver. 1.1 Laser game Návod ke hře Manual ver. 1.1 Praha 01/2010 Khet je zábavná a snadno pochopitelná hra, protože se všemi figurami se na rozdíl od šachů pohybuje stejným způsobem. Cílem hry je osvětlení, zasažení

Více

Metodicky na vod pro Roc nı hodnocenı ISP PGS

Metodicky na vod pro Roc nı hodnocenı ISP PGS Metodicky na vod pro Roc nı hodnocenı ISP PGS Návod pro školitele Tento metodický pokyn doplňuje Opatření děkana č. 6/2014-15: Vytváření a kontrola individuálních studijních plánů v doktorských studijních

Více

INFORMATIKA MS WORD GRAFIKA VE WORDU

INFORMATIKA MS WORD GRAFIKA VE WORDU Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Petr Koňařík MGV_VT_SS_1S3-D04_Z_WORD_GRAFIKA.docx Informatika MS Word Grafika ve Wordu INFORMATIKA MS WORD GRAFIKA

Více

KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK

KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK Služby osobní asistence v Centru FILIPOVKA 01 Puzzle písmena Puzzle s písmenky slouží k procvičování abecedy a skládání slov. Děti se tak učí formou hry. 02 Puzzle

Více

IceWarp Outlook Sync Rychlá příručka

IceWarp Outlook Sync Rychlá příručka IceWarp Mail server 10 IceWarp Outlook Sync Rychlá příručka Verze 10.4 Printed on 20 September, 2011 Instalace Prostudujte si před instalací Na cílové pracovní stanici musí být nainstalovaný program Microsoft

Více

OBJEDNÁVACÍ A INFORMAČNÍ SYSTÉMY

OBJEDNÁVACÍ A INFORMAČNÍ SYSTÉMY OBJEDNÁVACÍ A INFORMAČNÍ SYSTÉMY STAkis-W STAkis-S Již dnes k dispozici všem zákazníkům společnosti Stahlgruber bez výjimky! www.stahlgruber.cz STAkis-W OBJEDNÁVACÍ SYSTÉM BEZ NUTNOSTI INSTALACE Jako výchozí

Více