ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti

Transkript

1 ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti PS3: Vzdělávání a využití památek pro vzdělávání a rozvoj kreativního průmyslu 6. jednání PS , Hradec Králové Václav Víška

2 2 Harmonogram jednání 1. Úvod 2. Informace z Řídícího výboru ITI a dalších dílčích jednání 3. Informace k tvorbě Strategie ITI 4. Informace ke KAP a MAP 5. Prezentace projektových záměrů pardubické školy (M. Kudynová) 6. Usnesení ŘV doplnění PL 7. Rozdělení úkolů s termíny 8. Závěr

3 3 Jednání ŘV ITI Hradecko-pardubické metropolitní oblasti MMR/IROP Poslední jednání a SC 2.4 navýšení alokace SC 3.1 problém s omezením u NKP Nastavení MI a alokací pro MO MŠMT/OPVVV Poslední jednání Pouze SC 1.2 Nabídka ŘO mld. a mld.

4 4 Informace o právní úpravě ITI Příprava novely zákona 248/2000Sb Zákon o podpoře regionálního rozvoje (14) Města Brno, Ostrava, Plzeň, Ústí nad Labem, Pardubice, Olomouc a hlavní město Praha zpracovávají a naplňují udržitelné městské strategie... (15) Řídicí orgán pověří města uvedená v odstavci 14 funkcí zprostředkujícího subjektu. Funkci zprostředkujícího subjektu vykonávají města uvedená v odstavci 14 v přenesené působnosti. Věcná působnost při výkonu funkce zprostředkujícího subjektu je vázána vždy na udržitelnou městskou strategii, za jejíž provádění je každé z pověřených měst uvedených v odstavci 14 odpovědné, a zahrnuje výběr operací. O výběru operací vydává pro účely řízení o poskytnutí dotace závazné stanovisko. (16) K pověření měst podle odstavce 15 dochází uzavřením veřejnoprávní smlouvy, která upraví také vztahy mezi řídicím orgánem a městem pověřeným výkonem funkce zprostředkujícího subjektu včetně způsobu financování. (17) Město je povinno nahradit státu škodu způsobenou při výkonu funkce zprostředkujícího subjektu podle odstavce 15. Při vymáhání této škody se postupuje podle občanského soudního řádu.

5 5 Informace o přípravě podpisu Memoranda Doložení partnerského přístupu bude jednou z příloh Strategie. Slavnostní podpis Memoranda se všemi partnery se uskuteční dne na Kunětické hoře. Signatáři memoranda: Statutární města: Pardubice, Hradec Králové Kraje: Pardubický kraj, Královéhradecký kraj. Obce s rozšířenou působností: Holice, Chrudim, Přelouč, Jaroměř. Obce: Petrovice, Týniště nad Orlicí. Univerzity: Univerzita Pardubice, Univerzita Hradec Králové, Univerzita Karlova - Farmaceutická fakulta, Univerzita Karlova - Lékařská fakulta, Univerzita obrany. Místní akční skupiny: MAS Hradecký venkov, MAS Holicko, MAS Region Kunětické hory, MAS Bohdanečsko, MAS Železnohorský region, MAS Chrudimsko, MAS Nad Orlicí, MAS Společná Cidlina, MAS Mezi Úpou a Metují. Krajské hospodářské komory: Krajská hospodářská komora Pardubického kraje, Krajská hospodářská komora Královéhradeckého kraje.

6 6 Informace z MMR 1. Je možné podpořit rozšíření kapacity ZŠ v lokalitě (nadstavba stávající budovy), kde došlo v uplynulých letech k masivní výstavbě rodinných domů? Rozšíření kapacity ZŠ je možné pouze v území ORP, kde se nachází sociálně vyloučená lokalita. Zdůvodnění masivní výstavbou není dostatečné. 2. Jak bude vypadat mechanismus koordinace intervencí mezi IROP a OP VVV? ŘO IROP vyhlásí pro individuální i integrované projekty ve SC 2.4 průběžnou výzvu, aby žadatelé mohli snáze koordinovat návaznost projektů realizovaných z OP VVV. Návaznost projektů nebude v IROP požadována. Šablony nebudou v IROP využívány.

