Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Transkript

1 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 1 Ekologie Číslo materiálu v sadě: 12 Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

2 Název: Ekosystém, potravní vztahy mezi organismy Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie Jazyk: český Klíčová slova: potravní řetězec, potravní pyramida Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ Očekávaný výstup: Studenti chápou ekosystém jako propojený celek živých organismů a neživé přírody. Uvědomují si, že zde probíhá neustálý koloběh látek a energie prostřednictvím potravních řetězců a že nešetrné zásahy do tohoto systému mohou mít dalekosáhlé následky. Umí vyjmenovat a stručně charakterizovat biomy naší planety.

3 Anotace Výukový materiál charakterizuje ekosystém a role organismů v ekosystému. Popisuje co je to potravní řetězce a potravní pyramida. Metodika Výukový materiál k tomuto tématu se skládá z prezentace a pracovního listu. Prezentace obsahuje vysvětlení pojmů ekosystém (přirozený, umělý, klimax), dělení organismů podle rolí v potravních závislostech a stručně uvádí charakteristiku biomů. Pracovní list pak slouží pro opakování informací uvedených v prezentaci a studenti jej mohou vypracovat sami popř. s pomocí internetu nebo učitele. Vyplněný pracovní list může studentům sloužit jako zápis z hodiny.

4 Ekosystém, potravní vztahy mezi organismy EKOSYSTÉM JE: a) soubor živočichů a rostlin určitého biotopu b) prostor s určitými podmínkami (zásobení vodou, klima, typ půdy), který obývají živočichové a rostliny c) biotop s biocenózou d) les, louka, rybník, savana EKOSYSTÉMY JSOU a) přirozené mají schopnost = reagovat na měnící se podmínky počet druhů je b) umělé vyžadují tzv. dodatkovou energii, např. počet druhů je úkol rozdělte následující ekosystémy na přirozené a umělé: chovný rybník, horská louka, tropický deštný les, slepé říční rameno, pole, horské pleso, les, sad, mokřady, řeka, zahrada, park přirozený umělý (viz tajenka doplňovačky) = ekosystémy podobné struktury a funkce soužití populací nezbytné pro obě 2. stěhování populací 3. funkce rostlin v ekosystému 4. funkce masožravců v ekosystému 5. vše živé na jednom místě s charakteristickými abiotickými podmínkami

5 BIOM CHARAKTERISTIKA velké bohatství druhů, stálé teploty, velké množstvíí srážek velký rozdíl teplot mezi dnem a nocí, málo srážek ŽIVOČICHOVÉ žirafy, zebry ROSTLINY sukulenty travnatý porost s ojedinělými stromy listnatý opadavý les duby a buky psoun, sysel, kojot, bizon trávy, bez dřevin medvěd, sokol, los borovice, jedle zima měsíců vrby, zakrslé dřeviny, v roce, roční srážky do trávy, mechy, lišejníky 300 ml (Doplňte do tabulky názvy biomů,, jejich charakteristiky a příklady vyskytujícíchv h se živočichů a rostlin) FUNKCE ORGANISMŮ V EKOSYSTÉMU: a) producenti živí se AUTOTROFNĚ, tj. pomocí b) konzumenti I. řádu = konzumují producenty = II. řádu = konzumují konzumentyk y I. řádu a producenty = III. řádu = konzumují konzumenty nižších řádů a producenty c) reducenti Organismy propojené energeticko potravními vztahy jsou členy. Má částt pastevně kořistnickou a dekompoziční. Vytvořte příkladd s konkrétními druhy:.. Potravní pyramida znázorňuje tok látek a energií, vzniká spojením všech potravních řetězců a na každém stupni dochází ke (doplňte do pyramidy její členy) Obrázek 1: Potravní pyramida (tvorba autora)

