M endelovo g ymnázium, O p ava, příspěvková organiz a ce. J a n S toklas. Český jazyk a literatura
|
|
- Karla Slavíková
- před 10 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 M endelovo g ymnázium, O p ava, příspěvková organiz a ce J a n S toklas Erich Maria Remarque Český jazyk a literatura
2 O p a va 2013
3
4 Prohlašuji, že jsem tuto seminární práci vypracoval(a) samostatně na základě uvedených pramenů a literatury. V Opavě dne 3. listopadu 2013 Podpis:
5
6 Obsah 1 Úvod Životopis Ztracená generace Dílo Na západní frontě klid Obsah Rozbor Obrazová příloha Závěr Použité zdroje... 19
7 1 Úvod S dílem Ericha Maria Remarqua jsem se seznámil zcela náhodou. Během jedné z dlouhých cest autobusem jsem si všiml, že můj kamarád má u sebe knihu, nesoucí název Na západní frontě, kterou měl zařazenou v povinné četbě. Ze zvědavosti jsem začal knihu číst a hned mne ohromila svou silou vtáhnout člověka do děje a prožívat ho s hlavními postavami. Nenechala ve mně jen vzpomínky na příběh Pavla Bäumera, ale změnila i můj pohled válku a začal jsem se trochu jinak dívat na historii a dokonce jsem se stal trochu tolerantnějším a dívám se na svět s větším pochopením. Stále se mi při různých příležitostech vrací vzpomínky na některé myšlenky nebo chvíle z onoho románu. Prostřednictvím této seminární práce jsem dostal možnost, jak se mohu dozvědět něco víc o Remarquovi, o jeho životě, politickém postoji a jeho ostatní tvorbě. Nikdy jsem nepočítal s tím, že bych tuto práci vypracoval nějak podrobně s veškerými detaily, nýbrž bych hlavně chtěl předat informaci o ztracené generaci, která prošla válkou a nalákat ostatní k četbě tohoto výjimečného autora. 7/19
8 2 Životopis Erich Maria Remarque, vlastním jménem Erich Paul Remark se narodil 22. června 1898 Osnabrücku, přibližně sto tisícovém městě ležícím na severovýchodě Německa ve spolkové republice Dolní Sasko. Jeho matka se jmenovala Anna Marie Remakrová a otec Franz, který se živil jako vazač knih. Erich měl dva sourozence, dva bratry a dvě sestry. Ještě stihl vystudovat učitelský ústav v Münsteru, ovšem v roce 1916, když mu bylo osmnáct let, narukoval jako dobrovolník do armády. Byl přesunut na západní frontu, kde bojoval až do roku 1918, kdy byl vážně raněn a konec války strávil v nemocnici v Duisburgu. Když se vrátil, měl problémy se začlenit do normální společnosti a vést normální život. Zpočátku chtěl být hudebníkem a později také malířem, ovšem skutečnost byla zcela jiná. Vystřídal mnoho povolání, byl obchodním cestujícím, agentem s hřbitovními náhrobky, učitelem, varhaníkem, reklamním pracovníkem nebo také účetním, mimo jiné byl nějakou dobu i automobilovým závodníkem. Působil také jako redaktor časopisů Sport im Bild v Berlíně a Echo Continental v Hannoveru a to v letech Během svého života Remarque hodně cestoval, navštívil například Itálii, Švýcarsko či Turecko. V roce 1925 se oženil s Isle Juttou Zambonovou, jejich manželství však netrvalo dlouho a definitivně skončilo v roce 1931, kdy Erich emigroval do Švýcarska do Ascony. Válečným zpravodajem Cybichovskym byl Remarque nominován na Nobelovu cenu. V té době již napsal několik povídek, ale proslavil se až vydáním knihy Na západní frontě klid, s kterou sklidil celosvětový úspěch. Ovšem v roce 1933 se v Německu dostali k moci nacisté a Erich Maria Remarque, byl kvůli svému protiválečnému postoji, který dával silně najevo i ve svých dílech zařazen na index zakázaných autorů a vroce 1938 byl zbaven německého občanství. Nacistická propaganda prohlásila, že Erich Maria Remarque je doopravdy Paul Kramer, navíc žid, který se nikdy nezúčastnil první světové války, a tudíž ji nemůže popisovat. Také ho označili za literárního zrádce a jeho knihy byly veřejně páleny, jelikož jeho popis války byl pro militantní nacistickou politiku nepřijatelný. Roku 1939 emigroval do New Yorku, kde se mu podařilo získat americké občanství. 8/19
9 Během druhé světové války zemřela jedna jeho sestra v koncentračním táboře, což ho podnítilo k další tvorbě, tou se stala kniha Jiskra Života. Po válce žil střídavě ve Švýcarsku a USA. V roce 1958 se znovu oženil, tentokrát s americkou filmovou hvězdou Paulette Goddart, bývalou manželkou Charlieho Chaplina. Remarque zemřel 25. září 1970 v Locarnu ve Švýcarsku na srdeční chorobu. Do vlasti se po válce nikdy nevrátil, údajně se styděl za to, čeho jsou Němci schopni. 9/19
10 3 Ztracená generace Erich Maria Remarque je často přiřazován k tzv. ztracené generaci. Tento název, který poprvé použila americká spisovatelka Gertrude Steinová, je označení pro skupinu amerických spisovatelů, kteří se narodili kolem roku Tito američtí spisovatelé zažili první světovou válku, což často zobrazovali ve svých knihách. Vyjadřují pocity vojáků, kteří se domů vracejí zmrzačeni, jak fyzicky, tak duševně. Tito vojáci také měli problémy se zařazením se do obyčejného života. Doma totiž nalézali válečné zbohatlíky a svět, který byl plný nejistoty. A vojáci se v tomto světě nedokázali uplatnit. Pro Ztracenou generaci jsou typické životní postoje, kterými dávají najevo svůj nesouhlas k společnosti. Ztracená generace často umisťuje své hrdiny do nebezpečných situací, kde se naplno ukáže jejich charakter. Ztracenou generaci zpopularizoval Ernst Hemingway ve svém díle Fiesta. Ernst Hemingway však nebyl jediným představitelem. Mezi ty další patřili John Steinbeck, William Faulkner a také Francis Scott Fitzgerald. Z řad básníků patřili ke Ztracené generaci zejména Ezra Pound a Thomas Stearns Eliot a z dramatiků to byl Eugnene O Neill. 10/19
11 4 Dílo Remarquevo dílo je typické svou humanitou, ale hlavně je výrazně protifašistické a společensko-kritické, bohužel je však jeho význam často podceňován. Hrdinové v jeho knihách jsou buď nějakým způsobem zasaženi válkou, nebo to jsou mladí lidé, kteří hledají své místo ve společnosti a nedaří se jim to. Také jsou typické Remarquevovy výrazové prostředky, využívá prvky expresionismu, podrobné charakteristiky postav, naturalistické popisy scén na frontě a nebojí se třeba i použití některých hrubých slov v dialozích, které dodávají ději trochu té atmosféry. Nelze opomíjet fakt, že Remaque v svých dílech často čerpá s vlastního života a píše o době, kterou sám prožil a snaží se nám ji podat, jaká byla. Troufám si jeho díla nazvat jakousi učebnicí dějepisu lidských pocitů a životů, jelikož se při čtení jeho knih dozvídáme, jak lidé prožívali různá důležitá období historie a jak se jim v dané době žilo, ať už jde o první či duhou světovou válku či těžká léta po válce nebo nástup nacismu v 30. letech, vždy nás atmosféra knihy vtáhne do oné doby a my ji prožíváme. Nesmím zapomenout, že vše je napsáno subjektivně, pohledem jednoho člověka, tudíž vše nemůžu přenášet na celou společnost, každopádně nám Remarquova díla ukážou historii tak, jak žádná učebnice dějepisu. Na začátku své tvorby napsal Remarque díla Žena se zlatýma očima, Domov snů nebo Stanice na obzoru z roku 1928, v němž líčí příběh nevyrovnaného a nespokojeného mladého závodníka. Popisuje v něm chlapecké kamarádství i rivalitu a v neposlední řadě život bohémské společnosti, plný výstřelků, neklidu a povyražení. Zde se odráží autorův život, jelikož Remarque se o závody velmi zajímal a dokonce i nějaký ten čas závodil. Za vrcholné dílo jeho tvorby můžeme označit román Na západní frontě klid (něm. Im Westen nichts Neues), který poprvé vyšel v časopise roku 1928 a v knižní podobě o rok později. Zde popisuje na základě svých zkušeností hrůzy války a každodenní život na frontě z pohledu mladého vojáka, a rozbíjí čtenáři představy o hrdinství a mylné představy o válce. Kniha měla velký úspěch a šokovala hlavně deziluzním stylem, místy až detailním pohledem na světovou katastrofu, jež válka je. 11/19
12 Již méně úspěšným dílem se stal román Cesta zpátky (něm. Der Weg zurück), který je volným pokračování knihy Na západní frontě klid z roku 1931, jehož obsahem je mýtus frontového kamarádství přenesený do civilního života. Děj je o skupince vojáků, vracejících se po válce domů. Jsou plni optimismu a doufají, že vše bude tak, jak si představovali. Cestou potkávají americké vojáky, na něž vidí obrovskou materiální převahu vojsk dohody a dochází jim, že válka byla předem rozhodnutá (autor již tuto převahu popisoval v předešlé knize, ovšem tam na ni odpověděl asi takto: tuto válku jsme zatím asi neprohráli jen proto, že jsme lepší vojáci) Remarque v knize zdůrazňuje a na různých příkladech vysvětluje zbytečnost a špatnost celé války, která ani nemusela být, kdyby se lidé dokázali dohodnout. Po návratu vojáků domů poukazuje na jejich neschopnost se začlenit do normální společnosti, vše zde totiž chodí úplně jinak než na frontě. Celá kniha je vlastně zamyšlením nad válkou a následující době. Jeho další román z roku 1936 Tři kamarádi je opět spojen s automobily. Hlavním tématem je zde přátelství mezi třemi kamarádya láska k dívce, kteří společně vlastní autodílnu a auto, pojmenované Karel. Jeden z nich se zamiluje do dívky jménem Pat, ovšem ani v tomto příběhu nechybí neštěstí a zjistí, že Pat má tuberkulózu. Kamarádi ovšem drží pohromadě a snaží se Pat pomoci. V tomto díle nechybí ani politika, kterou Remarque do svých děl tak často vkládá, Gottfried, jeden z kamarádů, se zapojí do protifašistického hnutí, bohužel je ale zastřelen při střetu s SA. V roce 1941 napsal knihu, nesoucí název Miluj bližního svého, která je o hochovi utíkajícím před nacisty. Ani zde nechybí motiv lásky. Bestsellerem se stal román ze života německého antifašistického emigranta Brána vítězství, vydaný roku Zde se opět setkáváme s prolínáním autorova života s dílem. Tentokrát jde o život mimo svou vlast. Zde je motivem pomsta Ravica (emigrant) Haakemu, člověk, který ho a jeho přátele mučil a vyslýchal. Smrt jeho sestry podnítila Remarqua napsat knihu Jiskra života, která vypovídá o hrůzách v koncentračním táboře. 12/19
13 S dílem Na západní frontě klid je často srovnáván román z období druhé světové války Čas žít, čas umírat. Oba zachycují vojáky na frontě doma o dovolené a po návratu na frontu, ovšem v jiné válce, lze i rozeznat rozdíly mezi oběma konflikty. Remarque poukazuje na nebezpečnost a ničivost nacismu, popisuje zde i jeho demoralizující moc na různých příkladech. Je vidět i rozdíl mezi hlavními hrdiny obou románů. Na rozdíl od Paula Bäumera z první války, který je spjatý se svými kamarády, je voják druhé světové války Ernst Graeber, stejně jako ostatní postavy, sám. Když Ernst dostává dovolenou a vrací se domů, nachází jen rozbombardované město, kde nenachází ani své rodiče. Na konci umírá stejně zbytečně jako Paul, ale nyní ho zastřelí ruský zajatec, kterého sám pustil. K nejlepším Remarquovým dílům patří ironicky založený román Černý obelisk z roku Autor v něm pomocí komických prvků líčí období hyperinflace v Německu, zároveň poukazuje na tehdejší hospodářské problémy a důvody pro nástup fašismu v Německu. V šedesátých letech napsal ještě jeden román z prostředí automobilových závodů Nebe nezná vyvolených a Noc v Lisabonu, jenž je o manželích prchajících z nacistického Německa. V roce 1970 potom román Zaslíbená země. Děj této knihy se odehrává v USA, kde se židovský emigrant vypořádává s minulostí. 13/19
14 5 Na západní frontě klid 5.1 Obsah Děj začíná, když se Pavel Bäumer rozhodne se svými spolužáky (Albert Kropp, Müller, Leer, František Kemmerich, Tjaden, Haie Westhus, Deterding, Stanislav) z gymnázia ukončit školu a dobrovolně se přihlásí na vojny. Nezanedbatelnou roli v tom hraje jejich učitel Kantorek, který se v nich snaží probudit vlastenectví a svým způsobem je i přesvědčí. Nastoupí na krátký výcvik, kde je počáteční nadšení opouští hlavně kvůli šikaně ze strany Himmelstosse. Tomu ovšem těsně před ukončením vše vrátí. Poté jsou odvoláni na frontu, kde slouží všichni pohromadě ve stejné jednotce. K jejich partě se přidá ještě Stanislav Katczinsky, kterému říkají Katcza a je jakousi hlavou jejich skupiny, jelikož je z nich nejstarší a nejzkušenější. Pavel ve svém vypravování líčí každodenní život na frontě se všemi hrůzami války. Jako první z nich umírá František Kemmerich, který přišel o nohu a dostal infekci. Postupně se z nich stávají zkušení vojáci, kteří se sžili se zákopem a ví, co udělat proto, aby přežili. Jednoho dne dostane Pavel dovolenou a jede za svou matkou domů, ovšem tam se dozvídá, že je těžce nemocná. Celou dobu, co je doma, v sobě drží hrůzné zážitky a vysvětluje lidem, že válka není nic hrozného. Uvědomuje si také, že se změnil a již nedokáže komunikovat s ostatními. Během své dovolené ještě najde Kemmerichovu matku a oznámí jé, že František zemřel. Po dovolené je Pavel přemístěn do tábora, kde hlídá zajaté Rusy. Je mu jich líto a dokonce jim občas nosí jídlo. Poté je převelen zpět na západní frontu. Postupně umírají jeho kamarádi. Když jednou má jeho rota za úkol vyklidit jednu vesnici, je spolu se svým přítelem raněn a převezen do nemocnice. Ve svém vyprávění popisuje prostředí špitálu a všelijaká zranění, která by člověka ani nenapadla. Když se Pavel uzdraví, je povolán zpět na frontu, kde potkává posledního žijícího kamaráda Katczinského, který je raněn, a i když se ho Pavel snaží zachránit, zemře. Do konce války dostane Pavel ještě jednu dovolenou. Kniha končí, když Pavel zemře. 14/19
15 5.2 Rozbor Hned po přečtení několika stran této knihy jsem poznal, že bude úplně jiná než knihy, které jsem do té doby četl. Již začátek byl neobyčejně smutný a plný zoufalosti, navíc, když si člověk uvědomí, že nejde o nějaké sci-fi nebo fantasy, nýbrž o skutečnou válku, které neproběhla ani tak dávno a které se zúčastnili naši předci. Autor již od prvních stránek používá popisu, který není ani moc podrobný, ale dokáže čtenáře vtáhnout do děje a prožívat jej s hlavními hrdiny. Člověk si při čtení nevybaví jen obraz dané scény, ale i náladu, či dokonce se také vžije do role vojáka a pociťuje jeho pocity a začne v ten okamžik trochu přemýšlet jako ten voják v zákopu, který má mizernou šanci na přežití. Když začínáme knihu číst, okamžitě se ocitáme uprostřed války na frontě, v nemocnici atd. K tomu, co bylo před tím, než Pavel a jeho kamarádi odešli na frontu, se dovídáme až později, když se děj knihy vrací zpátky. Některé lidi to může zmást, ale bez toho by kniha neměla ten svůj hrozivý začátek v nemocnici, kde umírá Kemmerich. Asi to byl záměr Remarqua, aby kniha měla takový raketový nástup emocí a vyděsila čtenáře, ale také zároveň získala a přinutila k dalšímu čtení. Je zajímavé, že jsem se od knihy neuměl odpoutat, stále mne to nutilo k dalšímu čtení. Protože, jak už jsem zmínil, kniha opravdu není veselá, a často jsem z ní měl špatnou náladu, často mne to také nutilo přemýšlet. Občas jsem musel na chvíli v čtení přestat a uvědomit si, co se vlastně stalo, nebo jsem se sebe ptal: proč se to stalo. Kniha také zachycuje povahy lidí a jejich změny s příchodem na frontu. Dobrým příkladem je postava Himmelstosse, který ve výcvikovém táboře působí dojmem tvrdého chlapíka, který rád šikanuje nováčky, ovšem když je i on převelen na frontu, tak se mění ve vystrašeného poseroutku. Některé návyky a vlastnosti se úplně ztrácejí nebo postupně zanikají, jiné naopak dostanou prostor, aby vynikly. Plno věcí, které lidi potřebovali k životu v míru, jsou na frontě k ničemu, například vzdělání či slušné vychování. Na frontě se spíše uplatní fyzická síla, ale nade vše se zde projevuje instinkt přežití, který se přenáší na prostředí fronty První světové války. Dočetl jsem se například, jak podle zvuku padající střely rozeznat, jestli jde o šrapnel, plynovou bombu, minu, velkou či malou ráži a ke všem těmto typům střel si Pavel našel způsob, jak se krýt, který kráter je dost hluboký, jaký val je dost vysoký nebo kdy je lepší utíkat co nejdál. 15/19
16 I když je v knize smrt takřka všude, nesmím opomíjet i ty veselejší scény, u kterých jsem se i zasmál. Třeba když se k Pavlovi a jeho kamarádům dostanou zásoby a zjistí, že se zvýšil příděl tabáku, jim udělá neskutečnou radost. Je to sice jenom pitomost, ale uprostřed války to je opravdu důvod k radosti. Nebo jednou se během bojů dostali do skladu potravin, kde posléze uvízli. Je zajímavé sledovat, jak málo takovým vojákům stačí ke štěstí. To málo je tedy většinou jídlo, ovšem do teď mám v paměti tu krásnou scénu, když uprostřed země nikoho spatřili Pavlovi kamarádi motýla. Děj se ovšem neodehrává pouze na frontě, Pavel se, myslím, že dvakrát, nejsem si jist, dostane domů. Díky čemuž zjišťujeme, jaká byla situace mimo frontu. A tam člověku dojde, že se válka nedotýká jen bojujících mužů, ale také civilního obyvatelstva. Každá smrt vojáka sebou totiž nese obrovskou bolest pro jeho rodinu. Navíc když je veškeré hospodářství podřízeno válečným účelům, dochází ve městech k nedostatku jídla. Ne, že by vojáci měli jídla dost, ale stále byli prioritou. Abych nezapomněl, je nutné připomenout, že příběh těchto pár vojáků se dá přenést na milióny mužů, kteří tuto hrůzu zažili a to až na některé detaily (např. britská a francouzská armáda neměla problémy se zásobováním, až už jde o jídlo, munici, či nové zbraně, také měly síly dohody značnou početní převahu a vojáci netrávili tolik času na frontě) na obou bojujících stranách. 16/19
17 6 Obrazová příloha 7 Obal kihy Cesta zpátky Obal knihy Na západní frontě klid Erich Maria Remarque Z filmu Na západní frontě klid 17/19
18 Závěr Když si to tak vezmu, tak práci tohoto druhu jsem asi ještě nikdy nedělal. Ačkoli jsem se v psaní seminární práce do Českého jazyka zdráhal a připadalo mi to zbytečné, bylo to pro mne užitečná zkušenost, kterou snad v životě ještě využiju. Nejlépe se mi asi psala část, věnovaná knize Na západní frontě klid, jelikož ji mám v hlavě víceméně pořád a stále nad ní přemýšlím, šlo vlastně jen mé myšlenky a pocity z této knihy zachytit v písemné podobě. Naopak při vypracovávání zbylých částí jsem se dozvěděl mnoho nového o Remarquoavi a jeho ostatních dílech. Zjistil jsem také, kolik může mít autorův život společného s jeho dílem. Na závěr bych jen dodal, že i přesto, že neumím nějak dobře psát, ale chtěl bych tímto dílem hlavně poukázat na to, co Erich Maria Remarque vytvořil a jak jsou jeho díla důležitá pro lidstvo, aby si uvědomilo, že má dělat vše tak, aby žádná válka již nebyla. 18/19
19 8 Použité zdroje 1. Antiskola [online]. [cit ]. Dostupné z: 2. Studio-michael. [online]. [cit ]. Dostupné z: 3. Ireferaty. [online]. [cit ]. Dostupné z: Erich-Maria 19/19
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Erich Maria Remarque (vlastním jménem Erich Paul Remark) 1898-1970 německý spisovatel Ţivotopis Studoval na učitelském ústavu Roku 1916 odešel jako 18letý do první světové války Na
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Světová literatura 20. a 21. století Společná
Narozen v Německu 1898 Vlastním jménem Erich Paul Remark (Maria jméno po své mamince) Nacisté mu dali jméno Kramer, aby ho mohli pronásledovat za
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 10.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_03_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
Název sady: Český jazyk a literatura pro dvouleté maturitní studium. Název práce: Světová literatura o 1. světové válce rozbor textu (pracovní list)
Datum: 6. 2. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_102 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUBMO_ESTETIKA_08 Název materiálu: Historické události v literatuře Tematická oblast: Estetika, 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu. Podává stručný přehled
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID
Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID Autor: Erich Maria Remarque - vlastním jménem Erich Paul Remark - narodil se 22. června 1898 v Osnabrücku (Německo) do rodiny knihvazače a
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
SŮL MOŘE. čtenářská lekce
čtenářská lekce SŮL MOŘE Ruta Sepetysová Americká autorka zasadila děj svého románu do období konce 2. světové války. V lednu 1945 prchaly z východních částí Německé říše tisíce civilistů před blížící
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Erich Maria Remarque
14. Erich Maria Remarque Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky
Vstupní zpráva Jméno: xyz Datum od:.. Zprávu odešlete na kalina@mujkouc.cz Více informací na www.mujvztah.cz www.mamdepku.cz Životní příběh Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství,
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem
Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace
H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo
H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně
Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )
ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.
Světová literatura od poloviny 19. století
Světová literatura od poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou FRANCIS SCOTT FITZGERALD Velký Gatsby VY_32_INOVACE_06_3_13_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.10
Hobit aneb cesta tam a zase zpátky J. R. R. Tolkien Nakladatelství: Mladá fronta Rok: 2002 Stran: 248 Žánr: román, fantasy
Jakub Reinchebach Hobit aneb cesta tam a zase zpátky J. R. R. Tolkien Nakladatelství: Mladá fronta Rok: 2002 Stran: 248 Žánr: román, fantasy Při četbě jsem se nejvíce bál, že kniha za chvíli skončí a já
REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU
REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 18. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární
VY_32_INOVACE_CJK43160BED
VY_32_INOVACE_CJK43160BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Příběhy pěstounů. Články publikované na portálu pocházejí ze zpovědí pěstounů.
Příběhy pěstounů Články publikované na portálu www.dobrárodina.cz pocházejí ze zpovědí pěstounů. Impulz přišel v dětství To, jak je pro děti důležité vyrůstat v rodině, jsem věděla už v dětství, kdy si
Maledivy. Thajsko Itálie. Francie. Rakousko Slovensko Francie. Mauricius. Thajsko Francie Česká rep. Réunion
Maledivy Francie Thajsko Itálie Mauricius Rakousko Slovensko Francie Thajsko Francie Česká rep. Réunion 2012 Vážení a milí přátelé!. Je tu zase konec roku a já pravidelně, na poslední chvíli, jak jinak,
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Obraz 2. světové války v české literatuře I.
Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence
PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA LILLI HORNIG, narozena 22. 3. 1921 v Ústí nad Labem, zemřela 17. 11. 2017 v Providence (USA, Rhode Island) 56 Neznámí hrdinové 5 sazba.indd 56 06.02.18 16:21 Lilli Hornig
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-14-Holocaust Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická oblast
První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám
První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám 1. Přiřaďte žánr k uvedeným filmovým ukázkám: a) Den, kdy začala první světová válka (2012). b) Atentát na vévodu Františka Ferdinanda d Este
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí Vraclav 52, 565 42 Tel.: 465 482 115 e:mail: škola@vraclav.cz www: zsvraclav.cz Číslo projektu Název šablony Vyučovací předmět Vzdělávací
JAKÝ JE HRDINA. Osudy čs. válečných letců. 4. Každá skupina dostane MATERIÁL, který si přečte. Následuje diskuse o obsahu dokumentu.
JAKÝ JE HRDINA Osudy čs. válečných letců ANOTACE: Aktivita přímo navazuje na film. Díky využití záznamových archů, které žáci během projekce vyplní, jim pomůže blíže se seznámit s protagonisty snímku třemi
VY_32_INOVACE_CJK43560BED
VY_32_INOVACE_CJK43560BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Karel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Velká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace
SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ Ztracená generace Interaktivní výukový materiál Světová literatura 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších otázek, na které byste během studia
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)
Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Český protestantsky orientovaný kazatel, spisovatel, publicista, radikální pacifista a sociální pedagog. Přemysl Pitter Bez lásky, bez lidskosti,
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. - 28. 12. 2014
Pracovní sešit Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. 28. 12. 2014 V tomto pracovním listě tě čeká příběh, který mohla prožít jedna z vyškovských rodin za 1. světové války. Některé informace však chybí
Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století
Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století 1914 1918 1917 1929 1933 1936 1939 1939 1945 Tematická a žánrová pestrost Do popředí se dostává existencionální problematika, mizí tabu, experimenty s
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Na co si dát pozor při tvorbě: 1) Svůj referát vypracuj na opravdu přečtenou knihu!!! Nikdy nestahuj z internetu žádné anotace knihy, na internetu můžeš čerpat
Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?
Úvaha nad otázkou: Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme? předmět: Kultura a křesťanské misie v rozvojových
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ
Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_28_Magdalena Dobromila Rettigová Tematický okruh: I/2 Čtenářská
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
- Zprávy
www.prachatickonews.cz - Zprávy "Řekla nám to Dagmar Lieblová, která přežila koncentrák..." PRACHATICE - 16. února 2012-9:36 - Přízemí i balkony prachatického městského divadla zaplnila ve středu 15. února
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: TŘI KAMARÁDI
Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: TŘI KAMARÁDI Autor: Erich Maria Remarque (1898 1970) - vlastním jménem Erich Paul Remark - narodil se 22. června 1898 v Osnabrücku (Německo) do rodiny knihvazače
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
Mezi světovými válkami
Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference
Československé legie v Rusku
Československé legie v Rusku Pracovní list je zaměřený na československé legie v Rusku. Primárně má aktivizovat žáky při hodinách zabývajících se touto tématikou. Jednotlivá cvičení kombinují různé typy
Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI
ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník
DOBRODRUŽNÁ LITERATURA
DOBRODRUŽNÁ LITERATURA Její náplní jsou příběhy o odvaze, hrdinství, smyslu pro spravedlnost, o nebezpečí... Na počátku Národního obrození (konec 18. druhá polovina 19. století) se vyděluje z literatury
První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Literatura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
Světová literatura od poloviny 19. století
Světová literatura od poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou EMILY BRONTËOVÁ Na Větrné hůrce VY_32_INOVACE_06_3_01_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Životopisné
Antonín Pachl se svou třídou ve školním roce 1938/1939
TONDO, UTÍKEJ! Byl slunečný zimní den, pondělí 18. prosince 1939. Děti ze Zlína šly tak jako vždy do školy, do Komenského měšťanské školy. Nikdo z nich však netušil, že by se dnes mohlo stát něco neobvyklého.
VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK
VÁCLAV IGNÁC STRATÍLEK V áclav Ignác Stratílek se narodil 31. 7. 1873 jako syn Petra Stratílka (1844 1904), mistra kočárnického a sedlářského. Řemeslu se vyučil v továrně na příbory v Moravské Třebové.
Obraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Drogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs
Drogy a volný čas - porovnání vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. vs. - Porovnání výsledků výzkumů provedených na SOŠ a SOU Jičínská 762 - Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Jičínská 762, 293 01
narodil se nám syn, jmenuje se Josef."
1 1928 J. Č.: " Narodil jsem se 18. května roku 1928 v Roztokách u Jilemnice v Podkrkonoší.Tak k 18. květnu je v kalendáři bylo napsáno: Otelila se nám Bělka, narodil se nám syn, jmenuje se Josef." 1938
Dějiny Sovětského svazu
Dějiny Sovětského svazu Sovětský svaz (zkr. SSSR) bylo dřívější Rusko. Sovětským svazem se stalo v roce po ruské bolševické revoluci v roce 1917 za První světové války vedením Vladimíra Iljičem Lenina.
Cambridžská škála depersonalizace
Cambridžská škála depersonalizace JMÉNO: VĚK: DOSAŽENÉ VZDĚLÁNÍ: ZÁKLADNÍ / VYUČENA / STŘEDOŠKOLSKÉ / VYŠSÍ NEBO VYSOKÉ (prosím vyplňte a zakroužkujte) PROSÍME VÁS, ABYSTE SI POZORNĚ PŘEČETLA INSTRUKCE:
PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013
Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013 PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Součástí pracovních listů jsou i pokyny pro učitele a další pracovní listy a náměty pro
První světová válka, vznik Československého státu
První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát
Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá - Hluboš (*1928)
Zpracovali: Burdová Monika, Havlíčková Zuzana, Kraftová Anna, Pečenka Tomáš, Šíp Josef Pedagog: Mgr. Romana Křížová Škola: Základní škola, Příbram VII, Bratří Čapků 279 Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá
Název lekce: BOJ ZA PRAVDU. Téma: DOBRO A ZLO. Klíčové kategorie: politika, historie, svoboda slova, společnost, média, válka
Název lekce: BOJ ZA PRAVDU Téma: DOBRO A ZLO Klíčové kategorie: politika, historie, svoboda slova, společnost, média, válka Předmět: Občanský výchova, Dějepis, Právo, Rodinná výchova, Psychologie Obtížnost:
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT- CJ2 2/12 Arnošt Lustig - Modlitba
Vedlejší věta přísudková
Vedlejší věty Druhy vedlejších vět určujeme: podle jejich větněčlenské platnosti podle spojovacích výrazů, kterými jsou připojeny k větě řídící podle vztahu jejich obsahu k obsahu věty řídící Vedlejší
Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně
Univerzita J. E. Purkyně Pedagogická fakulta Katedra výtvarné kultury Informační a komunikační technologie I. MgA. Radka Müllerová, Ph.D. ZS 2011/2012 Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně Kamila
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4760_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) 446 - Petr Ginz) viz. vlastní foto
!" #$ #%"!& Památníku Terezín převzato (č... /+ 01 1 '#( ) #%"!&* + (č. 596!( # #%"!&, (č.968 2 B / 2 2 3 4viz. Lagus, ?@
Oblíbené knihy žáků naší školy
d Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, 772 00 Olomouc Oblíbené knihy žáků naší školy Závěrečná práce Autor: Klára Slimaříková, Olga Šnevajsová Třída: IX Vedoucí práce: Mgr. Alena Nováčková
SVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) (1900 1940)
SVĚTOVÁ PRÓZA (v předválečném, válečném a meziválečném období) (1900 1940) TRADIČNÍ LITERATURA období vymezeno renesancí koncem 19. století vyvrcholení v realismu/naturalismu literatura se snaží podat
Jiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
VY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO