SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková"

Eliška Kašparová
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková RACIONÁLNÍ STUDIUM TEXTŮ VY_32_INOVACE_CJ_2_20 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/ Modernizace výuky na učilišti

3 Racionální studium textu Racionálně studovat znamená: pochopit text umět optimálně zaznamenat informace získané z textu pro pozdější reprodukci textu umět vyhledávat potřebné informace ve zdrojových textech (odborné literatuře)

získané z textu pro pozdější reprodukci textu umět

4 Jak SPRÁVNĚ vybrat odbornou literaturu? při zpracovávání jakéhokoliv odborného tématu ve škole je nutné vybrat vhodnou odbornou literaturu (pokud neurčí učitel konkrétní literaturu) vhodné alespoň 2 3 zdroje, tištěné i elektronické elektronické zdroje - pouze ověřené, seriózní webové stránky

vhodnou odbornou literaturu (pokud neurčí učitel konkrétní literaturu)

5 Jak SPRÁVNĚ vybrat odbornou literaturu? Základní informace o odborné literatuře (téma, obsah, orientace v textu ap.) získáme: obsah - přehled názvů kapitol a podkapitol + strana; resumé shrnutí, stručný obsah zdůraznění hlavních myšlenek, cílů, výsledků výzkumu; bývají cizojazyčné (angl., něm., fr., šp., ruš.); závěr knihy anotace = zhuštěná, stručná charakteristika obsahu díla, pojetí díla, někdy údaje o autorovi; přebal knihy, katalogizační lístek předmluva, doslov účel publikace, komu je určena, jak vznikala apod. rejstřík - je to abecední seznam termínů, autorů, publikací, které se v textu nacházejí; závěr knihy tiráž - je soupis povinných údajů nakladatele, vydavatele a tiskárny (jména + adresy); na konci knihy, v hlavičce nebo na poslední stránce novin, v časopisech různě

); závěr knihy anotace = zhuštěná, stručná charakteristika obsahu díla, pojetí díla, někdy údaje o autorovi; přebal knihy, katalogizační lístek předmluva, doslov účel publikace, komu je určena,

6 Umíš se učit? Při učení je nutné soustředit se vhodné studijní podmínky: vhodná doba ke studiu pravidelné přestávky (dříve, než přijde únava) drobná sportovní aktivita procházka, protáhnutí vhodné prostředí vyvětraná místnost, osvětlení, málo hluku, pohodlí pravidelná strava, pitný režim

ke studiu pravidelné přestávky (dříve, než přijde únava) drobná

7 Umíš se učit? Metoda trojího čtení (u odborných článků): 1. zběžné čtení (letmé) uděláme si představu o studovaném textu délka textu, obrázky a nákresy, termíny, nejdůležitější místa 2. důkladné čtení podtrhneme si důležité části, poznámky na okraji, značky (vlastní kniha), písemný záznam nápadná grafická úprava 3. výběrové čtení čtení toho nejdůležitějšího (podtrženého, výpisků, konceptu)

8 Umíš se učit? Efektivní učení: plné soustředění zapojit více smyslů četba nahlas (zrak + sluch), opakovat nahlas, ne v duchu, opakování si zapsat zopakovat ještě jednou před zkouškou mnemotechnické pomůcky poznatek si propojíme na základě asociace s nějakým symbolem, slovní říkankou, představou (např.: BeFeLeMe Pes Se VeZe) myšlenková mapa = grafické uspořádání klíčových slov, doplněné obrázky vyznačující vzájemné vztahy a souvislosti; využívána například k učení, plánování nebo řešení problémů

zapsat zopakovat ještě jednou před zkouškou mnemotechnické pomůcky poznatek si propojíme na základě asociace s nějakým

9 Myšlenková mapa Návod: 1. ve středu papíru klíčové slovo = hlavní téma 2. větve = vedlejší témata podtémata motivy, prvky, 3. klíčová slova dále navzájem propojujeme 4. vhodné používat symboly, znaky, barvy Úkol: Pokuste se vytvořit myšlenkovou mapu s klíčovým slovem léto.

10 Druhy záznamů z textu: výpisek - doslovné vypsání důležité nebo zajímavé části textu osnova citát - doslovné výroky z publikace; - vypuštěné části označujeme trojtečkou v závorce, - uvozovky + citace pramenu teze - stručně vyjádřená základní myšlenka zachycuje výstavbu celého textu v heslech popisujících jednotlivá témata textu názvy odstavců, kapitol forma heslovitá jednočlenné věty jmenné větná Není vhodné formu kombinovat! 3 části úvod, stať, závěr

vyjádřená základní myšlenka zachycuje výstavbu celého textu v heslech popisujících jednotlivá témata textu názvy

11 Druhy záznamů z textu: výtah = konspekt podrobnější než osnova myšlenky v souvislostech, dokládané příklady - konkrétní údaje zachycuje chronologicky celou výstavbu textu vlastními slovy jazyk hutné větné formulace jmenné věty (elipsa přísudku) souvislý stručný zápis vyjádření nadřazenosti a podřazenosti údajů čísly, písmeny: 1. Rodina přehlednost 1.1 Rodina úplná Rodina nukleární Rodina široká 1.2 Rodina neúplná odkazy i k jiné literatuře citování a bibliografie

přísudku) souvislý stručný zápis vyjádření nadřazenosti a podřazenosti údajů čísly, písmeny: 1. Rodina přehlednost 1.

12 Technika citování citování - dostatek údajů k vyhledání původního textu, z něhož autor práce při jejím zpracování čerpal nutné dodržovat autorské právo uváděno na konci odborného textu ustálená pravidla pro různé typy dokumentů (kniha, časopis, web, obrázky) bibliografické údaje: Kniha: Příjmení, Jméno autora. Název knihy. Nakladatelství, místo a rok vydání. ISBN. s. (ze které se cituje) Časopis: Příjmení, Jméno autora článku. Název článku. In časopisu, ročník, rok, číslo. ISSN. s. užitečné odkazy na webové stránky: software na výrobu citací:

Nakladatelství, místo a rok vydání. ISBN. s. (ze které se cituje) Časopis: Příjmení, Jméno autora článku. Název článku. In časopisu, ročník, rok, číslo. ISSN. s. užitečné odkazy na webové stránky: http://cs.

13 Zapamatovali jste si? 1. Z jakých informačních útvarů vybíráme vhodnou odbornou literaturu? 2. Vyjmenujte praktické rady vhodné pro efektivní studium. 3. Co obsahují bibliografické údaje? 4. Proč musíme dodržovat autorské právo?

14 Zdroje SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, ISBN STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN Mnemotechnická pomůcka. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: Myšlenková mapa. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z:

In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-06-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.

Podobné dokumenty

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České