SVĚTOVÁ LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ
|
|
- Marek Kučera
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Charakteristika doby Politické důsledky druhé světové války byly nemalé, neboť vznikla tzv. bipolarita (o dění ve světě rozhodují dvě supervelmoci SSSR a USA). Dva mocenské bloky (komunistický východ demokratický západ) se začaly vyvíjet zcela samostatně, a tak vznikly dva odlišné společenské systémy, jejichž vzájemná nedůvěra vyvrcholila studenou válkou (konfrontace ve všech oblastech života, nedůvěra, nepřátelství). Komunismus = politická ideologie hlásající a požadující společné vlastnictví a odmítající třídní rozdíly mezi lidmi. Nejvlivnějšími teoretiky socialistického hnutí se stali Karl Marx a Friedrich Engels. Komunistický režim se poprvé zformoval v listopadu 1917 v Rusku pod vedením V. I. Lenina, po nástupu J. V. Stalina k moci se režim upevnil a Stalin postupně nastolil i plnou osobní diktaturu. Taktéž vyžadoval bezpodmínečnou poslušnost a vypracoval teorii o zostřování třídního boje za socialismu a ve jménu tohoto hesla zahájil i fyzickou likvidaci nepřátelských tříd a podobně postupoval vůči sebemenšímu náznaku odporu nebo nesouhlasu i uvnitř vládnoucí vrstvy bolševiků. Později se začalo mluvit o tom, že Evropu rozděluje železná opona (termín poprvé užil Winston Churchill, britský politik). Tento politický vývoj se silně dotkl i literatury na západě mohli psát autoři zcela svobodně a otevřeně, na východě muselo umění sloužit ideologii (mělo vychovávat a poučovat), jinak bylo úplně zavrženo a sami spisovatelé pak perzekuováni (sledovaní tajnou policií), zavíráni (vězení, pracovní tábory) či násilně umlčováni (jejich knihy nebyly publikovány, nucený odchod do exilu). Tematicky i žánrově je literatura po druhé světové válce velmi pestrá, různorodá a bohatá. Svá díla vydávají jednat spisovatelé, kteří vstoupili do literatury již před válkou (např. Camus, Hamingway) a jednat ti, jenž po válce reprezentovali nejmladší spisovatelskou generaci (např. Heller, beatnici). Významné svědectví o masových represích podává ruský spisovatel Alexandr Solženicyn v díle Souostroví Gulag. Ve 20. letech 20. století se z většiny evropských sociálně demokratických stran oddělily radikální frakce, které se přejmenovaly na komunistické strany. Tyto strany byly pod přímým vlivem Moskvy. Po druhé světové válce se komunismus prosadil i v mnoha jiných zemích včetně Československa, kde komunisté vládli od února 1948 do listopadu Nejzpracovanějším tématem se těsně po válce stala sama válka, její hrůzy i tragičnost, postupně se ale začínají objevovat témata nová např. krize ve společnosti, v mezilidských vztazích, protest proti pokrytectví a násilí, rasové konflikty. V literatuře se objevují tyto směry, proudy a hnutí: Existencialismus Neorealismus Beatnici (beat generation) Rozhněvaní mladí muži Postmodernismus Literatura s prvky fantasy Další významní představitelé: Rusko (Alexandr Solženicyn) Amerika (R. Fulghum, J. Heller, A. Hailey, W. Styron) Finsko (Mika Waltari), Francie (Pierre Boulle) Velká Británie (James Clavell), Brazílie (P. Coelho)
2 Existencialismus Má své kořeny ve stejnojmenném směru, který vznikl po první světové válce. Zabývá se problematikou bytí člověka v soudobém světě, vidí člověka opuštěného Bohem, sleduje jeho osamocení. Existenciální člověk si uvědomuje smrt jako nutný konec, a proto jej provází pocity úzkosti, vědomí dočasnosti a absolutní osamělosti. Albert Camus ( ) francouzský spisovatel prozaik, esejista i dramatik nositel Nobelovy ceny za literaturu z roku 1957 Je autorem románu Mor (1947), v němž je symbolicky zobrazeno město postižené morovou nákazou. Boj proti moru je marný, protože každý má sobě nákazu a ti, kteří bojují proti smrti, jsou lidé opuštění a bezmocní uprostřed pohromy. Neorealismus Italský umělecký směr, který se projevil nejen v literatuře, ale i ve filmu a v malířství. Bývá chápán jako žízeň po realitě a smyslovém prožitku, pozornost je soustředěna především na každodenní život prostých lidí, důraz je kladen na dokumentárnost a hodnověrnost. K hlavním představitelům patří Alberto Moravia ( ), a to především díly Římanka (1947, román vypráví o krásné Adrianě, která se proto, aby uživila matku, stala prostitutkou), Horalka (1957) a Římské povídky (1954). Beatnici (beat generation) Sociální a literární hnutí americké mládeže 2. poloviny 50. let a počátků 60. let. Hlásá dobrovolnou chudobu, tuláctví, erotickou nevázanost, odmítání zvyklostí a hodnot oficiální společnosti, protestuje proti pokrytectví a násilí. Objevuje se zde vědomá snaha docílit extáze a to nejen prostřednictvím džezové hudby, tuláctví a rychlé jízdy, ale také prostřednictvím drog a alkoholu. Slovo beat nelze do češtiny přeložit jednoznačně znamená jednat zbitý či unavený životem (takže vystihuje stav generace), ale znamená i blažený (naznačuje tedy únik z tohoto stavu). Ke známým beatnickým pojmům patří hipster (džezový fanda, člověk, který se přesvědčil, že svoboda může existovat jedině mimo oblast života běžné společnosti) a squares (lidé spořádaní). Šlo tedy o to, aby se hipster nedostal do světa squares. Hlavní představitelé beat generation Nejpopulárnějším mluvčím beat generation se stal Jack Kerouac ( ). Hlavním hrdinou jeho románu Na cestě (1957) je typický beatnický bohém, který je neustále na cestách za citovým, erotickým a alkoholickým opojením. Na cestě není tradičním románem, spíš by se dalo hovořit o básnické reportáži. Je to bezprostřední záznam dojmů, názorů a myšlenek, vyskytuje se zde celá řada mistrovsky zachycených postav a postaviček. Nejvíc si autor všímá osamělých a ztracených tuláků. Román je psán zvláštní experimentální metodou sám Kerouac tvrdil, že se jedná o tzv. spontánní prózu. Autor si totiž opatřil několik desítek dlouhou roli papíru, aby se nemusel zdržovat vyměňováním stránek v psacím stroji, a spontánně chrlil na papír vše, co ho napadlo. Román byl hotov za tři týdny protože ale Kerouac odmítl jakkoli do rukopisu zasahovat a doplnit např. interpunkci, musel na vydání čekat šest let. Allen Ginsberg ( ), jedna z vůdčích osobností beatnické generace, byl rozporuplně přijímaný americký básník byl považován za geniálního spisovatele, ale i zvrhlého homosexuála a rozvraceče společnosti. Literární společnost šokoval sbírkou Kvílení (1956), v níž se vysmívá všem tradičním životním hodnotám. V básnické sbírce, ve Spojených státech žalované pro údajnou obscénnost, najdeme báseň Kvílení, která je výpovědí o generaci, jenž se za pomoci drog, alkoholu a hudby snažila uniknout z amerického pekla (báseň má formu nářku). Toto dílo se stalo manifestem celé beat generation.
3 Ukázka z básně Kvílení Viděl jsem nejlepší hlavy své generace zničené šílenstvím, hystericky obnažené a o hladu, vlekoucí se za svítání černošskými ulicemi a vztekle shánějící dávku drogy, hipstery s andělskými hlavami, celé žhavé po prastarém nebeském kontaktu s hvězdným dynamem ve strojovně noci, kteří v bídě a v hadrech a se zapadlýma očima a podnapilí vysedávali a kouřili v nadpřirozené temnotě bytů se studenou vodou, William Burroughs [barous] ( ) jeho díla Feťák (1956), Teplouš (1985) a Nahý oběd (1959) líčí osobní zážitky spojené s užíváním drog. Právě drogová závislost a homosexualita udělaly z Burroughse nejskandálnějšího autora tohoto období. Černým humorem zavání i skutečná příhoda z jeho života, svou druhou ženu omylem zastřelil, když si s ní hrál na Viléma Tella. Charles Bukowski ( ) byl básník a spisovatel, který se proslavil nekonvenčními prózami a vulgárním stylem. Jsou známé např. jeho povídky Všechny řitě světa i ta má (1973) a autobiografický román Hollywood (1989). V knihách Bukowského často vystupuje spisovatel Chinaski, což je vlastně autor sám. Rozhněvaní mladí muži Jako má Amerika hnutí beat generation, má Anglie tzv. rozhněvané mladé muže tj. literární skupinu, která svou nepřizpůsobivostí směřovala proti zavedenému anglickému pořádku, proti konvencím a společenské hierarchii. V jejich díle se objevuje ostrá společenské kritika. Většinu knih této skupiny spojuje jeden motiv mladý hrdina, nejčastěji absolvent univerzity, s nechutí odmítá nastoupit úspěšnou kariéru v anglické společnosti, a tak vyjadřuje protest proti kariérismu, pohodlnosti, pokrytectví a falešné morálce. Paradoxem je, že nakonec se společností splyne (většinou se na společenském žebříčku dostane výš díky svazku s dívkou z vyšších kruhů). K hlavním představitelům patří Kingsley Amis [ejmis] ( ), autor humoristického románu se satirickým zaměřením Šťastný Jim (1954), a John Braine ( ), který napsal román Místo nahoře (1957, účetní Joe se díky sňatku s naivní, ale bohatou Zuzanou dostává mezi elitu jednoho severoanglického městečka. Při cestě vzhůru odhodí veškeré zábrany rozejde se se svou přítelkyní Alicí, která spáchá sebevraždu, a stane se pouhým kariéristou). Postmodernismus Tento termín se poprvé objevil v USA, a to ve spojení s vývojem architektury. Jednalo se o to, že se architektura dostala do slepé uličky ve vztahu k člověku. Na jedné straně se sice uznávalo její modernistické pojetí, tedy tzv. moderní architektura, ale na straně druhé se ukázalo, že architektura se stala spíše formální záležitostí, kdy jediným kritériem bylo dogmatické podřizování stavby jejímu účelu a funkci. To vše sice směřovalo ke vzniku zajímavých architektonických skvostů, ale vytratil se důležitý moment skutečnost, že stavba slouží člověku. A právě proti této modernosti za každou cenu, proti jakémusi diktátu novosti se postavil postmodernismus. Dnes se tak označují všechny tendence v umění (tedy i v literatuře), které jsou charakteristické svým negativním postojem k pouhému formálnímu experimentování. Za typicky postmoderní autory jsou označováni Ital Umberto Eco (1932) (Jméno růže, 1980, jedno z nejznámějších děl postmodernismu), ruský emigrant žijící v USA Vladimir Nabokov ( ) (Lolita, 1955, psychologická studie muže zahrávajícího si sexuálně s nezletilou dívkou) a brněnský spisovatel žijící ve Francii Milan Kundera (1929).
4 Literatura s prvky fantasy SVĚTOVÁ LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ George Orwell ( ) Až do roku 1989 byla tvorba tohoto britského autora pečlivě utajována, jeho jméno nebylo v žádném slovníku spisovatelů. Důvodem byl fakt, že Orwell ve svým dílech popisuje nehumánnost totalitních ideologií, on sám byl antifašistou a kritikem všech nedemokratických režimů (což bylo pro československé komunisty nepřijatelné). Pseudonym Orwell (vlastním jménem Eric Arthur Blair) si vypůjčil od názvu říčky, která protéká krajem jeho mládí. Proslavil se nejen jako spisovatel, ale i jako vynikající esejista (je považován za jednoho z nejlepších anglických esejistů). Farma zvířat (1945, alegorická bajka podávající obraz totalitní společnosti, v