Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIL-756/10-L

Transkript

1 Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby: Střední odborná škola, Česká Lípa, Lužická 588, příspěvková organizace Sídlo: Lužická 588, Česká Lípa IČO: Identifikátor: Právní forma: Zastoupená: příspěvková organizace Ing. Jiřím Kučerou, ředitelem školy Zřizovatel: Liberecký kraj, U Jezu 642/2a, Liberec 2 Místo inspekční činnosti: Česká Lípa, Lužická 588 Doksy, Valdštejnská 183 Termín inspekční činnosti: 13., 14. a 16. prosinec 2010 Předmět inspekční činnosti Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného Střední odbornou školou, Česká Lípa, Lužická 588, příspěvková organizace podle 12 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Zjišťování a analýza informací o vzdělávání žáků a o činnosti střední školy podle ustanovení 174 odst. 2 písm. a) školského zákona. Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů podle ustanovení 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladů s právními předpisy a Rámcovými vzdělávacími programy pro obory vzdělání M/01 Ekologie a životní prostředí, H/01 Zedník, H/01 1/10

2 Zemědělec-farmář a E/02 Práce ve stravování podle ustanovení 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Aktuální stav školy Střední odborná škola Česká Lípa, Lužická 588, příspěvková organizace je školou dlouhodobě zaměřenou na zemědělství s tradicí sahající až do roku 1879; vroce 2009 škola oslavila 130 let od svého založení. V současné době má dvě samostatná pracoviště v České Lípě a v Doksech. Dříve samostatný subjekt Střední škola Doksy byl ke škole připojen od školního roku 2007/2008. Součástí školy je domov mládeže v Doksech, který umožňuje ubytování žákům s problémy denního dojíždění. Zřizovatelem školy je Liberecký kraj. Nabídka oborů se měnila v souvislosti s poptávkou na trhu práce. V České Lípě mají žáci možnost se připravovat ve čtyřletém studiu ukončeném maturitní zkouškou zaměřeném na ekologii a ekonomiku a ve dvouletém nástavbovém studiu s maturitní zkouškou zaměřeném na ekonomiku. V Doksech se připravují žáci ve tříletých a dvouletých učebních oborech ukončených závěrečnou zkouškou a zaměřených na zemědělství, stavebnictví a provoz služeb. Vyučované obory vzdělání jsou v souladu s platným rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a jeho změnami. V době inspekce se v 18 třídách připravovalo celkem 334 žáků. To při maximální povolené kapacitě 740 žáků představuje její využití ze 45 %. Tento údaj má v důsledku nepříznivého demografického vývoje v posledních třech letech stále klesající tendenci. Činnost České školní inspekce (dále jen ČŠI) byla zaměřena především na třídy, ve kterých jsou realizovány čtyři školní vzdělávací programy, a uskutečnila se na obou pracovištích školy. Ve školním roce 2010/2011 působilo ve škole 37 pedagogických pracovníků. Podmínky odborné kvalifikace jsou splněny z 84 %. Objekt v České Lípě má k dispozici všechny potřebné a dobře vybavené učebny a laboratoře. Prostředí je pečlivě udržované a esteticky i výukově podnětné, materiální podmínky pro výuku se průběžně zlepšují. Pracoviště v Doksech jsou umístěna v několika objektech vyžadujících rozsáhlé úpravy. Část odborného výcviku konají žáci zemědělských oborů na pronajatých pozemcích, žáci stavebních oborů pracují na základě uzavřených smluvních zakázek. Hodnocení hlavních výsledků vzdělávání ve vztahu k ŠVP Přijímání ke vzdělávání probíhá podle platných zákonných ustanovení. Uchazeči o vzdělávání byli všeobecně přístupným způsobem informováni o náležitostech přijímacího řízení do 11 realizovaných oborů. Strategie poradenských služeb respektuje právo na rovný přístup, podporuje úspěšnost, zohledňuje sociální prostředí, pomáhá jedincům z ohrožených sociálních skupin a žákům v obtížných životních situacích. Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně 23 žáků pracujících podle individuálního vzdělávacího plánu, integrovaným žákům a žákům sriziky neúspěšnosti jsou vytvářeny vhodné podmínky pro vzdělávání. Talentované jedince pedagogové motivují k účasti v odborných i sportovních soutěžích a olympiádách, v nichž žáci dosahují velmi dobré výsledky na okresní i krajské úrovni. Preventivní systémy uplatňované v atmosféře důvěry snižují stresové faktory, podporují výchovu k disciplinovanosti, 2/10

3 eliminují projevy rizikového chování žáků a přispívají k prevenci sociálně patologických jevů. Škola naplňuje učební plány podle schválených vzdělávacích programů a v souladu se školským zákonem, zajišťuje povinné vzdělávací předměty a sleduje přínos vzdělávacích oblastí krozvoji klíčových dovedností. Disponibilní hodiny jsou využity pro odbornou složku výuky, v nabídce školy jsou také nepovinné předměty a žáci mají možnost navštěvovat zájmové útvary. Pro všechny žáky škola vytváří vhodné sociálně pracovní klima s výrazným podílem individuálního přístupu. Reaguje na konkrétní situaci a přijímá podpůrná opatření. Uplatňovaná strategie a spolupráce se školskými poradenskými zařízeními podporují úspěšnost žáků, zajišťují odbornou pomoc při změně vzdělávacího programu nebo při řešení vzdělávacích a výchovných problémů. Ve vzdělávacím procesu převažovala frontální organizace výuky, pedagogem řízený rozhovor a výklad. Malou měrou a spíše příležitostně učitelé vytvářeli prostor pro aktivní podíl žáků na výuce, zařazování diferencovaných činností nebo aktivizujících metod, hodnocení výkonu žáka nebo jeho sebehodnocení, řešení problémových úkolů a práci s chybou. Ve sledovaných hodinách byl integrován obsah průřezových témat, projevoval se rozvoj poznávacích a činnostních způsobilostí žáků a směřování k využití v denní praxi. Žáci byli vedeni k obsahové správnosti a k propojování teorie s praxí. Žáci směřovali k utváření klíčových kompetencí a jejich podpoře příslušnými gramotnostmi. Výrazným přínosem je projektová činnost žáků, která podporuje rozvoj klíčových kompetencí v průřezu jednotlivými ročníky a vzdělávacími oblastmi. Žáci respektovali určená pravidla práce, porovnávali a třídili poznatky, shrnovali a vyvozovali, ojediněle argumentovali nebo diskutovali. Pracovali se základními informačními zdroji (učebnice, kopírované texty) a běžnou didaktickou technikou (CD a DVD přehrávač). K prevenci školní neúspěšnosti arizikového chování žáků škola registruje, vyhodnocuje a přijímá účinná opatření. Poradenské služby a strategie podporující úspěšnost žáků jsou řešeny týmově, podklady pro realizaci podpory vycházejí z výsledků vzdělávání žáků projednávaných pedagogickou radou. K porovnání hodnocení výsledků výchovně vzdělávací práce je využíváno více zdrojů, kterými jsou zejména pedagogická rada, školské poradenské zařízení a školská rada. Informace o své činnosti prezentuje škola na svých webových stránkách. Hodnocení předpokladů školy podle požadavků školského zákona Školní vzdělávací programy (dále jen ŠVP) pro obory M/01 Ekologie a životní prostředí, H/01 Zedník, H/01 Zemědělec-farmář a E/01 Práce ve stravování jsou základními dokumenty školy. S výjimkou posledního, který platí od 1. září 2010, mají ostatní platnost od 1. září 2009 a podle nich se realizuje výuka v 1. i 2. ročníku, vyšší ročníky a dobíhající obory pracují podle schválených učebních dokumentů. Při posuzování shody ŠVP s Rámcovými programy pro odborné vzdělávání (dále jen RVP) pracovníci ČŠI konstatovali kvalitní zpracování ŠVP orientované na cíle vzdělávání a na podporu rozvoje osobnosti žáků. Hodnocené ŠVP jsou zpracovány v požadované struktuře a v souladu se zásadami RVP. Drobné formální nepřesnosti byly odstraněny v době konání inspekce. Škola vytváří pozitivní klima pro naplnění cílů ŠVP. Vzhledem k existenci dvou samostatných pracovišť ve dvou vzdálených městech je řízení školy netypické. Ředitel školy, který je ve funkci sedmým rokem, delegoval rozhodovací pravomoci sladěné s kompetencemi na své zástupce na obou pracovištích. Při řízení školy 3/10

4 spolupracuje se svými zástupci, výchovnými poradci, metodiky prevence, vedoucími učiteli praxe, vedoucími předmětových komisí a vedoucími učiteli odborného výcviku. K předávání aktuálních informací a úkolů jsou využívány týdenní plány. K řízení školy slouží i pravidelné pedagogické a provozní porady. Ve vnitřních normách školní řád, organizační a pracovní řád jsou podrobně popsána práva a povinnosti účastníků práce ve škole, dodržování pravidel se monitoruje a vyhodnocuje. Na strategickém řízení a vlastním hodnocení se podílejí další pracovníci školy. Škola pravdivě vykazuje údaje o činnosti, výroční zprávy školy jsou v požadované struktuře a vycházejí z výsledků vlastního hodnocení. Vedení školy zajišťuje pro její chod dobré personální podmínky. K datu inspekce působilo ve škole 37 pedagogických pracovníků, z toho 19 na pracovišti v Doksech. Personální rizika jsou sledována a minimalizována, management školy podporuje profesní a osobnostní rozvoj pedagogických pracovníků. Školní systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP) stanovuje prioritní cíle zejména v oblasti zefektivnění metod a forem výuky, studia ke zvýšení odborné a pedagogické kvalifikace a vzdělávání v oblasti cizích jazyků, ICT a Nové maturity. Škola má materiální předpoklady pro realizaci školních vzdělávacích programů a obsahu vzdělávání. Po dokončení procesu sloučení se výuka i odborný výcvik realizují na dvou pracovištích v budově v České Lípě a na pracovištích vdoksech. V České Lípě jsou k dispozici dobře vybavené laboratoře chemie a biologie, čtyři učebny cizích jazyků, učebna pro výuku obchodní korespondence, odborná učebnu praxe a dvě učebny vybavené výpočetní technikou. V části kmenových učeben je vybavení didaktickou technikou (televize, video, zpětný projektor, dataprojektor, interaktivní tabule). Prostorové podmínky jsou efektivně využívány, interiér i okolí budovy jsou pečlivě udržované a esteticky i výukově podnětné, materiální podmínky pro výuku se průběžně zlepšují. Pracoviště v Doksech disponuje učebnou autoškoly, dvěma počítačovými učebnami, učebnou pro přípravu pokrmů, dvěma učebnami šití, pěti učebnami odborného výcviku, tělocvičnou, kuchyní a jídelnou. Historická budova bývalého zámku, ve které je umístěn také domov mládeže, i přilehlých budov vyžaduje rozsáhlé úpravy a rekonstrukce zejména interiéru a obnovu vnitřního vybavení, to ale škola z důvodů finanční náročnosti nemohla realizovat. Také vybavení pro odborný výcvik zejména zemědělských oborů je značně zastaralé. Finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu (dále jen SR) používala škola v letech 2007 až 2009 hospodárně a v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Na financování školy se podílí také zřizovatel, který zajišťuje veškeré provozní výdaje školy. Pro hlavní činnost škola vhodně využívá možností své hospodářské činnosti. Hospodářský výsledek v hlavní činnosti organizace za roky 2007, 2008 a 2009 byl vyrovnaný. Dotace ze SR pokrývala v letech 2007 až 2009 přibližně 76 % celkových neinvestičních výdajů školy, dotace od zřizovatele na provoz 17 %, vlastní zdroje školy tvořily 6 % a finanční prostředky z grantových fondů 1 %. Dalšími zdroji, které škola získala, byly finanční a věcné sponzorské dary, které byly použity převážně na vzdělávací akce žáků. Škola využívala pro svoji hlavní činnost také finanční prostředky získané vlastní hospodářskou činností. Z hospodaření organizace je zřejmé, že finanční zdroje pro chod školy jsou dostačující a vytvářejí dobré podmínky pro materiální rozvoj školy a k zabezpečení realizace ŠVP. Komunikací se zákonnými zástupci žáků, organizací rodičovských schůzek a nabídkou konzultačních hodin pedagogů subjekt zajišťuje pravidelnou informovanost. Partnerství se zřizovatelem a školskou radou probíhá na standardní úrovni, spolupráci se Sdružením rodičů a přátel školy při škole lze hodnotit jako přínosnou. Spolupráce s řadou sociálních partnerů obohacuje vzdělávací nabídku a je přínosem ke zkvalitňování vzdělávání. 4/10

5 Umožňuje žákům absolvovat odbornou praxi a odborný výcvik, některým nabídne pracovní uplatnění. K dalším významným partnerům se řadí např. Úřad práce a Městský úřad v České Lípě, sdružení podnikatelů a organizace z oblasti ekologie a ochrany přírody. Subjekt se účastní prezentace škol v regionu, spolupracuje s partnerskými školami (Frýdlant, Písek, Zwickau aj.), pořádá "ekologickou olympiádu" pro žáky jiných škol a je zapojen do řady projektů, např. Vzdělávání v krajině kolem nás, Revitalizace zámeckého parku v Doksech, mezinárodní výzkum výskytu vody na Marsu. Závěry, celkové hodnocení školy Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Zásady a cíle školského zákona jsou dodržovány, žáci mají rovný přístup ke vzdělání. Školní vzdělávací programy jsou zpracovány v souladu se zásadami rámcových vzdělávacích programů pro odborné vzdělávání. V ročnících, kde žáci nejsou dosud vzděláváni podle ŠVP, probíhá výuka podle schválených učebních dokumentů. Strategie, plánování a vnitřní dokumenty školy podporují uskutečňování školních vzdělávacích programů. Personální, materiální i finanční podmínky vytvářejí předpoklad pro funkční chod školy a umožňují realizovat ŠVP. Přílohy inspekční zprávy 1. Seznam dokladů a materiálů, o které se inspekční zjištění opíralo. Poučení Podle 174 odst. 13 školského zákona může ředitel školy/školského zařízení podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci, a to do 14 dnů po jejím převzetí. Případné připomínky zašlete na adresu Česká školní inspekce, Masarykova 28, Liberec. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem České školní inspekce k jejich obsahu zasílá Česká školní inspekce zřizovateli a školské radě. včetně připomínek je veřejná a je uložena po dobu 10 let ve škole nebo školském zařízení, jichž se týká, a v Libereckém inspektorátu České školní inspekce. 5/10

6 Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy V Liberci dne Razítko - ano Ing. Pavel Procházka, školní inspektor Pavel Procházka v. r. Bc. Irina Kopčanová, kontrolní pracovnice Irina Kopčanová v. r. Mgr. Iva Kvízová, školní inspektorka Iva Kvízová v. r. Mgr. Jitka Šafaříková, školní inspektorka Jitka Šafaříková v. r. Datum a podpis ředitele školy potvrzující projednání a převzetí inspekční zprávy V České Lípě dne Razítko - ano Ing. Jiří Kučera, ředitel školy Jiří Kučera v. r. 6/10

7 Připomínky ředitele školy Připomínky nebyly podány. 7/10

8 Příloha č. 1 Seznam dokladů a materiálů, o které se inspekční zjištění opíralo 1. Zřizovací listina čj. ZL-12/09-Š ze dne 29. září 2009 s účinností od 1. října Rozhodnutí MŠMT ve věci zápisu změny vúdajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj / ze dne 26. března 2009 s účinností od 1. září 2009 (zápis oborů vzdělání) 3. Rozhodnutí MŠMT ve věci zápisu změny vúdajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj / s účinností od 1. září 2009 (zápis a výmaz oborů vzdělání) 4. Rozhodnutí MŠMT ve věci zápisu změny vúdajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj / ze dne 10. března 2010 s účinností od 1. září 2010 (zápis oborů vzdělání) 5. Rozhodnutí MŠMT ve věci zápisu změny vúdajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj / ze dne 15. března 2010 s účinností od 1. září 2010 (zápis a výmaz oborů vzdělání) 6. Školní vzdělávací program Ekologie a životní prostředí zpracovaný na základě Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání M/01 Ekologie a životní prostředí a platný od 1. září Školní vzdělávací program Zedník zpracovaný na základě Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání H/01 Zedník a platný od 1. září Školní vzdělávací program Zemědělec-farmář zpracovaný na základě Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání H/01 Zemědělec-farmář a platný od 1. září Školní vzdělávací program Provoz společného stravování zpracovaný na základě Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání E/02 Práce ve stravování a platný od 1. září Školní řád a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků platná od 1. září Rozvrh hodin ve školním roce 2010/ Plán DVPP (září 2009 srpen 2011) ze dne 31. srpna Plán výchovného poradenství na rok , nedatováno 14. Tematický plán výchovného poradce pro školní rok 2010/2011 ze dne 20. září Minimální preventivní program školní rok 2010/2011, nedatováno 16. Třídní knihy všech tříd vedených ve školním roce 2010/ Třídní výkazy všech tříd ve školním roce 2010/ Záznamy o práci v zájmových útvarech ve školním roce 2010/ Záznamy o práci v nepovinném předmětu Sportovní hry ve školním roce 2010/ Individuální vzdělávací plány žáků ve školním roce 2010/ Zápisy z provozních porad SOŠ Česká Lípa ve školních letech 2009/2010 a 2010/ Zápisy z jednání pedagogické rady na pracovišti Doksy ve školních letech 2009/2010 a 2010/ Zápisy z porad vedení (provozní porady) na pracovišti Doksy ve školních letech 2009/2010 a 2010/ Vlastní hodnocení školy ze dne 26. září 2010 podepsané ředitelem školy 25. Kniha úrazů vedená od ledna /10

9 26. Výkaz o střední škole (S 8-01) podle stavu k , a Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství za čtvrtletí 2007, 2008 a Účetní závěrka sestavená k ze dne 4. února Účtový rozvrh pro rok 2007, 2008 a Finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům za rok 2007 ze dne 28. ledna Přehled vybraných účelových dotací poskytnutých školám a školským zařízením v Libereckém kraji v roce 2007 ze dne 14. ledna Finanční vypořádání příspěvků, dotací a návratných finančních výpomocí za rok 2007 ze dne 28. ledna Rozpočet přímých NIV po 5. úpravě ke dni (KÚLK 73597/2007) ze dne 4. listopadu Smlouva o poskytnutí účelové dotace z Grantového fondu LKK č. OLP/411/2007 ze dne 17. května 2007 (Studentské odborné práce v oblasti OŽP) 35. Program rozvoje LK ke zvýšení bezpečnosti provozu na pozemních komunikacích. Informace o poukázaných finančních prostředcích Modernizace a vybavení účelových komunikací ze dne 19. prosince 2007 (dopravní značky) 36. Poskytnutí dotace v rámci Rozvojového programu ve vzdělávání DVPP v souvislosti se zavedením nové maturitní zkoušky (KÚLK 70661/2007) ze dne 20. listopadu Smlouva o poskytnutí účelové neinvestiční dotace v rámci programu Podpora preventivních programů realizovaných školami, školskými zařízeními a nestátními neziskovými organizacemi od KÚLK (OLP/1082/2007) ze dne 17. srpna Poskytnutí dotace na Program na podporu pokrytí konektivity škol v rámci státní informační politiky ve vzdělávání v roce 2007 ze dne 4. prosince 2007 (KÚLK 73476/2007) 39. Granty od Města Česká Lípa 40. Investiční dotace od KÚLK Smlouva o poskytnutí dotace z grantového fondu LK, z programu G 22 Program podpory využití biomasy pro výrobu tepla a elektrické energie na území LK OLP/2150/2007 ze dne 5. prosince 2007 změna technologie vytápění budov SŠ Doksy 41. Kniha účetnictví rok Účetní závěrka sestavená k ze dne 29. ledna Přehled vybraných účelových dotací poskytnutých školám a školským zařízením v Libereckém kraji v roce 2008 ze dne 14. ledna Finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům nebo hlavnímu městu Praze ze dne 14. ledna Finanční vypořádání dotací poskytnutých krajům nebo hlavnímu městu Praze za rok 2009 ze dne 15. ledna Finanční vypořádání příspěvků, dotací a návratných finančních výpomocí ze dne 28. ledna Finanční vypořádání příspěvků, dotací a návratných finančních výpomocí za rok 2009 ze dne 28. ledna Rozpočet pro rok 2008 ze dne 26. listopadu 2009 (KÚLK 86890/2008) 49. Poskytnutí dotace na rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce v roce 2008 ze dne 9. září 2008 (KÚLK 50229/2008) 9/10

10 50. Smlouva o poskytnutí účelové neinvestiční dotace v rámci programu Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními č. OLP/1749/2008 ze dne 3. září Granty od Města Česká Lípa na rok Účetní závěrka k ze dne 1. února Přehled vybraných účelových dotací poskytnutých školám a školským zařízením v Libereckém kraji v roce 2009 ze dne 15. ledna Smlouva o poskytnutí účelové neinvestiční dotace v rámci projektu Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními č. OLP/1176/2009 ze dne 3. srpna Rozpočet přímých NIV pro rok 2009 po 4. úpravě k (KÚLK 74054/2009) ze dne 25. listopadu 2009 (KÚLK74054/2009) 56. Rozhodnutí o poskytnutí finančních prostředků na rozvojový program Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků s ohledem na kvalitu jejich práce na rok 2009 ze dne 19. února 2009 (KÚLK 9990/2009) 57. Finanční prostředky na 2. etapu rozvojového programu Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků s ohledem na kvalitu jejich práce na rok 2009 ze dne 23. dubna 2009 (KÚLK 25333/2009) 58. Rozhodnutí o poskytnutí finančních prostředků na rozvojový program Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků na rok 2009 ze dne 25. února 2009 (KÚLK 11269/2009) 59. Poskytnutí finančních prostředků na 2. etapu rozvojového programu Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků na rok 2009 ze dne 15. června 2009 (KÚLK/2009) 60. Smlouva o poskytnutí účelové dotace z rozpočtu Libereckého kraje č. OLP/2511/2009 ze dne 12. listopadu 2009 (130 let-sborník) 61. Smlouva o poskytnutí účelové dotace z rozpočtu Libereckého kraje Program č. 99 Grantového fondu kraje č. OLP/2222/2009 ze dne 2. října 2009 (výstavba nového zdroje využívajícího OZE, SOŠ Č. Lípa) 62. Rozhodnutí SZIF (státní zemědělský intervenční fond) jednotná platba na plochu a zemědělskou půdu pro rok 2008 ze dne 18. prosince Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 ze dne 27. října Webové stránky školy na adrese Zpracoval V Liberci dne Ing. Pavel Procházka, školní inspektor Pavel Procházka v. r. Převzal V České Lípě dne Ing. Jiří Kučera, ředitel školy Jiří Kučera v. r. 10/10