Fil i os l of os i of e i mys m l ys i l PSY 481
|
|
- Lenka Havlová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Filosofie mysli PSY 481
2 Kognitivní věda Kognitivní věda je založena epistemologicky, jelikož zkoumá poznávací procesy. Problematické místem je ontologický statut. Souvislost můžeme hledat v oblasti jsoucen (světů). Jsou poznávací procesy svébytné jsoucna? Je nutné je diferencovat? Což vede až k filosofické otázce jsoucen. Kolik jich je?
3 Dělení jsoucen Nicolai Hartmann anorganická, organická, duševní, duchovní Descartes 2 jsoucna (substance) zastřešené Božím jsoucnem Leibnitz monády - každá monáda je samostatným jsoucnem Popper koncepce 3 světů - 3 jsoucen - neredukovatelnost jednoho světa na druhý.
4 Základní dělení Monismus - v základu světa stojí jediný princip, jediná substance Materialisté - za základ světa považují hmotu Idealisté - za základ světa považují ideu (myšlenku) objektivní základ světa je idea, existuje nezávisle na našich myšlenkách subjektivní bytí je odvozeno z našeho vědomí Dualismus - 2 neslučitelné principy uznává duchovní a hmotný princip - na sobě nezávislé nad nimi existuje ještě neomezená substance - Bůh Pluralismus - uznává za základ bytí více než 2 principy
5 Metody zkoumání mysli 1. vnitřní prožívání - fenomenologie - subjektivní 2. přírodní vědy - neuropsychologie 3. modelování - věrný model, metaforický model Pokud abstrahujeme od subjektivity, jedná se většinou o přístupy shora dolů nebo zdola nahoru (body 2. a 3.). Pokud od subjektivity neabstrahujeme, je nutné se (dle I.M.Havla) soustředit na fenomenální a performační komponentu. V kognitivní psychologii či v CS obecně hovoříme o horké a studené metodologii.
6 Subjektivita Komponenty mentálních procesů performační a fenomenální komponenta (odpovídá objektivně viditelnému a subjektivně zakoušenému) Současná umělá inteligence je právě takovým modelováním, které od subjektivní komponenty a obecně od subjektivity abstrahuje. V takovém případě lze rozlišit myšlení přirozené a umělé. Umělé myšlení - je realizace mentálního procesu, která se vztahuje pouze k jeho perfomační komponentě.
7 Mind--body problem Mind Filosofie mysli se v základech zabývá studiem podstaty mysli, mentálních stavů, mentálních funkcí a vědomí. Již v samotném počátku se před námi vynořuje obtížná otázka. mind-body problem - psychofyzický problem mentální (duševní) versus fyzické (materiální)
8 Mind--body problem Mind Základní otázky: Jakým způsobem může hmota nabývat mentální vlastnosti? Mohou být tyto vlastnosti kauzální? (Rey,1997) Jsi myslí s tělem, nebo jsi tělem s myslí? (Priest, 1991) Je mysl totožná s tělem, nebo je od něj různá? (Jacquette, 1994) Můžeme rozumět svým vlastním myslím a mozkům? (Hofstadter, 1979) Jsou mentální stavy zcela odlišné od fyzických stavů? Jaký je kauzální vztah mezi mentálními a fyzickými stavy?
9 Mentální stavy Co o nich víme: Nejsou "veřejně" pozorovatelné Nedají se prostorově lokalizovat Je obtížné určit přesně jejich fyzické vlastnosti (hmotnost, rychlost, rozměr, složení) Jejich subjektivní aspekt je neredukovatelný na něco jiného.
10 Základní přístupy Mind-Body problém -jaký je vztah mentálních fenoménů a fyzikálního substrátu Podle K.Pstružiny existují 4. základní přístupy k problematice: 1. Fyzikalismus 2. Mentalismus 3. Dualismus 4. Identismus
11 Základní přístupy Podle I.M. Havla můžeme přístupy dělit následovně:
12 Materialismus Materialismus je filosofický směr, podle kterého jediná existující věc je hmota a všechny věci, jsou následně tvořeny matérií. Zjednodušeně - vše mentální je fyzické. Stojí v opozici jak proti Descartově nemateriální substanci tak mentalismu. V praxi bývá často prezentován jako forma fyzikalismu. Jeho nejtvrdší forma je totožná s metodologickým principem redukcionismu - tedy že objekt popsatelný v jedné úrovni, je popsatelný i v úrovni obecnější. Nereduktivní materialismus tato tvrzení popírá. Podle Jerryho Fodora, jsou principy, které používáme pro vysvětlení v oblastech psychologie či podobných speciálních věd neviditelné pro předměty jako je fyzika.
13 Behaviorismus Tvrdý behaviorismus (Hempel). Mentální stavy jsou stavy těla a lze je popsat pomocí nementalistického slovníku. Veškeré jevy jsou odvoditelné z pozorovatelného chování hodí se pro Turingův test Měkký, logický behaviorismus (Ryle) - rozšiřuje koncepci o dispozice k jednání, ty jsou ale deterministické. Kategoriální chyba paradox Oxfordské univerzity
14 Fyzikalismus Fyzikalismus je založen na teorii reflexů - myšlení jako složité reflexní děje. Reflexy následně diferencovaný na podmíněné a nepodmíněné, první a druhou signální soustavu apod. Duše je přebytečná pro vysvětlovací mechanismy. Dennett zachycuje vývoj mozkových mechanismů na 4 úrovních: darwinovská - přírodní výběr skinnerovská - posilování úspěšných reakcí popperovská - testování hypotéz gregoryovská - skupinová spolupráce
15 Fyzikalismus Výhody a nevýhody fyzikalismu: Pro: Neurobiologie PET ukazuje aktivitu mozku při různých činnostech. Experimenty W.R. Hesse elektrickou stimulací mozkových center vybudíme mentální aktivitu. Proti: Fyzikalismus nedokáže vysvětlit otázky související se svobodnou vůlí. Možné řešení: Experiment, který ukáže hranice volních procesů při stimulaci.
16 Varianty materialismu Paul a Patricia Churchlandovi - eliminativní materialismus. Podle nich mentální fenomény neexistují, jsou pouze pozůstatkem folkové psychologie, bez možnosti ověření v úrovni faktů. Epifenomenalismus bývá řazen pod substanční dualismus nebo jako forma materialismu. Flanagan - Vědomí je něco podobného jako hluk motoru. Tento zvuk můžeme rozpoznat, ale nemá žádný vliv na funkci motoru. Je jen jeho vedlejším produktem. Mentální procesy jsou v kauzální souvislosti následkem, který již není příčinou dalšího aktu. Jsou mrtvým koncem - slepou ulicí. Jedná se o jednosměrnou kauzalitu.
17 Mentalismus Mentalismus (fenomenalismus, subjektivní idealismus) fyzické stavy nejsou nic víc než mentální stavy. Mentalismus (Berkeley) - materiální svět je produktem mysli a je konstruován (totální matrix). Nemáme důkaz o materiálnu - pouze intersubjektivní shodu. Mentální fenomény jsou nezávislé na činnosti centrální nervové soustavy. V tvrdší variantě jí dokonce ovlivňují. Objevuje se zde pojem duše, vůle, intencionality, podvědomí. Podvědomí ale ztrácí svůj magismus ve světle přístupů zdola nahoru. Předzpracování informace na nejazykové úrovni může vysvětlit mnohé aspekty nevědomí či podvědomí.
18 Mentální fenomény Příklady mentálních fenoménů: piji, i když nemám žízeň (vysvětlitelné na úrovni možnosti a propojení kognitivního aparátu) sebevražda (vysvětlitelné jako malfunkce systému). Mentalisté většinou tvrdí, že fyzikalisticky nevysvětlitelné jsou vyšší kognitivní schopnosti (abstraktnější) - např. morálka, sociální cítění, prestiž apod.
19 Možnosti propojení Mind-body problém z pohledu neurověd Přiklánějí se k oběma protichůdným proudům (materialismu a mentalismu), přičemž vztah mezi nimi nelze zatím přesně rozlišil. Docházejí k názoru že fyzické a mentální stavy jsou rozdílné aspekty (podobné s dualismem vlastností) základního psychofyzického substrátu. Nazírání na něj záleží na úhlu pohledu.
20 Dualismus Substanční dualismus (Descartes) - res cogitas, res extensa O materiálnu lze pochybovat, o mentálním nelze. Proto je třeba je dělit. Materiální - rozprostraněnost Mentální - nedělitelnost Zjednodušeně: Mentální se nemůže rozprostírat v prostoru (je bezrozměrné) a materiální nemůže myslet. Substanční dualismus má coby filosofická pozice blízko k teologii, jelikož postuluje nesmrtelnou duši obývající smrtelné tělo.
21 Mentální stavy Dualismus a mentální stavy Mezi nejjednodušší argumenty proti redukci mentálních stavů na materiální je měřitelnost. Například emoce nelze vyjádřit pomocí měření jejich hmotnosti či rychlosti (i když například psychologie je ráda kvantifikuje)). Argumentem proti může být, že čas je také nehmotný a přesto jej měříme. Rozdíl je spíše v kvantifikovatelnosti a subjektivitě než v samotné substanci. Problematika úzce souvisí z otázkou qualií. V článku Thomase Nagela z roku 1970 "Jaké je to být netopýrem?" naráží autor na hranice subjektivity a nemožnosti přenést prožitek. Kvalita je oproti kvantitě nepřenositelná.. Dá se pouze zprůměrovat.
22 Myšlenkový experiment Chalmersův "Matrix" příklad funkčního substančního dualismu David Chalmers navrhl metafyzický scénář, který byl inspirován filmem Matrix, ve kterém je možné uskutečnit substanční dualismus. Představme si počítačovou simulaci, ve které jsou tělo každé bytosti kontrolováno myslí, ležící mimo simulaci. Takové bytosti mohou dělat cokoliv, například vytvořit vědu, ale nikdy nebudou schopné přijít na to, kde leží jejich mysl, protože tak neleží v pozorovatelném vesmíru. Pokud bychom provedli simulaci, ve které by mysl byla její součástí, jednalo by se o substanční monismus.
23 Dualismus vlastností Dualismus vlastností - teorie dvojího aspektu Duše a tělo jsou vzájemně neredukovatelné aspekty téže bytosti (z čeho je ale bytost?). Odsunutí dualismu pouze do úrovně predikace - přiřknutí vlastností. Bývá také spojován s emergentismem, myšlenkou že při dostatečné konstituci fyzického substrátu se začnou vynořovat psychické stavy. Dualismus módu bytí - nepravý dualismus Searlův (nepovažuje se za dualistu). Jde o rozdíl mezi subjektivním a objektivním.
24 Dualismus - shrnutí Je i není kompromisem mezi mentalismem a fyzikalismem (materialismem) - snaží se najít vztah mezi těmito dvěma substancemi. Pokud se přikláníme více na tu či onu stranu, dostáváme se k umírněnému fyzikalismu či mentalismu. Dá se zastřešit pomocí absolutní substance (paralelismus) Současnost substančního dualismu badatelé se snaží najít nějakou jemnější formu, vysvětlit kauzální interakci jinak než Descartes epifýzou.
25 Paralelismus Spojeno se jménem Gottfried Leibnitz Idea předzjednané harmonie. Někdy také psychofyzický paralelismus nebo occasionismus (Nicolas Malebranche). Mentální i fyzické procesy probíhají paralelně - tak to chtěl Bůh Interakce je jen zdánlivá, jsou pouze synchronizované. Teorie kauzálních domén Kauzální paralelismus Snaha vysvětlit paralelnost vnímání a jednání.otázky hierarchie či hierarchizace domén na základě jejich arbitrárnosti, antropocentričnosti, hodnocení a používání v umělých systémech na základě omezením designéra.
26 Teorie identity Identitismus (Lorenz) Klade důraz na evoluční hledisko. Podle Lorenze jsou mentální a neurofyziologické procesy jednou věcí, kterou pouze jinak pojmenováváme. Jde o identitu mentálního a fyzikálního. Vede k otázkám o prostorové lokalizovatelnosti mysli. Dokážeme skládáním neuronů vytvořit mysl? Existují v mozku specializovaná centra odpovědná za vědomí?
27 Emergentismus Zobecněná teze: Mentální stavy a procesy lze pojmout jako emergentní jevy, nad rozsáhlou množinou vzájemně vázaných kauzálních domén. Emergentistická teze bývá ztotožňována s konekcionistickou tezí. Mentální stavy a procesy lze pojmout jako emergentní jevy objevující se na vyšší úrovni u dostatečně složitého dynamického systému. Hierarchy of levels (Hofstadter) - sídlem inteligence je nejvyšší, nejméně hierarchizovaná úroveň.emergence nových vlastností nastává pomocí zacyklené hierarchie - tangled hierarchy.
28 Zjednávácí princip Enaktivní přístup (Varela, 1991) Potřeba rozšíření působnosti umělého systému za své vlastní fyzické hranice. Filosoficky založeno na fenomenalismu (Merleau-Ponty), psychologicky na anticipaci a Neisserově cyklu vnímání, roboticky na Brooksově reaktivní robotice. Organismus si zjednává komunikaci a reprezentaci po svém. Neexistujou dobré a špatné designérské rady. Prostředí je softwarem. Jde dále než emergentismus. Zdůraznění prostředí jako svébytného a nezanedbatelného faktoru, který se podílí na formování mentálního života jedince. Cílem je, aby byl organismus vnímán jako součástí prostředí. Obsahuje i odraz darwinismu - tlak prostředí na jedince.
29 Supervenience Definice: Množina vlastností nebo faktů M supervenuje na množinu vlastností nebo faktů P, tehdy a pouze tehdy, jestliže nejsou změny v M aniž by byly změny v P. Ve filosofii je supervenience definována jako vztah vlastností "vyšší úrovně" (mentální) a "nižší úrovně" (fyzické). Vztahem je myšlena podmíněnost (determinace) a je definována velmi volně.kořeny se objevují již v pracech Donalda Davidsona. Základní argumenty jsou následující: Pokud bychom replikovali člověka atom po atomu, bude mít kopie stejné mentální charakteristiky jako originál. Dva rozdílní lidé (mající rozdílnou mysl) musí mít fyzicky odlišné mozky.
30 Slabá supervenience Alternativou nabízí John Haugeland, který přichází s pojmem "slabá" nebo globální supervenience. Netvrdí, že mentální stavy supervenují nad psychickými, ale pouze že změna mentálního stavu vyžaduje změnu fyzického stavu.
31 Funkcionalismus Není považován pravověrný materialismus, protože abstrahuje od materiální složky a popisuje jevy "matematicky. Funkcionalismus vznikl jako odpověď na body-mind problem a v závislosti na námitkách proti teorii identity a logickému behaviorismu. Jeho základní myšlenkou je, že mentální stavy mohou být vysvětleny bez ohledu na fyzické médium. Jsou vysvětlitelné na úrovní komplexních interakcí různých funkčních procesů. Jelikož procesy mohou být definovány čistě abstraktně, bez závislosti na médiu, můžeme je tedy implementovat různými způsoby i do nebiologických systémů.
32 Funkcionalismus Turingovský funkcionalsimus Analogie člověka jako výpočetního zařízení. Jednotlivé komponenty: Vstupy (smysly u lidí) Výstupy (chování nebo paměť) Funkcionální stavy (mentální stavy) Schopnost přejít od jednoho stavu k jinému Definice funkcionálních stavů
33 Teorie mysli Snaha o formulaci hranice, která odlišuje, zda vědomý jedinec dokáže poznat, zda subjekt či objekt se kterým interaguje, ma také mysl. Teorii obsahuje dva základní kroky: 1. Schopnost pochopit, že ostatní mají také mysl, s vlastními vírami, tužbami a záměry. 2. Schopnost formulovat teorii, ve které by se výše zmíněné objevovaly např. ve formě mentálních stavů. Kořeny teorie mysli se objevily v těchto článcích: Premack a Woodruff (1978) - Mají šimpanzi teorii mysli?" Baron-Cohen, Leslie a Frith Mají autistické děti teorii mysli?" často se využívá psychologický test Sally-Anne
34 Sally Anne test
35 Příště V následující hodině se budeme zabývat Logikou a analytickou filofofii Článek k prostudování: J. Peregrin: Rozvoj formální logiky V informačním systému jej naleznete v sekci studijních materiálů. Můžete jej nalézt také v knize J. Peregrin : Logika ve filosofii, filosofie v logice (1992) na stránkách 36-46
36 Konec Děkuju za pozornost
Redukcionismus a atomismus
Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry
Obecná psychologie: základní pojmy
Obecná psychologie: základní pojmy ZS 2009/2010 Přednáška 1 Mgr. Ondřej Bezdíček Definice psychologie Je věda o chování a prožívání, o vědomých i mimovědomých oblastech lidské psychiky. Cíle psychologie
Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 Přehled doporučené literatury o o o o o o o o Atkinsonová, R.L., Atkinson, R.C. (2003). Psychologie. Victoria Publishing. Kern, H. a kol.(1997):
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně
Fyzikální veličiny - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny Obecně Fyzika zkoumá objektivní realitu - hmotu - z určité stránky. Zabývá se její látkovou formou
Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.
Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Co je vlastně psychologie? Jak lze jednoduše a srozumitelně definovat psychologii? R. Atkinsonová
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
Kognitivní věda a problém vztahu mezi myslí a tělem
Kognitivní věda a problém vztahu mezi myslí a tělem Ivan M. Havel Různé obory, které jsou probírány v této knize, mají jednu společnou motivaci: zkoumat možnosti, jak pomoci člověku, který se ocitl svou
H. Dreyfuss: What computers can t do, 1972 What computers still can t do, J. Weizenbaum. Computer power and human reason, 1976
Klasická AI připomenutí Meze klasické umělé inteligence Modelování mysli na logicko-symbolické úrovni. Modelování shora dolů. Reprezentacionalizmus Churchova teze: Použitelnost počítačů je omezena na ty
Interakcionismus Karla Poppera v kontextu (post)analytické filosofie a filosofie mysli
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/interakcionismus-karla-poppera-v-kontextupostanalyticke-filosofie-filosofie-mysli) Interakcionismus Karla Poppera v kontextu (post)analytické filosofie a
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská
Teoreticko-metodologický seminář Zdeňka Jastrzembská jastrzem@phil.muni.cz A) Co je to věda? Věda je každý celek hodný toho, aby mohl být předmětem intelektuální výuky na vysokých školách. Věda je specifický
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE
Systém psychologických věd
Systém psychologických věd Psychologické vědy = vědy o duševním životě, duševnu, které specifickým způsobem odráží skutečnost ve formě počitků, vjemů, představ, paměti, myšlení, citů atp. DUŠEVNO (psychika)
Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická
Typy filozofických otázek vztahující se k umělé inteligenci
Typy filozofických otázek vztahující se k umělé inteligenci Ontologické otázky (ontologie = učení o bytí, o jeho nejobecnějších určeních a pojmech [http://slovnik-cizich-slov.abz.cz]) Týkají se povahy
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE 1. Definice a předmět psychologie Základní odvětví, speciální a aplikované disciplíny,
Specializace Kognitivní informatika
Specializace Kognitivní informatika Otevřené dveře specializace Kognitivní informatika, 10.5.2007 V rámci projektu, financovaného Evropským sociálním fondem pod č. 3206 Multi- a transdisciplinární obor
VY_32_INOVACE_D 12 11
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory
Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky
Matematická logika Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou Petr Cintula Ústav informatiky Akademie věd České republiky www.cs.cas.cz/cintula/mal Petr Cintula (ÚI AV ČR) Matematická
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat.
3. Kvalitativní vs kvantitativní výzkum Kvantitativní výzkum Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat. Kvantitativní výzkum
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
předpoklad platnosti nelineární dynamiky ve složitějších sítích, není k dispozici odpovídající matematika
Nelineární neurodynamika Předpoklady aplikace v neurovědách biologická neuronová síť splňuje všechny podmínky pro samoorganizaci: mozek je otevřený systém tvořený dostatečným množstvím vzájemně zpětnovazebně
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Ukázka knihy z internetového knihkupectví Obsah 1
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Obsah 1 Obsah 3 Michal Polák FILOSOFIE MYSLI 4 Filosofie mysli KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Polák, Michal Filosofie mysli / Michal
OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43
OBSAH 1. ÚVOD il 1.1 VYMEZENÍ OBECNÉ PSYCHOLOGIE 11 1.2 METODY POUŽÍVANÉ K HODNOCENÍ PSYCHICKÝCH PROCESŮ A FUNKCÍ 12 1.3 DÍLČÍ OBLASTI, NA NĚŽ JE ZAMĚŘENA OBECNÁ PSYCHOLOGIE 14 1.3.1 Psychologie poznávacích
Svobodná vůle jako filosoficko-vědecký problém
Svobodná vůle jako filosoficko-vědecký problém John Searle a Henry Stapp (podklad k příspěvku - pracovní verze) Vojtěch Janů Filosofie v horách IV Albrechtice, 20.-23. dubna 2015 Základní přístupy k problematice
Tomáš Marvan Michal Polák:
Tomáš Marvan Michal Polák: Konceptuální základy teorie vědomí (Případ nevědomých kválií) Jednota filozofická, Olomouc, 15. 4. 2015 Podpořeno OPVK: Výzkumná síť teorie a dějin vědy CZ. 107/2.4.00/31.0108
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1 VÝZKUMNÁ ZPRÁVA velikost příspěvku pro vědu není tak důležitá jako kvalita práce,v níž se přínos demonstruje. S původností práce se asociují vlastnosti jako novost, nový styl
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
Výpočetně-reprezentační chápání mysli v kognitivní vědě
3. Výpočetně-reprezentační chápání mysli v kognitivní vědě C1. Kognitivní vědy Jakub MÍŠA (2006) Komputačně-reprezentační uchopení mysli (Computational-Representational Understanding of Mind, CRUM) Hlavní
Pokročilé operace s obrazem
Získávání a analýza obrazové informace Pokročilé operace s obrazem Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity Brno prezentace je součástí projektu FRVŠ č.2487/2011 (BFÚ LF MU) Získávání
1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:
1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé
Vývoj vědeckého myšlení
Vývoj vědeckého myšlení Systémovost logistického řešení je spjata se schopností řešit komplexy navzájem souvisejících úkolů. V rámci vývoje vědeckého myšlení uvádí americký autor Waren Weaver tři vývojová
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická. Diplomová práce. Teorie mysli a těla: reduktivní a nereduktivní fyzikalismus Martin Štembera
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Diplomová práce Teorie mysli a těla: reduktivní a nereduktivní fyzikalismus Martin Štembera Plzeň 2014 Obsah: 1 Úvod. 1 2 Vymezení základních přístupů:
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )
Otázka: Psychologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): sissi Psychologie - Psyché= duše Logos= věda = věda o duši Předmětem je zkoumání duševního života člověka, zákonitosti psychicky,
SIGNÁLY A LINEÁRNÍ SYSTÉMY
SIGNÁLY A LINEÁRNÍ SYSTÉMY prof. Ing. Jiří Holčík, CSc. INVESTICE Institut DO biostatistiky ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ a analýz VII. SYSTÉMY ZÁKLADNÍ POJMY SYSTÉM - DEFINICE SYSTÉM (řec.) složené, seskupené (v
METODICKÝ APARÁT LOGISTIKY
METODICKÝ APARÁT LOGISTIKY Metodický aparát logistiky jedná se o metody sloužící k rozhodování při logistických problémech Metodu = použijeme, v případě vzniku problému. Problém = vzniká v okamžiku, když
OSA. maximalizace minimalizace 1/22
OSA Systémová analýza metodika používaná k navrhování a racionalizaci systémů v podmínkách neurčitosti vyšší stupeň operační analýzy Operační analýza (výzkum) soubor metod umožňující řešit rozhodovací,
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
U Úvod do modelování a simulace systémů
U Úvod do modelování a simulace systémů Vyšetřování rozsáhlých soustav mnohdy nelze provádět analytickým výpočtem.často je nutné zkoumat chování zařízení v mezních situacích, do kterých se skutečné zařízení
Kognitivní informatika očima studentů
Kognitivní informatika očima studentů Výsledky ankety ZS 2011/2012 Kateřina Farská O dotazníku Reponse rate relativně vysoká: 49% (odpovědělo 26 z 53 aktuálně studujících) Až na výjimky vysoká kvalita
Pohyb ve vztahu vztah v pohybu (z pohledu taneční terapeutky) Iveta Zedková
Pohyb ve vztahu vztah v pohybu (z pohledu taneční terapeutky) Iveta Zedková 14. Celostátní konference psychosomatické medicíny, Liberec, 11.-13.10.2012 Základní otázky Proč věnovat pohybu pozornost? Jak
SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA
SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,
ZÁKLADY KINANTROPOLOGIE
ZÁKLADY KINANTROPOLOGIE Mgr. Lukáš Rubín, Ph.D. 1. 10. 2018 Obecná i tělesná kultura a tělesný pohyb Obsah přednášky 1) Základní terminologie 2) Obecná kultura a její roviny 3) Tělesná kultura a její formy
Gymnázium, Český Krumlov
Gymnázium, Český Krumlov Vyučovací předmět Fyzika Třída: 6.A - Prima (ročník 1.O) Úvod do předmětu FYZIKA Jan Kučera, 2011 1 Organizační záležitosti výuky Pomůcky související s výukou: Pracovní sešit (formát
Psychologický seminář 4. ročník
Psychologický seminář 4. ročník Žák: - objasní proč a jak se lidé odlišují ve svých projevech chování, uvede příklady faktorů, které ovlivňují prožívání, chování a činnost člověka - porovná osobnost v
Personální kompetence
Personální kompetence prezentace komunikace týmová práce Personální kompetence 1. přednáška 1/10 Moduly: Personální kompetence prezentace komunikace týmová práce Studijní materiály na http://www.fs.vsb.cz/euprojekty/415/?ucebni-opory
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
Kurz psychologie a sociologie na FSV
Kurz psychologie a sociologie na FSV Základy obecné psychologie 1 - - senzorické procesy, vnímání, vědomí Mgr. Petra Halířová 2010/2011 Literatura Atkinsonová, R. (2003). Psychologie, s. 110-231 Dobrovská,
S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F
Co je to psychologie? Přednáška č. 1 z předmětu Úvod do psychologie PhDr. Josef Lukas Vyučujícíující Kontakt: mail@jlukas.cz Konzultačníní hodiny: po e-mailové domluvě Některé podklady k semináři (včetně
Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si
1 Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je sice možné, ale vyžaduje to od adepta duchovního rozletu
. Filozofické problémy přírodních věd Teorie a zákon. Lukáš Richterek. lukas.richterek@upol.cz. Podklad k předmětu KEF/FPPV
Filozofické problémy přírodních věd Teorie a zákon Lukáš Richterek Katedra experimentální fyziky PF UP, 17 listopadu 1192/12, 771 46 Olomouc lukasrichterek@upolcz Podklad k předmětu KEF/FPPV 2 / 10 Logické
Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Psychologie PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Vymezení pojmu psychologie 2. Psychické jevy 3. Psychické projevy 4. Základní metody zkoumání lidské psychiky 5. Základní členění psychologických věd 6.
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí METAETIKA etika o etice 1 Zdroje mravního vědění Hledáme, jakou povahu má naše mluvení a uvažování o etice. Co je etika ve své podstatě. Jaký
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
Marek Picha: Chybějící qualia (strukturní analýza)
se na něj dokážeme podívat jinak, než jak máme vsugerováno. Takoví filosofové, a Quine je bezpochyby jedním z nich, se nám mohou někdy jevit, pokud nám jde o detaily, jako nepříjemně povrchní, daří-li
představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.
Celostní přístupy ke zdraví HOLISMUS Teorie vzniku nemoci představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L. Pasteur)
Inteligentní systémy a neuronové sítě
Inteligentní systémy a neuronové sítě Arnošt Veselý, Česká zemědělská univerzita, Kamýcká, Praha 6 - Suchdol Summary: In the article two main architectures of inteligent systems: logical-symbolic and connectionist
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19
OBSAH Úvod: Cíl a pojetí této učebnice 11 Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19 1. Pět zastavení na cestě ke vzniku vědecké psychologie 21 1.1 Zastavení prvé - důraz na duši 21
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech
Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...
Logika 5 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1 Logika je věda o.... slovech správném myšlení myšlení Otázka číslo: 2 Základy
ROLE ICT VE SPOLEČNOSTI
ROLE ICT VE SPOLEČNOSTI Modely školy budoucnosti listopad 2011 (c) Radek Maca Informační společnost Společnost s vysokou mírou využívání ICT založených na prostředcích výpočetní techniky digitalizace =
Diplomový seminář 1. Akademický rok 2008/2009. 17.9.2009 Ing. Václav Křivohlávek, CSc.
Diplomový seminář 1 Akademický rok 2008/2009 Vybrané metodologické otázky 1. Hierarchie pojmů 2. Věcná a formální struktura práce 3. Základní metody zkoumání a výkladu 4. Etika Hierarchie pojmů Pojmy (resp.
1. Zapamatování termíny a fakta, jejich klasifikace a kategorizace
Cílová kategorie (úroveň osvojení) 1. Zapamatování termíny a fakta, jejich klasifikace a kategorizace 2. Pochopení překlad z jednoho jazyka do druhého, převod z jedné formy komunikace do druhé, jednoduchá
Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné
Kognitivní technologie. Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 22. 3. 2014
Kognitivní technologie Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 22. 3. 2014 Kognitivní technologie: přehled témat 1. Logika a počítačové jazyky v kognitivních technologiích: vliv
Základy umělé inteligence
Základy umělé inteligence Úvod Základy umělé inteligence - úvod. Vlasta Radová, ZČU, katedra kybernetiky 1 Zavedení pojmu umělá inteligence Inteligence je schopnost získávat a aplikovat vědomosti a tedy
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí
Filozofie 06 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených charakteristikách a tezích týkajících se moderní filosofie doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín či slovo. Otázka číslo: 1 MARTIN HEIDEGGER
Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20
Fyzika I. p. 1/20 Fyzika I. Něco málo o fyzice Petr Sadovský petrsad@feec.vutbr.cz ÚFYZ FEKT VUT v Brně Fyzika I. p. 2/20 Fyzika Motto: Je-li to zelené, patří to do biologie. Smrdí-li to, je to chemie.
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost
Psychologie 09 Otázka číslo: 1 Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat osobnost neurotik Otázka číslo: 2 Osobnost je individuální jednotou aspektů: biologických psychologických rozumových
Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.
Psychologie 08 Otázka číslo: 1 To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím sebevědomím nevědomím Otázka číslo: 2 Prožívání je absolutně vždy: subjektivní
Matematická analýza pro informatiky I. Limita funkce
Matematická analýza pro informatiky I. 5. přednáška Limita funkce Jan Tomeček tomecek@inf.upol.cz http://aix-slx.upol.cz/ tomecek/index Univerzita Palackého v Olomouci 18. března 2011 Jan Tomeček, tomecek@inf.upol.cz
a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie
A) Dějiny filosofie 1. Předsokratovská filosofie a) Mílétská škola jedna arché, proměnlivá, proměňující se ve věci a zpět = vznik a zánik; zcela samozřejmé přijímání pohybu pohyb náleží arché samotné hledání
HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)
HYPOTÉZY Hypotéza není ničím jiným než podmíněným výrokem o vztazích mezi dvěma nebo více proměnnými. Na rozdíl od problému, který je formulován v podobě otázky explicitně, nebo implicitně vyjádřené, hypotéza
SUPERVENIENCE VE FILOZOFII MYSLI
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA FILOZOFIE SUPERVENIENCE VE FILOZOFII MYSLI DIPLOMOVÁ PRÁCE VYPRACOVAL: VEDOUCÍ PRÁCE: Bc. Václav Kočí Mgr. Filip Tvrdý, Ph.D. Olomouc 2013 Prohlašuji,
2.hodina. Jak pracuje věda
2.hodina Jak pracuje věda 3.Hodina kritický racionalismus. https://cs.wikipedia.org/wiki/karl_popper K. Popper, Otevřená společnost a její nepřátelé I./II. Praha 1994, opravené vydání 2011/2015 K. Popper,
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Systémový přístup v pedagogice. Základní pedagogické kategorie: cíle, podmínky, prostředky a výsledky výchovy. Vzájemná interakce
Buněčné automaty a mřížkové buněčné automaty pro plyny. Larysa Ocheretna
Buněčné automaty a mřížkové buněčné automaty pro plyny Larysa Ocheretna Obsah Buněčný automat: princip modelu, vymezení pojmů Mřížkový buněčný automat pro plyny Příklady aplikace principů mřížkových buněčných
otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)
Otázka: Úvod do filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Marky96 filozofie = věda, která zkoumá nejobecnější otázky přírody, společnosti a lidského myšlení Počátky filozofie předpokládá
Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života
Psychologie 00 Otázka číslo: 1 Osobnost: je hotova již při narození se formuje se během individuálního života je ovlivněna především přírodním prostředím je individuální jednotou biologických, psychologických
1 About Science. Věda je studium o přírodních pravidlech
Věda je studium o přírodních pravidlech Nemůžeme ovládat pohyb Země, ale zjistili jsme, proč se Země pohybuje. O těchto pravidlech je tato kniha. Porozumění těmto pravidlům přináší obohacení našeho pohledu
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK
Psychologie a sociologie Úvod
Psychologie a sociologie Úvod Vlastnosti vrozené a získané. Osobnost, její biologické kořeny. Fyzický a psychický vývoj. Primární socializace. PaS1 1 Psychologie a sociologie Některá vymezení pojmu psychologie:
Předmluva 11. Poděkování 11 O autorech 12 Úvodem 12 Komu je tato kniha určena 13 Jak byste měli tuto knihu číst 13 Web 14
Obsah Předmluva 11 Poděkování 11 O autorech 12 Úvodem 12 Komu je tato kniha určena 13 Jak byste měli tuto knihu číst 13 Web 14 KAPITOLA 1 Úvod do architektury softwaru 15 Použití procesu 16 Stručný popis
Kaskádový výklad trojcestného modelu, teorie larpové situace a kognitivní optimum Soví příslib
Kaskádový výklad trojcestného modelu, teorie larpové situace a kognitivní optimum Soví příslib Kaskádový výklad trojcestného modelu, sopví teorie mysli larpové situace a kognitivní optimum kulturní krajiny
Psychický vývoj jedince
Psychický vývoj jedince Jean Piaget výzkum dětského myšlení, vývojová teorie vysvětlující, jak děti utvářejí koncepty dětské chápání podmíněno schopností tvořit pojmy a utvářet vnitřní model, který se
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben, 2011 Mgr. Monika Řezáčová FYLOGENEZE PSYCHIKY historický vývoj živých bytostí od jednodušších
OBECNÁ PSYCHOLOGIE. Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová. Karolinum
OBECNÁ PSYCHOLOGIE Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová Karolinum Obecná psychologie Dílčí aspekty lidské psychiky a jejich orgánový základ Marie Vágnerová Vydala Univerzita