Školský poriadok. a jeho súčasti. Základná škola s materskou školou, Športová 33, Zavar. Prerokovaný v školskej rade dňa

Transkript

1 Školský poriadok a jeho súčasti Prerokovaný v školskej rade dňa Prerokovaný v pedagogickej rade dňa:

2 Všeobecné ustanovenie Školský poriadok zahŕňa súbor pravidiel, zásad, práv a povinností, noriem spoluţitia a spolupráce celého školského kolektívu ţiakov, učiteľov, nepedagogických zamestnancov, zákonných zástupcov ţiakov a verejnosti, ktorá je v kontakte so školou, ktorými sa v zmysle práva na vzdelanie zabezpečuje riadny chod školy. Dodrţiavanie školského poriadku utvára dobré predpoklady na chod školy a jej bezpečnosť. Preto sú všetci zamestnanci a ţiaci školy povinní tento školský poriadok dodrţiavať. Školský poriadok upravuje podrobnosti o výkone práv a povinností ţiakov a ich zákonných zástupcov v škole, o organizácii vyučovania a vnútornom reţime školy, o podmienkach pre zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou a násilím a o podmienkach nakladania s majetkom školy. Školský poriadok Základnej školy s materskou školou, Športová 33, Zavar bol vypracovaný v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a k nemu vykonávacích predpisov, ako aj ďalších právnych noriem súvisiacich s týmto zákonom pre výchovu a vzdelávanie ţiakov. Ţiaci a ich zákonní zástupcovia sa oboznámia s pravidlami školského poriadku na začiatku školského roka prostredníctvom triednych učiteľov. Školský poriadok je verejne prístupný na webovej stránke školy, v tlačenej forme v kaţdej triede. 2

3 I. Práva a povinnosti ţiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy 1.1 Práva ţiakov a) Právo na školu Ţiak má právo plniť povinnú školskú dochádzku v škole, v obvode ktorej má trvalý alebo prechodný pobyt. Na návrh zástupcu ţiaka alebo riaditeľa školy môţe ţiak zo závaţných výchovných alebo osobných dôvodov plniť povinnú školskú dochádzku v inej škole, a to na základe súhlasu riaditeľa školy, ktorú ţiak navštevuje, a riaditeľa školy, ktorú ţiak má navštevovať. b) Právo na preradenie do inej školy Ţiak má právo na preradenie do inej školy. Preradenie do inej školy sa musí prerokovať so zástupcom ţiaka; riaditeľ doterajšej školy zašle škole, do ktorej sa ţiak prevádza, dokumentáciu o ţiakovi a záznam o jeho správaní a prospechu za neukončené klasifikačné obdobie. c) Právo na vzdelanie Ţiak má právo na bezplatné vzdelanie. Vzdelanie má smerovať k plnému rozvoju ľudskej osobnosti a k posilneniu úcty k ľudským právam a základným slobodám. Kaţdý ţiak je sám zodpovedný za svoju činnosť vo vyučovacom procese. d) Právo na slobodu prejavu Ţiak má právo na slobodu prejavu v súlade so svojím presvedčením a názormi. Ţiaci môţu vyjadrovať svoje názory ústne alebo písomne, avšak vyjadrenie vlastných názorov nesmie ohrozovať slobodu prejavu iných ţiakov, ţiadny prejav nesmie byť vulgárny ani uráţlivý a musí byť v súlade so základnými etickými princípmi a normami. e) Právo na komisionálne preskúšanie Ak ţiak alebo jeho zákonný zástupca má pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci I. a II. polroka, môţe zákonný zástupca ţiaka do troch pracovných dní od prevzatia vysvedčenia poţiadať riaditeľa školy o komisionálne preskúšanie. f) Právo zúčastňovať sa na mimoškolskej činnosti a záujmových aktivitách. Kaţdý ţiak má právo zúčastňovať sa na mimovyučovacích krúţkoch a aktivitách, pokiaľ s jeho účasťou súhlasí vedúci krúţku a jeho účasť nemá negatívny vplyv na vyučovacie výsledky. g) Ţiak má právo na: rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu, bezplatné vzdelanie v základných školách, vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku, individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a moţnosti, nadanie a zdravotný stav bezplatné zapoţičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety, úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti, poskytovanie poradenstva a sluţieb spojených s výchovou a vzdelávaním, výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí, organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny, 3

4 úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu, na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov v súlade so svojimi moţnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom, na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov, na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených zákonom č. 245/2008 Z. z. podľa 24, Ţiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na: výchovu a vzdelávanie s vyuţitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umoţňujú. pouţívať pri výchove a vzdelávaní špeciálne učebnice a špeciálne didaktické a kompenzačné pomôcky; 1.2 Deklarácia práv dieťaťa Deklarácia práv dieťaťa bola prijatá OSN 20.XI Právo na rovnosť bez rozdielu rasy, náboţenstva, pôvodu, postavenia. Dieťaťu náleţia všetky práva uvedené v tejto deklarácii. Na tieto práva majú nárok všetky deti bez jedinej výnimky bez rozdielu rasy, farby pleti, pohlavia, reči, náboţenstva, politického alebo iného presvedčenia, národného alebo sociálneho pôvodu, majetkového, spoločenského, alebo iného postavenia, či uţ dieťaťa samého alebo jeho rodiny. 2. Právo na zdravý duševný a telesný vývoj. Dieťaťu sa má dostať zvláštnej ochrany a treba mu zákonmi a inými prostriedkami zabezpečiť, aby sa v slobodných a dôstojných podmienkach zdravým a normálnym spôsobom vyvíjalo telesne, duševne, mravne, duchovne a sociálne. Pri prijímaní zákonov hlavným hľadiskom majú byť najvlastnejšie záujmy dieťaťa. 3. Právo na meno a štátnu príslušnosť. Dieťa má mať od narodenia právo na meno a štátnu príslušnosť. 4. Právo na výţivu, bývanie a zdravotnícke sluţby. Dieťaťu sa majú dostať výhody sociálneho zabezpečenia. Má mať právo dospievať a vyvíjať sa v zdraví, preto treba jemu a jeho matke poskytovať zvláštnu starostlivosť a ochranu vrátane primeranej starostlivosti pred narodením a po ňom. Dieťa má mať právo na primeranú výţivu, bývanie, zotavenie a zdravotnícke sluţby. 5. Právo na zvláštnu opateru pri telesnom, duševnom alebo sociálnom postihnutí. Telesne, duševne alebo sociálne postihnutému dieťaťu treba poskytnúť zvláštnu opateru, výchovu a starostlivosť, akú vyţaduje jeho stav. 6. Právo na lásku, porozumenie, starostlivosť. Plný a harmonický rozvoj osobnosti dieťaťa vyţaduje lásku a porozumenie. Všade, kde je to moţné, má vyrastať obklopené starostlivosťou a zodpovednosťou svojich rodičov a vţdy v ovzduší lásky a mravnej a hmotnej istoty; s výnimkou mimoriadnych okolností sa dieťa v útlom veku nemá odlúčiť od matky. Má byť povinnosťou spoločnosti a úradov venovať osobitnú starostlivosť deťom, ktoré nemajú rodinu, a tým, ktorým sa nedostáva primeraných prostriedkov na výţivu. Je ţiaduce, aby štát poskytoval finančnú a inú pomoc na výţivu mnohodetným rodinám. 7. Právo na bezplatné vzdelávanie, hru a zotavenie. 4

5 Dieťa má nárok na vzdelávanie, ktoré má byť bezplatné a povinné, aspoň na základnom stupni. Má sa mu dostať vzdelania, ktoré zvýši jeho všeobecnú kultúrnu úroveň a poskytne mu rovnaké moţnosti rozvíjať svoje schopnosti, svoje vlastné názory a svoj zmysel pre mravnú a spoločenskú zodpovednosť, aby sa mohlo stať uţitočným členom spoločnosti. Tí, čo sú zodpovední za vzdelávanie a výchovu dieťaťa, majú sa riadiť ozajstnými záujmami dieťaťa; túto zodpovednosť majú predovšetkým jeho rodičia. Dieťa má mať moţnosti pre hru a zotavenie, ktoré majú sledovať tie isté zámery ako vzdelávanie; spoločnosť a úrady majú podporovať úsilie vyuţívať toto právo. 8. Právo na prednostnú ochranu a pomoc Dieťa má byť za kaţdých okolností medzi prvými, ktorým sa poskytne ochrana a pomoc. 9. Právo na ochranu pred zanedbávaním, krutosťou a vyuţívaním. Dieťa má byť chránené pred všetkými formami zanedbávania, krutosti a vyuţívania. Nemá byť predmetom nijakého spôsobu obchodu. Dieťa sa nesmie zamestnávať pred dovŕšením primeraného minimálneho veku; v nijakom prípade mu nemoţno dovoliť alebo ho nútiť, aby vykonávalo prácu alebo zamestnanie, ktoré je na úkor jeho zdravia alebo vzdelávania, alebo bráni jeho telesnému, duševnému alebo mravnému vývinu. 10. Právo na ochranu pred diskrimináciou a na výchovu v duchu znášanlivosti, mieru a bratstva. Dieťa treba chrániť pred pôsobením, ktoré môţe podnecovať rasovú, náboţenskú alebo akúkoľvek inú formu diskriminácie. Dieťa sa má vychovávať v duchu porozumenia, priateľstva medzi národmi, mieru a bratstva všetkých ľudí, aby si plne uvedomovalo, ţe má svoje sily a schopnosti venovať sluţbe ostatným ľuďom. Dohovor o právach dieťaťa 1. Právo na pomoc a ochranu: právo na pouţitie vyţaduje pomoc deťom a ich ochranu zo strany rodiny i spoločnosti. 2. Právo na bezpečie: dieťa má právo na osobnú bezpečnosť, bezpečnosť svojho vlastníctva. 3. Právo na vývoj: právo na vývoj sa týka vzdelania, právo na hru a prázdniny i na kultúrne aktivity. 4. Právo na slobodný prejav: základom otvorenej demokracie spoločnosti je sloboda prejavu. Kaţdý z nás si môţe myslieť čo chce, a slobodne to vyjadriť. 5. Právo na spravodlivosť: máme práva, aby iní nepoznali naše súkromie bez nášho súhlasu. Ak sa tak nestane, máme právo domáhať sa spravodlivosti. 6. Právo na slobodu vyznania a náboţenstva: spoločnosť vyznáva aj naše právo ţiť podľa vlastného náboţenského a národného presvedčenia. 7. Právo na slobodu pokojného zdruţovania a zhromaţďovania sa: sloboda pokojného zdruţovania a zhromaţďovania sa pramení z prirodzenej potreby kaţdého človeka spájať sa s inými ľuďmi. 1.3 Ţiak je povinný neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní, dodrţiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia, chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie vyuţíva na výchovu a vzdelávanie, 5

6 chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapoţičané, pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak nie je ustanovené inak, konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní, ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spoluţiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia, rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi. 1.4 Práva a povinnosti zákonného zástupcu Zákonným zástupcom ţiaka je jeho rodič alebo iná fyzická osoba, ktorá má dieťa zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu. Zákonný zástupca má právo vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa školského zákona, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti. Toto právo na slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia moţno uplatňovať v súlade s moţnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy. Zákonný zástupca ţiaka má právo: ţiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a ţiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania, oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom, byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa, na poskytnutie poradenských sluţieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa, zúčastňovať sa na výchove a vzdelávaní po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia, vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy, byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy. Zákonný zástupca ţiaka je povinný: vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností, dodrţiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom, dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovnovzdelávacie potreby, 6

7 informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závaţných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania, nahradiť škodu, ktorú ţiak úmyselne zavinil, prihlásiť ţiaka na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa školského zákona, dôvody neprítomnosti ţiaka na výchove a vzdelávaní oznámiť škole a doloţiť doklad v súlade so školským poriadkom. Neprítomnosť ţiaka na výchove a vzdelávaní Ak sa ţiak nemôţe zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti ţiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine (svadba, pohreb, krstiny),alebo účasť ţiaka na súťaţiach. Ţiak je povinný dochádzať na vyučovanie a ostatné podujatia organizované školou, pravidelne a dochvíľne (dodrţiavať rozvrh hodín, účasť na záujmovej činnosti atď.). Vyučovanie a podujatia školy môţe ţiak vymeškať pre chorobu, váţnu udalosť v rodine, pre veľmi nepriaznivé počasie a nepredvídané dopravné pomery. Neprítomnosť maloletého ţiaka, ktorá trvá najviac tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca.. Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môţe vyţadovať lekárske potvrdenie o chorobe ţiaka alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti. Ak neprítomnosť ţiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni, predloţí ţiak, jeho zákonný zástupca potvrdenie od lekára. Z určitých závaţných dôvodov môţe zákonný zástupca ţiaka poţiadať o uvoľnenie z vyučovania z jednej hodiny uvoľňuje príslušný vyučujúci, z viac hodín a z celého vyučovacieho dňa triedny učiteľ, z viac dní riaditeľka školy po predloţení písomnej ţiadosti zákonným zástupcom (napr. vystúpenie s ľudovým súborom/reprezentácia športového klubu, ktorého ţiak je členom; pobyt s rodičmi v zahraničí). Ak ţiak ostane doma pre nepredvídanú príčinu, zákonní zástupcovia sú povinní oznámiť bez zbytočného odkladu triednemu učiteľovi príčinu neprítomnosti najneskôr nasledujúci deň. Kaţdú neúčasť na vyučovaní je ţiak povinný ospravedlniť hodnoverným dokladom alebo písomným ospravedlnením zákonného zástupcu ţiaka, lekára. Ţiak nesmie svojvoľne odísť zo školy. V prípade uvoľnenia ţiaka z vyučovania ho musí osobne prevziať zákonný zástupca alebo osoba splnomocnená na tento úkon. Ţiak, ktorý bol oslobodený od vyučovania niektorého predmetu, musí byť prítomný na vyučovaní predmetu v predpísanom úbore a zamestnáva sa pomocnými úlohami pri vyučovaní. Ak je predmet, v ktorom je ţiak oslobodený, zaradený na prvú alebo poslednú vyučovaciu hodinu, ţiak sa na vyučovaní predmetu nezúčastňuje na základe rozhodnutia riaditeľky školy vydaného na ţiadosť zákonných zástupcov. 7

8 1.5 Niektoré práva a povinnosti školy Školy a školské zariadenia podľa tohto zákona môţu vykonávať podnikateľskú činnosť. Táto činnosť nesmie byť v rozpore s plnením ich poslania. V školách a v školských zariadeniach sa zakazuje činnosť politických strán a politických hnutí a ich propagácia. V školách a v školských zariadeniach sa nepovoľuje reklama, ktorá je v rozpore s princípmi a obsahom výchovy a vzdelávania alebo ďalšími negatívnymi činnosťami spojenými s výchovou a vzdelávaním, reklama a predaj výrobkov ohrozujúcich zdravie, psychický alebo morálny vývin detí a ţiakov. V školách a v školských zariadeniach sa zakazuje poskytovanie alebo sprístupňovanie informácií alebo zneuţívanie informačných prostriedkov, ktoré by mohlo viesť k narušeniu mravnosti. 1.6 Etický štandard základnej školy s materskou školou 1. Preambula Dôveru verejnosti si škola získava nielen výsledkami vo vzdelávaní ţiakov, ale aj v správaní sa jednotlivých členov v škole a na verejnosti. Svojím prístupom k povinnostiam, k učiteľskému povolaniu, ku kolegom, ţiakom, k rodičom a na verejnosti kaţdý člen školy vytvára jej kultúru a šíri jej dobré meno. 2. Všeobecné ustanovenia 1. Etický štandard školy sa vzťahuje na učiteľov, ţiakov a všetkých pracovníkov školy. 2. Etické normy upravujú pravidlá správania všetkých, ktorí sú súčasťou školy v škole a na verejnosti. 3. Vzťah učiteľa k svojmu povolaniu a k ţiakom a) Poslaním učiteľa je chrániť najvyššie ľudské hodnoty, dôstojnosť človeka a jeho slobodu a na ceste za vzdelaním postupovať v duchu demokratických princípov. b) Učiteľ, ktorý formuje mladú generáciu, musí sám vo vzťahu k svojmu povolaniu byť náročný voči sebe. Na základe toho je potrebné: aby sa neustále vzdelával a získané poznatky uplatňoval v nových prístupoch vo výchove a vzdelávaní ţiakov, zdvorilosťou, slušnosťou, srdečnosťou, toleranciou voči iným názorom utváral dobrú atmosféru v škole, zvyšoval sociálny status učiteľského povolania kultivovaným správaním a odbornosťou, neznevaţoval svojich spolupracovníkov v škole a na verejnosti, nešíril o svojich spolupracovníkoch nepravdivé informácie, neprijímal dary a úplatky, ktoré by mali zmeniť jeho konanie, 8

9 nezneuţíval svoje postavenie na uplatňovanie protekcionizmu a klientelizmu, v komunikácii v škole a na verejnosti nepouţíval vulgárne výrazy a tak zniţoval seba a meno školy, sebadisciplínou a sebakontrolou bol vţdy príkladom pre ostatných. 3. Učiteľ je aj vychovávateľom mladej generácie, musí akceptovať ţiaka ako individualitu a podľa toho sa aj vo vzťahu k nemu správať. Preto musí: umoţniť ţiakovi slobodne prezentovať názor, rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa, ochraňovať pred situáciami, ktoré ţiaka akokoľvek ohrozujú, byť vţdy spravodlivý, dôsledný, presný, poriadkumilovný a náročný voči sebe, sa voči ţiakovi správať vţdy zdvorilo a slušne a prejaviť pochopenie k jeho problémom. Ako príklad pre ţiaka nesmie: ţiaka telesne trestať a tak ho znevaţovať, uprednostňovať ţiakov na základe sympatií, uráţať ţiaka vulgárnym vyjadrovaním a výrazmi dehonestujúcimi jeho osobnosť, ironizovať ţiaka a tak ho poniţovať. a) Ustanovenia článku 1 3 sa vzťahujú aj na všetkých nepedagogických zamestnancov školy v tých bodoch, ktoré sa ich priamo dotýkajú. b) Úlohou vedenia školy je vytvárať také prostredie, ktoré nevyvoláva stres a vytvára tak optimálne podmienky na prácu všetkých členov školy. Rovnako sa na nich vzťahujú ustanovenia článkov Učiteľ a verejnosť Učiteľ vo vzťahu k verejnosti je človekom, ktorý je najviac v centre jej záujmu, lebo vychováva deti. Aj na verejnosti sa musí správať tak, aby neznevaţoval kolegov učiteľov, ţiakov ani ostatných pracovníkov školy, aby šíril dobré meno školy svojou ochotou, toleranciou voči iným názorom, korektnosťou, zdvorilým a slušným správaním, aby vţdy ochraňoval dobré meno školy a reprezentoval ju celým svojim správaním. 5. Vzťah ţiaka k škole a) Ţiak ako objekt výchovy a vzdelávania má rovnaké práva a povinnosti, ktoré sú stanovené v školských dokumentoch. Ako člen školy svojím správaním reprezentuje školu svojím vzťahom k učiteľom, spoluţiakom a na verejnosti a podieľa sa na vytváraní mena školy a jej kultúry. b) Ţiak vo vzťahu k učiteľom musí byť vţdy slušný a zdvorilý, poriadkumilovný a presný. Nesmie sa vyjadrovať vulgárne a svoj názor prezentovať slobodne, ale slušne. c) Správanie ţiaka voči svojmu spoluţiakovi musí byť vţdy slušné, nesmie ho nijako poniţovať, šikanovať (psychicky ani fyzicky) zachovávať tolerantný prístup k iným názorom svojich spoluţiakov, nesmie sa vulgárne vyjadrovať a nijako poniţovať svojich spoluţiakov. 9

10 d) Ţiak reprezentuje svoju školu aj na verejnosti, a preto musí byť vţdy slušný a zdvorilý, ak je to potrebné, pomáha starším ľuďom, v dopravných prostriedkoch nevyrušuje ostatných hlasným hovorom. Nesmie sa vyjadrovať vulgárne, ohovárať svojich spoluţiakov a znevaţujúco sa vyjadrovať o svojich učiteľoch. Ako reprezentant školy musí sa adekvátne k tomuto svojmu postaveniu aj správať. 6. Učiteľ a rodičia Učiteľ vo vzťahu k rodičom ţiakov sa správa vţdy korektne. Informácie o ţiakovi podáva rodičovi ţiaka, o ktorého ide. Ţiaka neznevaţuje ani pred rodičom neironizuje Na odstránenie problémov ţiaka vţdy s rodičom spolupracuje. V rámci princípov demokracie vypočuje názory rodiča. 7. Záverečné ustanovenie Etický štandard základnej školy s materskou školou je dokumentom, ktorý definuje zásady a normy správania členov školy. Jeho uplatňovanie a realizácia bude pravidelne hodnotené vo vzťahu ku všetkým členom školy. Desať etických zásad pre učiteľa 1. Učiteľ sa vţdy správa korektne, zdvorilo a slušne 2. Učiteľ vţdy zachováva dôvernosť informácii vo vzťahu k ţiakom, kolegom a škole 3. Na pôde školy je vţdy politicky nestranný. 4. Sebakontrola a sebadisciplína je vţdy súčasťou správania učiteľa. 5. Neustále sa vzdeláva a získané poznatky odovzdáva ţiakom. 6. V postojoch ku všetkým problémom vystupuje v duchu princípov demokracie. 7. Má právo na vlastný názor, jeho korektné prezentovanie a obhajovanie a rovnako je tolerantný k iným názorom. 8. Svojím správaním prispieva k šíreniu dobrého mena školy. 9. Reč a písomný prejav učiteľa je vţdy dobre uváţený, nereaguje unáhlene bez dôkladnej znalosti situácie. 10. Učiteľ vţdy rešpektuje odbornú kompetenciu a zodpovednosť svojich kolegov a nezasahuje do ich rozhodnutí nekompetentne a bez znalosti odbornej problematiky. Desať etických zásad pre ţiaka 1. Ţiak sa v škole a na verejnosti vţdy správa zdvorilo a slušne. 2. Zachováva princípy demokracie svojou toleranciou k iným názorom. 3. Ako člen školského kolektívu rešpektuje a dodrţiava zásady školských dokumentov. 4. Má právo slobodne prejaviť svoj názor. 5. Neohovára a neznevaţuje nijakým spôsobom svojich spoluţiakov. 6. Na verejnosti reprezentuje školu svojím správaním 7. Nešikanuje svojich spoluţiakov a nevyjadruje sa vulgárne. 8. Neznevaţuje svojich učiteľov. 9. Za svoje správanie nesie osobnú zodpovednosť. 10. Vţdy obraňuje dobré meno školy a svojím správaním ho reprezentuje. 10

11 II. Prevádzka a vnútorný reţim školy 2.1 Organizácia školského roka a) Školský rok sa začína 1. septembra a končí sa 31. augusta nasledujúceho kalendárneho roka. b) Školský rok sa člení na obdobie školského vyučovania, po ktorého skončení nasleduje obdobie školských prázdnin; školské prázdniny môţu byť aj v období školského vyučovania. c) Obdobie školského vyučovania sa končí 30. júna príslušného kalendárneho roka; po ňom nasledujúce obdobie školských prázdnin, ktoré sa končí 31. augusta príslušného kalendárneho roka. d) Obdobie školského vyučovania sa člení na školské polroky. Prvý školský polrok sa končí 31. januára príslušného kalendárneho roka a druhý školský polrok sa končí 30. júna príslušného kalendárneho roka. e) V období školského vyučovania môţe riaditeľ školy poskytnúť ţiakom zo závaţných dôvodov, najmä organizačných a prevádzkových, najviac päť dní voľna. 2.2 Organizácia základnej školy Základná škola má deväť ročníkov s moţnosťou zriadenia nultého ročníka. Člení sa na prvý a druhý stupeň, v ktorých sa vzdelávanie realizuje samostatnými na seba nadväzujúcimi vzdelávacími programami. Prvý stupeň základnej školy tvorí spravidla prvý aţ štvrtý ročník. Druhý stupeň základnej školy tvorí piaty aţ deviaty ročník. Najvyšší počet ţiakov v triede základnej školy je a) 16 ţiakov v triede nultého ročníka, b) 22 ţiakov v triede prvého ročníka, c) 24 ţiakov v triede, v ktorej sú ţiaci viacerých ročníkov prvého stupňa základnej školy, d) 25 ţiakov v triede druhého aţ štvrtého ročníka, e) 29 ţiakov v triede piateho aţ deviateho ročníka. 2.3 Príchod ţiakov do školy a) Ţiaci na vyučovanie prichádzajú tak, aby pred začiatkom hodiny boli na svojom mieste s pripravenými učebnými pomôckami. Na vyučovanie ţiaci prichádzajú o 7.45 hod. Na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť prichádzajú 5 min. pred začiatkom vyučovania (činnosti), vyčkajú príchod vyučujúceho, ktorý ţiakov vpustí do budovy a odvedie do príslušnej učebne. b) Vyučovanie sa začína o 8.00 hod. Vyučovacie hodiny trvajú 45 min. Časové rozdelenie prestávok: 1. hod hod. 10 min. prestávka 2. hod hod. 15 min. prestávka 3. hod hod. 20 min. prestávka 4. hod hod. 10 min. prestávka 11

12 5. hod hod. 10 min. prestávka 6. hod hod. Popoludňajšie vyučovanie hodiny trvajú 40 min. 7. hod hod. 5 min. prestávka 8. hod hod. Popoludňajšie vyučovanie moţno spájať do 80 min. celkov. c) Budova školy sa ráno uzavrie o 8.00 hod. d) Do školskej budovy vchádzajú ţiaci hlavným vchodom. e) Ţiaci, ktorí prídu skôr, ako je stanovená doba, sa nesmú zdrţiavať v triedach školy, ale iba vo vstupnej chodbe. f) Ţiaci na bicykli, skejborte, kolieskových korčuliach a i. prichádzajú do školy na vlastné nebezpečenstvo. Vstup do školy je na týchto športových zariadeniach a pomôckach zakázaný, pričom škola za ich poškodenie alebo krádeţ nezodpovedá. Vo vnútorných priestoroch školy je zakázané pohybovať sa na kolieskových korčuliach alebo inom športovom výstroji. g) Ţiak sa v škole prezuje do zdravotne neškodnej obuvi, ktorú si v osobitnom vrecku odkladá v školskej šatni triedy. h) Ak majú ţiaci prvú vyučovaciu hodinu telesnú výchovu, čakajú vyučujúceho pred budovou. Učiteľ telesnej výchovy zodpovedá za bezpečný presun ţiakov do priestorov telocvične. 2.4 Správanie ţiakov na vyučovaní Ţiak je povinný správať sa v škole slušne, dbať na pokyny pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov školy, podľa svojich schopností sa svedomito pripravovať na vyučovanie a dodrţiavať vnútorný poriadok školy. a) Ţiak prichádza na vyučovanie a na všetky školské činnosti včas, riadne pripravený, so všetkými učebnými pomôckami, ktoré podľa rozvrhu potrebuje na vyučovanie a so ţiackou kniţkou. Na vyučovaciu hodiny sa ţiak pripraví cez prestávku. b) Kaţdý ţiak má triednym učiteľom presne určené miesto v zasadacom poriadku, ktoré môţe meniť len so súhlasom triedneho učiteľa. V odborných učebniach a dielňach určuje ţiakovi miesto predmetný vyučujúci. c) V čase zvonenia na vyučovaciu hodinu je ţiak na svojom mieste v triede a v tichosti očakáva vyučujúceho učiteľa. d) Ţiak na vyučovaní sedí slušne, pozorne sleduje učiteľov výklad i odpovede ţiakov, svedomito a aktívne pracuje, nenarúša vyučovaciu hodinu. e) Ak chce ţiak odpovedať alebo sa vyučujúceho niečo spýtať, hlási sa zdvihnutím ruky. f) Ak sa ţiak na vyučovanie nepripravil ospravedlní sa vyučujúcemu pred začiatkom vyučovacej hod. a uvedie dôvod. Ak ţiak nemôţe zo zdravotných dôvodov cvičiť na hodine TSV, je povinný ospravedlniť sa vyučujúcemu a odovzdať mu doklad od lekára alebo od rodičov. Ospravedlnenie od rodičov platí len na jednu vyučovaciu hod. 12

13 g) Ak počas vyučovania vstúpi do triedy dospelá osoba, ţiak pozdraví tým, ţe sa ticho postaví. Sadne si na pokyn vyučujúceho učiteľa. Rovnako zdraví pri príchode i odchode učiteľa z triedy. Na hodinách TSV, VYV,THV a pri písomných prácach nevstáva. h) Ţiak môţe opustiť triedu, ihrisko alebo pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho. i) Ţiak udrţiava svoje miesto v čistote a poriadku. j) Manipulovať s oknami, roletami, svetelnými vypínačmi, zvukovými modulátormi a audiovizuálnymi prístrojmi môţu ţiaci len so súhlasom a v prítomnosti učiteľa. Pri poškodení zariadenia budovy alebo techniky, škodu hradí rodič, resp. zákonný zástupca ţiaka, ktorý škodu spôsobil. k) Ţiak sa nesmie vykláňať z okien a vyhadzovať odpadky mimo košov na odpadky. l) Do školy je neprípustné nosiť predmety, ktoré ţiak v škole nepotrebuje. Klenoty, hodinky, mobil a väčšie sumy peňazí nosí ţiak do školy na vlastnú zodpovednosť. Ak ţiak zistí stratu svojej veci, oznámi to triednemu učiteľovi, ktorý urobí ďalšie opatrenia. m) Počas vyučovania vrátane prestávok sa nesmie pouţívať mobilný telefón a podobné technické zariadenia (vyhláška MŠ SR č. 320/2008 o základnej škole). V odôvodnených prípadoch a na písomnú ţiadosť rodiča môţe urobiť výnimku triedny učiteľ alebo riaditeľ školy. Pouţívať mobilný telefón či inú IKT na fotenie či nahrávanie v škole počas vyučovacieho dňa je neprípustné. Vyhotovovať digitálne záznamy v priestoroch školy a publikovať ich alebo inak šíriť. Aj jednorazové nedodrţanie tohto príkazu je hrubým porušením školského poriadku, po ktorom nasleduje pokarhanie riaditeľa školy alebo zníţená známka zo správania. n) Do školy je zakázané nosiť a uţívať akékoľvek drogy (vrátane tabakových výrobkov, alkoholu i nealkoholického piva), omamné a povzbudzujúce látky (vrátane energetických nápojov), zbrane aj ich atrapy. Porušenie zákazu sa klasifikuje ako hrubé porušenie disciplíny. Ţiak je povinný tieto drogy alebo predmety odovzdať učiteľovi. o) Ţiak nosí do školy kaţdý deň ţiacku kniţku. Nezasahuje do nej prepisovaním, bielením ani inými spôsobmi. Pravidelne ju dáva rodičom podpísať. p) Ţiak sa počas vyučovania nesmie zdrţiavať na chodbách, v šatni a iných priestoroch školy. Priestory WC navštevuje podľa potreby. q) Oslovenie a pozdravy : ţiak zásadne zdraví všetkých zamestnancov školy, ţiak oslovuje všetkých zamestnancov školy pán - pani. q) Ak svojím správaním a agresivitou ohrozí ţiak bezpečnosť a zdravie ostatných v triede alebo naruší vyučovaciu hodinu do takej miery, ţe ostatným znemoţní výchovu a vzdelávanie, riaditeľ školy môţe voči ţiakovi pouţiť ochranné opatrenie a okamţite ţiaka vylúčiť z triedy, privolať rodiča, zdravotnícku pomoc či policajný zbor. 13

14 2.5 Správanie sa ţiakov cez prestávky a počas premiestňovania sa do odborných učební a iných priestorov školy a) Prestávky vyuţívajú ţiaci na oddych, desiatu a prípravu učebných pomôcok. Počas prestávok sa ţiaci nenaháňajú, nenakláňajú z okien a nesedia na parapetných doskách. b) Počas prestávok ţiak nesmie bez dovolenia opustiť budovu školy. c) V čase malej prestávky ţiaci zostávajú v triede. Dvere miestností tried sú počas malých prestávok otvorené. d) Po druhej vyučovacej hodine ţiaci desiatujú v triedach. e) Po 3. vyučovacej hodine je veľká prestávka. Počas veľkej prestávky sa ţiaci prechádzajú po školskom dvore nasledovne : ţiaci ročníka v priestore pred budovou školy, ţiaci ročníka v priestore za budovou školy. Počas veľkej prestávky nesmú ţiaci opustiť uvedený priestor, alebo zdrţiavať sa mimo dohľadu dozorkonajúceho učiteľa. Za nepriaznivého počasia ostávajú ţiaci na chodbe v budove školy a riadia sa pokynmi dozorkonajúceho učiteľa. f) Ak majú ţiaci vyučovanie v odborných učebniach, vezmú si potrebné pomôcky a disciplinovane sa na začiatku vyučovacej hodiny presunú do odbornej učebne so sprievodom vyučujúceho. g) Všetky písomnosti a potvrdenia si ţiaci vybavujú výlučne prostredníctvom svojho triedneho učiteľa. h) Cez prestávku chodia pre pomôcky učiteľom určení ţiaci. i) Ţiaci ročníka chodia do telocvične a z telocvične pod vedením svojich učiteľov. 2.6 Odchod ţiakov zo školy a) Po skončení poslednej vyučovacej hodiny podľa rozvrhu si kaţdý ţiak uloţí svoje veci do aktovky, vyčistí si svoje miesto a okolie od papierov a iných nečistôt a vyloţí si stoličku na lavicu. b) Na pokyn učiteľa ţiaci opustia triedu, na chodbe sa zoradia a pod vedením učiteľa odídu do šatne. V šatni sa ţiaci prezujú, oblečú a pod dozorom vyučujúceho opustia školskú budovu. Správajú sa disciplinovane. c) Po skončení vyučovania majú ţiaci zákaz zdrţiavať sa bez dozoru v budove školy. 2.7 Dochádzka ţiakov do školy a) Ţiak je povinný chodiť do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín a zúčastňovať sa na činnostiach, ktoré škola organizuje. Účasť na vyučovaní nepovinných predmetov a dochádzka do školského klubu detí je pre prihlásených ţiakov povinná. b) Vyučovanie a podujatie školy môţe ţiak vymeškať len pre chorobu a váţnu udalosť v rodine. c) Ak ţiak dopredu vie, ţe vymešká vyučovanie z vopred známeho dôvodu, vyţiada si dovolenie. Na vymeškanie jednej vyučovacej hodiny dáva súhlas príslušný vyučujúci, na viac hodín alebo jeden deň triedny učiteľ, na viac ako jeden deň vydáva súhlas riaditeľ školy alebo zástupca riaditeľa školy. d) Kaţdú neúčasť na vyučovaní je ţiak povinný hodnoverne ospravedlniť. e) Za neospravedlnené hodiny môţe byť ţiakovi navrhnutá zníţená známka zo správania. 2.8 Starostlivosť ţiaka o svoj vzhľad 1. Ţiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach oblečený a 14

15 upravený vhodne a čisto, nenosí oblečenie s nevhodnými vulgárnymi nápismi a obrázkami. Svojim oblečením ani doplnkami neprezentuje drogy a nemorálny spôsob ţivota. 2. Zo zdravotných dôvodov nie je povolené pouţívať prezutie v škole tenisky a cvičky. 3. Kaţdý ţiak je povinný mať v škole hygienické vrecko s toaletnými potrebami. 2.9 Samospráva triedy 1. Ţiacky kolektív triedy volí so súhlasom triedneho učiteľa triednu samosprávu v tomto zloţení: Predseda- zastupuje triedu, zodpovedá za poriadok a správanie spoluţiakov, predkladá poţiadavky triedy triednemu učiteľovi a ostatným vyučujúcim, kontroluje prácu funkcionárov triednej samosprávy, Podpredseda - zastupuje predsedu v neprítomnosti a vedie podľa potreby triednu kroniku Nástenkári - pomáhajú triednemu učiteľovi pri výzdobe triedy a násteniek. Triedna samospráva je pomocný orgán triedneho učiteľa. 2. Týţdenníci sú triedni funkcionári, ktorých menuje triedny učiteľ. Sú dvaja a ich mená zapisuje do triednej knihy. Ich povinnosti sú : a) pred vyučovaním zotrieť tabuľu, pripraviť kriedu a iné potreby na vyučovanie, b) na kaţdej hodine hlásia neprítomných ţiakov, c) cez prestávku vetrajú, polievajú kvety a čistia tabuľu, d) po skončení vyučovania zotrú tabuľu; kriedu, špongiu a ostatné pomôcky uloţia, uzavrú okná a prekontrolujú uzáver vody, e) ak 5 minút po zazvonení na hodinu nie je v triede prítomný učiteľ, oznámia to neodkladne zástupcovi riaditeľa, prípadne riaditeľovi školy Hodnotenie správania 1) Kritériom na hodnotenie správania je dodrţiavanie pravidiel správania ţiaka a školského poriadku počas hodnotiaceho obdobia. Učitelia pritom vyuţívajú najmä pozitívnu motiváciu. 2) Správanie ţiaka sa hodnotí so zreteľom na vekové osobitosti podľa týchto poţiadaviek: a) pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za zásluţný alebo statočný čin; návrh na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia sa prerokuje v pedagogickej rade, b) opatrenie na posilnenie disciplíny ţiaka sa ukladá po objektívnom prešetrení za závaţné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku, ktoré spravidla predchádza zníţeniu stupňa zo správania; podľa závaţnosti previnenia sa ukladá niektoré z opatrení, najmä napomenutie od triedneho učiteľa, pokarhanie od triedneho učiteľa, pokarhanie od riaditeľa školy. 3) Hodnotenie správania ţiaka navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s učiteľmi, ktorí v triede vyučujú a schvaľuje riaditeľ po prerokovaní v pedagogickej rade. Pochvaly a iné ocenenia, výchovné opatrenia sa zaznamenávajú v triednom výkaze alebo 15

16 katalógovom liste ţiaka. Udelenie zníţeného stupňa zo správania sa odôvodní v triednom výkaze alebo katalógovom liste ţiaka. 4) Hodnotenie správania začleneného ţiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (s poruchami pozornosti, s poruchami správania) sa posudzuje s prihliadnutím na jeho druh zdravotného znevýhodnenia v úzkej spolupráci so zariadením výchovného poradenstva a prevencie alebo so školským špeciálnym pedagógom a zákonným zástupcom ţiaka. Správanie ţiaka sa klasifikuje týmito stupňami: 1 veľmi dobré, 2 uspokojivé, 3 menej uspokojivé, 4 neuspokojivé. Stupeň 1 (veľmi dobré) Ţiak dodrţiava pravidlá správania a ustanovenia školského poriadku a len ojedinele sa dopúšťa menej závaţných previnení. Stupeň 2 (uspokojivé) Ţiak porušuje jednotlivé pravidlá školského poriadku, je prístupný výchovnému pôsobeniu a usiluje sa svoje chyby napraviť. Stupeň 3 (menej uspokojivé) Ţiak závaţne porušuje pravidlá správania a školský poriadok alebo sa dopúšťa ďalších previnení. Stupeň 4 (neuspokojivé) Ţiak sústavne porušuje pravidlá správania a školský poriadok, zámerne narúša korektné vzťahy medzi spoluţiakmi a závaţnými previneniami ohrozuje ostatných ţiakov a zamestnancov školy Vnútorné kritériá pre hodnotenie správania ţiakov a dochádzky Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za zásluţný alebo statočný čin, za dlhodobú úspešnú prácu a korektné vzťahy medzi spoluţiakmi. Zaznamenávajú sa do triednych výkazov. Pochvala od triedneho učiteľa: - vzorná dochádzka do školy počas školského roka /nulová absencia/ - vynikajúce študijné výsledky za dané obdobie - reprezentácia triedy za dané obdobie Pochvala od riaditeľa školy: - reprezentácia školy v oblasti kultúry, športu, vzdelávania a pod. - študijný priemer do 1,2 v priebehu navštevovania ZŠ - umiestnenie na prvom mieste v okresných súťaţiach a účasť v krajskom kole - zásluţná práca pre školu, v projektoch, zberoch a pod. Pochvala od riaditeľa školy s vecnou odmenou: - študijný priemer 1,00 v priebehu navštevovania ZŠ - umiestnenia na mieste v krajskej súťaţi 16

17 - účasť v celoslovenskom kole súťaţi a olympiád - významný spoločenský čin /záchrana ţivota, pomoc starým ľuďom a pod./ - zásluţná práca pre školu, v projektoch, v priebehu navštevovania ZŠ Opatrenie na posilnenie disciplíny ţiakov sa ukladá za závaţné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku. S návrhom na zníţenie známky zo správania oboznámi tr. uč. zákonného zástupcu ţiaka. Riaditeľstvo ZŠ si vyhradzuje kaţdý prípad posúdiť na pedagogickej rade individuálne. Kritériá na zníţenú známku zo správania: Bod I. Napomenutie od triedneho učiteľa: Zápis v klasifikačnom zázname 2x. Za neuposlúchnutie pokynu učiteľa, drzé správanie, odvrávanie, klamanie, nenosenie učebných pomôcok, ţiackej kniţky, bezohľadnosť k mladším spoluţiakom, rušenie vyučovacieho procesu, neprezúvanie sa, svojvoľné opustenie areálu školy v priebehu vyučovania, fajčenie, poškodzovanie školského majetku, oneskorené príchody na vyučovanie, rozširovanie nemravnej literatúry, prepísanie alebo dopísanie známky v klasifikačnom zázname. Bod II. Pokarhanie od triedneho učiteľa: Zápis v triednej knihe 3x za priestupky v bode I. - 1x riešenie priestupkov v riaditeľni Bod III. Riaditeľské pokarhanie Zápis v klasifikačnom zázname 4x za priestupky v bode I. - 4 neospravedlnené hodiny - dvojnásobné riešenie priestupkov v riaditeľni Bod IV. Znížená známka na 2. stupeň Zápis v klasifikačnom zázname 5x za priestupky v bode I. - 5 neospravedlnených vyučovacích hodín - krádeţ menšieho rozsahu - trojnásobné riešenie priestupkov v riaditeľni - poţitie alkoholických nápojov a omamných látok Bod V. Znížená známka na 3. stupeň: Zápis v klasifikačnom zázname 8x za priestupky z bodu I neospravedlnených hodín - krádeţ väčšieho rozsahu - arogantné vulgárne vyjadrovanie sa smerom k učiteľovi - päťnásobné riešenie priestupkov v riaditeľni - úmyselné ubliţovanie na zdraví menšieho rozsahu - šikanovanie spoluţiakov Bod VI. Znížená známka na 4. stupeň: Zápis v klasifikačnom zázname 15x za priestupky v bode I neospravedlnených vyučovacích hodín - krádeţ veľkého rozsahu - sústavné neprístojné, vulgárne vyjadrovanie sa smerom k učiteľovi 17

18 - osemnásobné riešenie priestupkov v riaditeľni - úmyselné ubliţovanie na zdraví väčšieho rozsahu - šikanovanie spojené s ubliţovaním na zdraví - návrh na preloţenie do ústavnej výchovy Hodnotenie dochádzky Neprítomnosť na vyučovaní pravidlá pre ospravedlnenie vyučovacích hodín a) Ak je vopred známy dôvod neúčasti ţiaka na vyučovaní, ţiak alebo jeho zákonný zástupca poţiada o uvoľnenie z vyučovania v dostatočnom predstihu: Na 1-2 hodiny poţiada zákonný zástupca ţiaka triedneho učiteľa najneskôr v deň neprítomnosti. Na viac hodín alebo na 1 aţ 2 dni triedneho učiteľa poţiada zákonný zástupca najneskôr deň pred neprítomnosťou ţiaka písomne v ţiackej kniţke. Na viac ako 2 dni o uvoľnenie písomne poţiada zákonný zástupca ţiaka riaditeľa školy najneskôr 3 dni pred neprítomnosťou ţiaka písomne ţiadosťou. Riaditeľ školy rozhodne o uvoľnení ţiaka po konzultácii s triednym učiteľom. Pokiaľ triedny učiteľ alebo riaditeľ školy nedajú súhlas s uvoľnením ţiaka, bude sa prípadná neúčasť na vyučovaní posudzovať ako porušenie školského poriadku. b) Ak sa ţiak nezúčastní na vyučovaní z dôvodu nepredvídaných príčin, zákonný zástupca ţiaka bez zbytočného odkladu, najneskôr nasledujúci pracovný deň, oznámi dôvod neprítomnosti osobne alebo telefonicky triednemu učiteľovi. Triedny učiteľ ospravedlní neprítomnosť ţiaka len na základe ospravedlnenia zapísaného v ţiackej kniţke, ktorá musí byť podpísaná zákonným zástupcom, alebo inou povolanou osobou, napr. lekárom, vţdy, ak ide o neprítomnosť dlhšiu ako 3 dni. Ospravedlnenie neprítomnosti je ţiak povinný predloţiť do 2 dní po nástupe do školy po predchádzajúcej absencii. Ak ţiak tak neučiní, triedny učiteľ mu tieto hodiny neospravedlní. Neprítomnosť na vyučovaní nemusí byť ospravedlnená, ak triedny učiteľ neuzná dôvody alebo spôsob ospravedlnenia. c) V prípade, ţe zákonný zástupca nedodrţí predchádzajúci bod, triedny učiteľ sa telefonicky skontaktuje v nasledujúci deň neprítomnosti so zákonným zástupcom ţiaka alebo si vyţiada písomné oznámenie o udaní dôvodu neprítomnosti. d) V prípade dlhodobej neprítomnosti ţiaka na vyučovaní bez udania dôvodu a ospravedlnenia sa postupuje v zmysle platnej legislatívy. e) Počet 15 hodín neospravedlnenej neúčasti ţiaka na vyučovaní v jednom mesiaci sa povaţuje za zanedbávanie plnenia povinnej školskej dochádzky pre účely prídavku na dieťa zákonnému zástupcovi a počet 60 hodín neospravedlnenej neúčasti ţiaka na vyučovaní sa povaţuje za zanedbávanie plnenia školskej dochádzky pre účely podnetu na začatie priestupkového konania v zmysle platnej legislatívy. f) Absencia dlhšia ako 15 minút sa počíta ako absencia celej vyučovacej hodiny. Tri absencie kratšie ako 15 minút sa počítajú ako absencia celej jednej hodiny. Toto platí aj pre neospravedlnenú absenciu. f) Vedenie školy môţe vyzvať triednych učiteľov, aby predloţili ţiacke kniţky ţiakov na skontrolovanie oprávnenosti ospravedlnenia zameškaných hodín. g) Akékoľvek falšovanie dochádzky v ţiackej kniţke (prepisovanie, dodatočné záznamy, vytrhávanie strán, poškodzovanie) a falšovanie iných úradných dokladov je klasifikované ako hrubé porušenie školského poriadku. 18

19 h) Riaditeľ školy môţe uvoľniť ţiakov na rôzne súťaţe, olympiády a inú reprezentáciu školy. Zoznam uvoľnených ţiakov umiestni zodpovedný pedagogický dozor na výveske v zborovni. V takomto prípade triedny učiteľ ţiakovi nezapočítava zameškané hodiny do triednej knihy, k menu ţiaka zapíše príčinu uvoľnenia a do kolónky počet zameškaných hodín zapíše 0. Okrem účasti na rôznych súťaţiach môţe riaditeľ školy uvoľniť ţiakov z dôvodu prípravy na tieto súťaţe. Ide o predmetové olympiády a pod. i) Ţiak, ktorý je ospravedlnený od cvičenia na hodine telesnej výchovy lekárom alebo rodičom písomne v ţiackej kniţke, je povinný sa hodiny telesnej výchovy zúčastniť. l) Za neospravedlnenú absenciu triedny učiteľ navrhuje niektoré z výchovných opatrení a ţiak môţe byť hodnotený zníţenou známkou zo správania v súvislosti s okolnosťami, za akých k neospravedlnenej absencii došlo. Na základe počtu neospravedlnených hodín ide o nasledujúce výchovné opatrenia alebo zníţenú známku zo správania: 1 - hodina - napomenutie triednym učiteľom 2-3 hodiny - pokarhanie triednym učiteľom 4 hodiny - pokarhanie riaditeľom školy 5-14 hodín - zníţená známka zo správania na 2.stupeň hodín - zníţená známka zo správania na 3.stupeň 60 a viac hodín zníţená známka zo správania na 4.stupeň III. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov pri výchove a vzdelávaní a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím 3. 1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri výchove a vzdelávaní Sa bude zaisťovať nasledovne: 1. Škola zabezpečí bezpečné a zdraviu vyhovujúce podmienky v priestoroch školy. 2. Pravidelnými školeniami zamestnancov školy o BOZP a PO 3. Poučením ţiakov o BOZP a PO na začiatku školského roka a preukázateľne pred hromadnými akciami. 4. Poučenie zákonných zástupcov ţiakov o BOZP a PO a oboznámenie so školským poriadkom prostredníctvom triednych ZRPŠ na začiatku školského roka. 5. Pravidelnými kontrolami stavu vedením školy. 6. Odstraňovaním nedostatkov podľa výsledkov revízií, obhliadok budovy a nahlasovaním chýb. 7. Zabezpečením potrebných ochranných pracovných pomôcok pre zamestnancov školy. 8. Ţiaci sú oboznámení s poţiarnou prevenciou, poţiarnymi signálmi na účelovom cvičení a didaktických hrách. 9. Zabezpečením pedagogického dozoru nad ţiakmi. 10. Škola je pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní sluţieb povinná: a) prihliadať na základné fyziologické potreby detí a ţiakov, b) vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a ţiakov a na predchádzanie sociálno-patologickým javom, c) zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí a ţiakov, d) poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov, 19

20 e) viesť evidenciu školských úrazov detí a ţiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze. 3.2 Osobitné povinnosti k zaisteniu bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov Škola je povinná: 1. Sústavne zabezpečovať bezpečné a zdraviu neškodiace podmienky v škole a tieţ pri mimoškolských činnostiach. 2. Zabezpečiť pravidelnú kontrolu priestorov školy, jej vybavenia, inštalácií, zariadení, upozorňovať na zistené nedostatky a zaistiť ich odstránenie. 3. Venovať osobitnú pozornosť zhotoveniu komunikácií a pomocných konštrukcií(podlahy, schody, zábradlia, sklenené výplne okien a dverí), elektrickej inštalácii, športoviskám a ich vybaveniu. 4. Zamedziť ţiakom prístup do priestorov, kde im hrozí zvýšené nebezpečenstvo úrazu a poškodenia zdravia (kuchyne, kotolne, náraďovne, sklady). 5. Pre mimoškolské aktivity schváliť program, ktorý rešpektuje poţiadavky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov. 6. Mimoškolské aktivity organizovať len v bezpečných a vyhovujúcich podmienkach. 7. Zabezpečiť výkon dozoru nad ţiakmi počas vyučovania, prestávok a mimoškolských akcií. 8. Sústavne dohliadať na činnosť a správanie ţiakov, upozorňovať, usmerňovať a vhodne organizovať činnosti s ohľadom na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov. 9. Vykonávať oboznamovanie a informovanie ţiakov o zásadách bezpečnosti a ochrany zdravia na začiatku školského roka, výučby v odborných učebniach, na športových podujatiach, mimoškolských činnostiach. 10. Ochrániť zdravie ţiakov pred účinkami tabakového dymu vydaním zákazu fajčenia v škole. 11. Zabezpečiť, aby v prípade úrazu ţiakov boli dostupné prostriedky prvej predlekárskej pomoci. Poskytovanie prvej predlekárskej pomoci má byť v primeranom počte zamestnancami, znalými poskytovať prvú pred lekársku pomoc. 12. Zabezpečiť, aby organizovanie výletov, exkurzií, lyţiarskych a plaveckých zájazdov a ďalšie aktivity boli organizované po informovanom súhlase a dohode so zákonným zástupcom ţiaka. Oboznamovanie o podmienkach zaistenia bezpečnosti a ochrany zdravia ţiakov 1. Cieľom oboznamovania je zabezpečiť získanie potrebného súboru informácií a vedomostí o zásadách bezpečného správania v škole. 2. Oboznamovanie ţiakov sa vykonáva na začiatku školského roku, t.j. prvý deň nástupu do školy, po závaţnom školskom úraze ţiaka, pred mimoškolskými akciami, výletmi a exkurziami. Oboznamovanie ţiakov vykoná triedny učiteľ a má byť preukázateľné a zaloţené do dokumentácie školy. 20

21 3.3 Zásady bezpečného správania v školských učebniach Zásady bezpečného správania žiakov v učebniach technickej výchovy 1. Do učebne technickej výchovy môţe ţiak vstupovať len v sprievode učiteľa. 2. Ţiak je povinný prísť na vyučovanie technickej výchovy v primeranom pracovnom oblečení. 3. Kaţdý ţiak má svoje pracovné miesto, ktoré bez súhlasu učiteľa nesmie meniť. 4. Do skladu a kabinetu vstupuje ţiak iba so súhlasom učiteľa. 5. Kaţdý ţiak je zodpovedný za nástroje a náradie, ktorým je vybavené pracovisko. 6. Pri kaţdej práci je ţiak povinný dodrţiavať zásady bezpečnej práce. 7. Učiteľ je povinný preukázateľne oboznámiť ţiakov so základnými zásadami bezpečnosti práce s ručnými nástrojmi a s analýzou nebezpečenstva a ohrozenia, ktoré sa vyskytujú pri týchto prácach. 8. Na začiatku vyučovacej hodiny je ţiak povinný skontrolovať svoje pracovisko, náradie a nástroje. Zistené nedostatky ihneď hlási učiteľovi. 9. Je zakázané pracovať s poškodeným náradím a nástrojmi. 10. Ţiaci vykonávajú len takú prácu, ktorá im bola pridelená a vyuţívajú len tie nástroje, ktoré im boli určené. 11. Rešpektujú bezpečnostné pokyny pri práci s nástrojmi a materiálom a to: - ostrie nástrojov pri práci musí smerovať vţdy od tela a tváre tak, aby sa ţiak nezranil a nezranil ani spoluţiaka, - musí pouţívať osobné ochranné pracovné prostriedky (montérky, prípadne pracovné rukavice), - pri práci s farbami, lakmi moridlami a lepidlami pracuje ţiak pri otvorenom okne a po práci si je povinný dôkladne umyť ruky. 12. Po ukončení vyučovacej hodiny je ţiak povinný očistiť svoje pracovisko, skontrolovať a uloţiť náradie. 13. Učiteľ po prekontrolovaní pracoviska odvedie ţiakov z učební do tried, resp. šatní. Zásady bezpečnej práce pre žiakov v učebni chémie a fyziky 1. Ţiaci prichádzajú do učebne spolu s učiteľom. 2. Ţiak sedí za prideleným laboratórnym stolom je zodpovedný za poriadok na ňom. 3. Povinnosťou učiteľa je upozorniť ţiakov na bezpečnostné opatrenia a kaţdý ţiak je povinný obsah laboratórneho poriadku poznať a dodrţiavať ho. 4. Ţiak je povinný: - v učebni dodrţiavať čistotu a poriadok, - zamestnávať sa pridelenou prácou, - pouţívať pracovný odev na laboratórne práce. 5. Svojvoľná a nezodpovedná manipulácia s vodou a elektrickým prúdom je zakázaná. 6. Frontálne pokusy a laboratórne úlohy vykonávajú ţiaci podľa pokynov učiteľa. 7. Prísne je zakázané vykonávať pokusy, ktoré nie sú predpísané. 8. Pri práci v učebni dbá kaţdý ţiak nielen na svoju bezpečnosť, ale aj na bezpečnosť svojich spoluţiakov. 9. V prípade poţiaru sa na hasenie zásadne pouţíva hasiaci prístroj, ktorý je v učebni. 10. Pri zasiahnutí očí ţieravinou treba na vymytie pouţiť prúd čistej vody a postihnutého ihneď odviesť k lekárovi. 11. Po ukončení prác musí byť uzatvorený prívod vody a elektrický prúd. 21