Žijeme ve škole. Přihodilo se: Přihodí se. To je pátek?

Transkript

1 Žijeme ve škole 1

2 Žijeme ve škole Přihodilo se: vyrazila 8.AB na exkurzi do TPCA kluci z tříd reprezentovali školu ve futsalu, devítky velmi úspěšně byla 3. třída na představení Garfield v Kolíně Maruška lektoruje stopy totality-> KMD navštívil Divadlo v Dlouhé, kde se hrají Tři mušketýři proběhla ve škole výstava Stopy totality se konala pedagogická rada proběhl na 2. stupni projektový den Tolerujme se vyrazil turistický kroužek na Klavarský jez u Kolína byl den třídních schůzek byla otevřena výstava Stopy totality na MěÚ proběhla schůzka s rodiči budoucích prvňáčků <-Dýňování v 5.B Přihodí se proběhne od hod tradiční soutěž v malování oken- od 5. ročníku, informace u výtvarné výchovy si zabubnuje 6.AB, 7.A a 8.B na bubenické dílně na 1. stupni proběhne mikulášská nadílka, naši čerti a spol. navštíví i penzion pro seniory dopravní teorie pro 5.AB se účastní vylosovaní malíři vánočních přání pro Stonožku výletu, který mají za odměnu, jedou do Prahy na Hrad a do Muzea Karla Zemana (loni jsme poslali celkem 123 vánočních přání!) čeká KMD další představení- v divadle Brodway- Vánoční zázrak aneb Sliby se maj plnit o Vánocích, odjezd ve hod budou přihlášení žáci malovat vánoční dárky- skleněný obrázek (v hod) a šálu (v hod) se dvojky a čtyřky vydají na vánoční program na Radimský zámek Perly: A v úterý třináctého si napíšeme písemku. To je pátek? 2

3 Žijeme ve škole Jak jsem se stal průvodcem aneb Stopy totality Jak jste si mohli všimnout, od pondělí 12. listopadu míjíte na chodbách panely s příběhy obyčejných lidí z doby totality, speciálně z 50. a 60. let. A pokud jste od páté třídy výš, tak jste zažili i prohlídku výstavy s průvodci. Mezi ně jsem byl vybrán i já. Ale než jsme se dostali k průvodcovství, čekalo nás školení. Výstava pak putovala na MěÚ, aby si ji mohla prohlédnout veřejnost. Panely na chodbách patří k výstavě Stopy totality. Cílem tohoto projektu je vyzvat žáky a studenty ve věku 12 až 19 let, aby sami aktivně vyhledali pamětníky a zaznamenali jejich příběhy, zachránili fotografie a dokumenty, porovnali je s dobovým tiskem z archivů. Ze zpracovaných materiálů pak vytvořili panely. Na nich jste mohli nalézt velmi zajímavé příběhy z doby totality a seznámit se s tím, co ta doba všechno způsobila. Jen stačilo, abyste byli jiní- věřící, bohatí, statkáři, proti komunistům, či nějaký váš známý emigroval do ciziny a hned z vás byli ti špatní. Velmi mě zaujal příběh Jiřího Tylšera ze Šternberka, který již odmala cítil, že je jiný než ostatní. Jak to bylo možné? Pocházel ze zámožné rodiny a ostatní ho kvůli tomu odstrkovali. Ve čtvrté třídě vysvětlovala jeho učitelka pojem vykořisťovatel na příkladu jeho otce. Jednou mu rozkopala tašku s učebnicemi na důkaz toho, že takovéhle lidi by hned likvidovala. Kvůli svému původu a emigraci svého bratrance do Anglie nemohl studovat na Vysoké stavební škole v Brně. Podobné příběhy najdete právě zde. Není to tak dávná minulost. Někteří z našich babiček a dědečků tuto dobu zažili. Tak se můžete zeptat, zda neznají podobný příběh. Každá třída od páté výš navštívila během hodiny občanské výchovy tuto výstavu. Od průvodců si žáci mohli vyslechnout vzrušující příběhy lidí a vytvořit si o době svůj obrázek. Potom děti vyplnily pracovní listy, které se jednotlivých příběhů týkaly. Někteří možná pochopili, že opravdu z ničeho nic mohli tehdy mít lidi život vzhůru nohama. Jak jsem se stal průvodcem Abychom vás mohli seznámit s výstavou, museli jsme nejdříve absolvovat seminář na toto téma. Začal praktickou ukázkou, jak postavit panel a jak s ním manipulovat, ale pak hned diskuzí, proč jsme tam, kde jsme, a co čekáme od tohoto semináře. Dále jsme se seznámili blíže s dobou totality i s tím, jak se v Čechách komunistický režim vzal. Poté jsme měli vymyslet seřazení panelů, a to podle roku narození jednotlivých osobností či jejich životní události. Jako budoucí průvodci jsme dostali rady, jak mluvit k lidem. A pak nastala vlastní práce- blíže jsme se seznamovali s panely a hledali jsme spojitosti mezi skutečnými příběhy a dobou, ve které se vyskytují stejné události. Každý vybral jeden panel, aby převyprávěl příběh dané osobnosti z panelu. Na závěr jsme rozmístili panely po škole a naši píli či náš přednes hodnotili pak spolužáci svými výrazy a úšklebky nebo výrazem zaujetí. Možná, že pro leckteré je toto téma těžké a nerozumí mu. Můžete se nás průvodců nebo učitelů klidně zeptat. Myslím, že mi možnost vyzkoušet si roli průvodce přinesla velmi cenné zkušenosti, navíc jsem se dozvěděl mnoho zajímavého. Jsem rád, že jsem se mohl do tohoto projektu zapojit. Text Fiasko, foto průvodců v akci M. Bílková 3

4 Žijeme ve škole Tolerujeme se Projekt o všech možných projevech tolerance a netolerance proběhl na druhém stupni. Program byl velmi bohatý. Děti byly rozděleny do dvou velkých skupinna 6. a 7. ročník a 8. a 9. ročník. Nižší ročníky se věnovaly společně se svými pedagogy tématům Domek jménem Evropa, Jsme odlišní?, Menšiny a jejich život v ČR a Poznáváme život vzdálených národů a civilizací. Školu ale navštívili i zástupci Centra Dialog, kteří přednesli zajímavou přednášku o životě dětí v Africe, speciálně v Rwandě a Guneji, odkud pochází naše Moline. I tu měli žáci možnost vidět na projektoru v jejím prostředí, ve škole, kam chodí. Mohli si koupit i drobné výrobky afrických dětí. Vyšší ročníky prošly speciálním programem pod vedením odborných lektorů z projektu Hrozby extremismu. Mohly si vybrat z témat: Média, Extrémismus, Demokracie a totality a Jinakost a tolerance. Program všech skupin byl neobvyklý, nabitý a většina dětí byla spokojena. 4 Někteří z nás měli být obětováni O projektu mě zaujalo téma pana učitele Čížka a paní učitelky Chlubnové, a to sice Poznáváme život vzdálených civilizací a národů. Hned první hodinu jsme byli nahnáni do počítačové učebny, kde jsme si rozebrali témata- zeměpisná (Afrika, Austrálie, Amerika) nebo dějepisná (staré civilizace- Mayové, Inkové, Římané ) a sdělovali něco o nich ostatním pomocí prezentací. Můj tým si vybral Aztéky. Na druhou hodinu jsme se přemístili do haly, abychom si zahráli aztéckou hru: Tlachali (Tlačili). Pan učitel nám slíbil, že vítězný tým bude po aztécku odměněn. Naštěstí jsme prohráli, jelikož naši protihráči by byli po aztécku obětováni bohům. Následný úkol byl trochu na přemýšlení, měli jsme si vymyslet scénky, které jsme poté i s prezentacemi představili ostatním. Mělo to být něco typického pro jiné národy ( na fotu vidíte thajské kohoutí zápasy). Poslední dvě hodiny jsme měli přednášku o Africe. Dozvěděli jsme se, jak se tam žije, a podívali jsme se na fotky. Bohužel jsme měli pouze pět hodin, a tak i tento den plný nových a zajímavých poznatků skončil Láďa Nedvěd 7. A Extremismus Tématem extrémismus nás provázel odborný lektor. Dozvěděli jsme se množství informací o fašismu, nacismu, rasismu apod. Věnovali jsme se různým aktivitám. Promítali jsme si ukázky z demonstrací s komentářem. Diskutovali jsme. Byl to velice zajímavý projekt a všichni byli rádi, že si mohli na chvíli oddechnout od běžné výuky. I když některé úkoly nám daly docela zabrat... Foto Zaujetí programem, text Klerííísek

5 Žijeme ve škole Foto z výkladu našich tolerantních obrázků Jinakost a tolerance Co jsme dělali? Jaké to bylo? Byli jsme ve třídě paní učitelky Snížkové a vedla nás lektorka paní Dana. Pracovali jsme převážně ve skupinkách. Malovali jsme obrázky, jak si představujeme toleranci, doplňovali pracovní listy s touto tématikou a učili se spolu spolupracovat. Většina skupinek byla schopná v klidu pracovat. Jen jedna skupinka byla taková živější. Upřímně, mně se líbilo, že paní lektorka věděla, o čem mluví a něco o tom vážně ví. Ale radši bych byla s žáky 6. a 7. tříd v nějaké skupince našich paní učitelek. To bych si užila mnohem více. Text Gabča Jak média ovlivňují náš život?? Na dnu tolerance, který se konal jsme si mohli vybrat jedno téma, které nás nejvíce zajímalo. Já jsem si vybrala Média. Tento program se konal ve třídě p.uč.bílkové. Celým projektem nás prováděly dvě zkušené lektorky. Hned ze začátku jsme si napsali svá jména na cedulky, protože obě s námi stále komunikovaly. Celé dopoledne jsme se věnovali tomu, jak média ovlivňují náš život, jestli nás pravdivě informují a jestli námi nemanipulují. Zkusili jsme si napsat zprávu o extrémistické demonstraci, kterou připravili někteří z nás. Probírali jsme články o Daře Rolins a skupině Rytmus. Dostali jsme rozdílné informace z rozdílných zdrojů a porovnávali jsme pravdivost informací. Když jsme zjistili, že se jednotlivé informace liší, povídali jsme si o tom, proč tomu tak je. Úplně nakonec jsme se bavili o tom, jaký je rozdíl mezi manipulací a věcnou argumentací. Nakonec jsme ve dvojicích měli vymyslet jeden rozhovor s manipulací a jeden s věcnou argumentací, což jsme zdokumentovali na velkém papíře. Program jako takový byl docela zajímavý a líbil se mi. Foto je z přípravy extrémistické demonstrace, o které měli účastníci pak pravdivě psát Text Andy Domek jménem Evropa Program vedla p. uč. Holá a Kotrabová. Byl zaměřen na sousedy naší země. Hledali jsme, čím jsme si podobní, ale i čím se lišíme. Program byl nabitý informacemi a různými aktivitami. Anička Kohoutová 6.A, foto Čím se lišíme 5

6 Žijeme ve škole Kde a proč se tu vzaly? Zaujal mě program Národnostní menšiny v ČR. Nejprve nám paní učitelky Šustová, Jírů a Choutková předvedli svou prezentaci o menšinách, kde jsme se dozvěděli mnoho zajímavého, třeba že nejrozsáhlejší menšina jsou u nás Slováci. Následovalo přemístění do počítačové učebny, kde jsme vyhledávali význam různých slov, které s programem souviseli-tolerance, menšina.. Poté jsme se seřadili do skupin a společně vyrobili plakát o zadané menšině. Bylo fajn, že jsme pracovali společně a mohli jsme o tom stále diskutovat. Na fotu vytváříme plakát, text Sarah Demokracie, totalita a lidská práva Takový byl název jednoho z témat ke Dni tolerance, který byl Začali jsme vesele, když si jedna lektorka chtěla sednout, ale netrefila se na židli a sedla si na zem. Ale pak nás čekalo docela těžké téma. Dostali jsme pracovní listy, na kterých jsme měli popsat, co si myslíme o lidských právech, o totalitě a demokracii. A diskutovali a povídali jsme si o tom, kdo na co přišel. Rozdělení do skupin byl další krok. Ve skupinách jsme roztřiďovali informace o tom, co bylo zakázáno v totalitě a v demokracii povoleno. Vyzkoušeli jsme si také volby nanečisto, z toho byla polovina voličů ze skupiny v totalitním režimu a museli volit jenom jednu stranu, ostatní v demokracii si mohli vybrat, jakou stranu chtějí. Na výběr ( v demokracii ) jsme měli pět stran s pěti body jejich programů, takže bylo na nás, co zvolíme. Za to bychom si v budoucnosti zodpovídali. A pak jsme viděli strhující video z demonstrace V jedné polovině videa byl chválen komunistický systém ( lži ) a v té druhé bylo, jak demonstranty mlátili, jak byli suroví ( takže pravda ). A my jsme na o tom videu měli vypracovat taky pracovní papír, kde jsme zaznamenávali, co jsme viděli a naopak slyšeli. Ukázali jsme i své herecké schopnosti měli jsme vymyslet a předvést živý obraz z totality, co se dělo, co bylo zakázáno, z demokracie, co bylo zas povoleno. Závěrem jsme diskutovali a diskutovali. Leckomu se asi leckteré věci ujasnily. Doro Jsme odlišní? Na to jsme se ptali na našem projektu, kdy jsme se věnovali lidským rasám. Paní učitelky Niklová, Snížková a Hampejsová nám rozdaly puzzle, na kterých byl černoch, běloch anebo Vietnamec. Ke každé rase se vztahovaly lístečky s informacemi, se kterými jsme pak pracovali. Ve třetí fázi našeho programu jsme šli na počítače a zhlédli videa o životě lidí různých ras, o jejich problémech a lidských právech. Mně osobně se to velmi líbilo. Na fotografii skládáme informace o rasách Lenia 6

7 Žijeme ve škole Dozvěděla jsem se něco z historie fašismu. Dozvěděl jsem se, jak se žije v romských rodinách Líbí se mi, jak s námi lektorky pracovaly, i to, že jsem si uvědomila, jak nás média ovlivňují Líbí se mi pohoda, zajímavé informace. Povídali jsme si o menšinách a to je zajímavé Zjistil jsem něco o správném chování, o toleranci. Jak se chovat k určitým lidem Anketa Co se ti líbilo na projektu Tolerujeme se Anketa Jestli bude konec světa, jak to bude vypadat? Mimozemšťani napadnou zemi. Celá planeta zamrzne. Všude bude láva. Přemnoží se učitelky Budou povodně a zemětřesení. 7 Obří veleryba projde zemí

8 Žijeme ve škole Afrika jako na dlani Součástí pátečního programu bylo povídání o Africe. Na školu přijely dvě ženy, které pracují v občanském sdružení Humanistické centrum Dialog, a přivezli s sebou kamaráda Bena, který se v Africe narodil a tady studuje. Všichni vyprávěli o životě v Africe, speciálně o Guineji a Rwandě, jaké to tam je, ukazovali fotografie škol, afrických dětí, ale pro zajímavost i babičku pana prezidenta Obamy, která bydlí jako ostatní ve špinavém domku. Bylo docela kruté vidět ty hubené, opuštěné, hladové, nemocné a tvrdě pracující děti. Hosté nám povídali o tom, jak jsou na ulici naprosto opuštěné děti, které si může kdokoliv vzít a nikdo by si toho ani nevšiml. Dokonce jsme na fotografii viděli i naši adoptivní kamarádku Moline, které přispíváme na studium. Moli se na žádné z fotografií neusmívala, což nám paní lektorka zdůvodnila tím, že se asi fotoaparátu bojí. Děti v této zemi neznají moderní techniku. Narozdíl od nás, kteří jsme zahlceni dá se říct přebytkem, tak tyto děti jsou rády za základní věci jako je jídlo, pitná voda (pro tu chodí třeba několik km daleko, z kohoutku jim neteče a ani není nijak čistá), nejjednodušší hračky, hygienu a i za to, že vůbec mohou chodit do školy- nemusí pak třeba doma dřít na poli Mohli jsme si i koupit drobnosti, které Afričané vyrábějí, peníze za ně pocestují do Afriky. Bylo to velmi zajímavé. Text Terezka, foto z přednášky, z prodeje drobností Celý projekt fotila M. Bílková Přednášku neviděli všichni, proto jsme požádali hosty, jestli by neodpověděli na naše dotazy do školních novin. Rozhovor najdete v příštím čísle. 8

9 Žijeme ve škole kterých nás provezli skoro celou automobilkou. Skoro říkám proto, že jsme se nemohli podívat do lakovny a to nás velice mrzelo. Náš průvodce nám pouštěl písničky a nějaké nahrávky, které měli připravené pro exkurze. A mezitím nám povídal, popisoval provoz, upozorňoval nás na zajímavosti výroby. Na konci jsme si mohli vzít nějaké letáky. Po cestě do školy jsme se zastavili v TESCU, kde jsme se najedli, a pokračovali do Křečhoře, abychom se šli podívat na památník bitvy u Kolína. Měli jsme i čas na blbovinky a zahráli si fotbálek. Text Oňa a foto z úvodu exkurze Matěj Prokop Zautomatizovaná výrobna aut vždy zaujme Tradiční exkurze do TPCA, která je určena pro 8. ročník, proběhla Po zhlédnutí úvodního filmu, kde jsme viděli, co je vše v TPCA, jsme dostali nějakou prehistorickou vysílačku, ochranné brýle a helmu. Odebrali jsme se k vozíkům, ve Prohlídli jsme si místní knihovnu Dne 2.listopadu 2012 se naše třída 5.A vydala na exkurzi do kouřimské městské knihovny. Paní knihovnice nás uvítala s velkým potěšením a hned nám začala povídat o knihovně. Dozvěděli jsme se například to, že v dětské části se knihy řadí podle věku čtenářů a žánrů. V oddělení pro dospělé jsou rozděleny podle začátečních písmen příjmení spisovatele. Měli jsme i možnost prohlédnout si některé z knížek (mají vskutku velký výběr). Rozhodně si myslím, že je dobré tam občas zajít a prohlédnout si nějakou knížku, třeba se vám bude líbit a pustíte se do čtení. Ke konci exkurze nám paní knihovnice dala malý test z všeobecných znalostí (místy velmi zapeklitý). V knihovně mě to vždy bavilo a tato návštěva nebyla výjimkou. Rozhodně jsme odtud odcházeli zase o něco chytřejší. Aiša Divadlo Kůzle Přijelo do Kouřimi s krásnou pohádkou, která nejen zaujala příběhem princezny, která všechno chtěla hned, ale také roztančila celou haličku prvňáčků Text a foto Hana Kolpaková 9

10 Žijeme ve škole Futsalový postup deváťáků! Kluci z 9. třídy se zúčastnili prvního kola futsalové ligy v Říčanech. Hrací doba byla 2x10min a v poli hráli 4 hráči plus brankář. Skupina se skládala ze tří škol: Kouřim, Říčany a Vlašim. Z této skupiny postupovaly dva týmy. Postupující týmy byly Kouřim a Vlašim. Jak jsem to viděl? První zápas jsme začali s hráči z Říčan. Začátek se nám moc nevyvedl, hned v 2. minutě jsme prohrávali 1:0 po velmi hrubé chybě. Moc nás ten začátek znervóznil, ale kluci se začali velmi snažit a průběh utkáni už jsme ovládli my. Říčany jsme porazili 1:4! Do druhého utkání jsme nastoupili lépe a hned v úvodu jsme se prosadili, ale to nebyl zdaleka konec a Vlašimi jsme nadělili 5 gólů. Vlašim byla ale také silný soupeř a podařilo se jí bohužel 3x skórovat. Konečný výsledek Kouřim-Vlašim 5:3. V turnaji jsme se umístili na 1. místě s 6 body, na 2. místě Vlašim se 3 body a na 3. místě Říčany, kterým se nepodařilo bodovat. Takže postupujeme do dalšího kola futsalové ligy! Školu reprezentovali: Jirků, Dufek, Paclík, Richter, Cikán, Mikeš, Komárek, Nanár a Bug. Děkujeme panu učiteli Čížkovi za přípravu a doprovod. Mladším se nedařilo Bohužel jsme dostali na frak hned v prvním zápase, a tak nálada mírně poklesla. Zatímco hrály další týmy, připravovali jsme se na další zápas. Druhý zápas byl ještě náročnější než první. Nálada byla v čudu. Na poslední zápas jsme nastupovali přesto s odhodláním. Po konci druhé poloviny zápasu jsme dokonce vyhrávali 2:1, ale skóre se vzápětí obrátilo proti nám a ze hřiště jsme odcházeli velice zklamaní. Abychom se aspoň trochu usmáli, dal nám pan učitel rozchod, ať si koupíme něco dobrého. Doufáme, že nás nebude provázet v dalších turnajích smůla, kterou jsme měli teď. Za starší žáky Patrik Jirků z 9.A, za mladší Pavel Skočdopole z 6.B Plavání bohužel skončilo Letošní poslední plavání se třídou bylo Všichni se na tento den těšili a zároveň netěšili. Těšili, protože na posledním plavání si můžeme dělat, co chceme, a netěšili, protože to bylo naše poslední plavání. Museli jsme těch pár hodin využít naplno. Přijeli jsme trochu dřív, takže jsme i trochu času strávili v sauně. Kluci ale museli čekat, měli smůlu. Konečně byl nástup. Zapsala se docházka a pak všichni hurá do bazénu. Skákali jsme ze skokánků, potápěli se a dávali závody. Už se blížil konec a vtom zapískala píšťalka. To znamenalo konec hodiny. Paní učitelky nám rozdaly mokré vysvědčení. Já ho měla doopravdy mokré, protože mi spadlo na zem a pořádně se vymáchalo. Všichni si to moc užili. Škoda, že už nebudeme jezdit. Kamča Páťáci udělali krásné dýně k oslavě Halloweenu 10

11 Žijeme ve škole Crazy Christmas Time První schůzka ohledně vánočního programu se konala a domluvili jsme na , kdy už by měli účinkující předvést své číslo. Prosíme, aby se dostavili všichni, i ti, kteří poprvé zapomněli. Vystoupení, které mají soutěžící připravené, nebo alespoň částečně připravené, vypadají zatím dobře, příští schůzku budou všichni předvádět, co už umí. Teď je na programu jen zkoušet, připravovat, plánovat a nacvičovat. Zní to hrozně, je toho hodně, ale věřím, že to zvládneme, s vaší pomocí určitě! Tak se nestyďte a ještě se přihlaste další, ještě můžete. sebou přineste úsměv na tváři a dobrou náladu. Seznam nynějších účastníků: 6.A M. Valenta 6.B A. Švorbová, P. Skočdopole 7.A 7.B A. Paldusová, skupina (S. Lipšová, K. Uličná, A. Vosecká, P. Šeflová, P. Skalová, K. Vacek, N. Ambrožová, M. Srbová) 8.A B M. Navrátil 9.A N. Nehasilová 9.B V. Frýdová, K. Fajmon, J. Jiráková Během program vystoupí i někteří žáci z nižších tříd. Čeká na vás překvapení! Máte se na co těšit! Vaše 9.B a Terik Redakce se představuje Poslední nový člen redakce je Marek. Napsal o sobě: Jsem Marek z 5.A. Baví mě PC a online hry, baví mě také starat se o zvířata a kreslení. Mým koníčkem je sbírání turistických známek. Tento rok začínám psát, takže doufám, že vás mé články alespoň trochu zaujmou. "Tak rodino, kam kdo chce na dovolenou? ptá se otec. Hlásí se syn: Já bych chtěl tam, kde jsem už dlouho nebyl! Tak tady máš dvacku a mazej k holiči! Pětkař přijde domů a volá: Mámo, táto, dostal jsem dvojku! No výborně, a z čeho? Z chování. 11

12 Žijeme ve škole SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!! 3. ROČNÍK LITERÁRNÍ SOUTĚŽE Do , na najdete informace! Téma povídek, ale i básní je libovolné, oceňuje se originalita, žánrová správnost SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!! Pro žáky 9. ročníku Fotografie na téma : budovy, střechy, okna, věže, zákoutí Všímáš si toho, čeho si jiní nevšimnou??? Foť a pošli do Informace na SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!!SOUTĚŽ!!! ŠKOLNÍ FOTOSOUTĚŽ 1.téma- krásné stavby okolo nás (myslíme především krásné historické budovy z nějakého zajímavého pohledu, zachycení atmosféry, detail budovy ) 2. téma- krajina kolem nás 3. téma- můj zvířecí mazlíček (celý nebo detail- hlava, oči ) Podmínky: Podmínkou je série 5 fotografií jednoho autora, snímky by měly mít originální názvy, fotografie mohou být z různého ročního období. Velikost nejvýše 5 MB a ve formátu JPG (doporučujeme rozlišení 300 dpi). Fotografie musí být původní, nesmí být stažené z internetu!!! Fotky přines do konce ledna na flashce ke stažení v souboru, který bude označen jménem, příjmením a třídou. Odevzdej p. uč Bílkové. Foťte!!! Na chodbě proběhne opět hlasování o nejpěknější fotce, odměna vás nemine! Nejlepší postoupí dál!!! 12

13 Zajímáme se o svět okolo ZPRÁVIČKY ZE SVĚTA A Z NAŠÍ MALÉ ZEMIČKY -co se děje ve světě a v naší zemičce v prosinci. Z člověka ještě skoro neopadlo léto a už si musí brát kulichy a rukavice. M.Fiala Citát Kdo nemá dluhy, je bohatý, kdo žije bez nemoci, je šťastný. Mongolské přísloví Pranostiky na prosinec: O svatém Mikuláši často snížek práší. Je-li prosinec deštivý, mírný a proměnlivý, není se kruté zimy třeba báti. Lepší Vánoce třeskuté než tekuté Svátky v prosinci: 24. prosinec - Štědrý den - tento svátek máte asi nejraději z celého roku. Připomíná předvečer, kdy se narodil Ježíš Kristus (Ježíšek), který dnes nosí dárky. Ale neplatí to všude ve světě, například v USA se snaží Santa Claus nebo ve Francii nosí dárky Papa Noel 25. prosinec - 1. svátek vánoční -Boží hod vánoční- den oslavy narození Ježíše Krista 26. prosinec - 2. svátek vánoční-sv. Štěpána- koledovalo se Významné dny v prosinci: 1. prosinec- Světový den boje proti AIDS 2. prosinec- Mezinárodní den pro zrušení otroctví 10.prosinec- Den lidských práv Zajímavosti ze světa: *Tobogán Insano v Brazílii- jízda na něm trvá maximálně 5 sekund a lidé dosahují téměř 100 kilometrové rychlosti. Je totiž vysoký jako 14tiposchoďová budova. *Čeští archeologové našli v Abusíru nedaleko Káhiry v Egyptě hrob princezny z 5. dynastie. *Dánští vědci zjistili, že hvězdář Tycho de Brahe nezemřel na otravu, jak se dosud tvrdilo, ale přirozenou smrtí Poznej, jaký vánoční zvyk patří k obrázku! Řešení z minulého čísla: rostl. buňka, mozková buňka (neuron), hrad Karlštejn Podle internetu zpracoval Fiasko 13

14 Zajímáme se o svět okolo Anglie na vlastní kůži Střední škola pro své žáky chystá spoustu překvapení. Bývalá redaktorka Ája navštívila se školou Anglii a poslala nám několik zajímavých fotografií z míst, které osobně viděla. Ája měla mnoho zážitků, z její rozsáhle reportáže jsme vybrali alespoň toto: V čínské čtvrti jsme si dali vydatnou večeři a vyrazili směrem na londýnské oko. Myslím, že každý ví o čem mluvím. Nejprve nás zavedli do místnosti kde se promítal krátký 4D film o této stavbě. Virtuálně jsme létali s racky nad Londýnem a sledovali jsme všechna zajímavá místa Londýna z ptačí perspektivy, padal na nás sníh a také jiskřičky z nádherného ohňostroje. Konečně po projití kontrolou batohů jsme mohli vstoupit na palubu kabinky. Pomalým tempem jsme stoupali v kabince do výšky 131m. S úžasem jsme si prohlíželi noční Londýn, vše nádherně svítilo a bylo najednou docela malinké. Po půl hodině jízdy jsme vstoupili opět na pevnou zem a odebrali se k autobusu Procházeli jsme okolo Clock tower s Big Benem, okolo budovy parlamentu, nahlédli jsme do ulice kde bydlí premiér Velké Británie( tato ulička se nedá přehlédnout, jelikož je zamřížovaná a hlídána policií). Přes park plný ochočených veverek jsme se dostali k Buckinghamskému paláci. Když jsme stáli na přechodu, projížděla okolo nás policie a za ní veliká černá auta. Netušili jsme, kdo je v nich, a tak jsme tomu zpočátku nevěnovali moc velkou pozornost, ale pak se to stalo. Když projíždělo jedno z aut, lidé začali mávat, my nevěděli proč a náhle jsme zahlédli osobu, kterou už asi nikdy naživo neuvidíme. Ano, okolo nás projížděla její veličenstvo královna Alžběta II. Je to zážitek na který snad nikdy nezapomenu a je mi líto spolužáků, kteří ji v tu chvíli neviděli Ája 14

15 Ptáme se Představujeme novou paní učitelku Magdalenu Choutkovou Jak jistě víte, od letošního školního roku k nám na školu přibyly dvě nové paní učitelky. Dnes přinášíme rozhovor s paní učitelkou Magdou Choutkovou. Věnuje se aktivně sportu. U nás učí fyziku, tělocvik a sportovní hry. To vše a ještě mnohem víc se dočtete v rozhovoru. Chtěla jste být učitelka už od dětství a proč? No tak to jsem rozhodně nechtěla(smích). Ale měla jsem k tomu asi sklony, protože jsem si třeba opravovala sama červeně, když jsem se učila ze svých poznámek. Ale vůbec jsem nepředpokládala, že to takhle dopadne. Udělala jste jako malá ve škole nějaký průšvih a jaký? Asi vás zklamu, byla jsem vzor školačky. Takový ty samý jedničky, že, úplně se vidím. Musela to být hrůza. Váš nejoblíbenější předmět na ZŠ a proč? No zkuste hádat. Tělocvik, tak ten byl úplně jasný. A jaký předmět vás naopak nebavil a proč? A můžu to říct? Dějepis, ale strašně! Jaké máte vystudované školy? Jasně že základku, pak Gymnázium Jiřího Ortena v Kutné Hoře a vysokou- Univerzitu Karlovu, fakultu tělesné výchovy a sportu. Co učíte radši- fyziku nebo tělocvik? Raději fyziku, protože na tom tělocviku, co si budeme povídat, v dnešní době je strašně těžké dostat vás děti do pohybu nebo vás přesvědčit, že pohyb není tak špatný. Sama mám ráda tělocvik, tak to mě mrzí. Učila jste už předtím na nějaké jiné škole a kde? Jenom na praxích- učila jsem v Praze na základní škole v Edenu, odtud jsem to měla kousek na Slávii, a pak jsem učila na Gymnáziu Jiřího Ortena v Kutné Hoře, tam jsem studovala a byla i na praxi. Jaké máte koníčky ve volném čase? Koníčky? V prvé řadě orientační běh, mnozí se mylně domnívají, že je to o běhání, ale mám tento sport ráda z toho důvodu, že se u toho "běhání" musí přemýšlet "kam" vlastně běžet. To mě vždy tak zaměstná, že ani nevnímám, že běžím. Druhou výhodou je, že se běhá v lese a většinou v lese moc diváků nepotkáte (vlastně vůbec), takže když nemůžu, tak prostě "jdu" a nikdo to nevidí. Třetí výhoda je pouze a čistě zdravotní - otřesy při běhu v lese nejsou tak velké jako na asfaltu. Účastním se závodů v orientačním běhu v dosahu mého bydliště, v létě potom jezdím na tzv. vícedeňáky. Bydlí se pod stanem v kempu a po večerech je tam veselo. Další koníčky jsou rovněž sportovní - při studiích jsem hrála výkonnostně volejbal na postu smečařky nebo blokařky. Dále se věnuji trenérství volejbalu a stolního tenisu, který jsem hrála dříve na ligové úrovni. Aby jste si nemysleli, že jsem sportovní maniak, tak ráda čtu, poslouchám hudbu a hraju na kytaru. Na tu kytaru jsem se naučila sama, tak raději nehraju na veřejnosti, ale doma si to zato užívám! A poslední otázka. Líbí se vám na naší škole? A co si myslíte, že odpovím? Zatím ano a doufám, že to tak bude i dál. Ptaly se Fialka a Andy Foto Oňa 15

16 Ptáme se Hledání zkamenělin je můj koníček, říká geolog p. Uličný Ptáme se rodičů našich žáků, neboť si myslíme, že může být zajímavé vědět, jaká mají povolání. Pro někoho možná inspirace do budoucna- co jednou dělat. Dnes jsme zpovídali pana Uličného, geologa. Jaké vzdělání je potřeba pro práci geologa? Musíte vystudovat některou ze přírodovědných vysokých škol například v Praze nebo v Brně, ale jestli chcete dělat geologii pro hornictví tak existuje ještě Vysoká škola báňská v Ostravě Zajímal jste se o přírodu a kameny už jako dítě? Kdo vás k tomu přivedl? Asi ve čtyřech letech jsem dostal pár zkamenělin od známých mých rodičů, začalo se mi to líbit. Později jsem hledal různé mušle a další zkameněliny. A na gymnáziu jsme s kamarády vyráželi na lov zkamenělin a minerálů. Co vás ve škole bavilo? Ve škole mě nejvíc bavil přírodopis, ale to asi hlavně protože jsem měl skvělou učitelku, která s námi dělala různé projekty a zakládala akvária. Co vás na této práci baví? Baví mě, že přijdu na to, jak která část přírody vznikala, jak se formovala naše planeta, a pak když jste na výletě ve skalách, vidíte přímo před očima, kde se procházel dinosaurus nebo kde bylo moře. Jak vypadá běžný den geologa? Záleží na tom, který den, geologie je dost různorodá práce, jednak můžete sedět v kanceláři u počítače, sestavovat grafy a psát články, nebo můžete být v terénu v krásných skalách a údolích, také občas budete v laboratoři, kde napodobujeme například zemětřesní, výbuch sopky, ale v malém měřítku. Objevil jste při své práci něco? Něco nalézáme poměrně často, protože se zabývám usazeninami, tak při své práci nacházím občas nějakou zkamenělinu nebo otisk zvířete. Hledání zkamenělin je také můj koníček nebo spíš byl teď už mi na něj nezbývá moc času. Pracujete v Čechách nebo i v cizině- kde, co jste tam dělal? Teď pracuji hlavně v Čechách, ale před lety jsem pracoval v Americe, do ciziny se ale beztak dostanu dost často, protože se v cizině v konají různé geologické konference a součástí nich je i exkurze po okolí a geologických zajímavostech. Jaké předpoklady musí mít člověk ( budoucí geolog) pro tuto práci? Neměl by se bát těžké práce, ani té fyzické. Geologie je práce těžká fyzicky i psychicky. Je to často nepohodlné zkoumat skály někde v dešti na příkrém svahu. Můj kolega se teď nedávno přestěhoval i s rodinou do Austrálie, protože tam a v Africe má práci, a prostředí tamější přírody je docela nebezpečné. V Čechách si maximálně zlomíte nohu, když upadnete na skále (což se mi ostatně stalo). Člověk si musí uvědomit, že to není vždy práce pohodlná, bezpečná nebo jednoduchá, ale to je na tom ostatně i to lákavé, protože z dobře splněné těžké práce je dobrý pocit Co přesně ve své práci děláte, co je váš obor. Já jsem sedimentolog, což znamená, že se věnuji sedimentárním horninám, jak vznikaly a jaké byly podmínky tam, kde vznikaly. Také učím geologii a občas také uplatňuji svou práci, když ji potřebují různé firmy. K čemu přesně se dá geologie použít. Zjistíte díky ní, jak se země formovala, kdy byla doba ledová, kdy kde bylo moře, ale také se dá uplatnit třeba při hledání ropy nebo vzácných kovů. Otázky zpracoval Eidam Perly:Kdo vládne Spojenému království Velké Británie? Alžběta I. 16

17 Tvoříme myslíme si Pro správné kluky Dnes o partě hrdinů z různých filmů v jednom a taky o velké ztrátě, která dokáže změnit svět jedince. Film o partě tvrdých hochů : Expendables: Postradatelní V tomto komadu jsou : hlavní stratég a velitel Barney Ross(Sylvester Stallone). Jeho tým tvoří Lee Christmas (Jason Statham), bývalý letec a odborník na nože, Yin Yang (Jet Li), specialista na boj zblízka, Hale Caesar (Terry Crews), jehož doménou jsou zbraně s dlouhou hlavní, Toll Road (Randy Couture), zkušený demoliční expert, který je pokládán za mozek skupiny a Gunnar Jensen (Dolph Lundgren), válečný veterán a vynikající ostřelovač. Příběh začíná ve chvíli, kdy skupina ostrých hochů dorazí do místa určení na ostrov Vilena a postupně zjišťuje, že mise, jejímž cílem je zlikvidovat nebezpečného diktátora, rozhodně nebude tak jednoduchá, jak se zprvu zdálo. Kolem nich se stahuje nebezpečná síť zákeřných lstí a úskoků, někdo velmi usilovně maří všechny jejich plány. Není tu totiž jen přímý protivník, ale i tajemný vnitřní nepřítel... Hra: Max Payne: Je akční střílečka podle stejnojmenného filmového snímku. Ve hře hrajete za Maxe Payna, který je policajt. Max Payne je na stopě velkého drogového gangu Valkýra, jenomže gang Valkýra ví o Maxovi, a tak se snaží zbavit tím, že zabijou jeho ženu a dítě. Poté Max propadne touze najít ten gang a zničit ho Doro Dorovy recenze plné násilí vystřídáme zcela poeticky Doba ledová 4: Země v pohybu Malá krysoveverka Scratt způsobí svým oříškem naprostou katastrofu. Zabodne ho do ledu, který praskne a celý se rozlomí. Elie s puberťačkou Broskvičkou zůstanou na jednom kontinentu, zatímco Many, Diego a Sid jsou unášeni do pustého oceánu na kře, z které si vytvoří menší loď. Později zjistí, že s nimi pluje i Sidova babička, která pořád básní o pomyslném domácím mazlíčkovi Šmudlince. Na cestě zažívají samá dobrodružství. Po obrovské bouři a vítězství nad sirénami si nakonec přátelé oddychnou, že už je to snad vše za nimi a míří domů, ale v zápětí se z mlhy vynoří obrovská loď s opičákem kapitánem Střevem, který má na palubě zlou posádku. Místo pomoci se Many, Diego a Sid s babi dočkají zajetí a jsou svázáni. Kamarádům se podaří uniknout a Střevova loď ztroskotá. Kamarádi plavou na kusu ledu k průplavu, ale netuší, že Střevo je jim v patách. Když Many a spol zakotví blízko průplavu, všimne si, že Střevo už doplul též. Sid se domluví s malými křečky na plánu. Ráno křečci Střeva s posádkou odlákají z jeho nové, větší lodi a mezitím, tam naskáčou Jak myslíte, že to dopadne, když se do děje zaplete vedle Střeva ještě obrovská velryba??? Text Kísa, foto z internetu 17

18 Tvoříme myslíme si Hotel Transylvánie Hotel Transylvánie je animovaný film ve 2D a 3D. Hotel Transylvánii postavil hrabě Drákula, aby ochraňoval svou dcerku Mavis. Do hotelu se sjíždějí strašidla z celé země, aby si užily pár dní bez lidí. Letos tam má slavit Mavis své 118 narozeniny. Hotelu Transylvánie se přezdívalo Oáza klidu, protože tam nesměl vkročit člověk. Ale všechno je jinak objeví se tu mladík, kterého Drákula namaskuje za příšeru, aby si udržel dobrou pověst. Jeho dcera s ním ovšem začne mluvit, skamarádí se a později. Jděte se podívat, jaké starosti má otec Drákula se svou dcerkou! Doporučuji!!! Cestovatelka Barča, foto internet Monsieur Amédée Vtipná divadelní hra, jenž byla k vidění v Kouřimském kinosále, pojednává o tom, co může způsobit pouhé zastavení na červenou. Přestože hlavní hrdinkou je prostitutka, hra je úplně nevinná. Děj se odehrává v Paříži, kde se jedna prostitutka, která pracuje na vlastní pěst, dostala do problémů, a tak stopuje auta ( momentálně ne kvůli profesi, nýbrž kvůli záchraně a pomoci ). Náhle vedle ní zastaví auto, protože na semaforu svítí červená...katin- zatím hlavní hrdinka- naskočí k nic netušícímu řidiči. Náš řidič,,záchranář Améde je učitel francouzštiny v důchodu a je to dobrák, a tak se rozhodne, že jí pomůže. Vlastně ani nemá ani na výběr, když Katin už u něj sedí v autě. Odveze ji k sobě, aby ji schoval. Jejím problémem je Polo, který chce, aby pro něj pracovala. Polo se dostane do Amédého bytu a při hádce se Amédée rozčílí a zabouchne Pola ve skříni. Ale ouha. On by to nebyl ani problém, kdyby v té skříni Amédée neměl šípy z Afriky, na které se Polo napíchl. První mrtvola je na světě a hlavní hrdina je v tom úplně nevinně. Aby ho ostatní z podsvětí nezabili, představí ho Katin dalšímu záporákovi jako hlavu kolumbijské mafie, která nepohodlné lidi vraždí šípy...a nešťastné náhody pokračují. Další padouch si omylem sáhne na utržený elektrický drát a je po něm, jiný vypije uspávací prášek v kávě, která nebyla určena pro něj a je hozen do Seiny, aby se ho Amédée zbavil... Po spoustě nedorozumění, neskutečných zápletek, vražd a jiných zapeklitostí dospěje divadlo k zcela obyčejnému happy endu. Rozesmátí diváci ocenili výkony herců dlouhým potleskem a odcházeli zcela spokojení. Až bude příště hrát divadlo Mimochodem z Ledče nad Sázavou, určitě vyrazte na představení! Doro PERLY: UŽ TOHO PŘESTÁVÁM MÍT DOST. KONEC VÝKLADU PŘÍKLADU- NO, ZE MĚ BUDE BÁSNÍK! VĚTY ZNÁME SLOŽENÉ A ROZLOŽENÉ. 18

19 Tvoříme myslíme si Strašidel se nebojte! Strašidla už jsou s námi odnepaměti, straší se jimi hlavně malé děti, jen si vzpomeňte na čerty, kteří se blíží mílovými kroky. Lidé na ně mají různé názory. Je údajně vědecky dokázáno, že strašidla neexistují. Když tedy neexistují, kdo jiný by kradl ponožky ze šuplíku, ujídal bonbony z bonboniéry, jedl úrodu ze zahrádky? Není vám to všechno podezřelé... Ke škodolibým strašidlům patří i Beztvářnice hnilobotvorná Vždy se pohybuje poblíž řeky, protože dlouho bez vody nevydrží. Živí se tak, že se napojí na strom a začne mu vysávat živiny. Strom potom uhnije, z toho také název hnilobotvorná. Je velmi vzácná, protože ji sadaři jedem na hmyz skoro vyhubili. Žije s námi už dvě tisíciletí, ale její vzhled se nezměnil. Pozor na ni! Josef Prouza 6.A Jiné vodní strašidlo je voděnka, nakreslila Adéla Nešporová Svatý Martin ne, ale my jsme vyjeli Dne jsme my (ze stáje JK Horní Kruty) vyjeli na Svatomartinskou vyjížďku s kamarády (koňskými, ale i lidskými samozřejmě) ze stáje Benátky. Jelo celkem 6 lidí a koní:o) Trasa vedla krásnou přírodou v okolí vesnic Vlkančice a Mělník. Jeli jsme s větrem o závod...na kopci Mělníku nás doprovod v autech natočil, a to i v plné rychlosti -bylo to super. Také zde proběhlo stužkování. Já si vybrala červenou stužku, aby nám oběma- mně i koni- ladila. Koně byli poštědřeni nějakým pamlskem. Pokračovalo se lesními cestami až k Vlkančické hájence. I počasí nám přálo, sv.martin se k nám naštěstí nepřipojil. Všem se to moc líbilo a všichni si to moc užili:-). Kdyby měl někdo zájem se kouknout na video, akci najdete na : Klerísek 19

20 Tvoříme myslíme si Jednorožci??? Tentokrát nepotěším milovníky jednorožců, našla jsem totiž původce této báje Narval jednorohý již podle názvu vlastní jeden roh. Ale je to obyčejná ryba, žádná mýtická bytost. Bývá 390 až 550 cm dlouhý. Jen výjimečně přesahuje 6 m. Váží nevýše tunu. Samice jsou menší a nikdy nejsou delší než 5 m. Obě pohlaví se od sebe liší nejen velikostí, ale i barvou. Samec je vždy světlejší než samice, oba mají na hřbetu tmavé skvrny. Jen mládě v raném věku je modrošedé. Jsou to býložravci. Text Klarisa, foto internet Život mobilu je těžký Jmenuji se krásně Huawei. Jsem mobilní telefon a u své majitelky bydlím teprve osm měsíců a už jsem celý pomlácený! Moje majitelka se jmenuje Kristýna. Zjistil jsem, že je jí 13 let a má bratra. Jsem její první dotykový telefon, ale moc si mě neváží. Polepila mě mnoha samolepkami, tak ani nikdo nevidí, jakou mám barvu! Každý večer mě dá napapat na nabíječku a potom vydržím celý den. Ráno, když vstane, odpojí mě a uloží do krásného krytu, který mě chrání. Používá mě na spousty věcí např. telefonování, psaní a posílání SMS a MMS, na focení. Mimochodem má přes osm set fotek, už to nemůžu ani unést, jak je to těžké. Ještě mě používá jako kalkulačku, hodiny, no prostě si se mnou vyhraje.ve škole mě sice vypne, abych ji nerušil, ale po škole mě zase zapne a až do večera mě nepustí z ruky, a když se náhodou nudí, což je velmi málo, tak si zahraje hry, mám na triku spousty her. Každý den si mnou stahuje nové a nové písničky a potom si je pouští pořád dokola, když jde ven, když se koupe. No prostě by beze mě nemohla být vlastně se s ní vůbec nenudím a dost se nadřu. Tak, při tom psaní jsem se vybil. Nářky svého mobilu zachytila Kristýna Janoudová 8.A Kam po škole? Třeba na multimediální střední školu V Poděbradech existuje multimediální škola, a protože si vybírám, kam dál po základce a konal se tam den otevřených dveří, tak jsem tam vyrazila. A jak se mi tam líbilo? Jak to probíhalo a co zajímavého jsme se dozvěděli? Nejprve jsme šli na přednášku pana ředitele, kde jsme se dozvěděli to základní. Třeba organizační věci, které se týkaly ubytování a stravování. Obědy bývají na hotelovce v Poděbradech, což mě zaujalo. Také mě zaujalo, že v druháku si můžeme vybrat sice ze čtyř jazyků-v nabídce je španělština, ruština, němčina a francouzština, ale francouzština se už téměř vůbec neučí, němčina málokdy a nejvíce vedou španělština s ruštinou. Otevřou jen dva jazyky, ty, o které bude největší zájem. Také jsme se dozvěděli, že v druháku si už pořádně vybíráme, jaké zaměření bychom chtěli nejvíce - výtvarné nebo počítačové. Co se týče všeobecných předmětů, tak třeba matematika je celé čtyři roky, ale chemie, přírodopis jsou jen v prváku. Asi největším plusem je, že když se chce někdo věnovat např. 3D grafice, pro kterou škola nemá potřebné věci, tak to stejně jde zařídit, jelikož mu to škola zajistí. Celkově se mi na škole líbilo a hrozně ráda bych tam studovala. Tudíž stačí zvládnout dobře talentovky a je to! Gabča 20

21 Tvoříme myslíme si Hrůza z lesa Jdu takhle jednou po smíšeném lese, hledám symbiotické i parazitující houby, jako třeba hřib dubový nebo václavku obecnou a najednou koukám, nějaká fotosyntézy schopná rostlina se vypíná přes celou cestu!!! Rychle se kouknu do mé příručky Rostliny ve smíšených lesích, ale ať koukám, jak koukám, žádná taková ve příručce není! Jediná rostlina, která připadá v úvahu je buď přeslička nebo plavuň!ty přece dorůstaly v prvohorách stromového vzrůstu, později z nich vznikalo černé uhlí! Ale že by přesličky lesní existovaly v takovéhle podobě i dnes?! Jdu k ní tedy blíže, když v tom HŇAP!, ta obří rostlina mě drží za ruku. Zkouším se vytrhnout,ale nejde to! V rostlině se něco podobné puse otevřelo a pomalu mě to k ní začalo přitahovat. Ale ne! Chce mě to sežrat! Pomozte mi někdo! Pomóóóóóc Probudil jsem se ve své posteli v jednu ráno. Ještě že to byl jen sen! Josef Prouza 6.A Doba se mění a nás někdy děsí..děsí mě někdy holky a kluci Někdy mě vážně překvapuje, když vidím ve škole holky a kluky z nižších ročníků (nejen z nižších), holky zmalovaný a kluci se chovají jako největší ma Když vidím, jak si malý holky hrají na velký, někdy mě to vážně pobaví a někdy jsem zase zděšená. Protože to kolikrát vážně přehánějí. Jsou namyšlený, že to není možný, jsou zmalovaný, až to není hezký! Chápu, že se snaží být jako starší a berou si z nich příklad. I já, když jsem byla malá, hrozně jsem obdivovala starší holky a chtěla jsem být jako oni. Ale myslím si, že jsme to nikdy tak nepřeháněly! Někdy jsou tak drzé, že by si zasloužily nějak drsně probrat! Nejvíc mi na holkách vadí namyšlenost (a to se týká i starších), málokterá má být na něco namyšlená. Kluci mám pro vás radu! Nesnažte se být jako kluci z 9. a 8.ročníků! Není o co stát. Většina kluků z vyšších ročníků je drzá, nevychovaná a už vůbec holky nemůžou čekat, že by jim snad nějaký kluk třeba dal přednost a pustil je do dveří! To bychom chtěli moc! Spíš se tváří, že jsou machři a frajeři. Kluci, život ale není o tom, kolik průserů jste udělali, ani o tom, s kolika holkami jste chodili! Což si mnoho malých kluků myslí, sama jsem se přesvědčila. Měli byste být spíš slušní a k holkám se chovat líp, než ti před vámi. Možná vám připadá divné, že vás poučuje deváťačka, ale je to tak. Holky a kluci.. Ani to, že si dáte do pusy cigáro nebo budete pít alkohol, z vás neudělá velký. Akorát vám to ublíží, často jsem se divila, když jsem viděla třeba páťáka nebo čtvrťáka kouřit a někdy bohužel i mladší! Ubližujete sami sobě. Terik Vytvoř dvě věty se slovem ucho, aby mělo pokaždé jiný význam: Mám bolavé ucho. Kamarádka má ucho na silonkách (!!!) Vysvětli různý význam slova sil Mám mnoho sil. Děda sil brambory. (!!!) 21

22 Proslavili naši zem Bela Jensen- zakladatelka Stonožky Vánoce se blíží a s nimi i tradiční malování přáníček pro Stonožku. Zásadní osobností celého hnutí je Bela Jensen. Bela Jensen je zakladatelka a prezidentka známého Hnutí na vlastních nohou Stonožka. Paní Bela dostala státní vyznamenání za založení a výkonnou práci v této nadaci Po letech strávených v emigraci v Norsku navštívila paní Bela Jensen v roce 1990 naši republiku. Paní Belu napadlo, že by děti mohly pomoci dětem. A tak se narodila "Stonožka"-Hnutí na vlastních nohou. (angl. On Own Feet). Nejdříve děti malovaly vánoční přáníčka, z jejichž prodeje se v Norsku nahromadily první prostředky pro financování pomocinákupu zdravotnického materiálu pro dětské nemocnice. Myšlenka hnutí získávala další a další příznivce nejen z řad dětí, ale i dospělých. Význam hnutí potvrzuje i patronát mnoha významných osobností světového politického života, patronem je např. Dominik Duka, pražský arcibiskup, Jaap de Hoop, generální tajemník NATO a jiní ( na stránkách Stonožky V roce 1989 přijal Stonožkové děti dokonce papež Jan Pavel II. ve Vatikánu. Hnutí aktivně podporoval i bývalý prezident Václav Havel. Činnost Stonožky za hranicemi Ale přáníčky činnost Stonožky neskončila. Děti samy přicházely s nápady, jak získat další prostředky na pomoc jiným, vyráběly i drobné dárkové předměty apod... Do roku 2000 byly realizovány pomocné projekty v Čechách a na Slovensku. Od roku 2000, kdy byla zahájena spolupráce s Generálním štábem AČR, Ministerstvem obrany ČR a s vojáky v mírových misích, byla směřována pomoc dětem do Bosny a Hercegoviny, do Kosova, Iráku a Afghánistánu, kde byla země zničena válkou. Pomoc dětem v afghánském Lógaru ještě pokračuje. Tato nadace má i svoji hymnu Never Be Alone. I přes své nesporné zásluhy paní Běla Jensen stále zdůrazňuje roli dětí a učitelů, kteří pro nadaci pracují. Text podle stránek Stonožky zpracovala Andy a foto internet PERLÍME: CAR BYL SESTOUPENEJ MYSLÍŠ SESAZENEJ? A V ÚTERÝ TŘINÁCTÉHO SI NAPÍŠEME PÍSEMKU. TO JE PÁTEK? 22

23 Bavíme se Týpci v akci- nakreslila Eliška Linhartová ze 7.B Andy Proč se říká sklízet vavříny a spát na vavřínech Vsadím boty, že už jste někdy slyšel pojem spát na vavřínech a s tím souvisí nemálo známé sklízet vavříny. Oba dva výrazy pocházejí ze starověkého Řecka z doby olympijských her. Dříve hráči dostávali drahé kamení, peníze a různé ceny, ale později se hmotné ceny nezdály dost důstojné pro vítěze, a tak se vítězům začaly rozdávat ratolesti vavřínových stromů, v Řecku zasvěcených bohu Apollónovi. V Římě se vavříny rozdávali i bojovníkům a významným umělcům. A když některý z nich vyhrával vícekrát, tak sklízel vavříny každou chvíli. A když třeba nějaký umělec už přestal tvořit a spokojil se s dosaženými výsledky, říkáme, že usnul na vavřínech. Text Natali Také akademický titul bakalář, původně baccalaureatus vznikl zkrácením latinského sousloví bacca laurea coronatus, tedy korunovaný vavřínovým věncem. V e středověku tento titul získal ten, kdo zvládl úspěšně studia gramatiky, dialektiky a rétoriky. Od názvu vavřín je odvozeno i další běžné slovo- laureát ( např. laureát Nobelovy ceny) Víš, co je vavřín??? Obyčejné koření! Vavřín vznešený (Laurus nobilis), takzvaný bobkový list, byl ve starém Římě mýtickou rostlinou, schopnou přinášet štěstí a bohatství, vavřínové věnce byly znakem slávy a vznešenosti. 23

24 Bavíme se Vyluští slovo z písmen, která zbudou. Sehnat dárky pod stromeček, to je..tajenka. ANTON A H U T S P T R Y S K A V T S E R T A R N T R A T I A Y E E K T O O Á A Ě E A K K A T O R B O D R A M A L Y L K T A Á O I E R O S A T S A P Š H P D O J K L K S P T V Ý K O N I C C P Á R K K V R K J A Í I I I N N E E A O T I K B K É Č O O N J R P K S E L O Y Á N T I A O S A T E K R A P S N M R T N K K Í A K N O A A E T O A Y A K P A L K CIBETKA CIKORKA DOBROTA DRAMA KALKATA KANDIDÁT KÁNON KLAPkA KOMETA KOPÁČI KRAJINA KRÁPNÍKY KREJONY MAROKO NEVÝHODA NORMA ORION PARKETA PASTA PATRA PATRONY PIKLE PÍTKO POJISTKA PRODEJCI SMĚRY SPORÝŠ STUHA STYKY TRAJEKT TRATI TREST TRETKA TRVALKA TRYSKA Připravila Páťa 24

25 Bavíme se Mikulášská křížovka- podepsané řešení do Páťě nebo Kristýně do 8.A X X X Strašidla jinak 2.Součást mikulášské nadílky 3.Druh vánočního stromečku 4.Mikulášská Předvánoční čas 7.K Vánocům patří 8.Anglicky brusle 9.Vánoční pečivo 10.Půlnoční 11.Autor České mše vánoční 12.Anglicky Vánoce 13.Co dáváme na kapra 14.Znamínko u tázací věty Připravila Páťa Foto ze školního archivu Zlatý ředitel ámosovská novinka Jubilejní 20. ročník ankety o nejoblíbenějšího učitele ČR Zlatý Ámos přichází s řadou novinek. Jednou z nich je kategorie Zlatý ředitel. Ten kromě prestižního titulu vyhraje víkendový pobyt v luxusním hotelu na zámku Berchtold nedaleko Prahy. Myslíme si, že osobnost ředitele nebo ředitelky je pro celkovou atmosféru ve škole velmi důležitá, říká zakladatel Zlatého Ámose Slávek Hrzal. Nezapomeňte, že uzávěrka přihlášek je už 31. prosince tohoto roku. Více na Převzato z DTK 25

26 Bavíme se KMD na Třech mušketýrech V sobotu se Klub mladého diváka vydal do Prahy do divadla v Dlouhé na Tři mušketýry. Když jsme dorazili do divadla a usedli do sedadel, divili jsme se, co to tam je za kulisy. Nikomu to nepřipadalo jako stará Francie. A když představení začalo, divili jsme se ještě víc, protože po podiu pobíhali lidé za motorkou. Pěkně moderní mušketýři! Hra vyprávěla o nešikovném d'artagnanovi, který má u sebe doporučující dopis pro velitele mušketýru, který napsal jeho otec. Ale nemůže ho doručit, protože na své cestě potká zákeřnou Milady a stihne si smluvit tři souboje s Artemisem, Porthosem a Athosem na místě, kde jsou souboje zakázány, tam je taky dostihne královská stráž. D'Artagnan s mušketýry po boku je přemohou. Tak vezmou d'artagnana mezi sebe jako přítele. D'Artagnan se zamiluje do Konstanc, která je královnina věrná služebná a přítelkyně. Královna je zamilovaná do hraběte Buckinghama a věnuje mu svůj šperk, což je dvanáct přívěsků, který dostala od krále Francie, ale král chce uspořádat ples a přeje si aby je měla královna na sobě. Konstanc proto poprosí d'artagnana, jestli do Anglie pro přívěsky nedojel. Stihne se d'artagnan vrátit včas na ples? Dopadnou Milady? Jestli se to chcete dozvědět, doporučuji se jet podívat. Představení bylo velmi hezké. I s motorkami. Niky Puzzlík, 9.ročník redakce Grafik: Adam Uličný (Eidam) a Nikola Ambrožová (Nikky) Logo: Sára Nikolina Lipšová (Sarah) 7.B Redaktoři za jednotlivé ročníky: Gabriela Hudečková (Gabča), Martin Fiala (Fiasko) David Dorošenko (Doro) a Nátálie Nehasilová (Natali) z 9.A Tereza Šedivá (Terik) z 9.B Kristýna Kučerová ( Kísa), Patricie Ježíková (Páťa), Michal Trejbal (Trejball 007) z 8.A Andrea Srbová (Andy), Denisa Fialová (Fialka), Ondřej Čáslava (Oňa) a Klára Moravcová (Klerísek) z 8.B Bára Frýdová (Cestovatelka Barča) a Lenka Sevránková (Lenia) ze 7.A Klára Uličná (Klarisa) z 7.B, Tereza Švarcová (Terezka) 6.A Julie Horčáková (Aicha), Kamila Holá (Kamča) a Marek Čejka z 5.A Externí redaktor: Anna Nedvědová (Ája), bývalá žákyně Šéfredaktorka: M. Bílková puzzlik.zsk@seznam.cz Tisk sborovna ZŠ Miloše Šolleho Kouřim, náklad 100 výtisků pro žáky a pedagogy školy. Časopis k nahlédnutí na městské vývěsce na poště a na stránkách školy PERLÍME: JAK SE ŘÍKÁ SLOVU, KTERÉ JE VE VŠECH PÁDECH STEJNÉ? KAŽDOPÁDNÉ! 26