PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

Transkript

1 Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2011/2012 Tematický plán předmětu Český jazyk a literatura Třída: 2.A (čtyřleté studium, zahrnuto v ŠVP gymnázia) Hodinová dotace: 2 nedělené hodiny, 1 dělená (s polovinou třídy) týdně, tj. 66 nedělených, 33 dělených hodin ročně Vyučující: Jakub Brdíčko PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT LINGVISTIKA Teoretická stylistika : administrativní styl znaky a útvary, úřední korespondence, elektronická komunikace s úřady, podrobně útvary: žádost, životopis, motivační dopis, objednávka aj. METODICKÉ POZNÁMKY Spíše důraz na praxi v komunikaci s úřady VŠ, firmy, zohlednit elektronickou komunikaci, zmínit e-banking, zahrnout též formuláře pošt aj. VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) Drobné slohové práce, důraz na životopis, praktické dotazy jak vyplníš složenku, pošleš peníze z účtu, napíšeš dopis vedení školy apod. ČASOVÁ ORIENTACE 5 vyučovacích hodin, říjen listopad 2011, nepůjde o celé hodiny, spíše probíráno po částech PRAKTICKÁ STYLISTIKA Teoretická stylistika: odborný styl znaky a útvary, popis, výklad aj. Lexikologie nauka o slovní zásobě, význam slova, jeho posuny, změny, systém slovní zásoby, stylová a další rozvrstvení slovní zásoby, obohacování slovní zásoby, tvoření slov, slovníky Charakteristika obecné rysy, pravidla psaní, kompozice Práce s ukázkami Co nejvíce praktických úloh: vytvořit vlastní nové pojmenování či naopak rozpoznat význam neznámého slova, samostatná práce se slovníky v knihovně Četba příkladů, využít materiálů Píšeme s Karlem Čapkem (text Rabíndranáth Thákur ad.) Pokusy napsat odborný text nebo posoudit rysy stylu na přinesených ukázkách Test z druhů slovníků, referáty o slovnících (výstup v knihovně) Cvičné slohové práce, koncem pololetí tzv. kompozice, test z porozumění textu K.Čapka, hodnoceno stejnými kritérii jako ve společné části 4 vyučovací hodiny, květen červen vyučovací hodiny (prosinec - leden) 7 hodin? (průběžně v celém prvním pololetí)

2 PRAKTICKÁ ORTOGRAFIE DĚJINY LITERATURY Popis obecné rysy, pravidla psaní, kompozice, líčení krajiny a zvířete Psaní předpon s-, z-, vzobecné zásady, přehled častých chyb a výjimek Psaní velkých písmen obecné zásady, přehled častých chyb a výjimek Opakování Čtenářské besedy o tzv. axiální četbě Četba příkladů, využít materiálů Píšeme s Karlem Čapkem (texty Cestou a Dášeňka ) Probírat omezený okruh jevů, vždy po částech, nácvik psaní nejprve nanečisto Probírat omezený okruh jevů, vždy po částech, nácvik psaní nejprve nanečisto. Důraz na diktáty z listu : možnost dopředu jevy nastudovat Na začátku roku opakování předchozího ročníku (s důrazem na práci s ukázkami viz maturita) Studenti sami hlasují o čtyřech knihách (vesměs z kánonu titulů ke společné části maturitní zkoušky) vždy jedno dílo romantické, realistické, z české literatury 2.pol. 19.stol., ze současné literatury maturity Cvičné slohové práce, koncem pololetí tzv. kompozice, test z porozumění textu K.Čapka, hodnoceno stejnými kritérii jako ve společné části maturity Diktáty, jazyková cvičení (vždy jednou za čtrnáct dní) Diktáty, jazyková cvičení (vždy jednou za čtrnáct dní) V prvním pololetí také ústní pohovor, jinak více různě rozsáhlých testů Kromě besedy dotazy k přečteným titulům i jako součást testů 5 hodin? (průběžně v celém druhém pololetí) 4 hodiny?, probíráno souběžně od září do ledna (jen část hodiny) celé první pololetí! 4 hodiny?, probíráno souběžně od února do června (jen část hodiny) celé druhé pololetí! Asi 4 hodiny v průběhu celého školního roku (spíše části hodin) 4 hodiny (možno i přidat), v průběhu celého roku

3 Národní obrození pojem, fáze, vůdčí osobnosti: Dobrovský, Jungmann, Kollár, Čelakovský, Rettigová Světový romantismus Znaky a projevy, hrdina. Byron, Shelley, Scott, Hugo, Stendhal, Puškin, Lermontov, Mickiewicz Český romantismus Historický úvod. Mácha, Erben, rozvoj českého divadla (Klicpera, Tyl) Světový realismus Znaky a projevy. Balzac, Flaubert, Zola, Maupassant, Dickens, Stevenson, Gogol, Tolstoj, Dostojevskij, Čechov, Sienkiewicz, Ibsen, Twain Otevřít otázku českého nacionalismu, existence národa, definice (Schauer) Práce s ukázkami v čítance Podrobná četba Máje a Kytice rozdat knihy (rozbor) Četba ukázek. Důraz na ukázky, test Referáty výstupy před třídou, psané charakteristiky postav z děl (propojit s praktickou stylistikou) Test, ústní pohovor Řada ústních výstupů. Test. Maximálně 7 hodin, září 2011 Minimálně 9 vyučovacích hodin, říjen 2011 Minimálně 8 vyučovacích hodin (listopad, popř. prosinec) Minimálně 11 vyučovacích hodin prosinec, leden, popř. únor Český realismus Historický úvod. Borovský, Němcová, májovci (Neruda, Heyduk, Světlá, Arbes) Zdůraznit zajímavosti ze života spisovatelů, popř. regionální souvislosti Referáty, test Asi 15 vyučovacích hodin, únor březen, popř. duben Česká literatura let 19.století Historický úvod, ruchovci a lumírovci. Čech, Sládek, Krásnohorská, Zeyer, Vrchlický, Národní divadlo Zaměřit se spíše na díla, ukázat široké kulturní souvislosti jevů Referáty, test Asi 8 vyučovacích hodin, duben, květen (popř. červen)

4 Rozdělení školního roku podle četby Axiální četba Ve školním roce proběhnou čtyři čtenářské besedy. Třída bude hlasovat pro nabídku čtyř titulů, které si musí všichni žáci přečíst. Tři tituly se vztahují k probírané látce, čtvrtý je vybrán ze současnější, aktuální literatury. Knihy, jež jsou součástí maturitního katalogu, mají označení. Nabídka pro hlasování: 1.Říjen 2011: Světový romantismus Viktor Hugo: Chrám Matky Boží v Paříži Mary Shelleyová: Frankenstein Walter Scott: Ivanhoe Karel H. Mácha: Máj 2.Listopad-prosinec 2011: Světový realismus Guy de Maupassant: Kulička Fjodor M. Dostojevskij: Zločin a trest Emile Zola: Zabiják 3.Zima 2011: Česká literatura 2.pol.19.století Božena Němcová: Babička Božena Němcová: V zámku a v podzámčí Božena Němcová: Pohorská vesnice Jan Neruda: Povídky malostranské 4.Jaro 2012: Aktuální literatura Olga Tokarczuková: Běguni Květa Legátová: Jozova Hanule Miloš Urban: Santiniho jazyk Pavel Kohout: Smyčka Stephen King: Zelená míle Individuální výběr Kromě čtyř knih z nabídky axiální četby si student vybere ještě jednu knihu. Po přečtení o ní napíše jeden slohový útvar, který bude u díla vyžadován (referát - r, charakteristika - ch, líčení - l), v minimálním rozsahu 350 slov, a zašle ho na paliseto@seznam.cz do stanoveného termínu. Vypracovaný text bude známkován podle běžných kritérií slohových prací. Svou četbu a práci žák představí také před třídou nepůjde však o pouhé přečtení napsaného textu, ale o mluvený výklad vybraného díla. I tento výstup bude známkován podle kritérií mluveného výkladu. Pokud student nevypracuje svůj úkol individuálního výběru, bude podroben doplňkové zkoušce před komisí. Nabídka pro individuální výběr(pokud bylo dílo odhlasováno do axiální četby, nabídka se ruší): Podzim 2010: Národní obrození (září 2011) 1. František L.Čelakovský: Ohlasy písní českých /r/ Světový romantismus (říjen 2011) 2. Viktor Hugo: Chrám Matky Boží v Paříži /ch/ 3.Viktor Hugo: Ubožáci (Bídníci) /ch/ 5.Mary Shelley: Frankenstein /ch/ 6. Alexander S.Puškin: Evžen Oněgin /ch/ 7.Alexander S.Puškin: Piková dáma /ch/ 8.Walter Scott: Ivanhoe /ch/ Český romantismus (listopad prosinec 2011) 9. Karel H. Mácha: Máj /ch/ 10. Karel J. Erben: Kytice /ch/ 11. Josef K.Tyl: Strakonický dudák /ch/ 12. Václav K.Klicpera: Rohovín čtverrohý /ch/

5 Zima 2011/2012 Světový realismus (prosinec leden) 13. Henryk Sienkiewicz: Quo vadis /r/ 14.Henryk Sienkiewicz: Pouští a pralesem /l/ 15. Guy de Maupassant: Kulička /ch/ 16. Emily J. Brontëová: Na Větrné hůrce /ch/ 17. Emile Zola: Zabiják /ch/ 18. Lev N.Tolstoj: Anna Kareninová /ch/ 19. Honoré de Balzac: Otec Goriot /ch/ 20. Charles Dickens: Oliver Twist /ch/ 21. Robert L. Stevenson: Podivný příběh dr.jekylla a pana Hyda /ch/ 22. Fjodor M.Dostojevskij: Zločin a trest /ch/ 23. Nikolaj V.Gogol: Revizor /ch/ 24.Artur C.Doyle: Pes Baskervillský /l/ 25.Alexandre Dumas: Hrabě Monte Cristo /ch/ 26.Mark Twain: Dobrodružství Huckleberryho Finna /ch/ 27.Gustav Flaubert: Paní Bovaryová /ch/ Český realismus (leden?) 28. Karel H.Borovský: Tyrolské elegie /r/ 29. Božena Němcová: Babička /ch/ 30. Božena Němcová: V zámku a v podzámčí /ch/ 31.Božena Němcová: Pohorská vesnice /ch/ Jaro 2012 Generace májovců (únor březen 2012) 32. Jan Neruda: Povídky malostranské /l/ 33. Jan Neruda: Balady a romance /r/ 34. Karolina Světlá: Kříž u potoka /ch/ 35.Karolina Světlá: Frantina /ch/ 36. Jakub Arbes: Svatý Xaverius /r/ Ruchovci a lumírovci (duben - květen 2012) 37. Svatopluk Čech: Nový epochální výlet pana Broučka, tentokráte do XV. stol. /ch/ 38. Jaroslav Vrchlický: Noc na Karlštejně /r/ 39.Julius Zeyer: Dům U Tonoucí hvězdy /r/ 40. Julius Zeyer: Radúz a Mahulena /r/ 41.Josef V.Sládek: Našim nejmenším /r/ Kulturní ovzduší 19.století (květen 2012) 42.Zdeněk Mahler: Nekamenujte proroky B.Smetana /r/ Slohový útvar Písemná podoba vypracovaného textu o knize musí splňovat požadavky kladené na daný slohový útvar (viz Český jazyk v kostce). Zde uvádím alespoň základní osnovu útvarů. Referát /r/: I.Úvod, II.Základní informace, III.Podrobné informace: 1.Situace, 2.Postavy, 3.Zápletka, 4.Styl. IV.Vlastní hodnocení: 1.Motivace autora, 2.Osobní dojmy, 3.Osobní doporučení. V.Bibliografické údaje. Charakteristika /ch/: I.Úvod. II.Podrobné přiblížení osoby: 1.Vnějšek, 2.Vystupování, 3.Hodnoty, 4.Schopnosti. III.Závěr Líčení /l/: I.Úvod, II.podrobné líčení, III.Shrnutí Mluvený výklad v hodině se řídí pravidly odbornějšího výkladu (viz Český jazyk v kostce), jeho délka by neměla přesáhnout 15 minut.