ANGLIČTINA. pro začátečníky a samouky. Štěpánka Pařízková

Transkript

1 ANGLIČTINA pro začátečníky a samouky Štěpánka Pařízková

2 MMMMMMMMMiMMMMMMMMMNNNMMOBSAH Obsah. 3 Úvod 12 Pronunciation 15 LESSON 1 Text (Anne) 20 Pronunciation (Znělé [ ], [æ], [ ] a [ ], Vázání slov) 21 Grammar (Osobní zájmena - podmětový tvar, Sloveso to be, Neurčitý člen) 22 Exercises 24 Summary 26 Translate 26 LESSON 2 Text (Hello!) 27 Pronunciation (Neznělé [ ] a w) 28 Grammar (Sloveso to be v otázce, Zápor slovesa to be, Krátké odpovědi) 28 Exercises 30 Good Manners 32 Summary 32 Notes 32 Translate 33 LESSON 3 Text (A New Student at School) 34 Extra (Školní potřeby) 35 Pronunciation ([ ]) 35 Grammar (Stažené tvary slovesa to be, Stažené tvary v krátkých odpovědích, Spelling, Výrazy pro omluvu) 36 Exercises 38 Summary 41 Notes 41 Translate 42 LESSON 4 Text (My Family) 43 Extra (Další rodinní příslušníci, Číslice 1-5) 44 Grammar (Sloveso have got, Množné číslo podstatných jmen, Členy - pokr. I., Zájmena přivlastňovací I.) 45 Exercises 48 Summary 51 Translate 52 LESSON 5 Text (My Forgetful Grandfather) 53 Extra (Předložky v místním určení) 54 Pronunciation (Výslovnost r) 55 3 OBSAH

3 Grammar (Přivlastňovací zájmena II., Osobní zájmena - předmětový tvar, Prostý přítomný čas) 56 Exercises 57 Summary 60 Translate 61 REVISION LESSON 1 62 LESSON 6 Text (In the Morning) 66 Extra (Ráno) 67 Grammar (Sloveso to do, Přítomný prostý čas v záporu, Slovosled, Tvoření otázky, Přivlastňovací pád) 68 Exercises 71 Summary 74 Notes 75 Translate 75 Read with a Dictionary (Breakfast) 76 LESSON 7 Text (At Breakfast) 77 Extra 78 Grammar (Způsobová slovesa can a must, Číslovky základní, vyjádření věku, Postavení příslovečných určení místa a času) 79 Exercises 81 Summary 84 Notes 84 Translate 85 Read with a Dictionary (Turning Points in People s Life) 86 LESSON 8 Text (Paul s Day) 87 Extra (Struktura dne) 88 Grammar (Hodiny, Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména I., Much/many, little/few, Sloveso have bez částice got) 89 Exercises 92 Good Manners (Pozdravy) 95 Summary 96 Notes 97 Translate 97 Read with a Dictionary (Hobbies) 98 LESSON 9 Text (Phoning Prague from Oxford) 99 Extra 100 Grammar (Přítomný čas průběhový, Tázací dovětky, Rozkazovací způsob ve 2. osobě) 101 Exercises 103 OBSAH 4

4 Good Manners (Děkuji) 106 Summary 107 Translate 107 Read with a Dictionary (Good Telephone Manners) 108 LESSON 10 Text (Friends Are Coming for a Visit) 109 Extra (Byt) 110 Grammar (Some x any, Vyjádření 2. pádu předložkou of, Vazba there is/there are) 111 Exercises 113 Good Manners (Dochvilnost) 117 Summary 117 Notes 118 Translate 118 Read with a Dictionary (Table Manners) 119 REVISION LESSON LESSON 11 Text (Birthday Presents) 127 Grammar (Číslovky řadové, Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména - doplnění, Dny, měsíce, datum) 128 Exercises 131 Summary 134 Notes 135 Translate 135 Read with a Dictionary (Birthdays) 136 Joke 136 LESSON 12 Text (Buying Clothes) 137 Extra (Oblečení) 139 Grammar (Budoucí čas, What, which, how, Zástupné one, Pomnožná podstatná jména) 140 Exercises 142 Good Manners (Zdvořilost při nákupu) 146 Summary 146 Notes 147 Translate 147 Read with a Dictionary (Jeans) 148 Joke 148 LESSON 13 Text (Not the Usual Sunbathing) 149 Extra (Měrné jednotky) 151 Grammar (Prostý minulý čas pravidelných sloves a sloves be, have, can, do, Slovosled ve větách se dvěma předměty, Vazby typu have a shower ) 152 Exercises OBSAH

5 Summary 159 Notes 160 Translate 160 Read with a Dictionary (Seaside and Beaches in Great Britain) 161 Joke 161 LESSON 14 Text (At Anne s Home) 162 Extra (Názvy států a přídavná jména od nich odvozená, Meteorologické jevy) 163 Grammar (Doplňovací otázky - rozšíření, Postavení předložek v otázce, Like - shrnutí, Nepravidelná slovesa) 164 Exercises 167 Summary 172 Notes 172 Translate 173 Read with a Dictionary (Weather) 173 Joke 174 LESSON 15 Text (One of Those Days) 175 Extra (Obchod) 176 Grammar (Vazba be going to pro vyjádření budoucího času, Budoucí čas - shrnutí, Nepravidelná slovesa, Příčestí minulé) 177 Exercises 179 Good Manners ((girl/boy)friend) 183 Summary 183 Translate 183 Read with a Dictionary (Shopping for food) 184 Joke 185 REVISION LESSON LESSON 16 Text (A Trip to Warwick) 192 Extra (Dopravní prostředky) 193 Pronunciation (Plná x oslabená výslovnost) 194 Grammar (Jediný zápor ve větě, Předmět vyjádřený slovesem, Both a neither, Nepravidelná slovesa) 194 Exercises 197 Summary 201 Notes 201 Translate 201 Read with a Dictionary (Warwick) 202 Joke 203 OBSAH 6

6 LESSON 17 Text (London) 204 Extra (Užitečné výrazy) 206 Grammar (Stupňování přídavných jmen, Nepřímé otázky, Nepravidelná slovesa) 206 Exercises 209 Summary 213 Translate 214 Read with a Dictionary (More about London) 215 Joke 216 LESSON 18 Text (Great Britain) 217 Grammar (Trpný rod, Enough/too, Účinkové věty, Nepravidelná slovesa) 219 Exercises 221 Summary 226 Notes 226 Translate 227 Read with a Dictionary (Public Holidays in Britain) 227 Joke 228 LESSON 19 Text (Mind the Notices) 229 Grammar (Zvratná zájmena, Příslovce, Stupňování příslovcí, Nepravidelná slovesa) 231 Exercises 233 Summary 237 Notes 237 Translate 238 Read with a Dictionary (Taxis in Great Britain) 238 Joke 239 LESSON 20 Text (Dining out) 240 Extra (Chutě, Ovoce, Zelenina) 242 Grammar (So do I, Neither do I, Přídavná jména po feel, taste ap., Použití bring a take, Nepravidelná slovesa) 243 Exercises 245 Good Manners (V restauraci) 248 Summary 249 Notes 249 Translate 250 Read with a Dictionary (Food and Drink in Great Britain) 251 Joke 252 REVISION LESSON LESSON 21 Text (Preparation for the Journey) OBSAH

7 Extra (Vlastnosti) 261 Grammar (Předpřítomný čas prostý, Samostatná přivlastňovací zájmena, Nepravidelná slovesa, Předmětový tvar osobních zájmen po be a v jednosl. odp.) 262 Exercises 264 Summary 267 Notes 268 Translate 268 Read with a Dictionary (Milkman) 269 Joke 269 LESSON 22 Text (A Guide to Travelling by Air) 270 Extra (Na letišti) 272 Grammar (Podmínkové věty - reálná podmínka, Použití when x if, Účelový infinitiv, Předložky at, on, in v určeních míst) 273 Exercises 275 Summary 280 Notes 281 Translate 281 Read with a Dictionary (Airports in London) 282 Joke 283 LESSON 23 Text (At a Hotel) 284 Grammar (Slovesa změny stavu, Průběhový minulý čas, Obrat be able to) 286 Exercises 288 Summary 292 Notes 292 Translate 292 Read with a Dictionary (Bed and Breakfast) 293 Joke 293 LESSON 24 Text (Dear Carol) 295 Extra (Lidské tělo, nemoci) 297 Grammar (Průběhový předpřítomný čas, Způsobové sloveso may/might, Have to x must) 298 Exercises 301 Summary 307 Notes 308 Translate 309 Read with a Dictionary (Aspirin) 309 Joke 310 LESSON 25 Text (Dear Anne) 311 OBSAH 8

8 Grammar (Vazba have sth done, Each, every, all, Nepravidelná slovesa) 313 Exercises 315 Summary 319 Notes 319 Translate 320 Read with a Dictionary (Meaning of Colours) 321 Joke 322 REVISION LESSON LESSON 26 Text (Dear Carol) 329 Extra (Žádosti o laskavost) 331 Grammar (Vazba předmětu s infinitivem, Podmiňovací způsob přítomný, Podmiňovací věty s nereálnou podmínkou) 331 Exercises 333 Summary 337 Notes 337 Translate 338 Read with a Dictionary (Christmas celebrations in Great Britain) 339 Joke 340 LESSON 27 Text (Jobs) 341 Extra (Povolání) 343 Grammar (-ingový tvar - rozšíření, -ingový tvar x infinitiv, Vazba podmětu s infinitivem) 343 Exercises 346 Summary 349 Notes 350 Translate 350 Read with a Dictionary (Class System in Great Britain) 351 Joke 352 LESSON 28 Text (What s Wrong?) 353 Extra (Přístroje pro domácnost) 355 Grammar (Other, another, else, As x like - shrnutí a rozšíření, Účelové věty s odlišným podmětem) 355 Exercises 358 Summary 362 Notes 363 Translate 364 Read with a Dictionary (History of Can Opener) 365 Joke OBSAH

9 LESSON 29 Text (I Used to be ) 366 Extra (Sports) 368 Grammar (Vazba used to, Frázová slovesa, Vyjádření pro měl bys) 369 Exercises 372 Summary 376 Notes 377 Translate 377 Read with a Dictionary (Cricket, Basketball) 378 Joke 379 LESSON 30 Text (Learning Languages the Easy Way) 380 Extra (Cizí jazyky) 382 Grammar (Použití do x make, Minulý čas způsobových sloves s příčestím minulým) 382 Exercises 384 Summary 387 Notes 388 Translate 389 Read with a Dictionary (National Curriculum) 390 Joke 390 REVISION LESSON LESSON 31 Text (Jack London) 396 Extra (Knihovna, Žánry) 398 Grammar (Předminulý čas, Přídavná jména zakončená na -ing/-ed) 398 Exercises 400 Summary 404 Notes 404 Translate 405 Read with a Dictionary (The Call of the Wild) 406 Joke 407 LESSON 32 Text (A Car Accident) 408 Extra (Doprava, Křižovatka) 410 Grammar (Vztažné věty, Nepřímá řeč) 411 Exercises 414 Summary 418 Notes 419 Translate 419 Read with a Dictionary (Driving rules in Britain) 420 Joke 421 LESSON 33 Text (What Could Theatre be Good for) 422 OBSAH 10

10 Extra (Divadlo) 424 Grammar (Vynechávání vztažného that/who, which, Prefer - would rather, Členy - shrnutí) 425 Exercises 428 Summary 431 Notes 432 Translate 432 Read with a Dictionary (The Globe Theatre, The Royal National Theatre, Broadway) 433 Joke 433 LESSON 34 Text (Dear Anne) 434 Extra (Zaměstnanecký poměr) 436 Grammar (Budoucí průběhový čas, Předbudoucí čas, Přací věty v přítomnosti) 436 Exercises 438 Good Manners (See you) 442 Summary 443 Notes 443 Translate 444 Read with a Dictionary (The Labour Market) 444 Joke 445 LESSON 35 Text (The United States of Amerika) 446 Extra (Základní zeměpisné pojmy) 448 Grammar (Podmínkové věty - nereálná podmínka v minulosti, Přací věty - pokračování, Předpony vyjadřující zápor, Předpony re-, over-, mis- u sloves) 448 Exercises 450 Summary 454 Translate 455 Read with a Dictionary (Tidbits from America: Coca-cola, Soup Operas, The Statue of Liberty) 456 Joke 457 REVISION LESSON APPENDIX Výslovnost křestních jmen, Nepravidelná slovesa, Americká x britská angličtina, Soustava časů, Nepravidelná podstatná jména, Dopis, , Životopis 464 ENGLISH-CZECH DICTIONARY 477 CZECH-ENGLISH DICTIONARY 504 KEY TO EXERCISES OBSAH

11 MMMMMMMMMMMMMMMMMMiiiiNNNMMÚVOD Právě otevíráte knížku, kterou jste si vybrali, abyste se naučili pro Vás novému jazyku. Nebo jste ti nekoneční začátečníci, kteří drží v ruce již několikátou učebnici a stále se snaží dobrat téhož cíle - mluvit krásným celosvětově rozšířeným jazykem. Není to jednoduché, ostatně jako se naučit jakémukoliv jinému řemeslu, povolání apod. V učení se jazyka je také mnoho úskalí. Musíte si osvojit mnoho slovíček (rodilí mluvčí aktivně používají v běžné komunikaci asi 7500 slov), naučit se řadu frází, ale také gramatických pravidel. Ale ani to všechno nestačí. Stejně jako pro cizince, který se učí česky, tak i pro Čecha je obtížné rozumět běžnému hovoru, v počátčích vůbec rozlišit jedno slovo od druhého a pochopit alespoň podstatu toho, co nám cizinec říká. Rozumění mluvené řeči a vyjadřování se jsou dvě rozdílné věci, obě ale stejně důležité. A ani jedno se ani nejnadanější člověk nenaučí hned. Vzpomeňte si, kolik času jste strávili tím, než jste se naučili třeba vařit, nebo řídit auto ap. A že bylo také třeba mnoho času, než jste se v této dovednosti zdokonalili. Stejné je to i s jazykem. V naší učebnici se budete krok po kroku učit od každé dovednosti trochu. Nejdříve se naučíte to, s čím se setkáte při téměř každé příležitosti: představit se, pozdravit, omluvit se, potom budete přibírat další potřebnou slovní zásobu, na kterou se budou vázat gramatické jevy. Angličtina je stejně jako každý jazyk rozmanitá a dokáže jednu a tutéž věc vyjádřit mnoha způsoby. Proto nestačí naučit se jednu frázi. Protože když se vás někdo zeptá jiným způsobem, jak potom reagovat? Na to potřebujete znát také gramatiku, abyste reakci sestavili a tedy vůbec zareagovali. V naší učebnici si osvojíte téměř 2300 slovíček a základní gramatiku, která je nejpoužívanější. Jak již bylo výše zmíněno, rodilý mluvčí používá mnohem více slov - věnujte tedy pozornost i překladu každého textu v závěru lekce a především mějte odvahu a nevyhýbejte se kontaktu s rodilými mluvčími, četbě novin, časopisů, poslechu rádia, sledování filmů (mimochodem neocenitelným pomocníkem jsou filmy, které si přehráváte v angličtině s anglickými titulky) ap. Jak budou růst vaše znalosti, bude růst i vaše sebevědomí a s tím ruku v ruce i chuť učit se dál a ovládnout ten krásný jazyk, kterým mluví mnoho miliónů lidí. Struktura lekce Učebnice je rozdělena na 35 výukových lekcí (LESSON 1-35) a 7 opakovacích (RE- VISION LESSON 1-7). Každá lekce má tuto základní strukturu: Text - obsahuje novou slovní zásobu a gramatiku a seznámíte se v něm s konverzačními obraty. Grammar - gramatický oddíl se srozumitelným výkladem v češtině a velkým množstvím příkladů. Exercises - cvičení - poslechová, výslovnostní, gramatická, konverzační, cvičení na procvičení slovní zásoby, křížovky, osmisměrky a moderní interaktivní cvičení, která najdete na Summary - stručné shrnutí toho, co jste se v příslušné lekci naučili. ÚVOD 12

12 Notes - poznámky ke slovní zásobě ap. (vazby sloves, rozdíly v lexikálním významu atd.). Translate! - dále rozvíjí aktivní i pasivní znalost angličtiny. Read with a Dictionary - zaměřený na rozvoj slovní zásoby a všeobecných znalostí reality anglicky mluvících zemí. Oddíly Text, Read with a Dictionary a velké množství cvičení jsou k dispozici ve formátu MP3 v celkové délce nahrávky téměř 280 minut včetně nahrávek výslovnosti slovní zásoby z úvodu každé lekce. Nahrávky jsou ke stažení na Namluvili rodilí mluvčí ze Spojených států a Irska. V počátečních lekcích se zaměřujeme i na podrobnější výklad některých výslovnostních jevů, před gramatický výklad jsme proto zařazovali sekci PRONUNCIATION (výslovnost) a EXERCISES (cvičení) na procvičení daného jevu. Ve většině lekcí je za textem včleněn oddíl EXTRA, který obsahuje další užitečná slovíčka nebo fráze tematicky rozšiřující úvodní text. Od 11. lekce přidáváme vtip (JOKE). V některých lekcích najdete GOOD MANNERS - oddíl týkající se společenského chování (jak se chovat u stolu, jak oslovit cizího člověka, něco o dochvilnosti atd.) Jak tedy používat tuto učebnici? Nejdříve jen několikrát poslouchejte úvodní text. Potom jej zkuste poslouchat a zároveň číst. Pomalu začnete rozumět a některá slova se naučíte, aniž byste se je museli učit ze slovníčku. Potom se slovíčka naučte (můžete využít interaktivní cvičení na jejich výuku na a přejděte ke gramatice a cvičením. Není nutné projít všemi cvičeními. Pokud si jste jisti, že danou problematiku zvládáte a nedělá vám obtíže, přejděte dál (u každého bodu gramatiky je uvedeno, která cvičení se k dané tematice vztahují). Jsou řazena od nejjednodušších k složitějším. Proto s nimi začínejte popořadě. Nevynechávejte ani cvičení poslechová. Práce s nimi je podobná jako práce s texty. Nejprve poslechnout, potom si postupně pouštět, zastavovat po větách nebo příslušných úsecích a reagovat. Moderní motivační složkou učebnice, která je pro studenty užitečná svým jiným přístupem a způsobem práce, jsou interaktivní cvičení. Pro přístup k nim vždy zadáte kód, který je uvedený u čísla příslušné lekce. Sada cvičení pro celou učebnici je umístěna na Po vypracování cvičení se dostáváte k oddílu Summary - shrnutí - přečtete si jej a uvědomte si, zda vám vše bylo jasné a zda není potřeba se k nějakému problému znovu vrátit a znovu ho procvičit. V části Notes se dozvíte řadu vazeb, významových rozdílů, upozorňujeme zde na slova, jejichž používání často čeští studenti pletou nebo jim dělají jiné problémy. Následují překladová cvičení, kde si procvičujete pasivní i aktivní používání již nabytých znalostí. V dalším cvičení - Read with a dictionary najdete různé zajímavosti tematicky se vztahující k úvodnímu článku. Je dobré si jej opět nejprve poslechnout, potom přečíst a poslechnout a zpracovat si svůj slovníček neznámých výrazů. Nakonec jej přečtěte 13 ÚVOD

13 sami, nejlépe nahlas. Pokud máte možnost, je zajímavé si svou výslovnost nahrát a srovnat s originálem. Ale nelekejte se toho, že vaše výslovnost je jiná! Zcela určitě se lišit bude. Obecně se uznává, že velká většina studentů se nedokáže naučit vyslovat jako rodilý mluvčí. A ani to není cílem. Hlavním cílem je dosáhnout takové výslovnosti, které ve většině situací rozumí většina lidí, a to rodilých mluvčích nebo cizinců, pro které je angličtina také cizím jazykem. Jak jsme se zmínili na počátku, každá dovednost se zdokonaluje opakováním, proto je po každé páté lekci zařazena lekce opakovací. Jako malou odměnu i motivaci pro studenty vkládáme různé křížovky, osmisměrky ap., na kterých si trochu zábavnější formou procvičíte tak nudné věci jako je gramatika, slovní zásoba ap. a po vyřešení vám bude odměnou dokončení vtipu, řešení hádanky nebo se dozvíte nějakou zajímavost. Učení se slovíček stojí za podrobnější zmínku. Je to pravděpodobně jedna ze studenty nejméně oblíbených činností, co se týká výuky jazyka. Avšak jestliže jste pozorně několikrát poslouchali text, jak bylo naznačeno na začátku, máte tuto nesnadnou činnost částečně za sebou. Pro zbytek můžete použít následující metodu, která je založena na výzkumech lidské paměti. Kapacita lidského mozku je ohromná, ale ne neomezená. Pokud má mít učení výsledek, nesmíme ji přetěžovat. Nejlepších výsledků dosáhneme, pokud si vytvoříme nějaké schéma nebo vážeme nové informace na staré (např. vytvářejte si z nových slovíček slovní spojení s již známými - učte se ve slovních spojeních, ve větách ap. - spojení, která se do češtiny nepřekládají doslovně, najdete za textem.). Ono schéma spočívá v tom, že si ze slovíček vytvoříte skupiny o 5-9 slovech. Přemýšlejte o tom, proč a jak je uspořádáte. Uvolněte se, soustřeďte se. Prospěje, když si je napíšete nebo si k nim dokonce namalujete, co vyjadřují (= vizualizace, která je neméně důležitým prvkem výuky v této učebnici - viz obrázkové slovníčky a ilustrovaná cvičení). Potom si udělejte 10-minutovou přestávku, jděte se protáhnout. Během těchto 10 minut se slovíčka usazují a potom se vědomost začíná rychle vytrácet, proto se k učení vraťte a na čistý list papíru znovu napište, co jste si zapamatovali, srovnejte s původním seznamem a doplňte ho. Takto získaná informace se udrží v paměti na dobu asi 24 hodin. Po této době se ke slovíčkům znovu vraťte a zopakujte si je. Tato informace se uchová po dobu asi sedmi dnů. Pak se k nim opět vraťte a zkuste znovu napsat, co jste si zapamatovali a znovu seznam doplnit. Potom už stačí jen čas od času si vše zopakovat a vaše znalost by měla být trvalá. Učebnice se drží pravidel britské angličtiny, systematicky však upozorňuje na lexikální, výslovnostní, pravopisné nebo gramatické rozdíly, důležité pro angličtinu americkou. Samozřejmým pomocníkem v učení vám bude i klíč (KEY), kde najdete řešení všech cvičení a překlady textů z oddílu Read with a Dictionary, a pravděpodobně oceníte i APPENDIX (příloha), v němž jsme pro vás připravili praktické věci jako výslovnost běžných křestních jmen, souhrn nepravidelných sloves a podstatných jmen, souhrn slovesných tvarů v různých časech, vzorový životopis a dopis s používanými frázemi a přehled rozdílů mezi britskou a americkou angličtinou. Příjemné a úspěšné studium vám přejí všichni, kdo se na přípravě učebnice podíleli. ÚVOD 14

14 mmmmmmmmmmmmmmmmpronunciation Některé anglické samohlásky se čtou dvojím způsobem, spojení dvou samohlásek může vyjadřovat jednu samohlásku, a 6 samohlásek se může číst jako 20 v závislosti na postavení samohlásky ve slově (přízvučné nebo nepřízvučné), na typu slabiky (otevřená nebo uzavřená - otevřená slabika končí na samohlásku, zavřená na jednu nebo více souhlásek) a na tom, jaká písmena stojí před a po samohlásce. Pravidla čtení samohlásek v přízvučných a nepřízvučných slabikách Samohláska otevřená, přízvučná A, a [e ] plate E, e [i ] we [a ] I, i fine Y, y byte U, u [ju ] tube O, o [ ] home zavřená, přízvučná [æ] lamp [e] ten [ ] sit mystic [ ] cut [ ] hot Typ slabiky samohláska +r, přízvučná [ ] car [ ] her [ ] girl [ ] turn [ ] short samohláska + r + e, přízvučná [e ] share [ ] here [a ] fire tyre [j ] cure [ ] more nepřízvučná [ ] ago [ ] [i] absent forest [ ] [i] music copy [ ] [ju ] success unit [ ] [ ] confer retro 15 PRONUNCIATION

15 Pravidla čtení nejčastěji se vyskytujících souhláskových skupin Souhlásková skupina ch Výslovnost [t ] [ ] [k] Příklad, výslovnost sh [ ] she [ i ] th [ ] thin [ n] [ ] this [ s] wh [w] [h] chair [t e ] machine [m i n] Christmas [ kr sm s] what [w t] who [hu ] ng [ ] sing [s ] ck [k] clock [kl k] Souhlásky a souhláskové skupiny, které se nečtou Souhlásková skupina Výslovnost Příklad, výslovnost igh [a ] high [ha ], night [na t] kn [n] know [n ] wr [r] write [ra t] gn [n] sign [sa n] PRONUNCIATION 16

16 Souhlásky Znak IPA Příklad Znak IPA Protějšek v češtině Výslovnost Protějšek v češtině Příklad Výslovnost b b bad [bæd] s s see [si ] d d did [d d] t t tea [ti ] f f fall [f l] v v van [væn] g g get [ et] w * wet [wet] h (h) hat [hæt] z z zoo [zu ] j j yes [jes] š shoe [ u ] k k cat [kæt] ž vision [ v n] l l leg [le ] * thin [ n] m m man [mæn] * this [ s] n n now [na ] t č chain [t e n] p p pen [pen] d dž jam [d æm] r r * red [red] sing [s ] * [w] vyslovujeme tak, že zaokrouhlíme rty, jako bychom chtěli vyslovit u, ale vyslovíme v, hláska bude znít [u ]. * [ ] vyslovujeme podobně jako české s, ale s tím rozdílem, že špička jazyka se dotýká okraje horních zubů, přičemž jazyk trošku přečnívá. Zněním vzdáleně připomíná české f. Je to poměrně tichý zvuk. * [ ] vyslovujeme podobně jako české d, ale s tím rozdílem, že špička jazyka se dotýká okraje horních zubů, přičemž jazyk trošku přečnívá. * [r] anglické r není kmitavé jako v češtině, ale jazyk je stažen dozadu a plocha jazyka tře o střední část horního patra a rty jsou mírně stažené. 17 PRONUNCIATION