7 7 Informace z MMR Doplnění definice pro MI CO35 Kapacita podporovaných zařízení péče o děti nebo vzdělávacích zařízení jedná se o počet uživatelů, kteří mohou využít nově vybudovaná nebo inovovaná dětská nebo vzdělávací zařízení..atd. je míněna maximální okamžitá kapacita (např. nové či inovované učebny). Tzn., pokud bude nová učebna určena např. maximálně pro 30 osob, tak bude vykázána hodnota MI ve výši 30 osob. V případě, že bude projekt zaměřen na aktivity dotýkající se celé školy (zajištění vnitřní konektivity školy a připojení k internetu nebo např. bezbariérová úprava školy) bude uvedena kapacita celé školy. Nemusí se vždy jednat o nově vytvořenou kapacitu ve smyslu nově vybudované učebny v definici je uvedeno nově vybudovaná nebo inovovaná. Obdobně se hodnota MI stanoví i v případě, kdy byly do učebny pořízeny jen nové učební pomůcky např. v případě nového vybavení do jazykové učebny, která má kapacitu 20 osob, se uvede u MI CO35 hodnota 20. Stejně tak nelze např. bezbariérové úpravy považovat za vytvoření nové kapacity, přesto se však do hodnoty MI započítávají i tyto projekty.

8 8 Informace z MMR Lze v rámci SC 2.4 a vybavování počítačových učeben zakoupit také software? (např. specializovaný program pro rýsování apod.) Jako součást projektu na vybavení počítačové učebny lze koupit i software (např. specializovaný program na rýsování). Opět platí, že je třeba v projektu odůvodnit, jak nákup konkrétního programu přispěje k naplnění cílů projektu, integrované strategie a SC 2.4 IROP.

9 9 Informace z MMR inkluze Jedním ze specifických kritérií přijatelnosti pro SC 2.4 IROP je kritérium Projekt zajistí fyzickou dostupnost a bezbariérovost vzdělávacích zařízení. Aby mohl být projekt z IROP podpořen, musí uvedené kritérium splňovat. Ze žádosti o podporu musí být jednoznačně patrné, jakým způsobem bude kritérium naplněno. Způsob naplnění se může u konkrétních projektů lišit. U projektů zaměřených na bezbariérovou úpravu škol či na pořízení kompenzačních pomůcek pro děti se SVP je naplnění kritéria zjevné. V případě projektů zaměřených na oblast polytechniky může být způsob naplnění kritéria různý nákup speciálních pomůcek, bezbariérová úprava učebny, školy, apod. ŘO IROP nemůže uvést žádnou obecnou formulaci, která by mohla být do projektových záměrů uváděna, protože naplnění kritéria musí být vždy konkrétní a musí odpovídat podmínkám konkrétního projektu. Žadatel popíše bariéry, které škola identifikovala ve vztahu k cílovým skupinám žákům, a opatření, která hodlá realizovat na odstranění bariér. V projektové žádosti je nutné popsat všechny kroky, aktivity a prvky, které vedou ke zpřístupnění vzdělání.

10 10 Informace k tvorbě Strategie ITI Aktuální verze strategie ITI metropolitní oblasti HK PA - Strategie - Prosíme o podrobné přečtení a připomínkování. - Připomínkujte, prosím, věcné oblasti Strategie pravopis a stylistika ještě projde kontrolou. Připomínky uvádějte pouze v připomínkovacím listu, který je součástí tohoto mailu jako příloha. Prosím o zaslání připomínkovacího listu na vaclav.viska@uhk.cz do

11 11 Informace ke KAP a MAP KAP Krajský akční plán vzdělávání zpracovává kraj klíčová témata: podpora k podnikavosti, iniciativě a kreativitě podpora odborného vzdělávání vč. spolupráce škol a zaměstnavatelů rozvoj škol jako center dalšího profesního vzdělávání podpora inkluze Infrastruktura SŠ a VOŠ pro potřeby KAP v ZŠ a MŠ mapovány oblasti: podnikavost a iniciativa polytechnické vzdělávání kariérové poradenství

12 12 Informace ke KAP a MAP MAP Místní akční plán vzdělávání zpracování pro území ORP s možností změny pro intervence z IROPu není nutné čekat na finální verzi MAP postačí zpracování vize a strategického rámce (zaměření, návrhy opatření) 3 úrovně MAP: 1) premap zjednodušená verze (posílit vazby partnerů v obl. vzdělávání) 2) 2) MAP základní verze (zvolit aktivity, připravit akční plán) 3) 3) MAP+ - pokročilá verze (realizovat naplánované aktivity, dál rozvíjet akční plánování) povinná opatření: 1) Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita 2) Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání 3) Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem

13 13 Prezentace PL Prezentace projektových listů pardubické školy

14 14 Co je třeba aktuálně doplnit v PL - Finanční harmonogram - Upřesnění MI IROP MI CO35

15 15 Rozdělení úkolů s termíny Do poslat na můj - Upravené PL (finanční harmonogram, upravené MI) - Komentáře ke Strategii

16 16 Děkuji Vám za pozornost Mgr. Václav Víška, Ph.D. Projektový koordinátor PS3 Vzdělávání a využití památek pro vzdělávání a rozvoj kreativního průmyslu vaclav.viska@uhk.cz Magistrát města Hradec Králové Československé armády 408, Hradec Králové Tel.: Fax: