ve školní nebo zdravotnické laboratoři?

Transkript

1 Praktická cvičení z klinické biochemie ve školní nebo zdravotnické laboratoři? Jiří Kukačka a kol. Ústav klinické biochemie a patobiochemie UK 2.LF a FN Motol

2 Předměty garantované ústavem Magisterské studium-všeobecné lékařství Patobiochemie Klinická biochemie Bakalářské studium zdravotní laborant Patobiochemie Bioanalytická chemie Klinická biochemie Cvičení z klinické biochemie Stanovení analytů v medicíně Laboratoř ze stanovení analytů v medicíně Správná laboratorní praxe Toxikologie a radiační ochrana Odborná praxe Bakalářská práce (12)

3 Školní nebo zdravotnická laboratoř? Zákon č.111/1998 Sb., o vysokých školách 45 odst.1: Bakalářský ký studijní program je zaměřen na přípravu k výkonu povolání a ke studiu v magisterském studijním programu. V bakalářském studijním programu se bezprostředně využívají soudobé poznatky a metody; obsahuje též v potřebném rozsahu teoretické poznatky SPECIÁLNÍ Laboratoř z klinické biochemie Laboratoř ze stanovení analytů v medicíně ě Jen metody, technologie, přístroje používané v KB? Metody, technologie, přístroje používané v laboratorní medicíně a v analýze biologických materiálů? OBECNÉ Vše používané v chemické analýze?

4 Východisko pro náplň cvičení = rutinně používané metody na ÚKBP 15 kategorií dle analytického procesu, charakteru měřeného signálu, přístrojové techniky aj. Velká komplexní biochemická laboratoř úseky automatických analyzátorů a statimových biochem. metod, imunochemie, farmakologie a TDM, chromatografických metod, radioizotopových metod, AAS a speciálních metod, ABR, POCT, analýza moče a moč.konkrementů, klin. toxikologie, mol.-genetických metod radioimunoanalytické metody (RIA, IRMA) 3% biosenzory 2% osmometrie 1% mikroskopické metody 2% ostatní 2% spektrometrické metody v UV/VIS nekinetické 20% spektrometrické metody v UV/VIS kinetické 5% luminoimunoanalýza 29% fluoroimunoanalytické metody (FPIA) 10% potenciometrie (ISE) 4% infračervená č spektrometrie t 1% AAS 5% elektroforetické metody 4% enzymoimunoanalýza (EMIT, ELISA) 5% chromatografické metody (HPLC) 7%

5 81 % metod v zamýšlené ZDRAVOTNICKÉ LABORATOŘI je prováděno na automatických analyzátorech!!!

6 Některé přístroje nebo technologie používané v laboratorní medicíně v naší zamýšlené ZDRAVOTNICKÉ LABORATOŘI nejsou dostupné! Hmotnostní spektrometrie Plynová chromatografie TLC Polarografické a voltametrické techniky Kapilární elektroforéza Ultracentrifugace NMR

7 Některé přístroje, techniky nebo anal. postupy ve zdravotnické laboratoři nezmizely, pouze se zmenšily a automatizovaly.

8 Z didaktického hlediska je nutné se seznámit i s postupem p nebo metodou v KB nepoužívanou (nebo v původní konfiguraci již nepoužívanou). Ideálně se během jednoho cvičení seznámit s historií (školní lab.) a realitou (zdravotnickou lab.)

9 A další důvody pro zřízení školní laboratoře e současným využitím zdravotnické laboratoře.

10 Automatické analyzátory simulace a skutečný provoz Výukový automatický biochemický analyzátor ve školní laboratoři Práce studentů s analyzátorem v běžném provozu během letní prázdninové praxe.

11 Stručné obsahové zaměření laboratorních cvičení 1. ročník 2. ročník Základní operace v bioanalytické laboratoři Příprava a úprava roztoků, biologického materiálu Izolace a charakterizace biologicky aktivních látek Gravimetrie Volumetrie základní Volumetrie pokročilá Potenciometrie Fotometrie UV-VIS Fluorimetrie TLC Kolonová chromatografie Elektroforetické metody Plamenová AAS ELISA Analýza proteinů Analýza sacharidů Analýza enzymů Analýza lipidů Analýza moči a moč. sedimentu Analýza iontů a anorganických látek HPLC IČ a analýza moč. konkrementů MS Blotovací a imunofixační techniky RIA Toxikologické analýzy TDM ET-AAS Práce s bioch.analyzátorem

12 Děkuji za pozornost.