REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 8. přednáška Dějiny
|
|
- Miroslava Konečná
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE 8. přednáška Dějiny
2 Dějiny osídlení První lidé osídlili Austrálii z Asie před tis. lety (přes Guineu) pomocí rybářských člunů. 2 vlny: v první: Tasmánci (vyhlazeni po evropské kolonizaci) V druhé: Austrálci (Aborigines) bohatá kultura a mytologie, celkově ale značné civilizační zaostávání za ostatními kontinenty existenční vztah k prostředí mnoho malých skupin, na počátku britské kolonizace cca osob v 500 klanech
3 Dějiny Evropanům nebyla už ve starověku cizí myšlenka na existenci Jižní neznámé země (Terra Australis Incognita) Obývat ji měli Protinožci (Antipodi) šlo ale jen o dohady, resp. intelektuální spekulace
4 Fernão Magalhães plavba kolem světa objevil v Tichém oceánu některé atoly v Polynésii Guam Timor prokázal možnost západní cesty na Filipíny (tam zabit domorodci).
5 Magalhaes 1521 Tasman Cook 1769 Torres 1606 NEJDŮLEŽITĚJŠÍ OBJEVNÉ PLAVBY V LETECH Dampier 1688 Tasman 1644 Magalhaes Dampier 1699 Tasman
6 Cesty ze západu 1606 Holanďan Willem Janszoon přistál na australské pevnině (poloostrov York), myslel že jde o část Nové Guineje (objev byl Holanďany utajen) Po roce 1611: postupně objevovány úseky západního pobřeží 1642 Abel Tasman objevil Tasmánii 1, Nový Zéland 2, Tongu, Fidži a Bismarckovo souostroví, objevy kartograficky dobře zpracoval 1) původní název Van Diemenova země Anthoonij van Diemenslandt (podle nizozemského guvernéra v Batávii) 2) Nieuw Zeeland podle nizozemské provincie
7 Cesty ze západu 17. stol. Holanďané objevili značnou část pobřeží Austrálie (především západ), území nazvali Zuidlandt, svou kolonii pak Nové Holandsko. Kvůli nehostinnosti objevených oblastí neměli velký zájem o kolonizaci.
8 Cesty z východu Souběžně s holandskými objevy na západě: 1606 Španěl Luis Vaez de Torres prozkoumal severní pobřeží Torresova průlivu mj. dokázal, že Nová Guinea není součástí předpokládané Jižní pevniny i tento objev byl ale Španělskem utajen
9 Cesty z východu James Cook po plavbě přes Tahiti a Nový Zéland objevil východní pobřeží Austrálie (přistání v Botanické zátoce, vyslal průzkumníky na sever až po Cook Town) území pojmenoval Nový Jižní Wales (New South Wales) a formálně zabral pro britskou korunu Při dalších plavbách objevil Novou Kaledonii a Havaj (tam zabit domorodci). Cookova loď Endeavour (fotografie není dobová )
10 Botany Bay
11 Počátky kolonizace kontinentu Deklarace nezávislosti USA 1783 Velká Británie uznala samostatnost USA, pro své trestance potřebovala novou kolonii vhodné místo našli v Austrálii (plavba trvala 8 měsíců) přistání první flotily (First Fleet) 11 lodí v zátoce Port Jackson (717 trestanců); založeno město Sydney a vyhlášena britská kolonie Nový Jižní Wales. Probíhal nekoordinovaný zábor půdy (squatteři) dnes austr. státní svátek
12 Kolonizace 1797 dovezeny první ovce merino, zakládá se jejich chov (1807 se začíná vyvážet vlna, rozvoj místního textilního průmyslu byl ale Anglií potlačován). Postupně vznikají další nové samostatné kolonie: 1825 Tasmánie (původně pod názvem Van Diemen's Land) 1829 Západní Austrálie (původně pod názvem Swan River Colony) 1836 Jižní Austrálie (oddělena z NJW) 1851 Victoria (oddělena z NJW) 1859 Queensland (oddělen z NJW)
13
14 Život Truganini (cca ) Dcera kmenového náčelníka z ostrova u Hobartu Během jejího dětství probíhala tzv. černá válka mezi evropskými usedlíky a domorodci v Tasmánii (mj. zabita její matka a sestry uneseny a prodány do otroctví), při ní byli domorodci prakticky vyhlazeni (už v roce 1804 bylo osadníkům povoleno domorodce střílet), z původně 5tisícové populace přežilo jen 200 lidí 1830 poslední zbylí domorodci násilně přemístěni na ostrov Flinders, kde byli internováni do roku 1856, poté už jen jednotlivci přemístěni do okolí Hobartu Truganini zemřela jako poslední čistokrevný domorodec v roce 1876
