Blok 3. V ptačí spižírně
|
|
- Miloslava Šimková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Blok 3 V ptačí spižírně
2 Kdy a proč krmit ptáky? BLOK 3. V PTAČÍ SPIŽÍRNĚ Ptáky bychom měli krmit jen tehdy, když počasí neumožňuje přístup k přirozeným potravním zdrojům (mráz, kroupy, vytrvalé sněžení vytvářející sněhovou pokrývku). Ptáci jakožto teplokrevní a extrémně aktivní živočichové potřebují zejména během zimního období velké množství potravy, jejíž získávání je však limitováno krátkou denní dobou. Krmení ptáků a pomáhání jim může být výchovné a přitom zábavné. Děti dostanou příležitost poučit se o ptačím chování a zvycích a zároveň dojde ke stimulaci zájmu o divokou přírodu a její ochranu. Než začneme ptáky krmit, měli bychom si je prohlédnout v jejich přirozeném prostředí, abychom se dozvěděli, jak a čím se živí. Existují dva důvody, proč je dobré znát ptačí potravní zvyky: 1) víme-li, čím se pták živí, snáze ho ve volné přírodě najdeme (například nebudeme kormorána hledat v lese); 2) znalost potravních nároků nám umožní nabídnout ptákům to, co skutečně potřebují. Někteří ptáci hledají potravu na zemi nebo v trávě; jiní na keřích či na stromech; další ptačí skupina sbírá potravu z vodní hladiny, případně se pro potravu potápí. Někteří z ptáků se živí lovem jiných ptáků a dalších zvířat. Je cenné ukázat dětem, že ptákům pomáhá k získávání potravy zobák, který je různě uzpůsoben podle lišících se potravních preferencí. Zobák ptáků živících se tvrdým rostlinným materiálem (obiloviny a semena ovoce), se ideálně hodí na drcení. Je velký a pevný, jako například zobák hýla či dlaska. Obr. 1: Samec hýla obecného Obr. 2: Dlask tlustozobý Autor: Juan Varela
3 Zobáky ptáků živících se měkkou potravou (ovocem, hmyzem) vypadají úplně jinak (zobák červenky nebo kosa). Takový zobák je tenčí a delší. Obr. 3: Kos černý Obr. 4: Červenka obecná Autor Juan Varela Pamatujme si, že mnoho ptačích druhů (sýkory, drozdi, špačci, vrabci, pěnkavy, šplhavci) mění svůj jídelníček v průběhu ročních období. Během roku totiž dochází k omezení dostupnosti různých druhů potravy a mění se také nároky ptáků na živiny. Mláďata jsou krmena hlavně živočišnou potravou, bohatou na proteiny, která pozitivně působí na růst ptáčat. Během zimy se v našich klimatických podmínkách jak mladí tak i dospělí ptáci živí rostlinnou stravou, kterou lze snáze nalézt. Někteří ptáci jídelníček během roku nemění: například dravci nebo vodní ptáci jako rybožravý kormorán. Čím a jak často ptáky krmit? Ptačí dieta je velmi variabilní, proto i naše nabídka na ptačím krmítku musí být pestrá. Jinak pohostíme ptáky živící se semeny; jinak hmyzožravce a zcela odlišně ty ptáky, kteří mohou jíst ovoce a bobule. Je vhodné upozornit děti, že je důležité, kdy a kolik potravy dáme na krmítko. Krmítko by mělo být stále plné, ale ne přeplněné. Přebytečná potrava se může zkazit. Souvislé pozorování ptáků představuje velký úkol, který přináší spousty nových pocitů; učí nás, jak jednat systematicky a s odpovědností k životům našich ptačích přátel.
4 Co do krmítka? semena obilovin (proso, oves, pšenice, ječmen), vhodné pro hrdličku, vrabce, strnady, zvonka, hýla a dlaska; semena rostlin (lněná, konopná, slunečnice, mák, dýně, kukuřice) - možno využít také mix semen dostupný v pet centrech (vhodné pro sýkory, pěnkavy, zvonky, stehlíky, čížky, pěnkavy jikavce); kroupy (ječmenné, pohankové, rýžové) a to vařené nebo syrové (vhodné pro holuby, vrabce); ořechy (vlašské, lískové, arašídy) - nesmějí být ochucené, nakrájené potěší hrdličky a sýkory, celými ořechy uspokojíme strakapoudy; plody a semena volně rostoucích rostlin (například: jeřabiny, ostružiny, hloh, šípek, trnka, dřišťál, řešetlák, arónie, bez, jablko, bodlák). Můžeme je koupit v obchodě, nebo natrhat na podzim a usušit (hodí se pro sýkory, strnady, vrabce, hrdličky, pěnkavy a stehlíky); čerstvé ovoce (nakrájená jablka, hrušky včetně jadýrek a kůry, kousky banánu nebo hroznové víno); pokud není teplota příliš nízká, můžeme ptačí jídelníček takto obohatit (vhodné pro kosa, drozdy, špačka) lůj, sádlo tuky jsou pro ptáky velmi významným zdrojem energie, ale nesmí být solené nebo ochucené; vhodné pro sýkory, strakapoudy, sojky; vařená zelenina vařenou nebo dušenou zeleninu (brambory, červená řepa, mrkev, petržel) můžeme nabídnout vodním ptákům. Zbytky ze stolu však rozhodně ptáky nekrmíme. Zelenina nesmí být vařená ve slané vodě. Potěšíme jí kachny, lysky, labutě, dále všežravé krkavce a stejně tak i koroptve nebo bažanta. Ptáci potřebují stálý přístup k vodě, proto je dobré ke krmítku umístit pítko s teplou vodou (pomaleji zamrzá). Co do krmítka NEpatří? slané a kořeněné potraviny zbytky z kuchyně nekvalitní a zkažené potraviny chléb (tvrdý, drcený chléb můžeme ptákům v malém množství dávat, ale rozhodně nesmí tvořit základ naší nabídky). Většina pečiva se vyrábí ze silně zpracované mouky s velkým množstvím soli, chemických konzervačních látek a dochucovadel. Všechny tyto látky mohou ptákům způsobit mimo jiné trávicí potíže. Potravinami s velkým obsahem vody nekrmíme ptáky během chladných a mrazivých dní.