níž jeden druh zvířat tyranizuje ten druhý, kniha je smutným obrazem despotismu a násilí) a 1984 (1949, román o člověku, kterého zničila státní mašinérie a ve kterém je jedinec degradován na zvířecí bytost nemající žádná práva). Farma zvířat Všechna zvířata žijí na farmě pana Jonese, ale spíše jen tak přežívají. Poslední únosnou kapkou bylo, když se pan Jones opil a nedal jim najíst. Tak se zvířata vzbouří a vyženou všechny lidi z farmy, kterou přejmenují z "Panské farmy" na "Farmu zvířat". Vládnou tam ta nejchytřejší zvířata - prasata Kuliš a Napoleon. Na vrata si napíší dokonce 7 přikázání, která musí respektovat. Všechna zvířata pracovala, jen prasata nic nedělala. Namísto toho se Kuliš s Napoleonem pořád hádali a 7 přikázání už nikdo nerespektoval, až na vratech zůstalo jediné: "Všechna zvířata jsou si rovna, ale některá jsou si rovnější." Napoleon nakonec z farmy Kuliše vyhnal, jeho spojence nechal zabít a sám se naučil chodit po dvou, nosit oblečení, spát v posteli a porušovat snad všechna původní přikázání. Na farmu přijeli na pozvání sousední farmáři. Hrají s prasaty karty a už nejde vůbec poznat, který tvor je člověk a který prase... Ukázka Zvířata se pomalu scházela a uvelebovala se podle svého vkusu. První přišli psi Bára, Janina a Haryk, pak prasata, která se zabydlela ve slámě hned před Majorem. Slepice se posadily na okenní rámy, holubi v podkroví, ovce a krávy ulehly vedle prasat a začaly přežvykovat. Dva tažní koně, Boxer a Lupina, přišli současně a opatrně se uložili, aby neublížili menším zvířátkům ležícím v slámě. Lupina byla statná, mateřsky vyhlížející klisna středního věku a Boxer obrovský hřebec, který měl sílu dvou koní. Bílý pruh na nose mu dodával přihlouplý výraz - nebyl opravdu příliš inteligentní, ale požíval všeobecné úcty pro svůj čestný charakter a obrovskou výkonnost. John Ronald Reuel Tolkien ( ) Anglický spisovatel, jehož knihy se staly nedosažitelným vzorem fantasy literatury. Proslavil se především jako autor díla Hobit (1937) a třísvazkového románu Pán prstenů (1954 Společenstvo prstenu, 1954 Dvě věže, 1955 Návrat krále). Tolkien nikdy neočekával, že by jeho vymyšlené příběhy mohly mít úspěch. Kniha Hobit, kterou původně napsal jen pro své děti, si však získala i dospělé čtenáře a stala se natolik populární, že Tolkien napsal pokračování výpravný román Pán prstenů.
5 Další významní představitelé světové prózy 2. poloviny 20. století Rusko Alexandr Isajevič Solženicyn ( ) Celosvětově uznávaný ruský spisovatel a publicista, který bývá označován za muže, jenž se stal svědomím Ruska. Jako nesmiřitelný kritik komunistické ideologie zobrazoval ve svých dílech ruské politické tábory a celému světu tak s dokumentární přesností odkrýval hrůzy stalinistického režimu. V roce 1968 ale Solženicyna ze svých řad vyloučil Svaz spisovatelů. O dva roky později mu byla udělena Nobelova cena za literaturu, kterou si však nevyzvedl z obavy, že by ho ruské úřady nepustily zpět do země. Ruského občanství byl nakonec v roce 1974 stejně zbaven, a to poté, co vyšlo na Západě jeho nejslavnější dílo Souostroví Gulag. Úřady ho nechaly násilně vypovědět ze SSSR. Žil pak v Německu, ve Švýcarsku a v USA. Do Ruska se vrátil v roce Roku 1997 byl zvolen řádným členem Ruské akademie věd. Zemřel roku 2008 v Moskvě na srdeční infarkt. Solženicynovu tvorbu silně ovlivnila druhá světová válka, věznění v gulagu. Ve svých novelách a románech metaforicky zrcadlí Sovětský svaz, který užívá pracovních táborů jako legitimního nástroje moci. Otevřeně popisuje život vězněných i věznitelů, celkovou atmosféru gulagů, ale i touhu vězňů nepodlehnout této zlotřilé náročných projektů. V období Stalinovy mašinérii a zachovat si důstojnost i lidství. Alexandr Solženicyn do literatury vstoupil novelou Jeden den Ivana Děnisoviče, která byla nejprve publikována v roce 1962 v časopise Novyj Mir. Kniha líčí jeden den Ivana Děnisoviče, vězně, který pobývá v jednom ze sovětských táborů nucených prací. Autor novely se nepouští do žádných lidských či politických soudů, ale ukazuje absurdnost podmínek ruských pracovních táborů, které měly člověka zničit a udělat z něj zvíře, avšak přes zvířecí podmínky zůstávají vězni nejen lidmi, ale naopak měli to, co chybělo jejich věznitelům a trýznitelům duchovní výši, civilizovanost a důstojnost. Jejich smysl života je pak naplněn přátelstvím, solidaritou a touhou po svobodě. Novela, za kterou dostal autor Nobelovu cenu za literaturu z roku 1970, je částečně autobiografická, protože čerpá z vlastních autorových vězeňských zážitků. Je postavena na vyprávění vězně, Ivana Děnisoviče Šuchova, zajatého za války německou armádou, kterému se podařilo uprchnout. Po návratu ke své jednotce byl tajnou policií označen za špióna a odsouzen k trestu deseti let v pracovním táboře, v němž panuje tvrdý, až nelidský režim. Další Solženicynova díla jsou Rakovina ( , příběh bývalého frontového vojáka, který přijíždí do onkologického ústavu zemřít a nakonec se uzdraví) a Souostroví Gulag ( , Solženicyn shromáždil existující doklady o utrpení vězňů, prozkoumal autentická svědectví více než 220 lidí, vydal i vlastní svědectví o prožitém utrpení a vytvořil tak ojedinělý lidský dokument o tragické zkušenosti ruského lidu 20. století, kniha byla napsána mezi lety 1958 a 1968, na západě vyšla v roce 1973, v Československu před rokem 1989 obíhala v samizdatových vydáních, v Sovětském svazu oficiálně vydána v roce 1989). Amerika Robert Fulghum [fuldžum] (1937) Americký spisovatel, který je člověkem mnoha tváří má několik vysokoškolských diplomů, čtyřikrát objel svět, strávil dlouhý čas jako mnich v buddhistickém klášteře, pracoval jako kovboj na statku, jako barman nebo jako učitel hry na kytaru. První jeho kniha Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce, kterou vydal v roce 1988, mu okamžitě zajistila fenomenální slávu (14 miliónů výtisků se prodalo v 93 zemích po celém světě). Vřelého ohlasu se dočkaly i další Fulghumovy knihy. Opakovaně se v nich projevuje humorně realistický pohled na svět, úspěšná snaha nazřít každodenní dění z nového úhlu, nalézt podstatné ve zdánlivě marginálním. Podobně výmluvný jako v případě své prvotiny byl Fulghum i při pojmenovávání své dalších knih Už hořela, když jsem si do ní lehal (1989), Ach jo (1995) a Možná, možná ne (1993).
6 Joseph Heller ( ) Pocházel z Brooklynu v New Yorku, jeho rodiče byli židovští přistěhovalci. Po vysokoškolských studiích pracoval v několika reklamních agenturách, roku 1975 se stal mimořádným profesorem literatury. Během druhé světové války sloužil u amerického bombardovacího letectva. I když se ve svých dílech inspiroval vlastními válečnými zážitky, jeho zpracování se ve světovém měřítku odlišuje (např. od Rollanda, Remarquea) na válku se dívá skrze černý humor a ironii, válku zesměšňuje a ukazuje její absurditu tím je Heller označován za spisovatele, který literaturu o druhé světové válce posunul do nové roviny (u nás jej můžeme srovnat s Haškem). Nejznámějším jeho dílem je Hlava XXII (1961) humoristický román vycházející z vlastních Hellerových zkušeností ze druhé světové války. Odehrává se na konci války, a to na ostrově ve Středozemním moři. Hlavní hrdina, kapitán válečného letectva Yossarian [joserjen], se snaží uniknout válce, startům v bombardovacím letadle a tím i pocitu ohrožení vlastního života. Ve velkém množství dějových epizod se objevuje komika a černý humor. A právě pro tento výsměšný a ironický postoj k válce i armádě je Hlava XXII srovnáván s Osudy dobrého vojáka Švejk za světové války a hlavní hrdina Yossarian se Švejkem. Arthur Hailey ( ) Hailey je považován za zakladatele profesního románu, žánru, jenž do nejmenších podrobností popisuje profesní prostředí, ve kterém se odehrává děj knihy. On sám, aby mohl profesi dokonale vystihnout, studoval dané zaměstnání či prostředí i několik měsíců. Tak důkladný výzkum (např. pro román Večerní zprávy (1990) se vydal ve svých 67 letech do džungle v Peru za místními povstalci, před psaním Hotelu (1965) přečetl 27 knih o hotelovém průmyslu) poskytoval jeho knihám realismus, který značně působil na čtenáře. Jeho knihy se dostaly na první místo žebříčku bestsellerů podle New York Times; po celém světě se prodalo přes 170 milionů výtisků jeho románů ve více než 40 jazycích. Mnoho knih bylo také zfilmováno, např. Letiště (1968), a podle Hotelu byl vytvořen mnohadílný televizní seriál. William Styron ( ) Významný americký prozaik, který když dokončil vysokoškolská studia, pracoval nejprve jako redaktor v nakladatelství. Tato práce ho však neuspokojovala, a tak se začal věnovat vlastní literární tvorbě. Ve druhé světové válce vstoupil do americké armády, kde se zúčastnil bojů v Tichomoří. Za svou knihu Doznání Nata Turnera (1967) obdržel v roce 1968 Pulitzerovu cenu, světovou slávu mu ale přinesla kniha Sophiina volba (1979). Hlavní hrdina románu, začínající spisovatel Stingo, se v roce 1947 spřátelí v New Yorku s Polkou Sophií, jež přežila pobyt v koncentračním táboře Osvětim, ale ztratila zde své dvě děti, a jejím milencem Nathanem. Stingo si postupně začíná uvědomovat, jak silně na Sophii zapůsobila válka a pobyt v Osvětimi, ale i to, jak těžké je pro ni zapomenout a začít nový život. Kniha končí Sophiinou volbou místo života plného traumat a bolesti z minulosti, volí sebevraždu. Další američtí spisovatelé Ken Kesey [kízi] ( ) v době studií byl dobrovolníkem ve výzkumu halucinogenů (včetně LSD). Tento zážitek ho později inspiroval k napsání jeho první knihy Vyhoďme ho z kola ven (1962), zasazené do psychiatrické léčebny. Román měl velký úspěch, stejně jako jeho filmová adaptace od Miloše Formana z roku 1975 Přelet nad kukaččím hnízdem (oceněn 5 Oscary) Norman Mailer ( ) jako dvacetiletý se zúčastnil válečných operací americké armády v Pacifiku. Z tohoto zážitku čerpal látku pro svůj román Nazí a mrtví (1948), který byl ihned po vydání označen jako nejlepší román o druhé světové válce. Za knihu Katova píseň (1979) obdržel Pulitzerovu cenu.
7 Stephen King (1947) jeden z nejproduktivnějších a čtenářsky nejúspěšnějších autorů současnosti. Řada jeho knih a povídek byla zfilmována. Mezi jeho slavné hororové knihy patří Carrie (1973), Osvícení (1977), To (1986) nebo série Temná věž (celkem sedm dílů postupně vydaných mezi léty 1982 až 2004). John Irving (1942) jeden z nejčtenějších světových autorů současnosti. Jako univerzitní profesor přednášel anglickou literaturu 19. století, nyní se věnuje literární tvorbě a kurzům tvůrčího psaní. Dnes žije v New Yorku. Jeho první tři romány nevzbudily velký zájem, zájem čtenářů i literární kritiky si dobyl až románem Svět podle Garpa (1978). Několik jeho knih bylo také zfilmováno, když napsal scénář ke své knize Pravidla moštárny (1985), dostal za něj Oscara. Další romány Modlitba za Owena Meanyho (1989), Rok vdovou (1998) nebo Dokud tě nenajdu (2005) Finsko Mika Waltari ( ) světově proslulý spisovatel, studoval teologii, absolvoval filozofickou fakultu, několik let pracoval jako žurnalista, později se ale začal věnovat jen literární činnosti. Ve 20. letech 20. století se stal vůdčí osobností literární skupiny Nositelé ohně (podle stejnojmenného sborníku, vydaného roku 1925), která se postavila proti dřívějšímu finskému tradicionalismu a propagovala orientaci na moderní evropské proudy. Uznání i světovou p roslulost si získal historickým románem Egypťan Sinuhet (1945), který vypráví o egyptském lékaři. Při psaní se Waltari inspiroval starověkou egyptskou literární památkou Vlastní životopis Sinuhetův. Francie Pierre Boulle [bul] ( ) román Most přes řeku Kwai (1952) je otřesným svědectvím z japonského vězeňského tábora v době druhé světové války, kdy zde byli soustředěni evropští váleční zajatci. Mnohem známější je ale díky vědeckofantastickému příběhu Planeta opic (1957). Velká Británie James Clavell ( ) narodil se v australské Sydney jako anglický občan (jeho otec byl důstojníkem britského Královského námořnictva). Po vypuknutí druhé světové války se Clavell v 16 letech přihlásil do britské armády a v řadách Královského dělostřelectva byl poslán do Malajsie bojovat proti Japoncům. Tam byl zraněn, zajat a poslán do japonského zajateckého tábora na ostrově Jáva. Později byl přemístěn do vězení Changi v Singapuru. Jeho zážitky ze zajateckého tábora se staly základem pro jeho první román Král krysa (1962). Anthony Burgess [burdžes] ( ) napsal Mechanický pomeranč (1962), román, v němž je mladý zločinec podrobován experimentálnímu vymýtání mozku, aby se již nedopouštěl dalších zločinů. Brazílie Paulo Coelho (1947) populární brazilský spisovatel, jenž pro svou touhu psát, kterou jeho rodiče neschvalovali, byl celkem třikrát poslán do psychiatrické léčebny, kde se musel podrobit elektrošokové terapii. Živil se jako dramatik, novinář, televizní scenárista a písňový textař brazilských zpěváků. V roce 1996 byl jmenován zvláštním poradcem programu UNESCO pro duchovní sbližování a dialog mezi kulturami. Celosvětovou proslulost mu přineslo pohádkové podobenství Alchymista (1988), které se stalo největším brazilským bestsellerem všech dob. Ve svých knihách, jejichž hrdiny jsou převážně lidé hledající změnu v životním stereotypu, nabádá k duchovnímu rozvoji a zodpovědnému přístupu k životu. Další známé romány U řeky Piedra jsem usedla a plakala (1994), Veronika se rozhodla zemřít (1998), Ďábel a slečna Chantal (2000) nebo Záhir (2005)
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová 3) neorealismus Umělecký směr
VY_32_INOVACE_CJK43460BED
VY_32_INOVACE_CJK43460BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_CJK4_2260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.
Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak,
VY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.
Společensko-historické pozadí po II. světové válce
Společensko-historické pozadí po II. světové válce Elektronické počítačové systémy, Elektronické zpracování informací Společensko-historické pozadí po II. světové válce VY_32_INOVACE_02_01_01 Kultura a
Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3
Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla
Literatura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část
Světová literatura 2. poloviny 20. století Výklad 2. část Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného
PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti
ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující
13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Světová literatura 2. poloviny 20. století
13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ A)Světová literatura 2. poloviny 20. století Události ve světě vliv zážitků z 2. světové války použití atomových zbraní v Japonsku poválečný neklid napětí mezi Západem
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VY_32_INOVACE_CJK43560BED
VY_32_INOVACE_CJK43560BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
16. Světová literatura od r. 1945
16. Světová literatura od r. 1945 Dobové pozadí Nejdůležitější historickou událostí byl konec 2. sv. války (1939-1945) a rozdělení světa na 2 sféry vlivu: demokratický vliv (Amerika) čili západ komunistický
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
Autor: GEORGE ORWELL Název díla: FARMA ZVÍŘAT (Zvířecí farma, Zvířecí statek)
Autor: GEORGE ORWELL Název díla: FARMA ZVÍŘAT (Zvířecí farma, Zvířecí statek) Autor: George Orwell - narodil se 25. června 1903 v Motihari, Indie, zemřel 21. ledna 1950 v Londýně - vl. jménem Eric Arthur
Světová poválečná literatura
Světová poválečná literatura 1. Ohlasy na druhou světovou válku Objevují se tři typy próz, které se vrací k zážitku druhé světové války. První vyzvedává hrdinství vojáků, kteří nepochybují o správnosti
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
téma: VÁLKA no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ RUSKO - filozoficky směr, v li především v 50.
no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ téma: VÁLKA RUSKO BORIS POLEVOJ Příběh opravdového člověka MICHAL ŠOLOCHOV Osud opravdového člověka FRANCIE PIERRE BOULLE -také sci-fi Planeta
Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre
Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století Living Theatre Bread and Puppet Theatre New York - Broadway Broadway (Manhattan) ulice v New Yorku, na Manhattanu délka více než 25 km probíhá Manhattanem
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Obraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně (viz poznámky) Světová literatura v
Obraz 2. světové války v české literatuře I.
Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna
Literatura 20. a 21. století - světová literatura SHAW, G. B. Pygmalión: romantická hra o pěti dějstvích. V nakl. Artur vyd. 1. Praha: Artur, 2007. 145 s. Edice D. Sv. 42. ISBN 978-80-86216-95-9. Ve školní
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury Autor: PaedDr.
Rusko v meziválečném období
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Beatnická generace
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Beatnická generace Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které byste během studia
KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA
STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, KRNOV příspěvková organizace Adresa: 794 01 Krnov, Opavská 49 554 611 557 Fax: 554 625 946 E-mail: skola@ssa-krnov.cz www.ssa-krnov.cz KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI
Dějiny Sovětského svazu
Dějiny Sovětského svazu Sovětský svaz (zkr. SSSR) bylo dřívější Rusko. Sovětským svazem se stalo v roce po ruské bolševické revoluci v roce 1917 za První světové války vedením Vladimíra Iljičem Lenina.
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.15
Literatura 1. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917
H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo
H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT-CJ2-2/16 George Orwell Farma zvířat
Autor: JOSEPH HELLER Název díla: HLAVA XXII
Autor: JOSEPH HELLER Název díla: HLAVA XXII Autor: Joseph Heller (1. května 1923 12. prosince 1999) - americký spisovatel, satirický novelista - psal satiry, novely, dramata - původem z Brooklynu v New
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ
ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ To, oč jsme se snažili celý půlrok a to, co teď uvidíte úplně na čisto ( na nečisto to nepůjde, už tu byla uklízečka) Pro anketu jsme vybrali tyto osobnosti:
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám
První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám 1. Přiřaďte žánr k uvedeným filmovým ukázkám: a) Den, kdy začala první světová válka (2012). b) Atentát na vévodu Františka Ferdinanda d Este
Češi za 1. světové války
Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_31_Karel Hynek Mácha Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
Velká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Od totality k demokracii. Skládačka
Od totality k demokracii Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.
1. Čím byl pan Havelka předtím, než se rozhodl stát hospodářem? 6. Proč se při soudu postavili obyvatelé vesnice proti panu Havelkovi?
G Šternberk 1 1. Čím byl pan Havelka předtím, než se rozhodl stát hospodářem? 2. Kdy byl pan Havelka odsouzen a na jak dlouho? 3. Jaký vliv mělo na pana Havelku jeho uvěznění? 4. Vstoupil pan Havelka do
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík
ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ Ludvík Vaculík 1926 Interaktivní výukový materiál Česká literatura II. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších otázek, na které
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 20.12.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_L
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 20.12.2012 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_L Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Erich Maria Remarque (vlastním jménem Erich Paul Remark) 1898-1970 německý spisovatel Ţivotopis Studoval na učitelském ústavu Roku 1916 odešel jako 18letý do první světové války Na
AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2012/13) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA OKTÁVA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
Městská knihovna Kyjov, příspěvková organizace města Kyjova NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 POPRVÉ V KNIHOVNĚ: Individuální informační lekce, která podává
Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel se v pražském metru, protože velmi připomíná moskevské z 50. let a z doby Stalina
Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel se v pražském metru, protože velmi připomíná moskevské z 50. let a z doby Stalina Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel
Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura
Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura (1/2) Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Třída: A4 Školní rok: 2014-2015 1. Bible: Nový zákon; 2. Sofokles: Král Oidipus; 3. William
Učební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
Autor: ALLEN GINSBERG Název díla: KVÍLENÍ
Autor: ALLEN GINSBERG Název díla: KVÍLENÍ Autor: Allen Ginsberg (1926 1997) - americký básník, jedna z vůdčích osobností beatnické generace - narozen 3 června 1926, zemřel 5 dubna 1997 v New Yorku ve věku
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
Karel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU
REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 18. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Světová literatura 2. poloviny 20. století - literární období (2)
Jméno: Světová literatura 2. poloviny 20. století Přidal(a): Káťa Historický kontext 2 světová válka (1939 1945) = holocaust, atomové bomby => zásadní vliv na vývoj ve 2. polovinu 20. století Nevyšly plány