15 Truganini od exponátu k symbolu Po smrti byla krátce pohřbena, záhy ale exhumována a její kostra a vzorky kůže a vlasů vystaveny v muzeu V roce 1976 dosáhli zástupci domorodců konečného pohřbu v souladu s instrukcemi, které Truganini zanechala za svého života (2002 doplněno o část těla nalezenou v londýnském anatomickém muzeu)
16 Kolonizace 1851 poblíž Melbourne (u Ballaratu a u Bendiga) objevena ložiska zlata zlatá horečka (tzv. Victorian Gold Rush) Austrálie přestala být za trest, obrovský příliv Evropanů 1850: obyvatel (celkem dovezeno 160 tis. trestanců) 1860: obyvatel
17 Hospodářský rozvoj 1854 první železniční trať, pozornost kolonizátorů se obrací do vnitrozemí po 1860 bouřlivý rozvoj zemědělství, vzrůstají plochy oseté dovezenou pšenicí (od 90. let 19. stol. produkce i na vývoz) 1868 poslední transport vězňů, země atraktivní pro imigranty 1892 ložisko zlata na západě u Kalgoorlie nová vlna zlaté horečky
18 Průzkum vnitrozemí 1841 Edward John Eyre první cesta z východu na západ (z Adelaide do Albany, přes Nullarbor Plain) 1844 Ludwig Leichhardt ze Sydney do Darwinu na další cestě do Perthu expedice zmizela beze stop 1860: Burke a Wills z Melbourne do Carpentarského zálivu na zpáteční cestě zahynuli
19 Commonwealth of Australia konec 19. stol. kontinent rozdělený na 6 kolonií začíná uvažovat o sjednocení vnitřních předpisů a politik (poštovní služby, rozdílný rozchod železnic, celní překážky ) Proběhlo referendum o spojení, v roce 1900 ústava podepsána královnou Viktorií dne vzniká Australské společenství (Australský svaz Commonwealth of Australia) jako britské dominium, v té době 5 mil. obyvatel. První zasedání australského parlamentu v roce 1901
20 Commonwealth of Australia Otázka stanovení hlavního města (Sydney Melbourne) vyřešena třetí cestou v letech vybudováno na půli cesty mezi rivaly nové hlavní město Canberra (do té doby přechodně metropolí Melbourne). 1911: Severní teritorium, 1913: Teritorium hlavního města 1931: faktická nezávislost (Westminsterským statutem se stávají dominia plně nezávislými státy) 1986: přijata ústava (Australian Act), zrušeny poslední ústavní vazby na Spojené království
21 Politika bílé Austrálie Rasové preference: země otevřena pouze pro bělochy Přistěhovalectví ztěžováno imigrantům z Asie povinným absolvováním zkoušky z některého evropského jazyka přistěhovalectví z Británie naopak podporováno (zaplacení cesty apod.) Politika bílé Austrálie ukončena teprve r Důsledky: příliv imigrantů z Číny a JV Asie zachována regulace imigrace (selektivní migrační politika ne ale na rasovém základě)
22 Australský národ 1. světová válka Australané bojovali společně s Brity, mnoho dobrovolníků padlo na bojištích ze vysokých ztrát na životech obviňováni Angličané počátek formování australské národnosti a zvláštního australského národního povědomí
23 a dále 2. světová válka: 1941 Japonci vybombardovali Darwin, Austrálie požádala o pomoc USA. Australané bojovali na Nové Guineji (řada obětí). Po 2. světové válce orientace na USA a asijské trhy, přehodnocena imigrační politika (odmítnutí doktríny bílé Austrálie). Zapojení do konfliktů v Koreji a ve Vietnamu zakládající člen vojenského paktu ANZUS (Austrálie Nový Zéland USA)
24 Nový Zéland jiný příběh Osídlen Maory z Polynésie mezi 8. a 14. stoletím Pro Evropu objeven velmi pozdě: 1642 Abel Tasman - Nieuw Zeeland průzkum pobřeží Jamesem Cookem Až v roce 1840 první stálá evropská osada: Wellington. Smlouva z Waitangi uznávají maorští náčelníci britskou svrchovanost maorská povstání v letech a krutě potlačena 1852 samospráva (= samostatná kolonie) 1907 udělen statut dominia odmítnutí členství v Australském svazu 1931 faktická nezávislost (Westminsterský statut)
25 Auckland 1859
26 Oceánie koloniální historie hlavní směry expanze: Španělsko: Guam, Severní Mariany (později připadlo USA) Francie: Nová Kaledonie, Tahiti a okolní Polynésie Německo: Marshallovy ostrovy, Nauru, Západní Samoa, Severovýchodní Nová Guinea (po 1. světové válce mandátní území) Británie: Fidži, Kiribati (= Gilbertovy ostrovy), Tonga, Tuvalu (= ostrovy Ellice), část Šalamounových ostrovů, Jihovýchodní Nová Guinea časté změny koloniální správy, odraz mocenského vývoje v Evropě a ve světě (Německo Japonsko USA, Británie Austrálie, Španělsko USA apod.) Na rozdíl od Austrálie a Nového Zélandu bez masového přílivu Evropanů (početná migrace jen na Hawaii, Novou Kaledonii a Fidži) nezávislost získávají postupně od 60. let 20. století (Papua Nová Guinea 1975) ekonomické, politické, kulturní důsledky
27
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE OBYVATELSTVO Mgr. Iva Svobodová Populační specifika nejřidčeji zalidněný kontinent (z výjimkou Antarktidy) hustota zalidnění 3 obyv.
Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.
Název: Oceánie Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický
Austrálie a Oceánie historie
Austrálie a Oceánie historie Antonín Věţník OPVK Inovace výuky geografických studijních oborů, 4.12.2014 1 Původní obyvatelé Austrálie Kočovní lovci a sběrači Pravděpodobně přistěhovalci z JV Asie Osídlení
Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_20_Z OBJEVOVÁNÍ AUSTRÁLIE Předmět: Matematika Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 21. 6. 2012 Jméno autora: Mgr. Božena Přikrylová Klíčová slova:
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
AUSTRÁLIE, NOVÝ ZÉLAND A OCEÁNIE. Lenka Pošepná
AUSTRÁLIE, NOVÝ ZÉLAND A OCEÁNIE Lenka Pošepná AUSTRÁLIE Členité pobřeží Fyzická geografie: HORIZONTÁLNÍ ČLENITOST S, Z a J pobřeží: Indický oceán Severní pobřeží Torresův průliv (odděluje Austrálii a
Pozor! Vlajka Nového Zélandu se často plete s vlajkou Austrálie
Nový Zéland Základní informace Oficiální název: New Zealand Hlavní město: Wellington Počet obyv.: 4 433 100 Náboženství: křesťanství Státní zřízení: konstituční monarchie Jazyk: angličtina, maorština Hlava
Austráli a Oceánie. Jiří Kejzar
Austráli a Oceánie Jiří Kejzar Vymezení Austrálie a Oceánie: jižní polokoule, mezi Tichým a Indickým oceánem Charakteristika nejmenší a nejřidčeji osídlený kontinent (kromě Antarktidy) malá horizontální
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí
OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_12_Austrálie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 11. přednáška Oceánie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE 11. přednáška Oceánie Oceánie cca 10 000 ostrovů, 1,3 mil. km 2, 10 mil. obyv. většina v tropickém pásu geologie: sopečné nebo korálové sopečné: Mariany, Samoa,
Vy_32_Inovace_06 _Austrálie a Oceánie
Vy_32_Inovace_06 _Austrálie a Oceánie Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc. Petr Grossmann Anotace Digitální materiál je věnován učivu zeměpisu v 7.
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN
Austrálie objevování, obyvatelstvo, hospodářství
Austrálie objevování, obyvatelstvo, hospodářství Název Austrálie název z Terra Australis (Incognita) = (neznámá) Jižní země označení pouţil poprvé Ptolemaius v 1. st. n. l. pro předpokládanou zemi ohraničující
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE POVRCH, VODSTVO Mgr. Iva Svobodová Austrálie geografické vymezení pevnina na jižní polokouli obklopena vodami Indického a Tichého oceánu
Austrálie a Oceánie. Vypracoval:Jakub Maláč
Austrálie a Oceánie Vypracoval:Jakub Maláč Austrálie Oficiální název : Australské společenství Hlavní město: Canberra Rozloha: 7.686.850 km2 Počet obyvatel: 20.000.150 Oficiální jazyk: Angličtina Státní
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
A U S T R Á L I E. -od severu k jihu měří kontinent km, šířka Austrálie od západu k východu činí km.
A U S T R Á L I E POLOHA, ROZLOHA, POVRCH - 7,7 mil.km 2, nejmenší světadíl, 6% souše - Terra Australis = jižní země - Světadíl byl objevován od roku 1606 a poprvé osídlen Evropany byl v roce 1788 skupinou
Počet obyvatel:18 088 000 Rozloha:7 713 360 km čtverečních Hustota zalidnění:2ob/km čtvereční Jazyk: angličtina Státní zřízení: konstituční monarchie
AUSTRÁLIE 1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Počet obyvatel:18 088 000 Rozloha:7 713 360 km čtverečních Hustota zalidnění:2ob/km čtvereční Jazyk: angličtina Státní zřízení: konstituční monarchie Měna: australský dolar Hlavní
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 10. přednáška Nový Zéland
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE 10. přednáška Nový Zéland Nový Zéland obecně podobná historie, hospodářská specializace i problémy jako Austrálie periferní poloha 2000 km od Austrálie původní
Aborigines původní obyvatele Austrálie
Aborigines původní obyvatele Austrálie Aborigines (indigenous people) Původní obyvatelé Austrálie, definováni australským právem jako aborigines Příchod z jihovýchodní Asie Slovo užíváno od roku 1789 Aborigines
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
ČVUT v Praze Stavební fakulta, katedra mapování a kartografie Austrálie
ČVUT v Praze Stavební fakulta, katedra mapování a kartografie Austrálie Karel Pavelka E-mail: pavelka@fsv.cvut.cz Laboratoř e fotogrammetrie, DPZ a laserového skenování Australské společenství, 23mil.obyv,
Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky
KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení
KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31
DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Austrálie a Oceánie. Rozloha: 8, 9 mil. km² (celé Austrálie a Oceánie) Austrálie
Austrálie a Oceánie Rozloha: 8, 9 mil. km² (celé Austrálie a Oceánie) Austrálie - Hlavní město: Canberra - oficiální název: Australský svaz, měna: australský dolar - Počet obyvatel: 22,6 mil. - Rozloha:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 2. 2. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace
ORIENTACE K MATURITĚ
Austrálie a Oceánie nezávislé státy: Austrálie, Nový Zéland, Papua-Nová Guinea, Vanuatu, Šalomounovy ostrovy, Fidži, Tonga, Samoa, Tuvalu, Nauru, Kiribati, Palau, Federativní státy Mikronésie, Hawai (USA)
Maoři. původní obyvatelé Nového Zélandu
Maoři původní obyvatelé Nového Zélandu Maoři (Maori, znamená obyčejný ) - původní polynésští obyvatele Nového Zélandu (maorsky Aotearoa Země dlouhého mraku) - přišli z jihozápadní Polynésie před rokem
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
NOVÝ ZÉLAND. Název pochází od nizozemských kartografů, kteří ostrovy nazvali NOVA ZEELANDIA po nizozemské provincii ZEELAND.
NOVÝ ZÉLAND NOVÝ ZÉLAND Název pochází od nizozemských kartografů, kteří ostrovy nazvali NOVA ZEELANDIA po nizozemské provincii ZEELAND. Skládá se ze dvou hlavních ostrovů: SEVERNÍHO + JIŢNÍHO oddělených
První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Soutěže od Kvida Polívky
Soutěže od Kvida Polívky Velká Británie Celý název: Spojené království Velké Británie a Severního Irska Hlavní město: Londýn Rozloha: 243 610 km² (77. největší země na světě) Nejvyšší bod: Ben Nevis (1343
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE HOSPODÁŘSTVÍ Mgr. Iva Svobodová Hospodářství obecná charakteristika hospodářský kolos jižních moří všestranně rozvinutá tržní ekonomika země průmyslově-těžební
Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/14.0143
Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/14.0143 KOLONIÁLN LNÍ MOCNOSTI A KOLONIE PO 2. SVĚTOV TOVÉ VÁLCE Dekolonizace v 40. letech Rok stát kolonizátor 1946 FILIPÍNY USA 1946
EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36
VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních
Autor: Jana Kakaščíková Datum:leden 2013 Ročník: prima Vzdělávací oblast: Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa
Autor: Jana Kakaščíková Datum:leden 2013 Ročník: prima Vzdělávací oblast: Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa TÉMA: Austrálie Klíčová slova: Australský svaz, Canberra,
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského žáky
Austrálie (brainstorming)
Austrálie Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Autor: Enoch Lau Austrálie (brainstorming) Co Vás napadne, když se řekne Austrálie?
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_65 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5
Autor: Ladislava Městková Datum: 1. 10. 2012 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Boj o nezávislost amerických osad Klíčová
Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B
Vznik a vývoj USA v 19. století Eva Mrkvičková, 4. B Vznik 13 britských kolonií na V pobřeží S farmářství, těžba dřeva, rybolov J plantážnictví otroci Kolonie - zdroj levných surovin, odbytiště výrobků
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
GLOBALIZACE. 1.vlna globalizace: druhá polovina 19.st. význam průmyslové revoluce a koloniální expanze 2.vlna globalizace: konec 70 let 20.st.
GLOBALIZACE Globální - celosvětový Globalizace propojení (propojení) světa v jednu velkou společnost Dochází k odstraňování překážek v mezinárodním pohybu: 1)lidí 2)zboží 3)peněz 4)myšlenek 5)informací
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 9. přednáška Australský svaz (Commonwealth of Australia)
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE 9. přednáška Australský svaz (Commonwealth of Australia) Commonwealth of Australia federativní stát, parlamentní monarchie v rámci britského Společenství 6. největší
Dokument ze zasedání cor01 OPRAVA. Podle článku 216 jednacího řádu Evropského parlamentu se výše uvedený postoj opravuje takto:
EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Dokument ze zasedání 7.4.2014 cor01 OPRAVA k postoji Evropského parlamentu přijatému v prvním čtení dne 27. února 2014 k přijetí nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU)
Austrálie, oficiálně Australské společenství, je stát na jižní polokouli tvořený stejnojmenným kontinentem, dále pak velkým ostrovem Tasmánií a
G Day, Australia! Australia flag : Austrálie, oficiálně Australské společenství, je stát na jižní polokouli tvořený stejnojmenným kontinentem, dále pak velkým ostrovem Tasmánií a množstvím menších ostrovů
AUSTRÁLIA A OCEÁNIA AUSTRONÉZIA
AUSTRÁLIA A OCEÁNIA AUSTRONÉZIA Základné delenie Austrália Austrália Nový Zéland Oceánia Melanézia Mikronézia Polynézia základné info Rozloha: 8,9 mil. km² Počet obyvateľov: 40 miliónov (2016) Hustota
Maoři. původní obyvatelé Nového Zélandu
Maoři původní obyvatelé Nového Zélandu Maoři (Maori, znamená obyčejný ) - původní polynésští obyvatele Nového Zélandu (maorsky Aotearoa Země dlouhého mraku) - přišli z jihozápadní Polynésie před rokem
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE
MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE 1. Vesmír 2. Země a Měsíc 3. Kartografie 4. Geografie a geomorfologie Země 5. Sféry Země 6. Obyvatelstvo 7. Hospodářství 8. Globalizace 9. Státy a jejich hranice 10. Hospodářsky
Australský svaz VY_52_INOVACE_ 133. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.
Australský svaz VY_52_INOVACE_ 133 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7. AUSTRALSKÝ SVAZ ROZLOHA: POČET OBYVATEL: HLAVNÍ MĚSTO: obr. 1 7 747 400 km² 22 620 600 CANBERRA
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se
KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit
STÁTY A JEJICH HRANICE
STÁTY A JEJICH HRANICE STÁT politické uspořádání společnosti vytváří si vlastní mezinárodní vztahy s jinými státy, zajišťuje bezpečnost a obranu svého území podmínkou pro existenci státu je jeho uznání
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) žáky 2. stupně základní
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
AUSTRÁLIA A OCEÁNIA AUSTRONÉZIA
AUSTRÁLIA A OCEÁNIA AUSTRONÉZIA Základné delenie Austrália Austrália Nový Zéland Oceánia Melanézia Mikronézia Polynézia základné info Rozloha: 8,9 mil. km² Počet obyvateľov: 40 miliónov (2016) Hustota
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Oceánie) Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_68 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
1. fáze studené války II.
1. fáze studené války II. 1. berlínská krize 24. červen 1948-12. květen 1949 Německo i Berlín rozděleny na čtyři okupační zóny Po válce však došlo k rozkolům v otázce dalšího směřování Německa mezi SSSR
OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná
OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma Lenka Pošepná LIDSKÉ RASY Člověk = Homo Sapiens Sapiens Odlišnosti vznikly dlouhodobým působením různých vlivů: podnebí strava způsob života ANTROPOLOGICKÝ
Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Vyučovací předmět:
Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika
Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Politická situace Ovlivňuje hospodářský a sociální rozvoj každého státu K extrémnímu ovlivnění hospodářství a sociálních poměrů dochází
VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová
VY_12_INOVACE_108 Válka v Tichomoří Pro žáky 9. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Moderní doba Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k prezentaci nového učiva. Rozvíjí čtenářskou a informační
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ EVROPA OBYVATELSTVO VELKÉ BRITÁNIE A IRSKA Mgr. Iva Svobodová VELKÁ BRITÁNIE historie ve starověku keltské a germánské kmeny 15.
Austrálie - Australské společenství
Austrálie - Australské společenství Státní zřízení konstituční monarchie Hlavní město: Canberra Rozloha: 7 692 030 km² (6. na světě) Mount Kosciuszko (2228 m) je nejvyšší horou pevninské části Počet obyvatel:
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY Turci ovládli Blízký východ -> omezení obchodu s Indií. směr na jih (obeplutí Afriky) a pak na východ Portugalsko směr na západ Španělsko snaha objevovat a ovládnout nové oblasti všeobecná
ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE
ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE PRIMA: Hodinová dotace 5 hod PLANETA ZEMĚ: MAPA - ZEMĚ: PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ: Proč se učím zeměpis Naše planeta součást vesmíru
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
TS Zeměpis 2 (Austrálie, Česká republika, Svět) Terasoft Austrálie (určování polohy) Austrálie a Oceánie Státy Austrálie Mikronésie Fidži Kiribati Marshallovy ostrovy Nauru Nový Zéland Papua Nová Guinea
Mezinárodn. rodní organizace
rodní organizace OSN založena 1945 Organizace spojených národů anglická zkratka UN (United Nations) http://www.osn.cz/ http://cs.wikipedia.org/wiki/organizace_spojených_národů OSN Organizace spojených
Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace
Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Charakteristika Jedná se o nejvýznamnější, hospodářsky nejvyspělejší, nejhustěji obydlenou oblast Evropy Oblast leží v mírném, oceánském podnebném pásu Převažují nížiny
Globální prevalence nadváhy a obezity u dospělých podle oblastí
Globál prevalence nadváhy a obezity u dospělých podle oblastí Evropská oblast Albánie 2008-9 Národ 10302 15-49 44.8 8.5 29.6 9.7 DHS Arménie 2005 Národ 6016 15-49 26.9 15.5 DHS Rakousko 2005/6 Národ 1054
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 25. 08. 2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická
Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 272 Jméno autora Datum, ve kterém byl DUM vytvořen Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jana Klimentová 26. 1. 2012 Sydney, Melbourne,
Politický vývoj Bangladéše
Politický vývoj Bangladéše Kristýna Chvátalová, xchvk00 2SM507 Politické problémy rozvojových zemí LS 2013/2014 Bangladéšská lidová republika Bengálsky Gana Prajatantra Bangladesh Zdroj: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/bg.html
AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 1. Velikost a poloha. Ostrovy:
AUSTRÁLIE A OCEÁNIE Zahrnuje Austrálii a Oceánii. Nejmenší a nejřidčeji zalidněný kontinent stále bydlícím obyvatelstvem. Název vznikl z původního označení Terra Australis - Jižní země, protože celý kontinent
Sazba za každých započ. 5g. Sazba za každých. - uvedené sazby platí pro dopisnice, psaní a další zásilky (pokud není uvedeno jinak) AFRIKA
15. LETECKÉ PŘÍPLATKY DO CIZINY - SLOVENSKO 1939 až 1944 (zpracováno podle Ing. Andreje Tekeľa) - pro rok 1945 nebyli příplatky stanoveny a vzhledem k válečnému vývoji domácí letecká pošta nebyla v provozu
Migrace VY_32_INOVACE_Z.1.11. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.
Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2018/2019 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A8 Mgr. Radomil Juřík VIII. B8 Mgr.