5 Kdy s krmením ptáků začít a kdy skončit? Obvykle bychom měli začít s krmením na podzim, nejčastěji na začátku listopadu. Ptáci si musí na krmení zvyknout a ještě před nástupem chladných dnů nabrat tukové zásoby. Ptáci, kteří nejsou přizpůsobeni na zimní období, by měli odletět do teplejších a pro ně příznivějších krajin. Je dobré krmit až do konce dubna. Brzké jaro totiž představuje pro ptáky velmi složité období dostupnou potravu nalézají jen v omezeném množství a tukové zásoby akumulované na zimní období již téměř vyčerpali. Na co bychom při krmení měli pomatovat? V létě, kdy mají ptáci dostatek potravy v přírodě, krmit nepotřebují. Letním krmením se na nás stávají závislými, zvyšujeme riziko přenosu infekcí a nebezpečí predátora. Krmit pravidelně a bez přestávky. Pokud začnete s krmením, nepřestávejte až do konce zimy. Krmení by mělo probíhat systematicky a vždy na stejném místě. Ptáci si velmi rychle zvyknou na místo, kde je krmíte. Pokud zde potravu nenajdou, musí hledat jinde. Během hledání mohou ztratit velké množství energie nutné pro přežití mrazivé zimy. Krmítko řádně vyčistit. Na krmítku se potkává velké množství ptáků různých ptačích druhů. Může tak mezi ptáky docházet k šíření nemocí, které podporuje přítomnost zbytků zkažených potravin nebo výkalů. Můžeme použít gumové rukavice, aby nedošlo ke kontaktu s nečistotami. Co bychom měli o krmítkách vědět? Typy krmítek Nejjednodušší tradiční krmítko vypadá jako malý domek; sestává z podlahy, střechy a čtyř pilířů, které střechu podpírají. Podlaha a střecha mohou mít jakýkoliv tvar. Střecha by měla být větší než podlaha, aby chránila krmení a ptáky před deštěm a sněhem. Do krmítka by se měli vejít ptáci všech velikostí, malí i velcí. Ideální výška pilířů podpírajících střechu je kolem 20 cm. Pilíře nižší než 16 cm neumožňují ptákům volný pohyb. Příliš vysoké pilíře uvítají nikoliv ptáci ale ptačí predátoři, například kočka. Kolem podlahy lze také umístit nízké lamely. Ty zabrání vypadání potravy vlivem větru. Jedna stěna krmítka může být zakrytá (tvoří tak zeď domku). Krmítko orientujeme touto stěnou směrem na západ (v ČR převažují západní větry), krmítko tak bude lépe chráněno. Krmítko můžeme postavit se dvěmi i třemi stěnami.
6 Dřevěná krmítka by se měla vyrábět z přírodního dřeva. Dřevotřísky nebo překližky obsahují látky, které jsou pro ptáky toxické. Povrch dřeva by měl být hladký a všechna místa spojů (hřebíky, šrouby) chráněny tak, aby nedošlo ke zranění. Dřevo naimpregnujeme netoxickou voděodolnou látkou přírodní barvy. Výrazné barvy by mohly ptáky odrazovat. Obr. 5: dřevěn é krmítko ve tvaru domku Autor: Iwona Majcher Existují krmítka rozličných tvarů. Na trhu najdeme krmítka z mnoha materiálů, nápaditých tvarů a sofistikovaného designu. Na popularitě získala krmítka z recyklovaného materiálu. Mějme na paměti, že krmítka musí být především bezpečná pro ptáky. Namísto klasického dřevěného krmítka lze využít také tubusový dávkovač semínek ke koupi v různých obchodech (pet centrech apod.), případně si ho můžeme sami vyrobit z plastové či skleněné lahve. Obr. 6: tubusové krmítko Autor: Jadwiga Moczarska Obr. 7: dekorativní krmítko Autor: Iwona Majcher
7 Další variantu představují lojové koule se semínky, i ty můžeme vyrobit sami. Čerstvý tuk (hovězí, jehněčí nebo vepřový) rozehřejeme a smícháme se semeny nebo drcenými ořechy. Pevný a vytvarovaný tuk umístíme do plastikové síťky a rozvěsíme. Sýkorky, strakapoudi a brhlíci tukové koule rádi využijí. Směs tuku a semen můžeme umístit také do plastových nebo kartonových krabic pověšených na provázku nebo drátu. Obr. 8: lojová koule v síťce Autor: Iwona Majcher Kam krmítko umístit? Krmítko umístíme dál od keřů a dalších míst, kde se mohou ukrývat kočky; zároveň by mělo poskytovat volnou přístupovou a únikovou cestu ptákům. Nejlepší je připevnit krmítko na kůl nebo pověsit na strom ve výšce 150 cm nad zemí - v části nepřístupné pro kočky. Pokud se nám kočky volně prochází po zahradě, krmítko si raději nepořizujme. Kočky nedovedou svůj lovecký instinkt potlačit, a také není pravdou, že kastrované kočky lovecký instinkt ztratí. Obr. 9: Příklad nesprávně umístěného krmítka se snadným přístupem pro kočku. Autor: iwona Majcher. Pověšení krmítka na drát či umístění ochranného límce z drátů kolem krmítka znesnadní přístup pozemním predátorům. Netypická krmítka jako plastové síťky rozvěsíme na místa pod naším dohledem, například na verandě, pod střechou či na větvi osamělého stromu.
8 Pokud chceme pozorovat ptáky z domu, umístíme krmítko tak, abychom na něj z okna dobře viděli. Nicméně pamatujme, že krmítko umístěné příliš blízko velké prosklené plochy zvyšuje riziko nárazu ptáků do skla. Krmítko můžeme dát také na parapet (stabilní a dobře připevněný). Nejvhodnějším místem pro krmítko je jižní strana zahrady, kde teploty dosahují vyšších hodnot a sníh rychleji odtává. Kromě pořízení krmítka stojí za to uspořádat zahradu tak, aby poskytovala dostatek úkrytů a umožňovala ptákům najít dost potravy pro svá mláďata. Dosáhneme toho například volbou vhodných rostlin. Všechny ovocné stromy a keře poskytují ptákům potravu nejen v podobě plodů ale také hmyzu, který se na stromech vyskytuje. Významné zdroje ptačí potravy představují jabloň, hloh, dřišťál, skalník, jeřabina, trnka, dřín, či bez černý. Vhodně zvolené rostliny poslouží také jako úkryt a místo pro postavení hnízda - vysoké túje, stěny pokryté popínavými rostlinami, nebo husté živé ploty z ptačího zobu. Při navrhování naší zahrady pamatujme, že ptáci se vyhýbají velkým otevřeným prostorům. Nezapomeňte tedy v části zahrady vysázet křoví. Vybrané druhy ptáků, které létají na krmítka Sýkora koňadra je největší a nejpočetnější sýkora v ČR, a častý návštěvník zahrad. Najdeme ji téměř všude: v lesích, na stromech mezi poli, často se zdržuje i v blízkosti lidských obydlí v parcích, zahradách, v sadech, v městské zeleni a na vesnicích. Hnízdí ve starých světlých listnatých a smíšených lesích. Hnízdo staví v dutinách stromů, hnízdních budkách, v živém plotě, v případě nedostatku vhodných míst k hnízdění ale zvládne zahnízdit i ve staré konvi, v poštovní schránce, v potrubí nebo ve ventilátoru. Důležitou roli při hnízdění hraje velikost, neboť příliš široká dutina umožňuje přístup predátorům a ohrožuje tak vajíčka a mláďata. Sýkora koňadra nepatří mezi plaché druhy a často ji spatříme v zimě na krmítku, kde vyhledává zejména olejnatá semena, tuk a lojové koule. Vrabec domácí žil s člověkem odjakživa, a tak ho známe poměrně dobře. Hnízdo si staví kulaté, používá k tomu trávu, peří, různé druhy vláken (včetně pro ptáky nebezpečných provázků). Hnízdo umisťuje do štěrbin a otvorů na budovách, velmi často pod střechu. Snadno obsadí i hnízdní budku. Ucpáním děr a štěrbin na domech připravujeme vrabce domácího o hnízdní příležitosti. V posledních letech se populace vrabců snížila vlivem zvýšeného predačního tlaku (kočky, které nemají v okolí dostatek myší), snížené nabídky potravy (lidé nesypou na dvorcích zrní slepicím) a také odstraňováním keřových porostů a živých plotů, které vrabci využívají jako úkryt. Vrabci se živí převážně semeny různých rostlin včetně trav. Loví také hmyz, kterým krmí svá mláďata. Vrabec domácí patří mezi populární návštěvníky krmítek, kde uvítá zejména semena slunečnice, prosa, pšenice, krup, konopí a také ořechy.
9 Vrabec polní dorůstá menší velikosti než jeho blízce příbuzný vrabec domácí. Samec a samice vypadají úplně stejně, nevykazují tedy pohlavní dimorfismus. Od vrabce domácího ho rozeznáme podle hnědé čepičky a tmavého flíčku na bílé tváři. Obývá otevřené prostředí, pole, ale také města, parky a zahrady. Vrabec polní utváří potulná smíšená hejna spolu s vrabci domácími, zvonky zelenými a strnady. Rád navštěvuje také krmítka. Straka obecná má charakteristické zbarvení, podle kterého ji snadno poznáme: bílé a černé peří, dlouhý černý ocas a krátká křídla. Původně byl výskyt strak spojen se zemědělskými oblastmi s nízkými porosty stromů a keřů. V současnosti obsadily straky ve velkých počtech také města. Hnízdo si staví nejčastěji vysoko na stromech, případně i níže v keřích. Ke stavbě hnízda kulovitého tvaru se stříškou používá straka i relativně velké větvičky. Straka, stejně jako ostatní krkavcovití ptáci, patří mezi všežravce, kteří ve městech snadno najdou potravu. Součást jejich jídelníčku tvoří také mláďata jiných ptačích druhů. Kachna divoká je nejrozšířenější kachnou v České republice. Spatříme ji na všech typech vodních ploch, rybnících a jezerech, včetně měst, kde si snadno zvyká a nalézá potravu od lidí. Vyhýbá se řekám s rychlým proudem vody a vodním plochám chudým na živiny. Hnízdo umísťuje do křovin a trávy na březích. Ve městech si místo k hnízdění tolik nevybírá. Najdeme ji i na tak neobvyklých místech jako na balkoně či v květináči. Různorodý materiál na tvorbu hnízda sbírá kachna divoká hlavně ve vodě. Šplhavci obsazují všechny typy lesů, městské parky a zahrady. Hnízdí v dutinách. Většina šplhavců si dutiny dovede sama vytesat svým silným zobákem. Živí se ponejvíce dospělci a larvami podkorního hmyzu. Občas si jídelníček zpestří ovocem a semeny, na krmítku nepohrdnou také tukem a lojem. Hnízdní dutiny vytesané šplhavci hrají významnou roli v životě dalších ptáků, neboť je po opuštění obsazují například lejsci, sýkory či rehci. V České republice žije několik druhů šplhavců, z nichž mezi nejpočetnější patří strakapoud velký. Často se potkáme také se žlunou zelenou, méně často pak se skrytě žijícím datlem černým, či s ohroženým strakapoudem prostředním nebo se snadno přehlédnutelným strakapoudem malým. Někteří ptáci u nás v důsledku mírného počasí zůstávají i přes zimu a to hlavně ve městech. Tvoří stálé městské populace (kos černý, sýkory, kachna divoká, labuť velká). Města představují tzv. horké ostrovy, neboť v porovnání s okolními oblastmi mají kompaktní budovy schopnost akumulovat a opět vyzařovat načerpané teplo, a poskytují tak ptákům příznivější podmínky v zimním období (o několik stupňů vyšší teplota). Mimo to ptáci ve městech naleznou nemalé množství různých úkrytů, klesá zde mezidruhová kompetice a šance potkat predátora je rovněž nižší.
10 Jak ptáci zvládají zimu? Živí se plody ponechanými na stromech a keřích (hlohu, jeřabině, řešetláku), šiškami plnými semen jehličnanů, a semeny dalších rostlin, které nestačil ještě pokrýt sníh. Vodní ptáci vyhledávají nezamrzlé plochy. Největší výhodu mají ty druhy, které dovedou své potravní preference přizpůsobit sezónní nabídce. Mnozí z nich hledají potravu bohužel i na skládkách odpadu. Nechráněné skládky připomínají skutečné Eldorado pro spousty zvířat včetně ptáků typicky pro racky a krkavcovité ptáky, patřící mezi tzv. potravní oportunisty (= potravu si nevybírají, mají široký jídelníček). Překvapivě také čápi dovedou v případě nečekaného návratu zimních dnů využít to, co skládky nabízí. K přežití zimy pomáhá ptákům život ve skupinách. Mnohé druhy tvoří menší či větší hejna, ve kterých společně hledají potravu a hromadně také odpočívají (čížci, zvonci, pěnkavy jikavci). Ptáci využívají vzájemných zkušeností, díky nimž snáze najdou a získají potravu, v důsledku hromadného spánku dochází k redukci ztrát tepla. V chladné noci tak můžeme v dutině nebo hnízdní budce najít početnou skupinu mlynaříků nebo třeba vrabců, kteří by samostatně noc nepřežili. Jinou možností je pohřbít sám sebe ve sněhu, což je trochu jako vystavět si iglú a čekat na ráno, kdy pták doplní své energetické ztráty prostřednictvím potravy. Tuto strategii volí kupříkladu tetřev obecný, či návštěvník přilétající k nám ze severu - sněhule severní. Také třeba sýkory či hrdličky zahradní, pokud nenajdou vhodný úkryt, posedávají na větvích co nejblíže u sebe. Nejneobvyklejší strategii pro přežití noci představuje hypotermie, to znamená krátkodobý mírný pokles tělesné teploty a upadnutí do jakési otupělosti, během které pták zpomalí životní procesy a redukuje spotřebu energie. Nejčastěji hypotermii využívají malé druhy ptáků, včetně sýkor. Teplota těla ptáků během běžného odpočinku se pohybuje kolem 40 C, zatímco při hypotermii může poklesnout až na 30 C. Náklady na spotřebu energie se tím sníží až o 30%. Kromě toho ptáci ve spánku nafouknou peří a ty části těla, kterými uniká nejvíce tepla (nohy a zobák) schovají pod peří, čímž ušetří až 50% energie potřebné pro přežití. Zima je skvělým obdobím pro poznávání ptáků, pozorování jejich zvyků a chování při získávání potravy. Zaměřte se na způsob, jak se ptáci krmí. Sýkora koňadra přiletí na krmítko, vezme si semínko a letí s ním pryč, aby ho snědla opodál. Zvonci a vrabci se na krmítko posadí a snaží se spořádat co nejvíce semen, aniž by krmítko opustili. Jiné druhy, jako pěnkavy, strnadi a holubi, sbírají potravu ze země nebo z povrchu sněhu. Objeví-li se na krmítku více ptáků najednou, dochází samozřejmě k soubojům o přístup k potravě. Zaujmout nás může také pořadí, ve kterém ptáci na krmítko létají a doba nejvyšší intenzity návštěv. Za rozbřesku přilétají jako první většinou sýkory, které vzhledem ke své menší velikosti ztratily během noci nejvíce energie potřebné k udržení tělesné teploty. Ostatní ptáci jako zvonci a vrabci se objevují na krmítku o něco později. Pokud provádíme pozorování delší dobu, můžeme se pokusit zjistit, jaké počasí vede k nárůstu a jaké k poklesu počtu ptáků na našem krmítku.
11 Ptáky můžeme v zimě sledovat rovněž na nejbližší nezamrzlé nebo částečné zamrzlé vodní ploše (rybníce v parku, březích řek, jezerech a podobně). K pozorování ptáků nám dobře poslouží binokulární dalekohled nebo teleskop. Pravidelná pozorování nám poskytují cenné informace o změnách v početnosti zimujících ptáků. Jak ptáky na vodních plochách pozorovat? Stejně jako při pozorování na krmítku zaznamenáváme, jaké je počasí, pozorované ptačí druhy, počet jedinců, chování ptáků včetně místa výskytu (na zemi, na břehu, v letu). Zvládneme-li jej rozpoznat, zapíšeme také pohlaví (samec/samice).
12 Toto dílo podléhá mezinárodní licenci CC-BY-4.0 Sada materiálů Přírodě na dosah vznikla v rámci projektu Skrze přírodu k lepšímu životu. Projekt byl veden Polskou společností na ochranu ptáků (OTOP), ve spolupráci s dalšími vybranými partnery BirdLife International, mezinárodní organizací na ochranu pt áků. Jsou to: Česká společnost ornitologická (ČSO), Španělská ornitologická společnost (SEO), Slovenská ornitologická společnost (SOS), Makedonská ekologick á společnost (MES) a BirdWatch Ireland (BWI). Důležitým partnerem projektu byla Univerzita v Gdaňsku, odpovědná za vznik a metodickou stránku materiálů. Česká společnost ornitologická (ČSO) zkoumá a chrání ptáky, jejich prostředí a přírodu jako celek a svou činností k tomu motivuje i širokou veřejnost. ČSO prosazuje ochranu přírody založenou na vědeckých poznatcích a pomáhá rozvoji ornitologie i ochrany ptáků bez ohledu na politické hranice. ČSO je českým partnerem mezinárodního sdružení na ochranu ptáků BirdLife International. Tento projekt byl realizo vá n za finančn í podpo ry Evrop sk é unie. Za obsah publika cí (sděle ní ) odpoví d á výlu čn ě autor. Publika c e (sděle n í) nerep re z e nt uj í názory Evrop s ké komise a Evro p ská komise neodp o ví d á za použití inform a cí, jež jsou jejich obsah e m. PUBLI KA C E JE NEPR O D E JN Á.
Pracovní list - leden 2016
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list - leden 2016 Tým: 1. úkol: Kdo to je? Ke každému obrázku připište správné jméno (stačí rodové). Pak u každého ptáčka
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci
- masožravci - noční ptáci - oči směřují dopředu, blízko u sebe, okolo očí tzv. závoj (= uspořádání peří) - hlavu otočí až o 270 o - zahnutý zobák - ostré drápy - vratiprst - lov za soumraku a v noci -
Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm
Kos černý velikost 25 cm Drozd zpěvný velikost 23 cm Za ranního šera přináší kos hvízdavě flétnový zpěv, který je velmi bohatý na motivy. Pokud je kos vyrušen, vydává (varuje) velmi pronikavým,, tix tix.
Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.
č. 9 název Ptáci anotace V pracovních listech žáci poznávají ptáky, charakterizují hlavní druhy a poznávají zástupce. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního
Blok 5. Naši ptačí sousedé
Blok 5 Naši ptačí sousedé BLOK 5 Naši ptačí sousedé Městské oblasti vytváří specifický biotop, odkud přírodní prvky vlivem lidské činnosti buď zcela vymizely, nebo byly znatelně pozměněny. To ještě neznamená,
Krmítko klasické. Návod na sestavení a umístění krmítka. www.budkajakodarek.cz
Návod na sestavení a umístění krmítka Krmítko klasické Návod jak krmítko správně sestavit a natřít, jak a kam jej umístit a co do něj sypat MOTTO: nejde jen o výsledek, ale také o radost z jeho tvoření
Blok 8. Jací ptáci žijí v zemědělské krajině?
Blok 8 Jací ptáci žijí v zemědělské krajině? BLOK 8 Jací ptáci žijí v zemědělské krajině? Rozvoj zemědělství začal v Evropě 5000 let před naším letopočtem v době tzv. neolitické revoluce. Schopnost kontrolovaně
PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)
PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) Název: Pracovní listy ptáci naší zahrady Autor: Vít Lazecký Stručný popis: Pracovní listy blíže seznamují s ptáky naší zahrady. Správné řešení je přiloženo.
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_007
Blok 1. Jak být dobrým pozorovatelem ptáků
Blok 1 Jak být dobrým pozorovatelem ptáků BLOK 1. Jak být dobrým pozorovatelem ptáků Ptáci jsou už celé věky z mnoha důvodů objektem zájmu lidí. Najdeme je všude kolem nás, mohou létat a svým zpěvem a
ALTÁNKOVÁ KRMÍTKA PRO DROBNÉ PTACTVO NA HÁJÍCH Hana Malinová
ALTÁNKOVÁ KRMÍTKA PRO DROBNÉ PTACTVO NA HÁJÍCH Hana Malinová Ničením jejich přirozeného prostředí a možnosti obživy přispívá člověk podstatným způsobem k drastickému úbytku našich běžných ptáků. Celoroční
lov / sběr potravy lov / sběr potravy Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc lov / sběr potravy
Ornitologická pozorování 2015 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc sýkora koňadra 2 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc sýkora uhelníček 1 1.1.2015 Janské Lázně TU KH 50,6 15,8
Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět
Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Autor: Bc. Petra Krysová Ptáci - hádanky III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět:
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 259 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.9.2012 Ročník, pro který je DUM určen 7. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Název materiálu: Vodní ptáci
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
S sebou: běžky, jídlo, pití, náhradní rukavice, náhradní čepici, běžky, běžkařké boty, hůlky, vosky. stydlín zařídí diplomky
A Editorial, Zprávy z hradu Akce, které nás čekají hoj všichni! Upozorňuji vás předem, že tato akéla zcela holá. Není v ní žadný příspěk od žádného skauta ( kromě táborníka, který je tu vždycky) prosím
Řád: Měkkozobí (Columbiformes) Čeleď: Holubovití (Columbidae)
Řád: Měkkozobí (Columbiformes) Čeleď: Holubovití (Columbidae) COLUMBIFORMES - MĚKKOZOBÍ zobák zrohovatělý pouze na špičce, báze je měkká a krytá na horní čelisti kožovitým ozobím COLUMBIFORMES - MĚKKOZOBÍ
Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek od paní papouškové? Většinou těžko!