17 Samohlásky Znak IPA Příklad Znak IPA Příklad Protějšek v češtině Výslovnost Protějšek v češtině Výslovnost a cut [k t] * bird [b d] á father [ f ] a aj five [fa v] æ * bad [bæd] a au now [na ] e e ten [ten] e ej say [se ] i sit [s t] - go [ ] i í see [si ] e - hair [he ] o hot [h t] - near [n ] ó saw [s ] oj boy [b ] u put [p t] - pure [pj ] u ú too [tu ] a - fire [ fa ] * about [ ba t] a - sour [ sa ] * [æ] vyslovujeme, jako bychom chtěli říct a, ale široce rozevřeme ústa a jazyk stáhneme trochu dozadu, jako bychom chtěli vyslovit e. * [ ] tuto hlásku známe v češtině, když vyslovujeme samostatně souhlásky b, d, g apod. Je to jakýsi dozvuk těchto hlásek. * [ ] jde o stejnou hlásku jako [ ], ale dlouhou. [ ] označuje délku samohlásky. [ ] označuje silnější přízvuk. [ ] označuje slabší přízvuk. PRONUNCIATION 18

18 Stažené a plné tvary Kvůli plynulosti řeči angličtina často stahuje některá slovesa. Splyne potom výslovnost slovesa a podmětu (I ll = I will, I ve = I have ap.). Tyto stažené tvary se píší s apostrofem, který nahrazuje vynechanou část slova. Se staženými tvary se setkáte nejčastěji v mluvené řeči a v méně formálních textech. Dále kvůli plynulosti řeči dochází ke zkracování slov, deformaci plné výslovnosti a spojování slov. Ve slovníčku pak uvádíme plnou výslovnost na prvním místě. Např. can [kæn, k n]. Použité zkratky a symboly * UC C sg. pl. GB US hovor. sb sth MP3 nepravidelné sloveso uncountable - nepočitatelné podstatné jméno countable - počitatelné podstatné jméno singular - číslo jednotné (č. j.) plural - číslo množné (č. mn.) výraz z britské angličtiny výraz z americké angličtiny hovorově somebody - někdo something něco poslech interaktivní cvičení slovíčka optimalizovaná také pro chytré telefony a tablety 19 PRONUNCIATION

19 MP3 mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmlesson kód: TEXT Anne Hello, my name is Anne. 1 I am your teacher. [h l, ma ne m iz æn. a æm j ti t.] This is my family. This is my mother 2. She is [ s iz ma fæm li. s iz ma m. i z] a journalist. That is my father 3. He is a doctor. [ d n l st. æt iz ma f. hi z d kt.] This is Deborah 4. She is my sister. [ s iz deb r. i iz ma s st.] That is David 5. He is my brother. [ æt iz de v d. hi z ma br.] We are from London. [wi fr m l nd n.] This is my cat 6 and that is my dog 7. [ s iz ma kæt nd æt z ma d.] And this is my car 8. [ænd s z ma k.] My name is Jmenuji se a [ ] neurčitý člen - nějaký am [æm] jsem and [ænd, nd, n] a Anne [ æn] Anna are [ (r)] jsou; jsi; jste brother [ br ] bratr car [k ] auto cat [kæt] kočka David [ de v d] David Deborah [ deb r ] Debora doctor [ d kt ] lékař(ka) dog [d ] pes family [ fæm li] rodina father [ f ] otec from [fr m, fr m] z he [hi ] on hello [h l ] ahoj (při setkání) I [a ] já is [ z] je it [ t] to journalist [ d n l st] novinář(ka) London [ l nd n] Londýn mother [ m ] matka my [ma ] můj, moje, mé name [ne m] jméno she [ i ] ona sister [ s st ] sestra teacher [ ti t ] učitel(ka) that [ æt] tamto this [ s] toto we [wi ] my your [j, j ] tvůj, váš LESSON 1 20

20 MP3 PRONUNCIATION 1. Výslovnost znělého [ ] (th [ ti e t ] ), [æ], [ ] a [ ] Souhláskovou skupinu TH vyslovovanou zněle ve fonetickém přepisu znázorňujeme [ ]. Vyslovujeme ji podobně jako české d, ale s tím rozdílem, že špička jazyka se dotýká zadní strany a okraje horních zubů, přičemž jazyk trošku přečnívá. Např.: this, mother, brother. [æ] vyslovujeme, jako bychom chtěli říci a, ale široce rozevřeme ústa a jazyk stáhneme trochu dozadu, jako bychom chtěli vyslovit e. Např.: family, that. [ ] známe v češtině, když vyslovujeme samostatně souhlásky b, d, g ap. Je to jakýsi dozvuk těchto hlásek. Např.: father, doctor. [ ] je dlouhá podoba hlásky [ ]. 2. Vázání slov Začíná-li slovo na samohlásku, vysloví se spojeně se slovem předcházejícím. Koncová hláska prvního slova tedy tvoří slabiku s první hláskou slova vázaného a dvě slova se tak vysloví jako jedno. this is tedy vyslovíme [ siz], nikoliv [ s iz]. Tento jev je v angličtině velmi častý a komplikuje porozumění mluvené angličtině. Proto je důležité učit se vázat slova od samého začátku studia a budeme se k procvičování tohoto jevu průběžně vracet. 21 LESSON 1

21 MP3 MP3 MP3 EXERCISES 1. Poslouchejte a opakujte. [æ], Anne, Sharon, I am, family, that, [ ], mother, brother, hello, London, Deborah, [ ], journalist. 2. Poslouchejte a opakujte. Pozorujte rozdíl mezi výslovností th a d. this - David - this - doctor - that - Deborah - this - dog 3. Podle obrázků nahlas říkejte, co vidíte. Výslovnost zkontrolujte podle nahrávky. Dbejte na výslovnost th. Vzor: sister - This is my sister. That is your sister. dog cat family teacher doctor car GRAMMAR 1. Osobní zájmena - podmětový tvar (viz EX. 6, 8) V angličtině známe pouze 7 osobních zájmen, tedy o jedno méně než v češtině. 2. osoba č. j. a č. mn. je shodná. Z toho vyplývá, že LESSON 1 22

22 Angličané nerozlišují tykání a vykání. Přesto jsou velmi zdvořilí, avšak vyjadřují to jinak než vykáním. Číslo jednotné Číslo množné I [a ] já we [wi ] my you [ju ] ty you [ju ] vy he [hi ] on they [ e ] oni she [ i ] it [ t] ona ono Osobní zájmena he a she používáme, odkazujeme-li na lidi nebo mluvíme-li o domácích mazlíčcích a jsme si jisti, že se jedná o samce nebo samičku. Osobní zájmeno it odkazuje na všechny věci, zvířata, abstraktní pojmy apod. v jednotném čísle (bez ohledu na rod slova v češtině). This is my car. It is big. Tohle je moje auto. (Ono) je velké. This is a cat. It is small [sm l]. Tohle je kočka. (Ona) je malá. Poznámka: Osobní zájmeno I se píše vždy jako velké písmeno, a to i uprostřed věty. 2. Sloveso to be (viz EX. 5, 7) Číslo jednotné Číslo množné I am [æm] já jsem we my jsme you are [ ] ty jsi you are [ ] vy jste he on je they oni jsou she is [ z] ona je it ono (to) je Pomocí částice to [tu, t, t ] se tvoří neurčitý způsob anglických sloves (infinitiv). Významem odpovídá české infinitivní koncovce -t (-ti): to be být(i). 23 LESSON 1

23 S tímto tvarem se můžeme setkat ve vazbě s některými slovesy (viz LESSON 7, 11, 16, 22) ap. 3. a/an [ / n] - neurčitý člen (viz EX. 9) Před podstatnými jmény stojí člen neurčitý (a/an [ / ]), člen určitý (the [ / i] - viz LESSON 4), nebo jsou bez členu. Člen neurčitý se používá ve smyslu českého nějaký u podstatných jmen, která jsou zmíněna poprvé a nejedná se o nepočitatelná podstatná jména (viz LESSONS 8, 11). Obvykle se také používá po slovese to be, v tomto případě velmi často vyjadřuje, že někdo či něco něčím je. Např. I am a teacher. Jsem učitel(ka). Neurčitý člen se používá Vlastní jména stojí bez členu: POUZE v jednotném čísle. This is Maria. Maria is a teacher. Použití a/an: (viz též LESSON 4) a před souhláskou (a teacher, a doctor) před samohláskou vyslovující se jako souhláska (a university [ ju n v s ti] univerzita) an před vyslovovanou samohláskou (an animal [ n æn ml] zvíře) MP3 EXERCISES 4. Poslouchejte a opakujte. Vázejte slova. dog - a dog - it is - It is a dog. teacher - a teacher - I am - I am a teacher. Anne is a teacher. cat - a cat - it is - It is a cat. LESSON 1 24

24 doctor - a doctor - David is - David is a doctor. student - a student - Susan is - Susan is a student. 5. Doplňte správný tvar slovesa to be. 1. I from Brno. 2. She my sister. 3. We from Manchester. 4. He a teacher. 5. They from Oxford. 6. It my cat. 7. That my dog. 8. You from Liverpool. 9. Maria and William from London. 6. Zadaná podstatná jména označte jako he, she, it nebo they: Peter, Anne, David, a car, a dog, a cat, my cat, Susan and Tom, my brother, my brother and my father, my teacher, a doctor. 7. Doplňte správné tvary slovesa to be a v tabulce označte příslušné písmeno. Když je označíte správně a přečtete je, zjistíte jména dvou největších měst Velké Británie. 1. he, 2. Sue and Kim, 3. my mother, 4. Charles and David, 5. Tom and Mary, 6. a dog, 7. you, 8. I, 9. they, 10. Susan, 11. she, 12. Jim McDonald, 13. Terry and Paul Smith, 14. London, 15. my teacher, 16. my sister and my brother am B H E R A W I I P L A F V O S T are S O M D O L B G R E H M G J C M is L I N K C N U J U M I N E H A H 8. Doplňte osobní zájmena. 1. Maria is my sister. is a journalist. 2. David is a doctor. is from London. 3. This is Maria and that is David. are from London. 4. am a teacher. 5. This is my car. is big. 25 LESSON 1

25 9. Doplňte chybějící slova, pokud je třeba: 1. Maria is London. 2. My father is journalist. 3. is a car. 4. My is Charles. 5. My sister a doctor. 6. am from Prague. 7. I am from. 8. We from Brno. 9. I am teacher. 10. This is Tom. 10. V interaktivním cvičení získejte slova a zapište jejich anglickou podobu i fonetický přepis. Vypište označená písmena a zjistíte příjmení Anne. 1. toto [ _] 2. z, ze [ ] 3. rodina [ ] 4. tamto [ _] 5. bratr _ [ _] She is Anne. Anne. SUMMARY I am we you are you are he they she is it TRANSLATE! I. Přeložte do angličtiny: 1. Jmenuji se Tomáš. 2. Jsem z Aše. 3. Můj otec je novinář. 4. Moje matka je lékařka. 5. Tohle je moje auto a tamto je vaše auto. 6. Můj otec je z Londýna. LESSON 1 26

26 MP3 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiilesson kód: TEXT Phoning Prague from Oxford Anne: Hello? Joan: Is that you, Anne? Anne: Yes Who s speaking? Joan: This is Joan, your neighbour. Listen, Anne, would you do me a favour? Anne: Yes, of course, Joan. What is it? Joan: Could you go to my flat? Anne: Go to your flat? Aren t you at home? Joan: No, I m not. I m in Oxford. Anne: Oxford? Are you serious? Joan: Yes, I am. I m here on business. It s something urgent. - Look You know that electric heater on the wall in my bathroom Anne: Yes? Joan: If it s on, could you turn it off, please? Anne: Certainly. Anything else? Joan: Yes. Would you also take the mail out of my letter box and water my plants? Anne: Yes, of course. You water your plants every day, don t you? Joan: Yes, I do. Anne: O.K. When are you coming back? Joan: On Friday. Let me give you my phone number, just in case. Anne: Yes, go ahead. Joan: Anne: Right, Joan. Anything else? Joan: No, that s all, Anne. I hope it isn t too much trouble. also [ ls ] také (ještě) anything [ eni ] něco bathroom [ b ru m] koupelna box [b ks] krabice, schránka business [ b zn s] podnikání, obchod case [ke s] případ certainly [ s tnli] určitě, samozřejmě could [k d, k d] mohl(a) bys electric [ lektr k] elektrický else [els] jiný favour [ fe v ] laskavost flat [flæt] byt (GB)/(US) apartment [ p tm nt] Friday [ fra de ] pátek give * [ v] dát (komu co) go * ahead [ hed] jít na to heater [ hi t ] topné těleso hope [h p] doufat if [ f] jestli, pokud just [d st] pouze, jen letter [ let ] dopis; ~ box schránka na dopisy listen (to sb/sth) [ l sn] poslouchat (koho/co) mail [me l] UC pošta (dopisy ap.; GB/US) neighbour [ ne b ] sou- 99 LESSON 9

