7. Kultura a umění renesance, manýrismus
|
|
- Andrea Zemanová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 7. Kultura a umění renesance, manýrismus 1. ranná renesance (15. století, hlavně Florencie) 2. vrcholná renesance ( , Florencie, Řím, Benátky) 3. manýrismus ( , Florencie, Řím, Benátky, Parma, Vicenza atd.) 4. zaalpská renesance (16. století, renesance v Čechách, Německu, Nizozemí) > začátek na konci 15. století ve Florencii v Itálii, spolu s třemi historickými událostmi 1492 objevení Ameriky, 1445 Guttenberg vynález knihtisku, 1453 pád Konstantinopole > současně s ní novověk > la renaissance = znovuzrození > inspirace v antice a její kultuře > staví se proti víře a teologii, důraz je kladen na člověka a jeho život, schopnosti, vzdělanost, rozum (humanismus) > vznik nových věd astronomie, matematika, fyzika, anatomie,... > znovuobnovuje antickou kalokagathii (harmonie duše a těla) > znovuobjevuje přírodu > do popředí jde individualita jednotlivých umělců > umělecká díla jsou realistická, mají lidské měřítko (umělec se také nespoléhá jen na zrak, ale opírá se o perspektivu a anatomii) 1. Ranná renesance > začíná 1401 uměleckou soutěží o vytvoření severních dveří florentského baptisteria. Proti sobě stojí Filippo Brunelleschi X Lorenzo Ghiberti (Ghiberti vyhrává, námětem dveří bylo obětování Izáka) Architektura 1. sakrální (kostel, klášter,...) 2. světská (městský palác, dům,...) > často se staví s centrálním půdorysem > dbá se na prosvětlenost prostoru a staví se s lidským měřítkem > populární jsou kupole > edikula architektonické orámování oken sloupky, pilastry > arkáda - řada oblouků stojících na sloupech > sgrafito oblíbený dekorativní prvek na stěnách Leone Battista Alberti > teoretik (napsat 10 knih o architektuře) i umělec > sám stavby pouze projektoval, stavěli jiní > Palazzo Ruccelai > definuje krásu jako vyrovnanou jednotu rozličných částí v harmonickém celku, z něhož žádnou nelze odejmout nebo změnit, aniž by neutrpěl celek Filippo Brunelleschi > sochař a teoretik (zabýval se matematikou, perspektivou) > návrh kupole florentského dómu (8mibokká, 42m široká) > návrh florentského nalezince > návrh kostelu San Lorenzo (trojlodní bazilika, arkády oddělující vedlejší lodi, slavná sakristie
2 dokonalá centrála na čtvercovém půdorysu s melounovou klenbou) pro rodinu Medici (sponzoři umění) Sochařství > sochařství převzaté ze středověku (oltáře, portály...) rozšiřuje o volnou sochu umístěnou na náměstích, nádvořích paláců (náboženské, mytologické náměty) a také rozvíjí sochařskou podobiznu (busty, postavy, jezdecké pomníky,...) > hlavní zájem je o realistické zobrazení lidského těla v přirozených proporcích a postojích > studium anatomie > zdobí se kašny, fontány > ornamentika s akantem, vejcovcem, meandrem a jinými antickými tvary > emblém zobrazení spojené s nápisem v alegorický celek Lorenzo Ghiberti > severní bronzové dveře florentského baptisteria (námět obětování Izáka a příběhy z Nového zákona). V kompozici i plastickém pojetí navázal na první dveře od Andrey Pisana > východní dveře baptisteria, které jsou nazývány Rajská brána (10 reliéfů ze Starého zákona perspektivně konstruované plastické obrazy, skvělá hra světla a stínu) Donatello > vyučil se u Ghibertiho > socha Davida pro florentský dóm (o 20 let později opět David pro rodinu Medici je vidět velký pokrok, dokonalý kontrapost, modelace) > spolupracoval s Brunelleschim na sochařské výzdobě staré sakristie v San Lorenzu > Máří Magdaléna, Judita a Holofernes > jezdecký pomník Gattamelata (v Padově) Andrea del Verrochio > pokračovatel Donatella > socha Davida a sousoší Krist a sv. Tomáš pro Or San Michele > bronzová busta Lorenza Medici Malířství > kromě dřevěných desek se začalo malovat i na plátna > kromě náboženské malby se uplatňují mytologická, alegorická a historická témata Masaccio > zakladatel ranně renesanční malby > lidé na jeho obrazech jsou plně plastické figury, které mají antickou krásu a vznešenost, prostor okolo je vybudován dle zákonů perspektivy, krajina je naplněna atmosférou > hlavním prostředkem je modelace světlem > první renesanční akty na Vyhnání z ráje > Sv. Petr uzdravuje svým stínem (pohled do florentské architektury) > freska Svatá trojice v kostele San Maria Novella > deskový obraz Trůnící Madona Sandro Botticelli
3 > neden z nejpopulárnějších renesančních malířů > typické jsou složité mytologické a alegorické obrazy > Klanění tří králů (s podobiznami členů rodiny Medici) > nejznámnější jsou Jaro a Zrození Venuše pro vilu Lorenza Medici > nástěnné obrazy v Sixtinské kapli ve Vatikánu 2. Vrcholná renesance > roli hrají papežové Julius II. (z církevního území vytvořil pevný stát) a Lev X. Architektura > vrcholná renesance zdůraznila monumentalitu a vznešenost stavby > na bohaté výzdobě se podílí sochaři i malíři > mecenáši umění byli papeži Julius II. a Lev X. Donato Bramante > nádvoří belvederu pro papeže > chrám sv. Petra ve Vatikánu (půdorys řeckého kříže se čtyřmi malými kupolemi a jednou ústřední), pokračoval na něm potom Michelangelo > návrh svaté chýše Sochařství > ranně renesanční sloh, založený na realismu vystřídal vrcholný, založený na idealismu realistické napodobení není cílem, ale předpokladem pro uměleckou tvorbu. Od popisu se přechází k zobrazení tělesné a duchovní krásy a hodnot. Michelangelo Buonarroti > začal se učit ve 13ti letech, později u Donatelova žáka Bertolda a na medicejské akademii > Madona na schodišti, Opilý Bacchus (v něm porušil klasický kontrapost a naznačil kymácivou opilost) > David (původně určený pro Florentský dóm) > Sv. Matouš (zůstal nedokončen), sedící Mojžíš > velký projekt Medicejských náhrobků v kapli San Lorenzo nepodařilo se dokončit Malířství Leonardo da Vinci > geniální vynalézající vědec > Klanění tří králů (Florencie, nedokončené) > Madona ve skalách (kompozice pyramidy vázaná šerosvitem) > nástěnná malba v reflektáři kláštera S. Maria delle Grazie Poslední večeře (pro zdůraznění postav zmenšil stůl, pohyby a gesty postav líčí jejich psychologické pohnutky. Středem je Kristus, ke kterému se sbíhají všechny linie > Dáma s hranostajem > Sv Anna Samotřetí > Mona Lisa Gioconda (zobrazuje svůj ideál ženské krásy)
4 Michelangelo Buonarroti > strop Sixtinské kaple (podařilo se mu překonat skutečnost subjektivní představou, v postavách proroků a sibyl vytvořil nové typy lidí, se skvělými duševními schopnostmi a vnitřní velikostí) Raffael > dvorní malíř papeže Julia II., jedním z předních malířů vrcholné renesance > typický je monumentální sloh se vznešenými a důstojnými lidmi, vliv Michelangela > první práce v Papežských pokojích (teologické, poetické, právní a filozofické alegorie) nejznámnější Athénská škola (alegorie filozofie) ukazuje významné filozofy (Platón, Aristoteles, Diogenes ležící na schodech, Herakleitos vypadající jako Michelangelo). Parnas (alegorie poezie) ukazuje jeho pojetí antiky, spojující ideál krásy s duševní ušlechtilostí. > 10 tapiserií pro Sixtinskou kapli (náměty z Kristova života a skutků apoštolů) > Sixtinská Madona (vložil tam vlastní ideál prostoru Madona kráčí po zeměkouli) > portréty papežů Benátská škola > typický je kolorismus > vedoucí osobností Giovanni Bellini, později jeho žák Giorgione (symbolické obrazy Tři filozofové, Bouře, Odpočívající Venuše) > jeho malba je zobrazením duševních prožitků a citových hnutí Tizian > žák Belliniho, dokončil nějaké obrazy Giorgioneho > oblíbenec císaře Karla V., také pracoval pro španělského Krále Filipa II. > široká škála výrazových prostředků a barev > nesnažil se předměty přeložit do linií, ale pracoval se skutečným vizuálním barevným dojmem > umění u něj získává nový smysl je to zdroj životní radosti a obohacením života > Assunta (Nanebevzetí Panny Marie v Benátkách) je dokonalý prototyp barokních kompozic > Bacchus a Adriana, Zavraždění sv. Petra (vzor pro některé barokní prvky) Correggio > světelně iluzionistické fresky v kostele San Giovanni Evangelista v Parmě, parmský dům (předjímají barokní malířtví) > oltářní obrazy (nejslavnější je Svatá noc, zajímavý světelný efekt) 3. Manýrismus > ideál dokonalé harmonie nahradila snaha po subjektivním výrazu > nadřazení nadpozemského světa, zdůraznění vnitřního duševního prožitku > umění se stává výrazem fantazie Architektura Michelangelo Buonarroti > pracoval na Staré Sakristii v San Lorenzu > hlavní architekt chrámu sv. Petra v Římě (vrátil se k Bramantově projektu) > schodiště knihovny Laurenziány
5 Andrea Palladio > hodně děl ve Vicenze (vila Rotonda, Teatro Olimpico) Sochařství Michelangelo Buonarroti > Medicejské náhrobky (umělecký subjektivismus, zrůrazňující dynamiku a expresivní nadsázku) > Piety (návrat ke gotickému typu vertikální piety) Malířství Michelangelo Buonarroti > v manýrismu hledá cestu k novému spiritualismu > Poslední soud na oltářní stěně Sixtinské kaple, 14,8 x 13,3m (rozvíjí kompozici po celé ploše zdi, rozdělení na tři pásma nebe, místo pro souzení uprostřed a dole peklo > Pavlova kaple ve Vatikánu (Obrácení sv. Pavla a Ukřižování sv. Petra Michelangelo popírá empirický a racionální základ renesančního malířství, místo souměrnosti a vyváženosti je asymetrie a nepoměr proporcí) Tizian > náboženské obrazy (soucítění s tragikou života) > spolu s manýrismem zavrhuje smyslový ideál mládí > postavy splývají s pozadím v jeden barevný celek, nerozeznáváme žádné linie, tvary se vynořují z temnoty > Apollo a Marsyas Tintoretto > zbožný, pracoval pro bratrstva, jejichž význam rostl s novým prohloubením náboženského života > ve svém díle spojil benátský kolorismus s Michelangelovskou kompozicí a plastickou fantazií > všechny prostředky podřídil duchovnímu prohloubení výjevu, spiritualismu a mysticismu > Zázrak sv. Marka (zobrazení zázračného děje) > 24 obrazů pro budovu Scuola di San Rocco (byl jejím členem) > Klanění tří králů, Poslední večeře Paolo Veronese > rád maloval biblické hostiny a oslavy, měl smysl pro radost ze života > vyzdobil interiéry dóžecího paláce > skvělý kolorista 4. Zaalpská renesance > renesance se z Itálie začala šířit do zbytku Evropy od konce 15. století > první renesanční prvky se objevují v architektuře na ještě gotických stavbách > důležitou roli hraje Rudolf II., jeho pražský dvůr se stal centrem mezinárodního manýrismu, Rudolf byl velký podporovatel umění, zval k sobě umělce zvenčí, působili u něj např. Ital Giuseppe Arcimboldo (ty portréty složené z ovoce a jídla obecně) nebo holanďan Bartholomeus Spranger (mytologické a alegorické výjevy, náboženské obrazy, podobizny schopnost realistické portrétní
6 charakteristiky) Architekrura Čechy a Morava > do českých zemí se renesance dostala jako import královského dvora a vysoké šlechty > první prvek jako detail renesanční okna ve Vladislavském sálu Pražského hradu > městské stavby (brány, radnice,...) > zámky české šlechty (různé typy arkád v nádvořích, sgraffita a fresky na stěnách) > sakrální architektura (např. Kaple sv. Vojtěcha, Vlašská kaple, kostel sv. Rocha) > sgrafito jako výzdoba zámků, paláců, městských domů získalo to oblibu jako levná náhrada plastické výzdoby stěn > Míčovna v královské zahradě, zámek Litomyšl, Telč > k vnější dekoraci se používaly také fresky Královský letohrádek > první slohově vyhraněné renesanční dílo > projekt vypracoval ital Paolo della Stella, vybudoval Bonifác Wolmut > vzorem byl půdorys řeckého chrámu Bonifác Wolmut > dvorní architekt Ferdinanda I. > na některých stavbách kombinoval gotiku s renesancí > Letohrádek Hvězda > úpravy sněmovny na Pražském hradě > Míčovna v královské zahradě (motivy z díla A. Palladia) > projektoval Kapli sv. Vojtěcha (první zaalpská polygonální stavba) Sochařství > první kamenická díla se uplatnila při dekoraci architektury (okla Vladislavského sálu) > objevila se technika štuku (např. V letohrádku Hvězda přes 300 polí s náměty antické mytologie) Adrien de Vries > nizozemský kovolijec > pracoval pro Rudolfa II. A poté pro Albrechta z Valdštejna > busty a reliéfy pro Rudolfa II. > socha Herkula (měkká modelace těla je typická pro manýrismus) Malířství Španělsko El Greco > učil se malovat v Benátkách, žák Tiziana, žil a tvořil v Toledu > typický expresivní barevností
7 > vyhledával náměty, které mu umožňovaly stupňovat dojem zázračného dění (Zmrtvýchvstání, Nanebevzetí, Pátá pečeť apokalypsy) > Pohřeb hraběte Orgaze (spojuje dva děje dole pohřební obřad, nahoře uvítání hraběte v nebi, obraz nemá pevné prostorové uspořádání a působí hodně snově a mysticky) > Pohled na Toledo (zachycuje duševní pocity víc než krajinu) > Laokoon Nizozemí > nizozemští malíři malují u neměcké šlechty a také u Rudolfa II. > v 16. století jde hlavně o krajinomalbu, žánr, podobiznu a zátiší Pieter Brueghel st. > satirické výjevy podobné stylu Hieronyma Bosche (inspirace je vidět u obrazů s tématikou zla a jeho potrestání Poslední soud, Triumf smrti) > ovlivnil ho Tizian > své výjevy zasazuje většinou do vesnického prostředí > Přísloví (vyjadřuje zlomyslnost a nesmyslnost lidského chování) > Stavba babylonské věže > cyklus měsíců (5 obrazů, na každém jsou 2 měsíce Lovci ve sněhu (prosinec, leden), Pochmurný den (únor, březen), Senoseč (červen, červenec), Žně (srpen, září) a Návrat stáda (říjen, listopad) > figurální kompozice (Selská svatba, Selský tanec) > na obrazech jsou často humorné a ironické detaily s určitým poselstvím Německo Albrecht Durer > cyklus dřevořezů s tématem Apokalypsy (skvělá technická preciznost a fantazijní představa konce světa) > dřevoryty Pašije a Život Panny Marie > nejvíc se věnoval mědirytině (biblické, mytologické a alegorické náměty) > malba Růžencová slavnost (souměrná kompozice s papežem, císařem a Madonou s Ježíškem tvoří rovnostranný trojúhelník) > realistické malované autoportréty > detailní studie těla spolu s psychologickou charakteristikou > základem jeho umění je kresba > napsal knihy o proporcích lidského těla a perspektivě Hans Holbein ml. > uznávaný portrétista (Erasmus Rotterdamský, Jindřich VIII.,...) > malíř (madony, fresky basilejská radnice) a grafik (cyklus dřevořezů Tanec smrti, biblické ilustrace) > obraz Velvyslanci > vytvořil renesanční ilustrační sloh, který zahrnoval titulní listy, viněty, iniciály a vlastní ilustrace obrysová linie je doplněna šrafovaným modelováním Lucas Cranach > byl povýšen do šlechtického stavu od té doby používal místo podpisu draka ze svého erbu > hodně madon, podobizny knížat > má smysl pro humor (obrazy nerovných párů, např. Mladá žena se starcem, kterému šahá do
8 kapsy) Čechy a Morava > až do 16. století přežívá pozdní gotika ve všech malířských druzích (a nebyla nijak extra) Mistr litoměřického oltáře > ranné dílo litoměřický oltář s pašijovými výjevy > vyzdobil horní část kaple sv. Václava v chrámu sv. Víta (fresky s výjevy ze svatováclavské legendy)
RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA
RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA OBECNÁ CHARAKTERISTIKA Etymologicky rinascitá dell arte antica = návrat k antickému umění. Doba 14. 16.století: a) Quattrocento 14.st. počátky v ital.městech b) Cinquecento 15.st.
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková RENESANCE Renesance znamená znovuzrození římské antiky, ne
VíceDej2 Renesance a humanismus. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej2 Renesance a humanismus Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Renesance a humanismus Renesance znovuzrození antiky umělecký
VíceMgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 42 Anotace Žák se seznámí s pojmem renesance, získá základní informace. Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT =Předmět /téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací
VíceVěra VOŇKOVÁ. Věra VOŇKOVÁ: Renesance - Obrazová příloha k zápisu. Titulní strana: Zámek Červená Lhota
Věra VOŇKOVÁ 2013 Titulní strana: Zámek Červená Lhota Zadní strana: Detail z tzv. zpívající fontány, která se nachází před letohrádkem Belveder Strana 2 z 20 Obsah OBSAH 3 SOCHAŘSTVÍ 5 Obrázek 1: Socha
VíceRENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII
RENESANCE ZROZENÍ V ITÁLII 1 NÁZEV RENESANCE - znovuzrození antického umění v západní Evropě 15. a 16. století. Změny ve společnosti. Rozvoj obchodu, měst a řemesel. Zájem vzdělané elity o antickou kulturu,
VíceStřední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Renesance - shrnutí
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Renesance - shrnutí Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 15. 5. 2012,
VíceRENESANCE Úvod Literatura, architektura, výtvarné umění Prezentace pro kombinované studium Taneční a pohybové divadlo a výchova Renesance Vzorem a příkladem renesance je antika obrození antických ideálů,
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 9. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VíceUmění renesance v Itálii (úvod)
Umění renesance v Itálii (úvod) Terminologie Renesance, it. rinascimento: znovuzrození umění, návrat k antickým vzorům po barbarské gotice (Giorgio Vasari) Opakující se renesance v evropské kultuře (např.
VíceRENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba
RENESANCE V ČECHÁCH U nás tento sloh nebyl nadlouho, pouze v 16.st za vlády Ferdinanda Habsburského, který povolal na přestavbu Pražského hradu italské umělce a pak především za Rudolfa II. mecenáš umění
VíceRenezance a humanismus
Renezance a humanismus vz. v Itálii ve 14. st., umělecký směr obrat k člověku, důraz na pozemský život, klesá zájem o víru není ovlivněno církví hl. nositelé: měšťanstvo stává se novou významnou vrstvou
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Kultura raného
VíceOtázka: Vrcholná renesance v Itálii. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): johnyone. Architektura. Donato Bramante Architekt a malíř.
Otázka: Vrcholná renesance v Itálii Předmět: Dějiny umění Přidal(a): johnyone Architektura Donato Bramante 1444-1544 Architekt a malíř PALÁC CANCALLARIA (Řím) NÁDVOŘÍ BELVEDERU (Řím, Vatikán) CHRÁM SV.
VíceBAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01
BAROKNÍ SLOH Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/01 Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance UMĚNÍ BAROKNÍ RENESANCE A BAROK Epochu evropského umění označovanou
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Co je renesance a humanismus? Kultura a životní styl 14.-16. století Období vytváření novověké evropské společnosti a kultury Nejprve u sebevědomých měšťanů, posléze i u aristokracie
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE
RENESANCE ÚLOHA 1: Přečtěte si následující citace. Co o renesanci říkají? Nyní může každý opravdu bystrý duch děkovat bohu, že byl vybrán, aby mohl žít v tomto novém věku tak plném naděje a příslibů, který
VíceMEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA
MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/02 Obrazová dokumentace, malířství mimo Itálii představitelem freskové malby byl SIMONE MARTINI (1280 1344) italský
VíceGotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století
Gotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století Nové pojetí prostoru v obrazu Maesta Duccio Cimabue Giotto Cimabue (činný v letech 1272-1302) Maestá di Santa Trinita (Galeria Uffizi, Florencie), 1280-1290
Vícerenesance 14. 17. století vznik ve Florencii v Itálii
renesance 14. 17. století vznik ve Florencii v Itálii renesance = znovuzrození obrácení pozornosti k člověku zájem o vědu a nové objevy a vynálezy návrat k přírodě vzkříšení antické kultury 1 humanismus
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880
VíceZákladní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity
VíceObrazové přílohy. Komplex plzeňské radnice
Obrazové přílohy Obr. 1 Komplex plzeňské radnice 60 Obr. 2 Plzeňská radnice 61 Obr. 3 Náměstí republiky 62 Obr. 4 Císařský dům Obr. 5 Pechovský dům 63 Obr. 6 Půdorys staré Plzně 64 Obr. 7 Plzeň městský
VíceBaroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze
Baroko v Praze Jméno: Pracovní list k středečnímu programu 24.5. o baroku po Praze Úvod do baroka Baroko vzniklo na konci šestnáctého století v (země). Název barok se dá do češtiny přeložit různými způsoby.
VíceRenesance a humanismus. Mgr. David Mikoláš 2018
Renesance a humanismus Mgr. David Mikoláš 2018 Renesance z fr. renaissance = obnovení, znovuzrození, umělecký sloh trvající od přelomu 13. a 14. do první poloviny 17. století, trecento (14. století, především
VíceVznik 13. století (Itálie) zač.17.století znovuzrození, návrat k antice
Otázka: Renesance Předmět: Dějiny umění Přidal(a): zuko Renesance Vznik 13. století (Itálie) zač.17.století znovuzrození, návrat k antice Formování a rozvoj 14. století (Trecento): Italská renesance dělení:
Více1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY ČESKÁ GOTICKÁ VRCHOLNÁ ARCHITEKTURA EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky Architektura za Karla IV. Karel IV. roku 1356 povolal do svých
VíceArchitektonické a urbanistické dědictví ČR v Evropských souvislostech
Architektonické a urbanistické dědictví ČR v Evropských souvislostech Architektonické a urbanistické dědictví je odrazem kulturního života našich předků, který se projevil formováním hmotných struktur
Více1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY ČESKÉ ZEMĚ EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky ČESKÉ GOTICKÉ UMĚNÍ jedno z největších období v dějinách českého výtvarného umění české
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální
Vícezákladní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost
Renezance základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost Anotace : Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh
VíceLeonardo da Vinci život
6. Vrcholná renesance Kdy: Vrcholná renesance vzniká v Itálii, konkrétně ve Florencii v letech 1500 1520 a později také v Římě a v Miláně. Za jejího hlavního představitele je považován Leonardo da Vinci.
VíceDějiny výtvarné kultury Renesance
Dějiny výtvarné kultury Renesance 1. Název: VY_32_INOVACE_DVK2201 Od Giotta po renesanci 2. Název: VY_32_INOVACE_DVK2202 Mezinárodní pozdní gotika 3. Název: VY_32_INOVACE_DVK2203 Jan van Eyck 4. Název:
VíceUmění architektura, 3. hodina
Umění architektura, 3. hodina 26. 3. 2015 Umělec: malíř sochař architekt Filippo Brunelleschi, Lorenzo Ghiberti, Giorgio Vasari pojmy: horror vacui, mimesis Baptisterium sv. Jana Křtitele ve Florencii,
VíceČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ
ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/12 Obrazová dokumentace Sochařství barokní sochařství navazovalo na tradici manýrismu, který přežíval ještě počátkem 17.
VíceČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika
ČESKÁ GOTIKA 1 ČESKÁ GOTIKA Raná gotika = přemyslovská (13.století) vláda Přemysla Otakara II. a Václava II. - zakládaní měst, hradů a velkých klášterů, kamenný most v Písku Vrcholná gotika = lucemburská
Více1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31
OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceLEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
LEDEN Diptych vídeňský Pavlína Rejtharová Dřevěné destičky plátnem potažené, křídový podklad s vyrytou a černě vytaženou kresbou, tempera. Pravděpodobně cestovní oltářík. Levá strana představuje matku
VíceESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus 14. stol. - Itálie návrat k antickým kořenům, zvláště do dob antického Říma četba starých antických spisů velmi ovlivňuje tehdejší učence ve středu zájmu již není tolik Bůh, ale
VíceROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA
ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen 2012 Obrazová dokumentace zahrnující umění především VY_32_INOVACE_DVK21/14 11. a 12. století v západní Evropě Tento nový sloh, zahrnující umění
VíceTéma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová
Téma: Renesance Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová TE NTO PR OJ E KT J E S POLUFINANC OVÁN EVR OPS KÝ M S OC IÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. RENESANCE konec 13.století až polovina 17.století
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceMUO dětem, žákům a studentům
MUO dětem, žákům a studentům nabídka vzdělávacích programů Muzea umění Olomouc http://www.olmuart.cz/vzdelavani facebook: MUO dětem září říjen 2015 Arcidiecézní muzeum Kroměříž Tel: 778 714 935 / email:
Více- pojem renesance (z it. rinascimento a fr. renaissance = znovuzrození) má trojí význam :
Otázka: Renesanční sloh Předmět: Dějepis Přidal(a): marketa Počátky renesance: - počátek 15.století Florencie (Bohatá městská republika ovládaná majetnými cechy soukeníků, hedvábníků a barvířů, rozvoj
VíceObr.3 Vyšebrodský cyklus, Zvěstování, nebesa s Bohem Otcem. Detail reprodukce z knihy: Jan ROYT: Středověké malířství v Čechách, Praha 2002, 36.
Obr.1 Vyšebrodský cyklus, Zvěstování. NG v Praze, kol. 1350, 993 x 925 mm. Reprodukce z knihy: Jan ROYT: Středověké malířství v Čechách, Praha 2002, 36. Obr.2. Vyšebrodský cyklus, Zvěstování, Půda (typologický
VíceRENESANČNÍ SOCHAŘSTVÍ V ITÁLII
RENESANČNÍ SOCHAŘSTVÍ V ITÁLII Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/06 Obrazová dokumentace,charakteristika, vývoj, významní sochaři Charakteristika sochařství renesanční sochařství
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření OSV rozvoj schopnosti tvar, objem a prostor poznávání světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura OSV sebepoznání a jejich uspořádání
VíceTest kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory
Celé jméno uchazeče: Test kulturně historických znalostí pro učební umělecké obory 1. Do kterého uměleckého oboru patří stavba chrám sv. Barbory v Kutné Hoře? a) užité umění b) architektura c) malířství
VíceGoti ot c i ké m a m lí l ř í s ř t s ví t Evropa Če Č ské země m
Gotické malířství Evropa České země Gotické malířství všeobecná Znaky charakteristika plastické modelování, vyjadřování světla a stínu symbolika barev Náměty křesťanská mytologie, legendy madony, piety
VíceZAALPSKÁ RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen2012. Obrazová dokumentace, postup renesančních tradic mimo Itálii VY_32_INOVACE_DVK22/11
ZAALPSKÁ RENESANCE Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen2012 VY_32_INOVACE_DVK22/11 Obrazová dokumentace, postup renesančních tradic mimo Itálii Francie ve francouzském renesančním malířství se prosazoval
VíceOkruhy otázek k závěrečným zkouškám pro obor 8206R050 Restaurování a konzervace papíru, knižní vazby a dokumentů v akademickém roce 2015/2016
DĚJINY UMĚNÍ 01/ Antické umění malířství: pompejský styl základní architektonické řád 02/ Raně křesťanské umění ikonografie výzdoby (katakomby, mozaiky) významné stavby a jejich mozaiková výzdoba (Ravenna)
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE ÚLOHA 1: Přečtěte si následující citace. Co o renesanci říkají? Nyní může každý opravdu bystrý duch děkovat bohu, že byl vybrán, aby mohl
VíceRENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.
RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE www.zlinskedumy.cz RENESANCE Renaissance - z francouzštiny = znovuzrození, obrození antiky původ slova renesance je italský - rinascimento pojem renesance byl poprvé
VíceTématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:
Tématický plán Předmět Výtvarná výchova Vyučující PhDr. Eva Bomerová Školní rok 2016/2017 Ročník IV. A hod./týd. 2 Učebnice: Doplňkové učebnice: Cikánová, K.: Kreslete si s námi. Aventinum Praha, 1997.
VíceItalská renesance. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2016
Italská renesance Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2016 Renesance - úvod renesance kulturní epocha vznikající v bohatých městech severní Itálie (Florencie, Milán, Benátky) ve 14. století v 15. a 16. století
VíceVýtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
VíceJazyk Čeština Očekávaný výstup
Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době renesance a baroka. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
VíceA) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey
DĚJINY ARCHITEKTURY 12. Barokní architektura na území ČR 12.1 Úvod - v období 17. a 18. století hlavními stavebníky církev a šlechta, města byla po bitvě na Bílé hoře (1620) a po 30-tileté válce zchudlá
Více1
www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY FRANCIE V. EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky Přehled katedrál ve Francii Katedrála Notre-Dame v Amiensu /amión/ Jedna z největších
Více1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED ČESKÉHO GOTICKÉHO MALÍŘSTVÍ MISTR TŘEBOŇSKÉHO OLTÁŘE EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky na sklonku 14.stol. vznikl tzv. krásný sloh Po smrti Karla IV. přichází
VíceEstetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Projektor,
VíceMalířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012
Malířstv řství 19. století zimní semestr 2012 Malířství 19. století Malířství v Čechách 1790 1840 ( generace zakladatelů ) Příčiny nepříznivé situace oslabení tradiční mecenášské úlohy církve; složitá
Více(sobota) od 12:00 hod. Albrecht Dürer: renesance za Alpami První německý umělec, který psal o svém životě a s autoportrétem zacházel jako s
Letní univerzita pro každého 2016 Již 5. ročník oblíbeného letního vzdělávání přednášek, komentovaných vycházek a prohlídek. Poznáte nová místa, dozvíte se plno zajímavých informací, zažijete pohodový
Vícewww.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KATEDRÁLA středověk je doba stavebního rozvoje staví se klasické hrady, kláštery, mosty a silnice hlavní dominantou stavební činnosti je budování kostelů důvodem je silný
VíceJméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 15.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1
VÝTVARNÁ KULTURA 8. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VíceSeznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník 2 hodiny týdně
VíceZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
BAROKO A ROKOKO Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora studentů
VíceVývoj lineární perspektivy ve výtvarném umění
Vývoj lineární perspektivy ve výtvarném umění Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta petra.surynkova@mff.cuni.cz Přehled Výtvarné umění malířství, sochařství a architektura Lineární perspektiva
VícePřehled dějin evropského umění Záalpské umění mezi gotikou a renesancí
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Přehled dějin evropského umění Záalpské umění mezi gotikou a renesancí přednášející: doc. PhDr. Michaela Ottová, Ph.D. PhDr. Richard Biegel,
VíceNázev školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_375_VES_15 Mgr. Jana Nachmilnerová Veřejná
VíceM A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK
M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK Čtvrtá přednáška INSTITUT EKONOMICKÝCH STUDIÍ, FAKULTA SOCIÁLNÍCH VĚD UNIVERSITA KARLOVA
VíceRENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH
RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/14 Obrazová dokumentace, základní charakterizace CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY RENESANČNÍ ARCHITEKTURY Zdivo
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ
ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/13 Obrazová dokumentace, výrazné osobnosti vrcholného baroka Karel Škréta, 1610 1674 pocházel z protestantské rodiny, po
VíceTento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0794 s názvem Výuka na gymnáziu
Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0794 s názvem Výuka na gymnáziu podporovaná ICT. Tento projekt je spolufinancován Evropským
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1
VÝTVARNÁ KULTURA 11. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny
VíceGeometrie architektura umění
Geometrie architektura umění RNDr. Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta petra.surynkova@mff.cuni.cz Přehled Geometrie vznik, vývoj, základní fakta Proč je geometrie důležitá? Je možné
Vícevětší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie
ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané
VíceSt S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k
Středověk Byzantske umeni ˇ Byzanc je označení Západořímské říše od roku 476 (pád Západořímské říše) do roku 1453, kdy podlehla Tureckým nájezdníkům. Byzanc byla v této době nejrozvinutější říší Evropy,
VíceKing s college- Cambridge
King s college- Cambridge Nizozemská Architektura Hmotnost a střízlivost Veřejnné budovy, radnice, velké obchodní domy, tržnice Utrecht Antverpy Haarlem Německá architektura Původně tzv. přechodný sloh
VíceZejména v renesanci se pěstuje a udržuje mínění, že nejkrásnější jsou útvary, v nichž lze
Zdálo by se, že v oblasti lidské činnosti matematika a umění stojí na protilehlých pólech, ba že se někdy až vylučují. Ale i v matematice je kus umění. Matematik Sobolev napsal: "Skutečným matematikem
VíceGYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
VíceRENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04
RENESANCE Karel Švuger DVK/ 3. ročník VY_32_INOVACE_DVK22/04 Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj Vybraná historická data 1431 upálena Panna Orleánská (Jana z Arku) 1450 Jan
VíceZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK
ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK 2019/2020 Národní galerie Praha připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci
Více3. Sv. Ludvík z Toulouse a sv. Sinibald, Sebastiano del Piombo, asi 1510, olej na plátně, 293 x 137 cm, Benátky, Gallerie dell' Accademia.
V. OBRAZOVÁ PŘÍLOHA 1. Sv. Antonín promlouvá s novorozenětem dosvědčujícím počestnost jeho matky (Zázrak novorozeněte), Tizian Vecellio, 1511, freska, 340 x 335 cm, Padova, Scuola del Santo. 2. Šalamounův
VíceROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C
ROMANTISMUS Bartoníčková Eliška, Tercie C Vznik a charakteristika slohu umělecký a myšlenkový směr časově souběžný s klasicismem a empírem (1.pol.19.stol.) reakce na studenou racionalitu klasicismu příčiny
VícePřehled dějin českého umění Desková a nástěnná malba v Čechách v letech 1310-1550 (druhý díl fotogalerie)
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Přehled dějin českého umění Desková a nástěnná malba v Čechách v letech 1310-1550 (druhý díl fotogalerie) přednášející: Prof. PhDr. Ing.
VíceJiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury
Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-125-7 (epub) 978-80-7512-126-4 (mobipocket) 978-80-7512-127-1
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceRenesance a Jindřichův Hradec
Renesance a Jindřichův Hradec ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121 Zaostřeno na historii a Jindřichův Hradec Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0044 Tento projekt je spolufinancován Evropským
VíceJiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury
Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-125-7 (epub) 978-80-7512-126-4 (mobipocket) 978-80-7512-127-1
VíceGotika = umělecký sloh plynule navazující na sloh románský Českých zemích končí gotika o něco později Německo a střední Evropa až do počátku 16.
Gotika Gotika = umělecký sloh plynule navazující na sloh románský Českých zemích končí gotika o něco později Německo a střední Evropa až do počátku 16. století To už v Itálii a Francii renesance Renesance
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukamoderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceByzantské umění a jeho vliv na západní kulturu
Byzantské umění a jeho vliv na západní kulturu Byzantská říše známá jako Východořímská říše V období pozdní antiky významná křesťanská mocnost nacházející se v oblasti východního středomoří. V roce 330
Více