Publikováno na Prima Nápady (http://napady.iprima.cz) Domů > Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek od paní papouškové? Většinou těžko! Námluvy u papoušků: Víte, jak se rozpozná pan papoušek
25. Jak se stát ornitologem
Pracovní list k seriálu Birdwatching 25. Jak se stát ornitologem Ahoj, já jsem rehek. Jestli vás ptáci začali bavit, právě jste se vydali na cestu. Moc rádi jsme byli u jejího začátku a přejeme vám na
Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY Téma: OBRATLOVCI PTÁCI
Druh učebního materiálu Prezentace Power Point
VY_32_INOVACE_10_05_PŘ Téma Rostliny a živočichové v okolí našich domovů Anotace Osvojování poznatků o rostlinách a živočiších Autor Mgr. Martina Mašterová Jazyk čeština Očekávaný výstup Žak si prohlubuje
Pracovní list- listopad 2016
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list- listopad 2016 Tým: 1. úkol: Zvířátka se chystají na zimu. Doplňte do volných míst v textu správná slova z nabídky
A I K Ptačí budky. 1. Skulina ve stromě, ve které hnízdí ptáci. 2. Rod drobných pěvců, kteří často hnízdí v budkách
Pracovní list k seriálu Birdwatching 13. Ptačí budky A. Hřebenovka Pro zahřátí si dáme jednu hřebenovku. Doplněním správných odpovědí do sloupečků získáte v červeném řádku tajenku, ve které se dozvíte
DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ X HUSA VELKÁ X HUSA BĚLOČELÁ X HUSA POLNÍ X HUSICE LIŠČÍ X HUSICE NILSKÁ X KACHNA DIVOKÁ
DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ HUSA VELKÁ HUSA BĚLOČELÁ HUSA POLNÍ HUSICE LIŠČÍ HUSICE NILSKÁ KACHNA DIVOKÁ KOPŘIVKA OBECNÁ OSTRALKA ŠTÍHLÁ LŽIČÁK PESTRÝ HVÍZDÁK EURASIJSKÝ ČÍRKA OBECNÁ
Pomáháme ptákum v zime ˇ
M e t o d i c k ý l i s t L í s k y p r o u č i t e l e n a p o d p o r u E V V O v e š k o l á c h Pomáháme ptákum v zime ˇ 5a Cíl: Motivace: Cílová skupina: Doba trvání: Místo: Porozumění zásadám ochrany
jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,
Sovy jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci, hmyzem a jinými druhy ptáků, některé, např. ketupy,
TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)
TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak) 1. Většina našich ptáků žije: a) na polích b) ve městech c) na loukách a pastvinách d) v lese 2. Zakroužkuj vhodné slovo:
PTÁCI, ŘÁDY POZNÁVAČKA
VY_52_INOVACE_07_I.2.12_PTÁCI, ŘÁDY PTÁCI, ŘÁDY POZNÁVAČKA PROCVIČOVÁNÍ UČIVA ŘÁDY PTÁKŮ 7. TŘÍDA TETŘEV HLUŠEC HRABAVÍ KUR DOMÁCÍ KROCAN DOMÁCÍ KOROPTEV POLNÍ HOLUB DOMÁCÍ HRDLIČKA DIVOKÁ MĚKKOZOBÍ HRDLIČKA
VY_52_INOVACE_02.15 1/11 5.2.02.15. Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků
1/11 5.2.02.15 Ptačí obři a trpaslíci běžci Afrika, J. Amerika, Asie, mohutné tělo, dlouhý krk, malá hlava s plochým zobákem, křídla zakrnělá nelétají, silné nohy rychlý běh, nemá vyvinutý hřeben, prapor
Podpora hnízdních možností dutinových ptáků na LS Náměšť nad Oslavou 2011
Pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině Úvoz 23, 586 01 Jihlava, IČ 75107988 www.cso.cz/vysocina.html Podpora hnízdních možností dutinových ptáků na LS Náměšť nad Oslavou 2011 Vojtěch Kodet,
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí
Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.22 Vzdě lávací oblast: Přírodověda - Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní
Jelen žije většinou ve vysokých lesích
( animace kliknutím na objekt ) Lesní zvěř ( prezentace s výkladem) je těžké ji spatřit, protože je velmi plachá ve dne se ukrývá vychází brzy zrána a večer ( za soumraku ) Jelen žije většinou ve vysokých
Cena bez DPH: 23,47 Kč Cena s DPH: 26,99 Kč Objednací číslo: KAPR granule 10kg*
Objednací číslo:-101 Směs pro králíky granule 10Kg* Kompletní krmivo pro výkrm králíků obohacené o přírodní látky se specifickými účinky.krmivo je určeno pouze pro výkrm králíků. Cena bez DPH: 92,17 Kč
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 374 Jméno autora Mgr. Michaela Vejšická Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 15.1.2012 Ročník, pro který je DUM určen 2. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
Až 4 x větší než přední
Jonáš Richard 14.2.2014 Vzhled Tarbíci svým vzhledem připomínají klokany. Jejich tělo je dlouhé 10 cm a váhově se pohybují okolo 60g, jejich ocas je ještě o něco delší než tělo a na konci je zakončen bíločernou
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07 Ptáci Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 č. materiálu: VY_52_INOVACE_006 Jméno autora: Irena Prexlová Třída/ročník: IV.(4.)
Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:
Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat: 1. Pro dravé ptáky a sovy je vhodné toto krmení a) celá usmrcená krmná zvířata vhodného druhu, b) maso jatečných zvířat,
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055, Sokolov Odloučené pracoviště: B. Němcové 1784
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Běžecká 2055, Sokolov Odloučené pracoviště: B. Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2
Ptáci list č. 1. 1/ Doplň chybějící text:
Ptáci list č. 1 1/ Doplň chybějící text: Ptáci jsou obratlovci se tělesnou teplotou. Jejich přední končetiny jsou přeměněny v.., tělo je pokryto Peří rozeznáváme. a. Kostra většiny ptáků je lehká, protože
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA orientuje se podle rozvrhu hodin, rozlišuje mezi povinností a zábavou rozezná běžně známé zástupce pokojových rostlin a pečuje o ně
1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy
1. ZAHRADY A PARKY Často se u škol vysazuje park, ve kterém rostou vedle domácích dřevin i dřeviny cizokrajné. Stejně tak je to i v případě Základní školy v Mladecku. Vpravo od hlavní brány rostou borovice
VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26
VY_32_INOVACE_19_VRABEC DOMÁCÍ_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 7.5.2012 Třída: 1. Datum:16.4. 2012 1 Pole, les, louka, u rybníku
Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody
Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody Úkol 1: Místo: Doba: Pomůcky: Postup: Úkol 2: Úkol 3: Pozoruj a zapiš všechno co se děje v okolí rybníků rybníky Budkovan a Vrbový ryb. 30
Návody na výrobu hnízdních budek pro sýčka obecného
Jiří Hornek Návody na výrobu hnízdních budek pro sýčka obecného sestaveno v rámci projektu ATHENE na ochranu sýčka v česko-saském příhraničí Martin Šálek Berit Künzelmann typ 1 německý typbudky" umístění:
Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží 100-200 kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je 20-30 cm.
Marek Hák 25.1.2013 Popis Tygr indický je kočkovitá šelma (Panthera tigris tigris) také zvaný tygr bengálský je nejpočetnější poddruh tygra. Vyskytuje se převážně v okolí ústí řeky Gangy, Indii a Bangladéši.
Přírodní rezervace Boubínský prales
Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Přírodní rezervace Boubínský prales Autor: Bc. Petra Krysová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho
ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.
ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. Pohyby Země Země vykonává tyto pohyby: otáčí se kolem své
Školní časopis. Ležákoviny. 3. číslo 2016/2017
Školní časopis Ležákoviny 3. číslo 2016/2017 Ahoj všichni, vítám vás u třetího čísla našich Ležákovin, kde se dozvíte spoustu zajímavých věcí tentokrát na zimu. Najdete zde třeba rubriky Masopust, Rozhovor
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek
Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Ptáci - pěvci (prezentace)
Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm
Kapr obecný velikost 30-70 cm Pstruh obecný velikost 40-100 cm Kapr se za potravou vydává po setmění a je všežravec. Pojídá měkkýše a rostlinnou potravu, kterou nabírá svými vychlípitelnými ústy z bahna
Metodika pro učitele Ptačí svět SŠ
Metodika pro učitele Ptačí svět SŠ Základní charakteristika výukového programu: Popis: Program je určen k zopakování učiva k probranému tématu Ptáci. Žáci pracují s tabletem uvnitř a také venku v okolí
Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )
Listnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje zástupce listnatých stromů. - Žák rozpozná listnaté stromy podle listu a plodu. - Žák popíše proměnu listnatého stromu v průběhu roku. Jazykový cíl: - Žák
SYSEL OBECNÝ KVÍZ. Vytvořeno: ALKA Wildlife, o.p.s.
SYSEL OBECNÝ KVÍZ Návod: jedná se o otázkový kvíz o základních informacích z biologie sysla obecného. Lze hrát jednoduše v učebně před či po informační přednášce. Varianta v terénu: hledání odpovědí s
Název materiálu: Ptáci otevřené krajiny
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Zasypou vás nové informace a zajímavosti ze školy!
Zasypou vás nové informace a zajímavosti ze školy! Říše rostlin co možná nevíte? Nejvyššími stromy světa jsou Sekvoje vždyzelené mohou dorůst až 110 metrů. Nejdéle žijící rostlinou na světě je tzv. kreosotový
Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce
Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce Obsah tématu: 1) Hlavní cíl rostlinné výroby 2) Rozdělení kulturních rostlin dle vlastností sklízených produktů s přihlédnutím k postupům při jejich
VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců
1/5 5.2.02.20 Přehled hlavních skupin savců Cíl seznámit se s hlavními skupinami savců - znát zástupce skupin - odvodit jejich místo a způsob života - chápat rozdíl v jejich vývinu - popsat jejich přizpůsobení
MINIATLAS NAŠICH PĚVCŮ S POHLAVNÍ DVOJTVÁRNOSTÍ. Vratislav Sedlák, 6.A
1 MINIATLAS NAŠICH PĚVCŮ S POHLAVNÍ DVOJTVÁRNOSTÍ Vratislav Sedlák, 6.A BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA - okresní kolo, 2013/2014 Štefcova 1128/3, Hradec Králové, 500 09 kategorie: D 2 Cíle úkolu : 1. Vysvětlit pojem
foto: ing. Libor Dostál
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Prysk,okres Česká Lípa, příspěvková organizace Autor: Eva Vavřinová Názevmateriálu: VY_32_INOVACE_15 _ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA_Chránění ptáci Číslo projektu:
NA LOUCE živočichové- obratlovci
NA LOUCE živočichové- obratlovci Většina obratlovců žijících na louce dokonale splývá s okolím. Stačí, aby se přikrčili k zemi a znehybněli a uniknou pozornosti i nejbystřejších nepřátel. Jsou obvykle
Víte, že? Orel skalní. Ptáci
Orel skalní Délka těla: 80 až 95 cm Rozpětí křídel: 195 až 230 cm Orel skalní patří k největším ptákům dravcům vůbec. Nejčastěji ho můžete zahlédnout letícího. Orel představuje velmi elegantního letce,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ107/1400/213149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č materiálu: VY_52_INOVACE_033 Irena
Přírodopis Společenstva organismů a populace
Přírodopis Společenstva organismů a populace Anotace: Tato prezentace slouží jako učební materiál pro seznámení s pojmy společenstvo organismů, biodiverzita a populace. U pojmů jsou uvedeny konkrétní příklady,na
Blok 4. Zima není strašák
Blok 4 Zima není strašák BLOK 4 ZIMA NENÍ STRAŠÁK Základní morfologické charakteristiky ptáků stejně jako i ostatních zvířat se odvíjejí od prostředí, ve kterých žijí a způsobu, jakým se pohybují. Ptáky
Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek
Název: Zimní spánek Tradiční a nové způsoby využití energie Seznam příloh Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin Motivační obrázky Motivační texty Pracovní list Zimní spánek Obrázky pro náhodné rozdělení
Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2?
Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2? A dokážeš vysvětlit proč? Zkus to napsat nebo nakreslit sem Každé město má svá
MONITORING ŠKŮDCŮ POLNÍ ZELENINY 23. TÝDEN
MONITORING ŠKŮDCŮ POLNÍ ZELENINY 23. TÝDEN Kateřina Kovaříková, Kamil Holý Výzkumný ústav rostlinné výroby, v.v.i. V letošním roce získala Zelinářská unie finance z MZe na monitoring škůdců polní zeleniny.
Živočichové u vody a ve vodě úvod
Živočichové u vody a ve vodě úvod U vody nebo ve vodě žije obrovské množství živočichů. Blíže se seznámíme pouze s trojicí zástupců z každé skupiny: Savci Vydra říční je šelma příbuzná lasičkám či kunám.
Inventarizační průzkum lokality Vranovice z oboru ornitologie (ptáci)
Inventarizační průzkum lokality Vranovice z oboru ornitologie (ptáci) Kód ZCHÚ: - Řešitel: SAGITTARIA - sdružení pro ochranu přírody střední Moravy, občanské sdružení registrované MV ČR pod č.j. VSP/1-4865/91-R
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: č. materiálu: VY_52_INOVACE_015 Irena Prexlová Třída/ročník: Datum
VY_32_INOVACE_13_OPAKOVANI_PTACI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_13_OPAKOVANI_PTACI Opakování - ptáci Předmět: Přírodopis Ročník: 7. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 19. 3. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné
Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)
Mírný pás Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy) Podnebí Střídání čtyř ročních období Mírný pás Stepi ROSTLINY Stepi Pšenice Duté stéblo s kolénky. Plod obilka s výraznou rýhou. Kukuřice
PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci
VY_32_INOVACE_PZA_B_228 PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci Mgr. Radka Mlázovská Období vytvoření: leden 2014 Ročník: 2. ročník Tematická oblast: PZA - biologie Předmět: pracovní
Vliv mysliveckého hospodaření na pohybovou aktivitu a chování zvěře
Vliv mysliveckého hospodaření na pohybovou aktivitu a chování zvěře Miloš Ježek Katedra myslivosti a lesnické zoologie Fakulta lesnická a dřevařská Česká zemědělská univerzita v Praze O projektu 2009 2017
Ptáci našich měst. ilustrace
Ptáci našich měst Jan-Michal Mleziva ilustrace Inka Delevová Sojka obecná (nestěhovavá) Sojka je známá svými modročernobíle pruhovanými pírky na křídlech. Jejich svazek s oblibou nosívají za kloboukem
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST?
JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? ALENA SUCHÁNKOVÁ www.permanet.cz 21. 10. 2015, Ekologický institut Veronica, Brno PERMAKULTURA JAKO ZPŮSOB ŽIVOTA - ZDRAVÍ, JÍDLO, BYDLENÍ, VÝCHOVA 1990 - ÚPLNÝ KURZ PERMAKULTURNÍHO
Pracovní list- říjen 2016
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list- říjen 2016 1. úkol: Obři a trpaslíci ze světa semen. Doplňte do volných míst v textu správná slova z nabídky na
VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY
Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY Základní škola Moravany,okres Brno-venkov, příspěvková organizace ANOTACE Šablona: V/2 Název: Téma: Autor: Očekávaný výstup:
Ochrana hnízd motáka lužního ve Zlínském kraji v roce 2012
Ochrana hnízd motáka lužního ve Zlínském kraji v roce 2012 Závěrečná zpráva Zpracovatel: Karel Poprach Nenakonice 500, 783 75 Věrovany IČ 63324687, DIČ CZ6704270419 e-mail: karel.poprach@tiscali.cz www.naturephoto/tyto.cz
EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1044 Název projektu: Šablona číslo/název: Inovace školství V/2 Inovace
Stanice pro zraněné a handicapované živočichy
Český svaz ochránců přírody Základní organizace 09/07, Pátek 56, 290 01 Poděbrady Výroční zpráva 2005 Stanice pro zraněné a handicapované živočichy Kontakt: Luboš Vaněk, Jitka Kupecká, Simona Rendlová,
Zadání úkolů - leden 2016
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie MŠ Zadání úkolů - leden 2016 1. úkol: Ptačí trampoty. Cíl úkolu: Vcítit se do potřeb ptáků v zimě a seznámit se se správným způsobem zimního
MONITORING ŠKŮDCŮ POLNÍ ZELENINY 26. TÝDEN ( )
MONITORING ŠKŮDCŮ POLNÍ ZELENINY 26. TÝDEN (24.6.2019) Kamil Holý Výzkumný ústav rostlinné výroby, v.v.i. V roce 2019 získala Zelinářská unie finance z MZe na monitoring škůdců polní zeleniny. Monitoring
Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE
A ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ 01 PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE Produkty rostlinné výroby, zelinářství, zahradnictví a 01.1 sadařství 01.11 Obiloviny a jiné kulturní plodiny
Rok se sýkorou koňadrou ANEB OBSAZENOST PTAČÍCH BUDEK V MĚSTSKÝCH ZAHRADÁCH
TEXT: DANA ADAMOVÁ, FOTO: MATYÁŠ ADAM Rok se sýkorou koňadrou ANEB OBSAZENOST PTAČÍCH BUDEK V MĚSTSKÝCH ZAHRADÁCH Již od roku 2009 probíhá na školách dlouhodobý program Zvyšování hnízdních možností ptáků
STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:
STOPAR I. stupeň Teoretická část Správně pojmenuješ 40 obratlovců a znáš o nich základní údaje. Obratlovci: kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci ryby: Dýchají žábrami. Rozmnožují
Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -
Anotace Želvy Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, ověření při odpovídání na otázky k textům, doplnění chybějících slov do vět,
KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?
(1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody? a) lední medvěd b) panda velká c) slon indický d) kosatka dravá (2) Kde v současné době najdeme stromové kapradiny? a) převážně v tropických
Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19
Základní škola a Mateřská škola Vrbovec 671 24 Vrbovec 143, tel. 515230171, IČO 750038, E mail: zs.vrbovec@zn.orgman.cz SVĚT POZNÁNÍ Číslo projektu CZ.1 07/1.4. 00/21. 1205 Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE
SÝKORNÍK 2. Návod jak budku správně sestavit a natřít, jak a kam ji pověsit nebo co a kdy kontrolovat.
Návod na sestavení a umístění budky SÝKORNÍK 2 Návod jak budku správně sestavit a natřít, jak a kam ji pověsit nebo co a kdy kontrolovat. MOTTO: nejde jen o výsledek, ale také o radost z jeho tvoření Určeno
Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)
Autor: Diana Kotová Datum: 14. 12. 2011 Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)
strunatci Chordata: obratlovci Vertebrata ptáci - Aves vrubozobí (Anseriformes)
1 vrubozobí (Anseriformes) husa polní čínská husa husa velká kachna divoká pižmovka polák velký čírka modrá čírka obecná polák chocholačka Schématicky zakreslete detail zobáku a nohu kachny. Určete pohlaví
ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ
Výroční zpráva 2008 ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ ZO ČSOP Hošťálková se představuje Naše občanské sdružení bylo založeno v roce 2007 za účelem provozování záchranné stanice
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov
Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_4/56 jméno autora DUM: Tomáš Korelus datum (období), ve kterém byl DUM vytvořen