BALKÁNSKÝ KONFLIKT Zápočtová práce
|
|
- Jan Mareš
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 BALKÁNSKÝ KONFLIKT Zápočtová práce 1
2 Obsah Úvod 3 Historické pozadí konfliktu 3 Balkán v područí Osmanů 3 Nacionalistická hnutí 4 První a druhá světová válka 4 Království SHS, Jugoslávie 4 Titova Jugoslávie 6 Vznik samostatného Slovinska a Chorvatska 6 Válka v Bosně a Hercegovině 6 Současnost Bosny a Hercegoviny 7 Makedonie 7 Kosovo 7 Černá Hora 8 Závěr 8 Použité prameny 9 2
3 Úvod Válka v Jugoslávii přinesla do Evropy 90. let události, které jsme byli zvyklí vídávat pouze v televizních zprávách z jiných kontinentů nebo v dokumentech ze 2. světové války. Mnozí z Čechů nebyli ani schopni uvěřit, že na místech, která znají z minulých dovolených, zuří nyní prudké boje a odehrávají se etnické čistky. Naše práce se bude snažit nalézt historické kořeny této série konfliktů a stručně popsat její průběh. Rádi bychom se pokusili o objektivní přístup bez zbytečných emocí a stranění některému ze zúčastněných. Pokusíme se také o popis současného stavu s vyhlídkami do nejbližší budoucnosti. Historické pozadí konfliktu Balkán v područí Osmanů Jižní Slované přišli na Balkán za raného středověku z oblasti Běloruska a Ukrajiny. Po svém příchodu vytvořili první slovanské státy. Doba pro jejich vznik byla mimořádně příznivá. Moc Byzance pomalu ustupovala a západní státní útvary byly příliš vzdálené na to, aby mohly situaci na Balkánu ovlivňovat. Centrum říše Srbů bylo v současném Kosovu, v Kosovu poli, severozápadně od Prištiny. Srbové zde dodnes vidí svou domovinu a počátky svého státu vnímají jako bájnou dobu reků a heroických činů. Na scéně se ale nečekaně objevila nová síla osmanští Turci. Přišli přes Malou Asii a Byzanc a podmanili si území dnešního Bulharska a Srbska. Dobyli Albánii, takže ze dvou stran ohrožovali zbylá srbská území dnešní Kosovo a Makedonii. V roce 1389 se Srbové naposledy pokusili o odpor. Kníže Lazar shromáždil vojáků. Vojska se setkala na Kosově poli. 28. června začala bitva. Po smrti sultána Murada I. se rozjeli poslové do světa, aby oznámili srbské vítězství. Předčasně. Muradův syn Bajezid převzal velení a v bitvě zvítězil. Kníže Lazar byl popraven a srbský stát zanikl. 1 Pro Srby se stalo Kosovo pole doslova mýtem. Lazar byl prohlášen za svatého a Vidov dan (28. červen) byl jedním z nejdůležitějších svátků. Srbové se sice stali součástí Osmanské říše, jejich identitu ovšem pomáhala 1 Dějiny světa v obrazech, s
4 udržet srbská pravoslavná církev. Islám neměl u Srbů úspěch, naopak u Albánců a Bosňanů ano. A právě islamizovaní Albánci a Bosňané k nelibosti Srbů zůstanou na Balkáně i po odchodu Osmanů. To ale předbíháme, nesmíme zapomenout na Chorvaty. Dějiny chorvatského státu mají počátek již kolem roku 900. Chorvaté tradičně silně tíhli k Západu. Se svou silnou katolickou tradicí (papež jim propůjčil titul Bašta křesťanství ) byli vždy poslední výspou západní civilizace a byli na to patřičně hrdí. Právě jejich území se stalo nárazníkovou zónou mezi říší Osmanů a habsburskou monarchií. Po útoku Turků na Vídeň v roce 1529 začali Habsburkové opevňovat svoji jižní hranici, která se táhla napříč dnešním Chorvatskem. Protože stálé vojenské posádky by byly finančně velmi nákladné, zřídili Habsburkové pohraniční obranné osady, ve kterých mohli jejich obyvatelé svobodně hospodařit. To bylo ideální pro bojovné Srby, proto začali do Chorvatska hromadně odcházet. Jako graničáři s celoživotní brannou povinností byli osvobozeni od daní, měli svobodu vyznání a další výhody. To ke sblížení Srbů a Chorvatů nijak nepřispělo. Nacionalistická hnutí Na počátku 19. století se Srbové jako první národ zbavili Turků. Původně malé území okolo Bělehradu, nezávislé knížectví, se rozhodli rozšířit na všechna území, která kdysi obývali. Se stejnou ideou ale přišli i Chorvaté - v době chorvatského národního obrození přišel Ante Starčevič s myšlenkou Velkochorvatska, území od Alp k Drině, od Albánie až po Dunaj. Mezi těmito dvěma extrémními proudy existovala ještě umírněná jugoslávská škola, reprezentovaná katolickým biskupem Josipem Štrossmayerem. Podle něj jsou Jihoslované jeden národ, Chorvaté, Srbové atd. jsou jeho kmeny. První a druhá světová válka Snahou o sjednocení území pod svou vládou se Srbové dostali do konfliktu s Rakousko-Uherskem. To anektovalo roku 1908 Bosnu, což jenom vyostřilo situaci. 2 V roce 1914 (a bylo to opět právě 28. června) došlo ke známému sarajevskému atentátu, který se stal 2 Encyklopedie historie světa, s
5 vítanou záminkou k vyhlášení války. Srbové se až do roku 1915 udatně bránili, teprve s německou pomocí (a na to Srbové nikdy nezapomněli) bylo Srbsko obsazeno. Chorvaté a Slovinci bojovali až do konce války na straně Habsburků. Po porážce Rakousko-Uherska se Srbové stali vůdčí silou na Balkáně. V nově vzniklém Království Srbů, Chorvatů a Slovinců (SHS, od roku 1929 Jugoslávie) měli jasnou převahu. Ústava z 28. června 1921 byla centralisticky srbská. Ostatní národy se s tím nechtěly smířit. Rolnická strana (nejsilnější v Chorvatsku) požadovala autonomii. V roce 1928 byli přímo v parlamentu tři představitelé této strany zastřeleni. Situace se vyostřila natolik, že král Alexander vyhlásil královskou diktaturu, politické strany byly zakázány, fungovala ostrá cenzura a národnostní problémy byly potlačeny. Chorvaté na novou situaci reagovali vznikem fašistické teroristické organizace Ustaša. V jejím čele stál Ante Pavelič, podporovaný Mussolinim. Heslo ustašovců bylo Smrt všem Srbům!. Pravděpodobně tato organizace spáchala atentát na Alexandera, kterému král podlehl. Jeho nástupcem se stal v roce 1934 jeden ze synovců, princ Pavel. Ve vypjaté situaci blížící se 2. světové války se Pavel snaží o nápravu poměrů. 26. srpna 1939 je vyhlášena autonomie pro Chorvaty. Hitler naléhá na Jugoslávii, aby se připojila k Ose. Po vstupu německých armád do Bulharska a Rumunska jugoslávští představitelé podepisují spojenectví s Německem. Tradiční protiněmecké nálady ale vyvolají vojenský převrat. Armáda podporovaná britskou tajnou službou vyhlašuje Německu válku, po jedenácti dnech ale musí kapitulovat. Jugoslávie přestává existovat. Západní území získává Itálie, Vojvodinu Maďarsko, Makedonii Bulharsko a Kosovo Albánie. Na zbytku území vzniká tzv. Nezávislý stát Chorvatsko v čele s Ante Paveličem. Tento stát je ovšem vojensky obsazen německou a italskou armádou. Nové Chorvatsko bylo samozřejmě velice problematickým územím. Chorvatů bylo jen 50%, Srbové tvořili přes 30% obyvatelstva. Chorvaté chtěli využít situace a Srby zcela zlikvidovat. Ze členů poražené, převážně srbské armády vznikla odbojová organizace, jejíž členové si říkali četnici. Četnici původně bojovali proti Němcům. Když ovšem Hitler nařídil za jednoho zabitého německého důstojníka zastřelit 100 srbských zajatců, začali bojovat proti Chorvatům. V roce 1941 se objevila nová síla v osobě Josipa Broze Tita. Tito byl komunista, šéf národně smíšeného partyzánského hnutí. Začal boj všech proti všem. Partyzáni považovali všechny ostatní skupiny za nepřátele a likvidovali je. Válka v Jugoslávii přinesla 5
6 přes mrtvých. 3 V listopadu roku 1943 prohlásili komunisté krále za sesazeného z trůnu a po skončení 2. světové války se stali vůdčí silou v nové Jugoslávii. 4 Titova Jugoslávie Tito jako prezident prohlásil národnostní problémy za neexistující a až do roku 1980 (kdy zemřel) vládl pevnou rukou celé Jugoslávii. Aby omezil ambice Srbů, vyhlásil Kosovo a Vojvodinu jako autonomní oblasti. 5 Za jeho vlády nedocházelo k žádným větším projevům nespokojenosti. Přispívala k tomu i mezinárodní situace. Představitelé Sovětského svazu nesouhlasili s jugoslávským pojetím socialismu a právě tato vnější hrozba likvidovala vnitřní problémy. Po Titově smrti se rozdíly mezi jednotlivými částmi země a jejich obyvateli projevily nejprve ve sféře ekonomické. 6 Rozvinutější a bohatší Slovinsko a Chorvatsko odmítalo řízení ze srbského Bělehradu. Už rok po Titově smrti proběhlo povstání v Kosovu, které bylo rychle potlačeno. Na shromáždění, které se konalo 28. června 1989 na Kosově poli, mluvil Slobodan Miloševič o nových bojích. Vznik samostatného Slovinska a Chorvatska K vyhlášení samostatného Slovinska a Chorvatska došlo v červenci V etnicky téměř homogenním Slovinsku k větším konfliktům nedošlo, federální armáda se po měsíci ze země stáhla. V Chorvatsku ovšem Srbové vyhlásili na jedné třetině území Republiku Srbská Krajina. Začala válka mezi chorvatskou armádou a Srby žijícími v Chorvatsku, kterým přišla na pomoc federální armáda. V létě 1995 Chorvatsko zpět dobylo Krajinu, což v praxi znamenalo postupné zastavení bojů a zánik Srbské Krajiny. Válka v Bosně a Hercegovině 3 VYKOUKAL, J.; LITERA, B.; TEJCHMAN, M., Východ, s Tamtéž, s Tamtéž, s Tamtéž, s
7 Nejtvrdší boje probíhaly na území Bosny a Hercegoviny, která vyhlásila samostatnost v říjnu Srbové svrchovanost Bosny a Hercegoviny odmítli uznat, a tím došlo k nejkrvavějšímu evropskému konfliktu od 2. světové války. 7 Počet mrtvých se odhaduje na V zemi žilo 44% bosenských Muslimů, 31% Srbů a 17% Chorvatů, všichni válčili proti všem, Srbové a Chorvaté navíc s podporou ze svých států, Muslimy podporoval arabský svět. Ke konci války se chorvatské a muslimské jednotky účelově spojily do úspěšné ofenzívy proti Srbům. Současnost Bosny a Hercegoviny Země je nyní podle daytonské dohody z roku 1995 rozdělena na Federaci Bosny a Hercegoviny, Republiku srbskou a federální distrikt Brčko, který dělí obě entity a spravován je společně. Země je pod kontrolou vojenských jednotek s označením EUFOR. Zemi prakticky ovládá Úřad Vysokého představitele OSN, konkrétně jeho zástupce pro Bosnu a Hercegovinu, jmenovaný Výborem pro implementaci daytonské dohody. Může vyhlašovat zákony a odvolat politika, který podle jeho názoru blokuje rozvoj země. Makedonie Konflikty se téměř vyhly Makedonii. Její vznik (samostatnost vyhlášena v září roku 1991) byl doprovázen spíše neshodami se sousedním Řeckem. Makedonie musela ustoupit od původního návrhu své vlajky a zrušit některé články ústavy, které by mohly být chápány jako základ územních nároků vůči Řecku. 8 Kosovo Bouřlivým vývojem prošlo Kosovo. Srbská menšina ( ) zde žila s albánskou většinou ( ) a konflikty nabývaly stále vyostřenější podoby. Autonomie 7 WEGS, J.R.; LADRECH, R., Evropa po roce 1945, s WAISOVÁ, Š. Řešení konfliktů v mezinárodních vztazích. s
8 Kosova byla v roce 1990 po vyhlášení výjimečného stavu zrušena. 9 V 90. letech byla vytvořena albánsko-kosovská osvobozenecká armáda UÇK. Její teroristické akce, namířené především proti srbským policistům, vyprovokovaly odvetu Srbů. Z Kosova začali odcházet první uprchlíci. Z obavy před opakováním bosenské války zahájilo NATO bombardování srbských pozic v Kosovu, později samotného Srbska. Srbské ozbrojené síly se z Kosova stáhly. Po obsazení Kosova mezinárodními vojenskými jednotkami KFOR vyhnali Albánci 90% Srbů. Kosovo bylo poté pod správou Mise OSN v Kosovu (UNMIK) a podle rezoluce Rady bezpečnosti č mělo zůstat součástí Srbska. V roce 2008 přesto vyhlásilo Kosovo nezávislost, která byla důležitými státy uznána. Černá Hora Republiky Srbsko a Černá Hora tvořily od jara 2002 soustátí Srbsko-Černá Hora. Srbští a černohorští představitelé se dohodli na konfederaci se společnou zahraniční a bezpečnostní politikou, ale vlastní ekonomikou a měnou v Srbsku to byl dinár a v Černé Hoře euro. Společný parlament (126 členů) volil prezidenta, který vedl vládu. V roce 2006 se konalo referendum, Černá Hora se rozhodla pro samostatnost. Závěr Oblast Balkánu se momentálně jeví jako území, na němž nehrozí náhlé vypuknutí válečného konfliktu. Neznamená to ale, že je mír a stabilita zajištěna navždy. Jako zvláště rizikovou oblast můžeme do budoucna hodnotit především Bosnu a Hercegovinu. Současné uspořádání země mají nahradit čtyři územní jednotky - Hercegovina, Západní Bosna, Východní Bosna a Střed. Představy o nich a jejich výklad jsou ale u politiků rozdílné, což může být zdrojem eskalace napětí. Poměrně nejistá je také situace v Makedonii. Albánská menšina (odhady kolísají mezi 20-40% obyvatelstva země 10 ) se může cítit být povzbuzena uznáním nezávislosti Kosova a usilovat o totéž, případně o připojení k Albánii. 9 VYKOUKAL, J.; LITERA, B.; TEJCHMAN, M., Východ, s WAISOVÁ, Š. Řešení konfliktů v mezinárodních vztazích. s
9 ani v 21. století. Téma situace na Balkánu tedy zajisté ze studia mezinárodních vztahů nevymizí Použité prameny Dějiny světa v obrazech. 1. vyd ISBN Encyklopedie historie světa. 1. vyd ISBN VYKOUKAL, Jiří; LITERA, Bohuslav; TEJCHMAN, Miroslav. Východ. 1. vyd ISBN WAISOVÁ, Šárka. Řešení konfliktů v mezinárodních vztazích. 1. vyd ISBN WEGS, J. Robert; LADRECH, Robert. Evropa po roce 1945, 1. vyd ISBN
Válka v Jugoslávii ( / 1999)
Válka v Jugoslávii (1991 1995 / 1999) JUGOSLÁVIE 1918 - SHS = Království Srbů, Chorvatů a Slovinců myšlenka jednoho jugoslávského národa (3 větvě - slovinská, chorvatská a srbská) - umělý koncept jako
JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště
JUGOSLÁVIE - ROZPAD Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu Jugoslávie - rozpad Autor Zdeněk Hrdina Datum 12.4.2014
5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce
1. jméno autora výukového materiálu Martin Hon 2. datum(období), ve kterém byl VM vytvořen září 2011 3. ročník, pro který je VM určen 9. 4. Číslo klíčové aktivity: EU OPVK III/2 Název klíčové aktivity:
DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014
OPAKOVÁNÍ Z 8. ROČNÍKU 1. Co je to dualismus? 2. Kdy vzniklo Rakousko Uhersko? 3. Co je Předlitavsko? 4. Co je Zalitavsko? 5. Kdo to byl Alexandr Bach? 6. Co jsou to fundamentální články? 7. Kdo to byli
Příloha č. 1: Portért Franjo Tujdmana prezidenta Chorvatska (fotografie)
Seznam příloh Příloha č. 1: Portért Franjo Tujdmana prezidenta Chorvatska (fotografie) Příloha č. 2: Slobodan Miloševič prezident Srbska a Černé Hory (fotografie) Příloha 3: Etnické rozdělení Jugoslávie
Mgr. Jan Kletečka (e-mail: honzakletecka@seznam.cz)
Mgr. Jan Kletečka (e-mail: honzakletecka@seznam.cz) Tento studijní materiál je určen pro vnitřní potřebu žáků Základní školy V Sadech v Havlíčkově Brodě. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením
Regiony. Jihovýchodní Evropa: historický vývoj. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/03.0045
Regiony Jihovýchodní Evropa: historický vývoj Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/03.0045 JV Evropa Poloha: Balkánský poloostrov Prostudujte si odkaz: http://mapyourinfo.com/wiki/cs.wikipedia.org/balk%c3%a1n/
Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:
Problémové oblasti světa
Problémové oblasti světa 1 Problémové oblasti Afrika (Alžírsko, Keňa, Mosambik, Súdán, Zimbabwe, Rwanda) Amerika (Kolumbie, Mexiko, Peru) Asie (Afghánistán, Čečensko, Irák, Írán, Kašmír, Timor) Evropa
Historie a tradice ozbrojených sil ČR Konstituování Armády České republiky a účast vojáků v zahraničních misích
Historie a tradice ozbrojených sil ČR Konstituování Armády České republiky a účast vojáků v zahraničních misích Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského
První světová válka bitva u Hradce Králové
První světová válka přelom 19. a 20. století napjaté vztahy mezi velmocemi 1866 bitva u Hradce Králové Habsb. monarchie oslabuje, 1867 vznik Rakouska-Uherska 1870 prusko-francouzská válka území Alsaska
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
Východní blok. Státy a organizace východního bloku
Východní blok Státy a organizace východního bloku Státy východního bloku Hlavní slovo SSSR 15 svazových republik SSSR největší stát na světě Vliv ve většině států střední a východní Evropy Komunisté s
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY
POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO
VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO VY_12_INOVACE_04_02_VL ANOTACE NĚMECKO Popis Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina
Státy bývalé Jugoslávie
Státy bývalé Jugoslávie Přírodní podmínky mladé Alpínské vrásnění aktivní tektonika krasové oblasti jeskyně ostré svahy množství jezer Přírodní podmínky SZ Alpy při pobřeží Dinárské hory 700 km strmé k
Vstup Chorvatska do EU a jeho aktuální ekonomická situace
Vstup Chorvatska do EU a jeho aktuální ekonomická situace Semestrální práce Bc. Kristýna Krásna, Bc. Markéta Nováková Obsah 1. Všeobecné informace o zemi 2. Historický background 3. Překážky vstupu do
JV Evropa. Přírodní podmínky:
Přírodní podmínky: Státy JV Evropy se nacházejí na Balkánském poloostrově. Řadíme k nim: Slovinsko, Chorvatsko, Bosnu a Hercegovinu, Srbsko, Černou Horu, Kosovo, Makedonii, Albánii, Rumunsko a Bulharsko.
České stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
První světová válka, vznik Československého státu
První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve
Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků. 1) Vysvětlete pojmy:
Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků 1) Vysvětlete pojmy: a) rasa europoidní, mongoloidní, negroidní, mestic, mulat, zambo b) jazykový a územní národ, stát národnostně homogenní,
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor
Otázka: Revoluční rok 1848 1849 Předmět: Dějepis Přidal(a): Pavla příčiny: - vliv průmyslové revoluce na politiku - rozvoj kapitalismu - odpor k vládě šlechta a přežitkům feudalismu - požadavek konstituce
5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012
5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
Mezi světovými válkami
Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?
STUDENÁ VÁLKA V EVROPĚ STUDENÁ VÁLKA Studená válka = období napětí mezi SSSR a USA, kdy hrozilo vypuknutí třetí světové války (od blokády Berlína do r. 1989). 1949 SSSR vyrobil první atomovou bombu, později
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.29.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
EU V/2 1/Z26 JIHOVÝCHODNÍ EVROPA
EU V/2 1/Z26 JIHOVÝCHODNÍ EVROPA Výukový materiál (prezentace PPTX) lze vyuţít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Evropa region Jihovýchodní Evropa. Prezentace slouţí jako výklad s doplňujícími
Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!
Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu
Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/02.0041
Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/02.0041 Předmět : Dějepis Ročník : 9. Téma : Svět před první světovou válkou Autor : Mgr.
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
Fronty první světové války
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
První světová válka Vznik Československého státu
První světová válka Vznik Československého státu 1 První světová válka Vznik Československého státu záminkou k vypuknutí 1. SV koncem června v Sarajevu její pravou příčinou byly spory mezi velmocemi a
Ústavou je Chorvatsko zřízeno jako nacionální stát chorvatského národa a stát příslušníků národnostních menšin.
Zdenka Čuchnilová: Odraz chorvatské menšinové legislativy Bohatá kulturní činnost českých besed v Chorvatsku, která je prezentovaná v předchozím referátů, vychází z úsilí mnohých entuziastů udržet identitu
Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN
Antonín Coufal Moje zápisky Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN 987-80-88117-04-9 Tomáš Martinec, Praha 2016. Veškerá práva si vyhrazuje autor. Opisování a jakékoliv rozmnožování bez jeho svolení není dovoleno
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
Škrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?
Země bývalé JUGOSLÁVIE
Země bývalé JUGOSLÁVIE - Jedná se o Slovinsko, Chorvatsko, Bosnu a Hercegovinu, Srbsko (od kterého se v roce 2006 referendem odpojila Černá Hora a v roce 2008 i mnohými státy dosud neuznané Kosovo) a Makedonie
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
MEZINÁRODNÍ VZTAHY VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám
Okruhy k bakalářské státní závěrečné zkoušce v oboru Mezinárodní vztahy východoevropská studia (Průměrná doba prezentace a diskuze bude 20 minut/blok) Mezinárodní vztahy 1. Vývoj vestfálského mezinárodního
Češi za 1. světové války
Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Mezinárodní situace na počátku 20. století
Mezinárodní situace na počátku 20. století nejvyspělejší zemí světa byly USA nejvyspělejšími evropskými zeměmi byla Francie a Velká Británie, vlastnily koloniální panství a chtěly ho rozšířit Německo a
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra politologie Marek Bach (UČO 182443) Michaela Jakubcová (UČO 170012) Jiří Hejtmánek (UČO 180355) Lukáš Visingr (UČO 60659) Bezpečnostní a strategická
Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
Svět po roce 1945. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Svět
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Téma: První světová válka
Téma: První světová válka Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová TE NTO PR OJ E KT J E S POLUFINANC OVÁN EVR OPS KÝ M S OC IÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Počátek konfliktu 28. června 1914
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5)00/34)0211 Zlepšení podmínek
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
Střední a východní Evropa:
Střední a východní Evropa: její místo v EU a v Evropě v geografickém pojetí Prezentace vznikla v rámci projektu Inovace výuky regionálního rozvoje OP VK - CZ.1.07/2.2.00/28.0012 Tento projekt je spolufinancován
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Dějepis II: 19.-20. STOLETÍ Dějepis Mgr. Pavel Vaníček 01 Francouzská revoluce - Písemná
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA Vznik Československa První republika 28. 10. 1918-30. 9. 1938 po rozpadu Rakouska-Uherska v závěru první světové války nový státního útvaru bez historické tradice Československo
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování
Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0716 Autor: Marie Švrčková Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování Téma: Závěrečné opakování Vzdělávací oblast:
Obrana pojetí a aktuální vývoj. Ing. Eduard Bakoš, Ph.D.
Obrana pojetí a aktuální vývoj Ing. Eduard Bakoš, Ph.D. 1 Literatura Relevantní legislativa a dokumenty viz dále (Ústava, Bezpečnostní strategie, resortní zákony) webové stránky příslušných institucí (např.
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ
VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ Obsahový cíl: - Žák si používá slovní zásobu k tématu Vývoj českých zemí. - Žák prokazuje znalost tématu doplňováním vhodných slovních spojení do vět. Jazykový cíl: - Žák
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Družby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY
Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_37 PROTEKTORÁT ČECHY
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Velká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
První světová válka 1914 1918 Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko
Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_11 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-10-1.svetova_valka Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická
Výbušný Balkán (2.): Rozpad Jugoslávie
Výbušný Balkán (2.): Rozpad Jugoslávie Občanská válka, která skončila rozpadem Jugoslávie, byla nepochybně nejbrutálnějším konfliktem, který Evropu zasáhl od konce 2. světové války. Byl charakteristický
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod
Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl
Národnostní politika v Titově Jugoslávii
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Bakalářská práce Národnostní politika v Titově Jugoslávii Jan Mrva Plzeň 2015 1 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická Katedra antropologie
NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.
VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org. AUTOR: Ing. Věra Bubíková VYTVOŘENO: 01.05.2013 NÁZEV: VY_32_Dějepis_02_II. světová válka, ZŠ praktická, 9. R - TÉMA: Období okupace ČÍSLO
VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová
VY_12_INOVACE_108 Válka v Tichomoří Pro žáky 9. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Moderní doba Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno k prezentaci nového učiva. Rozvíjí čtenářskou a informační
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list
ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně
Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
PROBLÉMY HRANIC STÁTŮ
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Seminář GPS III. ročník PROBLÉMY HRANIC STÁTŮ Seminární práce Jméno a příjmení: Dobeš David Třída: 3.A Datum: 4. 12. 2015 Problémy hranic států 1. Úvod Na světě žije
Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?
Ze kterých oblastí Země přichází do Evropy nejvíce lidí? Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější? Roste počet obyvatel v Evropě? Kolik obyvatel má Evropa?? Která evropská města jsou nejlidnatější?
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Vývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská