SKUPINA A SKUPINA B. ZŠ a MŠ JESENICE 1. ZŠ RAKOVNÍK. ZŠ a MŠ JESENICE 17 : : ZŠ RAKOVNÍK 15 : : 8 2. ZŠ ZBEČNO 10 : 17 8 : 15 3.

Transkript

1

2 Pětidílný dvouhodinový cyklus programu všeobecné primární prevence probíhal v 5. třídě naší školy s cílem ukázat možnosti k vytvoření bezpečného prostředí pro otevřenou komunikaci, zlepšení třídního klimatu a rozvíjení dovednosti pojmenovávat a řešit problémové situace. Které kompetence se při tom rozvíjely a jaké byly cíle některých aktivit? Prohloubení vztahů mezi žáky, podpora schopnosti spolupráce a vzájemné komunikace, rozvoj schopnosti dát zpětnou vazbu, sebereflexe, rozvoj vzájemného respektu a tolerance. Hlavní roli v programu hrály zážitková pedagogika, prožitkové učení, sociální hry, diskusní a komunitní kruhy, zpětná vazba mezi žáky, rozehřívací (motivační) hry, aktivity zaměřené na spolupráci, komunikaci a toleranci, aktivity na prohloubení vzájemného poznání a sebepoznání a aktivity na podporu skupinové identity. V závěru programu proběhlo hodnocení žáky, kteří sepsali přínosy projektu a uvedli, co se naučili: více se respektujeme více jsme se seznámili více se posloucháme navzájem učili jsme se spolupracovat lépe se chováme a vzájemně domlouváme více se máme rádi chováme se k sobě slušněji Program s Magdou nám hodně pomohl. Klukům, holkám i mně se moc líbil. Hráli jsme různé hry, například kuličkové ložisko, evoluce apod. Bylo to super! Přála bych si, aby tady zase byla s námi. Tereza Jančová Okresní kolo v beeballu bylo sehráno v tělocvičně 1. ZŠ Rakovník ve čtvrtek Naši čtvrťáci ve složení Roman Bešík, Matěj Duna, Ondřej Hort, Petr Jankura, Zdeněk Konček, Vojtěch Lacina, Jaroslav Lazar, Matěj Louženský, Denis Matějka, Tomáš Spurný, Veronika Horvátová a Martina Laubrová v něm obsadili skvělé 1. místo. První ročník tohoto turnaje tak bude navždy spojen se jménem naší školy. SKUPINA A ZŠ a MŠ JESENICE 2 1. ZŠ RAKOVNÍK ZŠ ZBEČNO MÍSTO ZŠ a MŠ JESENICE 17 : : ZŠ RAKOVNÍK 15 : : 8 2. ZŠ ZBEČNO 10 : 17 8 : SKUPINA B 2. ŽŠ RAKOVNÍK 3. ŽŠ RAKOVNÍK ZŠ a MŠ KOUNOV MÍSTO 2. ŽŠ RAKOVNÍK 16 : : ŽŠ RAKOVNÍK 13 : : 6 2. ZŠ a MŠ KOUNOV 10 : 26 6 : 20 3.

3 SEMIFINÁLE - 1 SEMIFINÁLE - 2 FINÁLE JESENICE 3. ZŠ 2. ZŠ 1. ZŠ JESENICE 2. ZŠ 14 : : : 11 KONEČNÉ POŘADÍ ŠKOL: 1. místo: ZŠ a MŠ Jesenice 2. místo: 2. ZŠ Rakovník 3. místo: 3. ZŠ Rakovník 4. místo: 1. ZŠ Rakovník 5. místo: ZŠ a MŠ Kounov 6. místo: ZŠ Zbečno Beeball je zjednodušená varianta baseballu, ve které se odpaluje větší pěnový míček ze stativu a pálkaři běhají na metu, za kterou dostanou bod. Hráči v obraně se snaží běžce vyautovat tím, že dostanou míček do vyznačeného kruhu. Hra je nenáročná na vybavení, hraje se s molitanovým míčkem bez rukavic. Všeobecně se beeball stává na prvním stupni ZŠ oblíbeným sportem při hodinách tělesné výchovy. JMÉNO MLADŠÍ ŽÁCI TŘÍDA 3 BODY v 6. kole BODY celkem MÍSTO Vojtěch Lacina František Köszeghy 2. 40,5 172,5 2. Petr Pošta 2. 40,5 169,5 3. Petr Kadlec 2. 40,5 165,5 4. Jitka Chalupová Vladimír Bouda JMÉNO STARŠÍ ŽÁCI TŘÍDA BODY BODY v 6. kole celkem MÍSTO Ján Jašek 8. 40,5 173,5 1. Daniel Dostál Eva Konířová Sy Nguyen Tran Jan Sejpka, Tomáš Uher 9. 41,5 152,5 5 Karolína Břicháčová 5. 35,5 151,5 6. Veronika Končeková 6. 36,5 113,5 7.

4 V úterý 31. března se náš dívčí tým v sestavě Monika Bezstarostová, Anežka Čížková, Adéla Churanová, Štěpánka Kouglová, Pavlína Pekarčíková, Pavla Petrániová, Barbora Svatoňová, Marie Vernerová a Lucie Wünschová vypravil pod trenérským dohledem pana učitele Knappa do Nymburka na krajské kolo basketbalu starších dívek ZŠ. Vyjeli jsme časně ráno mikrobusem a téměř celou cestu prospali. Na místo jsme ale dorazili včas. V osm hodin se konal nástup všech týmů. Pan učitel nám vylosoval skupinu (C2) a společně jsme se přesunuli do malé haly. Zápasy, které jsme zde odehrály, byly velmi těžké, protože proti nám nastoupily odhodlané soupeřky s mnohem většími herními zkušenostmi. Než došlo k vypsání diplomů, vyfotografovaly jsme s basketbalovou legendou Jiřím Zídkem, který se prosadil i v prestižní severoamerické NBA. Nakonec došlo k vyhlášení výsledků. K našemu překvapení jsme nebyly poslední, skončily jsme sedmé z osmi týmů. I to je však pro náš školní basketbal velký úspěch. Napsaly Adéla Churanová a Barbora Svatoňová, VIII. třída Exkurze pravěkem se konala v tělocvičně naší školy ve středu 1. dubna Přednáška pojednávala zejména o době kamenné a vystavených exponátech. Mohli jsme na vlastní oči vidět maketu mamuta v životní velikosti, pravěké zbraně, keramiku, zvětšenou napodobeninu Věstonické venuše a další zajímavé ukázky z pravěku. Také jsme se dozvěděli spoustu nových informací, na které v učebnicích dějepisu nezbývá místo. Kupříkladu je všeobecně rozšířený název tygr šavlozubý, ale správně bychom měli říkat šavlozubá kočkovitá šelma. Mně ale trochu vadilo, že se paní lektorka stále držela svých informací, například když tvrdila, že Věstonická venuše má hodnotu asi 40 milionů amerických dolarů. Podle mě má hodnotu nevyčíslitelnou, protože patří mezi nejstarší dochované keramické sošky na světě. Exkurze pravěkem mohla být pro někoho zajímavá, ale já jsem od ní čekal více. Napsal Roman Jaroš, IX. třída DODATEK: Jaké jsou ohlasy žáků i učitelů z jiných škol, si můžete přečíst na internetových stránkách v rubrice Píší o nás. 4

5 , Rakovník HOŠI - KATEGORIE: ročník JMÉNO VÝKON MÍSTO Jan Blaho 0 N HOŠI - KATEGORIE: ročník DÍVKY - KATEGORIE: ročník JMÉNO VÝKON MÍSTO JMÉNO VÝKON MÍSTO Jakub Rampas 130 cm Julie Rácová 120 cm Josef Kougl 125 cm Katka Dohnalová 115 cm Tomáš Nistor 125 cm Soutěžilo 19 závodníků. Soutěžilo 20 závodnic. DÍVKY - KATEGORIE: ročník JMÉNO VÝKON MÍSTO Štěpánka Kouglová 130 cm 8. Soutěžilo 14 závodnic. Na skvělém 6. místě se ze 400 žáků našeho okresu umístil v soutěži Matematický klokan (kategorie Benjamín - 6. a 7. třída) Petr Koníř ze 7. třídy. K tomuto velkému úspěch Petrovi srdečně blahopřejeme! Často se hovoří o zemích třetího světa. Které země představují první a druhý svět? Tato terminologie vznikla na Západě v době studené války, kdy byly za první svět označovány západní státy a země socialistického bloku za svět druhý. Pojem třetí svět zahrnoval převážně neutrální státy Afriky, Asie a Latinské Ameriky. Dnes OSN rozlišuje státy rozvinuté a nerozvinuté. 5

6 Poprvé se oslavy Dne Země konaly 22. dubna 1970 ve Spojených státech amerických. Rozsáhlá kampaň volala po hledání obnovitelných zdrojů energie, recyklování materiálů a odpadů, vyloučení chemikálií z běžného užívání apod. Iniciátory kampaně byli především studenti a místní občanské iniciativy spolu s americkými politiky. Akce se zúčastnilo na 20 milionů občanů USA. Kampaň měla nebývalý ohlas a dala vzniknout tradici oslav Dne Země dubna - jako mezinárodního svátku životního prostředí. V roce 1990 se k americké tradici připojil zbytek světa. 200 milionů lidí ze 140 zemí znovu dokázalo, že zájem o životní prostředí přetrvává. Ze všech míst přicházely zprávy o pochodech, soutěžích, koncertech, festivalech, úklidových akcích a jiných aktivitách. Od roku 1990 je 22. duben jako svátek životního prostředí slaven i v České republice. Význam Dne Země spočívá zejména v tom, že umožňuje i té nejmenší organizaci a jednotlivcům zařadit svůj příspěvek k péči o vlastní planetu do celostátního a celosvětového kontextu. Den Země umožňuje spojit síly k výraznějšímu oslovení veřejnosti i představitelů politické a ekonomické moci ve jménu ochrany přírody a životního prostředí. CO MŮŽEME MY UDĚLAT PRO NÁPRAVU NEUTĚŠENÉHO STAVU? Třídit a recyklovat odpad. Kompostovat zbytky. Zlepšit stravovací návyky. Chodit pěšky, jezdit na kole, využívat hromadnou dopravu. Šetřit vodou a energií. Používat biologicky rozložitelná mýdla a čisticí prostředky. Konkrétním příspěvkem k ozdravení životního prostředí u nás je rovněž dobrovolnická akce Ukliďme Česko, která vychází z mezinárodně osvědčeného modelu Let's Do It!. Tento typ úklidových akcí již proběhl úspěšně ve více jak 100 zemích za účasti milionů dobrovolníků. Cílem pro rok 2015 je nejen zapojit mnohem více dobrovolníků a odstranit co nejvíce černých skládek, ale i rozšířit povědomí o této akci mezi širokou veřejnost a vyvolat celospolečenskou diskusi k problematice černých skládek a nepořádku kolem nás. 6

7 Jste připraveni na to, že vám pokaždé vše nemusí vyjít tak, jak si přejete? Není dobré se trápit a propadat panice. Člověk by měl brát dění tak, jak ho život přináší. 1/ Připouštíš, že může dojít k omylu, který nelze napravit? a) Bohužel ano 1 b b) Ani ne 3 b c) I to se stane, i když by nemělo 5 b 2/ Rodiče ti vytýkají něco, za co vůbec nemůžeš: a) máš pořádný vztek 1 b b) žádáš vysvětlení 3 b c) docela se bavíš 5 b 3/ Do ruky se ti dostala poměrně obsáhlá kniha: a) podíváš se na konec 1 b b) snažíš se číst stránku po stránce 3 b c) bereš to letecky 5 b 5/ Venku je nevlídné počasí a ty máš nutkání zapnout televizi. Co uděláš? a) Prostuduješ si program 1 b b) Skáčeš z kanálu na kanál 3 b c) Díváš se na to, co tě nejvíce 5 b zajímá 4/ Jsou pro tebe prázdniny důležitou součástí života? a) Určitě 1 b b) Ano, potřebuješ si odpočinout 3 b c) Nejsou důležité, ale potěší 5 b 6/ Hraješ s kamarády nějakou hru a začneš prohrávat. Jak se zachováš? a) Máš smůlu, takže skončíš 1 b b) Nijak, nejde přece o život 3 b c) Pokračuješ ve hře, prohra - 5 b neprohra 7/ Musíš vyřídit něco nepříjemného. Jak se k problému postavíš? a) Vyčkáš, co bude dál 1 b b) Nejsi si jist/a 3 b c) Neotálíš a jednáš 5 b VYHODNOCENÍ TESTU: 8/ Spolužák se neustále vzteká, protože se mu nic nedaří. Jeho jednání považuješ: a) za bláznivé 1 b b) za nerozumné, protože se neumí 3 b kontrolovat c) zbrklé, ale občas ho i chápeš 5 b 8 až 14 bodů: Prohry tě vyvádějí z míry. Máš pocit, že všechno špatné potkává jedině tebe. Chceš hlavně vyhrávat, a když se ti to nedaří, zlobíš se. Je to zbytečné, protože ne vše musí vycházet tak, jak si představuješ. 15 až 25 bodů: Nerad prohráváš, ale když už se tak stane, kontroluješ se a tváříš se, že o nic nejde. Pokud ti ale na něčem hodně záleží, neseš neúspěch těžce a dlouho se s prohrou nemůžeš vyrovnat. K dobru ti lze přičíst, že se z každé prohry poučíš a máš snahu, aby se něco takového už neopakovalo. 26 až 40 bodů: Nepatříš k těm, co často prohrávají. Usiluješ o dobré výsledky i tehdy, když ti na tom zase tolik nezáleží. Máš určité zkušenosti a nadhled. Netoužíš po výhodách za cenu velké námahy. 7

8 ŘEŠENÍ HÁDANEK Z ČÍSLA 15/ : 1.- KRUHOVÁ DOPLŇOVAČKA S HÁDANKOU Stojan. 2.- HLÍDKA PŘED DOMEM Když se po hodině asistent Barnes vrátil, měl Jim zmrzlinu. Jedna by mu ale takovou dobu nevydržela, byl si tedy koupit novou. V tu chvíli mohl zloděj bez povšimnutí utéct. *************************************************************************** Čírky jsou u nás hojné. Jsou družné. Zjara se ovšem spárkují a každá rodina pečuje v hnízdě o 8 až 12 žlutobílých vajíček. ČÍRKA OBECNÁ Jako všechny kachny shání i čírka živobytí na vodě a v okolí. Živí se hlavně (TAJENKA) i drobnými živočichy. Na vodě sbírá potravu čvachtáním. Čírka létá prudce a dosáhne prý rychlosti až 120 kilometrů za hodinu. N P R A Z D R O J E D E N Á C T K A Á E R U D O S U D O L K E S U O F K S R V M R L Y Ú Ř E D N I C E O Í Š O N S Ý O E P T K K L L K I T N Č T B Í I V H N E T L N A E Z O R O D V E K E Á O O Ř I E C N A G E L E O A N N U R V I D Ž S P R R Č A C U H N Í O S N N T O A T R A E A Á C N Z I A A V A Í C P L Í F V O K M U E O C K E S R K O M B I N É Z A B P V R E A R O Z P A R E K O N Z U L T A C E SLOVA K VYŠKRTÁNÍ: AVENUE, BAZÉN, BLAŽIT, COŽE, DECÁK, DELEGACE, DOLE, DOSUD, ELEGANCE, ELEKTŘINA, FOTOGRAFIE, FOUSEK, JEDENÁCTKA, KASR, KLESTÍ, KLID, KOMBINÉZA, KONZULTACE, LOK, NÁSOBENÍ, NEVÝHODA, OKRSEK, OSLOVENÍ, PERNÍK, PODŘEP, PRAZDROJ, RAMPA, RAZIE, ROHOVNÍK, ROZHODČÍ, ROZPAREK, ŘEPY, ŠTVANICE, UMÝVÁRNA, ÚŘEDNICE, VEČERNÍK, VARNA, ZORA. Které z následujících čtyř sdělení není věrohodné? a/ Ulehl jsem do postele přesně ve hodin. b/ Usnul jsem přesně ve hodin. c/ Probudil jsem se přesně v 8 00 hodin. d/ Vstal jsem z postele přesně v 9 00 hodin. SOUTĚŽNÍ KUPON JESENÍČKU JMÉNO TŘÍDA 8