27 Anne: No, it s no problem. Have a nice time in Oxford! Joan: Thank you. Bye! Anne: Bye! Is that you, Anne? To jsi ty, Anno? Who s speaking? Kdo volá? Would you do me a favour? Mohla bys mi udělat laskavost? Mám k tobě prosbu. at home doma Of course. Samozřejmě. Are you serious? To myslíš vážně? I m here on business. Jsem tady služebně. Would you also take the mail Mohla bys také vzít poštu Let me give Dovol, abych Ti dala just in case jen pro jistotu I hope it isn t too much trouble. Doufám, že tě neobtěžuji příliš. Have a nice time in Oxford! Měj se v Oxfordu hezky! EXTRA Mr / Mrs / Ms (GB) Mr. /Mrs. /Ms. (US, GB) sed(ka) number [ n mb ] číslo out of [a t v] z phone [f n] telefon; telefonovat; ~ number [ f n n mb ] telefonní číslo phoning [ f n ] telefonování plant [pl nt] rostlina, květina (v květináči) serious [ s ri s] vážný something [ s m ] něco speak * [spi k] mluvit too [tu ] příliš trouble [ tr bl] potíž, nesnáz turn off [t n f] vypnout urgent [ d nt] naléhavý wall [w l] stěna water [ w t ] zalít; UC voda Mr. [ m st ] pan Mrs. [ m s z] paní (vdaná) Miss [ m s] slečna Mr. Smith Mrs. Smith (Ms. Smith) Miss Smith Ms. [ m z] paní (neurčujeme, zda vdaná či svobodná, častější v americké angličtině) Tyto tituly se užívají pouze se jménem. Can I speak to? Mohu mluvit s? Tom speaking. U telefonu Tom./ Tady (je) Tom. call sb back zavolat někomu znovu, zavolat někomu (kdo už volal) message [ mes d ] vzkaz Can I take a message? Mohu něco vyřídit? (přijmout vzkaz pro někoho) Can I leave a message? Mohu nechat vzkaz? LESSON 9 100

28 GRAMMAR 1. Přítomný čas průběhový (Present progressive) (viz EX. 3, 4, 5) Tvoříme ho: be + ing-tvar be working Oznamovací věta Tázací věta I am (not) Am I you are (not) Are you he he she is (not) Is she it working. it working? we you they are (not) Are we you they Při časování se mění pouze sloveso to be, ing-tvar zůstává stejný. Označuje děj: a) probíhající v okamžiku promluvy, b) zatím neukončený, c) který má dočasný charakter. Tvoření ing-tvaru: a) working, turning, calling, speaking, reading, starting, talking, washing... b) going, saying, playing, studying, being,... c) Koncové -e odpadá: live living, take taking, leave leaving,... d) Koncová souhláska infinitivu se zdvojuje, předchází-li krátká přízvučná samohláska: get getting, swim - swimming. Zkrácená odpověď: Is he working? - Yes, he is. - No, he isn t./no, he s not. Některá slovesa se užívají v průběhovém čase jen výjimečně. Jde o slovesa, která popisují stav, ne činnost, a to: 101 LESSON 9

29 slovesa vyjadřující emoce a duševní pochody (např. like, know, ) slovesa smyslového vnímání (např. see, ) Ale: slovesa to be a to have (ve smyslu mít, vlastnit.) I am having lunch. Obědvám. Může také označovat děj, který se uskuteční v blízké budoucnosti. Potom tam, kde v angličtině použijeme přítomný průběhový čas, v češtině často stojí přítomný čas nedokonavého slovesa (viz L. 15). I am coming back on Friday. V pátek se vracím zpátky. She is going to the cinema today. Dnes jde do kina. Jestliže vypočítáváme přítomné děje tak, jak následují, používáme přítomný čas prostý, jímž vyjádříme i opakovaný děj (viz LESSON 4). Čeština tento rozdíl vyjadřuje jen u některých sloves, např. jde - chodí, jinak se probíhání děje vyjadřuje příslovci právě, teď apod. She s watering plants. Zalévá květiny (teď). He s going to the cinema. Jde do kina. (teď) She waters plants every day. Zalévá květiny každý den. He goes to the cinema on Sundays. Chodí do kina v neděli. 2. Tázací dovětky (viz EX. 1, 7, 8), do you?, is it?, doesn t she?, aren t you? Tázací dovětky jsou v angličtině prostředkem hovorového jazyka. V češtině jim odpovídá celá řada výrazů (ne, že ne, že ano atd.). V tázacím dovětku následujícím po kladné hlavní větě se opakuje v záporném staženém tvaru sloveso věty hlavní. Je-li však v hlavní větě sloveso, které tvoří otázku a zápor pomocí to do, dovětek obsahuje tvar slovesa to do také. Obecně platí: Hlavní věta Tázací dovětek sloveso kladné záporné sloveso záporné kladné LESSON 9 102

30 Sloveso Příklad be, have, způsobová slovesa She is an excellent cook, isn t she? Ona je výborná kuchařka, že? She hasn t got blue eyes, has she? Ona nemá modré oči, že ne? She can speak English, can t she? Ona umí anglicky, že ano? významová slovesa She doesn t speak English, does she? Ona nemluví anglicky, že ne? You work in Prague, don t you? Pracuješ v Praze, že ano? 3. Rozkazovací způsob ve 2. osobě (viz EX. 10) V rozkazovacím způsobu se zpravidla nevyjadřuje podmět (you). Tvar slovesa je stejný jako infinitiv (bez částice to). Angličtina nerozlišuje vykání a tykání, proto není rozdíl mezi jednotným a množným číslem. Zápor se tvoří pomocí don t, které stojí před významovým slovesem. Go home! Jdi (jděte) domů! Don t go home! Nechoď(te) domů! MP3 EXERCISES 1. Poslouchejte a opakujte. Dbejte na intonaci. She s busy, isn t she? Is she busy? - Yes, she is. - No, she isn t. No, she s not. Your father doesn t speak English, does he? Does your father speak English? - Yes, he does. No, he doesn t. 2. Jak vyslovíte tučně vytištěná písmena? [ ], [ ] nebo [ ]? your, no, doctor, know, what, long, hobby, short, important, morning, tall, so, on, pocket, four, home, quarter, cold, coat, because, overweight, dog, also, box 103 LESSON 9

31 3. Řekněte, co Claire dělá Tvořte věty podle vzoru. Vzor: work - study I m not working, I am studying. 1. speak to Charles - speak to George, 2. go home - go to work, 3. phone - speak to her mother, 4. water plants - take the letter out of the letter box, 5. listen to Mark - speak to the teacher, 6. come back - leave. 5. Vyberte správnou možnost. 1. I (sometimes speak - I am sometimes speaking) to Mrs. Ericson. 2. My mother (waters - is watering) the plants every day. 3. I usually (have - am having) lunch at noon. 4. (I speak - I am speaking) to Mr. Brown, Mary (speaks - is speaking) to Mrs. Smith now. 5. When (are you leaving - do you leave)? In the afternoon or in the evening? - (I am leaving - I leave) in the afternoon. 6. The phone (is ringing - rings)! 7. He (is getting up - gets up) right now. 8. He (usually gets up - is usually getting up) early. 9. Look, he (does is doing) exercise! 10. He (is doing does) exercise every morning. 6. Ptejte se na tučně vytištěná slova. Vzor: John is phoning. What is John doing? 1. John lives in Washington. 2. Joan is in the bathroom. 3. Jack s sis- LESSON 9 104

32 MP3 ter is speaking to Mr. Norris. 4. She is taking a letter out of the letter box. 5. Claire is at home. 6. His grandmother sometimes forgets her key at home. 7. Brian is in London on business. 8. I am coming back in the evening. 7. Doplňte tázací dovětky. 1. He doesn t forget things,? 2. His brother studies in Prague,? 3. You know my sister,? 4. His father is working at the hospital,? 5. I can visit you on Friday,? 6. She has got brown hair,? 7. It is your neighbour,? 8. It isn t your key,? 9. He usually doesn t turn it off,? 8. Pozměňte větu přidáním dovětku. Vzor: Does he visit his grandmother every day? He visits his grandmother every day, doesn t he? 1. Does she live in a small town? 2. Is she coming back today? 3. Has she got a big dog? 4. Is the heater on? 5. Can you water my plants? 6. Is her daughter a beautiful girl? 7. Are my parents having dinner? 8. Have Andrew and Lisa got a car? 9. He doesn t know my sister. 10. Is he looking at it? 11. He doesn t usually forget his keys. 9. Podle poslechu doplňte slova do rozhovoru. Potom si podle nahrávky zkontrolujte správnost řešení a opakujte celý text. Dbejte na správnou intonaci. - Hello! - Hello!? -. - Tom, this is Mary. - Oh, Mary,? - I m fine, thank you. Are you? - Yes, I am. You know, are here. - You are,? - No, we are now but after lunch we work. Sorry. - That s all right. Have. - Bye! - Good-bye! 105 LESSON 9

33 MP3 10. Ze zadaných vět utvořte rozkaz. Vzor: Mark must eat lunch. Mark, eat lunch! 1. Charlie must find his dog. 2. He must come at a quarter to four. 3. We must visit our uncle. 4. Peter must go to the dance lesson. 5. Chris mustn t forget his keys. GOOD MANNERS Britové děkují velmi často, i za malou pozornost či gesto, které je v Čechách často pominuto bez jakékoliv odpovědi. V rámci zachování zdvořilých vztahů se tedy očekává a považuje se za zdvořilé, když odpovídáme krátkým Thank you, pokud někdo někomu podrží dveře, obsluha přinese jídlo nebo někdo někomu podá sůl ap. Ale přitom není nutné pokaždé odpovídat. Je třeba si všimnout toho, že odpovědí na Thank you není Please, ale You re welcome [j welk m]. České Není zač se vyjadřuje jako Don t mention it [d nt men n t] nebo Not at all., v neformálním styku také např. It s nothing, Sure ap. Please se užívá ve zdvořilých prosbách a žádostech. Na rozdíl od češtiny stojí bez osobního zájmena (Could you turn it off, please? Mohl(a) bys to prosím tě vypnout?). V angličtině se please používá mnohem častěji než v češtině, téměř vždy, když o cokoliv žádají. 11. Uspořádejte věty tak, aby vznikly tři smysluplné rozhovory. Správnost ověřte podle nahrávky. - Hello! - I m afraid, she isn t here. - Hello! Mrs. Johnson speaking. - No, thank you. - Can I speak to Mrs. Roberts, please? - Can I take a message? LESSON 9 106

34 - Hello! - Can I speak to Laura, please? - Oh, can I leave a message? - Hello! This is Jenny. - Yes, of course. - Sorry, she s at work. - Hello. - Okay. Thank you. Bye. - Just a minute. I think he s in the garden. Sorry. He s not at home. Can you phone back at six? - Good-bye. - Hello, this is Dick. Can I speak to Kevin? 12. V interaktivním cvičení zjistěte, ze kterého roku je první telefonní seznam. The first [fœ st] phone book comes from, New Haven, Connecticut, the USA. SUMMARY Přítomný průběhový čas: to be + -ing-tvar Označuje děj, který se právě odehrává, má dočasný charakter a je neukončený. Může se použít i pro naplánovanou činnost, která se uskuteční v blízké budoucnosti. Tázací dovětek: pomocné, způsobové slovesa + osobní zájmeno (is he?, can he? ), sloveso to do + osobní zájmeno (does it?, do you?, ) sloveso to be nebo to have + osobní zájmeno (aren t they?, has she?, ) Je-li hlavní věta kladná, tázací dovětek je záporný a naopak. 107 LESSON 9

35 TRANSLATE! I. Přeložte do angličtiny: 1. Mohla bys zalít květiny prosím tě? 2. To jsi ty, Marie? 3. On to myslí vážně, že? 4. Můj otec dnes není doma. Je služebně v Londýně. 5. Vrací se každý den v 5 hodin odpoledne. 6. Podívej, Martin se vrací! 7. Dnes má Petra hodně práce, že? 8. Co děláš? - Čtu si. 9. Podívej! Ilona mluví s panem Greenem. 10. Ty Terezu neznáš, viď? 11. Venku je chladno, že? II. Přeložte do češtiny: 1. Could you give Hana your phone number? 2. I can t visit your aunt, I am working. 3. Can I leave a message for Brian? 4. Don t go there, they are working. 5. I have something urgent, I can t finish this now. Could you do it, please? 6. He usually arrives at his home at 4 o clock. 7. I must go home. 8. I must come home early. 9. I am coming back on Friday. 10. I am going home. MP3 READ WITH A DICTIONARY Good Telephone Manners - When talking on the telephone speak clearly. Do not shout. - If a person you are speaking to is very busy, make your conversation as brief as possible. - When you are calling a friend who does not recognize your voice - don t say, Guess who?. Announce yourself quickly. - When you get a wrong number don t ask, What number is this?. It is good manners to ask, Is this two-three-four-five-six? If not - apologize. - If a wrong-number call comes through, don t be angry. Simply say Sorry, wrong number. - and hang up. Don t bang the receiver. LESSON 9 108