6 Řešení EKOSYSTÉM JE: a) soubor živočichů a rostlin určitého biotopu b) prostor s určitými podmínkami (zásobení vodou, klima, typ půdy), který obývají živočichové a rostliny c) biotop s biocenózou d) les, louka, rybník, savana EKOSYSTÉMY JSOU a) přirozené mají schopnost AUTOREGULACE = reagovat na měnící se podmínky počet druhů je VELKÝ b) umělé vyžadují tzv. dodatkovou energii, např. KOSENÍ, HNOJENÍ, ZALÉVÁNÍ, POSTŘIKY počet druhů je MALÝ úkol rozdělte následující ekosystémy na přirozené a umělé: chovný rybník, horská louka, tropický deštný les, slepé říční rameno, pole, horské pleso, les, sad, mokřady, řeka, zahrada, park přirozený HORSKÁ LOUKA TROPICKÝ DEŠTNÝ LES SLEPÉ ŘÍČNÍ RAMENO HORSKÉ PLESO MOKŘADY umělý CHOVNÝ RYBNÍK POLE LES SAD ŘEKA ZAHRADA PARK BIOMY (viz tajenka doplňovačky) = ekosystémy podobné struktury a funkce 1 S Y M B I Ó Z A 2 M I G R A C E 3 P R O D U C E N T I 4 K O N Z U M E N T I 5 E K O S Y S T É M 1. soužití populací nezbytné pro obě 2. stěhování populací 3. funkce rostlin v ekosystému 4. funkce masožravců v ekosystému 5. vše živé na jednom místě s charakteristickými abiotickými podmínkami

7 BIOM TROPICKÝ DEŠTNÝ LES POUŠŤ SAVANA CHARAKTERISTIKA velké bohatství druhů, stálé teploty, velké množstvíí srážek velký rozdíl teplot mezi dnem a nocí, málo srážek STŘÍDÁNÍ OBDOBÍ SUCHA A DEŠŤŮ ŽIVOČICHOVÉ OPICE, HMYZ, HADI H FENEK, ŠTÍŘI, JEŠTĚŘI žirafy, zebry ROSTLINY LIÁNY, PALMY sukulenty travnatý porost s ojedinělými stromy listnatý opadavý les STŘÍDÁNÍ ROČNÍCH OBDOBÍ LIŠKA, JELEN duby a buky STEPI SUŠŠÍ PODNEBÍ, NÍZKÉ ZIMNÍ TEPLOTY psoun, sysel, kojot, bizon trávy, bez dřevin TAJGA JEHLIČNATÉ LESY SEVERNÍ POLOKOULE, medvěd, sokol, los borovice, jedle NÍZKÉ SRÁŽKY TUNDRA zima měsíců v roce, roční srážky do LEDNÍ MEDVĚD, POLÁRNÍ LIŠKA vrby, zakrslé dřeviny, trávy, mechy, lišejníky 300 ml (Doplňte do tabulky názvy biomů,, jejich charakteristiky a příklady vyskytujícíchv h se živočichů a rostlin) FUNKCE ORGANISMŮ V EKOSYSTÉMU: a) producenti živí se AUTOTROFNĚ, tj. pomocí FOTOSYNTÉZY b) konzumenti I. řádu = BÝLOŽRAVCI konzumují producenty = ROSTLINY II. řádu = MASOŽRAVCI, VŠEŽRAVCI konzumují konzumenty I. řádu a producenty = BÝLOŽRAVCE A ROSTLINY III. řádu = MASOŽRAVCI, VŠEŽRAVCI konzumují konzumenty nižších řádů a producenty c) reducenti HOUBY, BAKTERIE, HMYZ Organismy Má částt propojené energeticko potravními vztahy pastevně kořistnickou a dekompoziční. jsouu členy POTRAVNÍHO ŘETĚZCE. Vytvořte příkladd s konkrétními druhy:.. Potravní pyramida znázorňuje tok látek a energií, vzniká spojením všech potravních řetězců a na každém stupni dochází ke k ZTRÁTÁMM V PODOBĚ TEPELNÉ ENERGIE (doplňte do pyramidy její členy) Obrázek 2: Potravní pyramida (tvorba autora)

8 Použité zdroje: 1. ŠLÉGR, Jiří; KISLINGER, František; LANÍKOVÁ, Jana. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. 1. vydání. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2002, 160 s. ISBN ČERVINKA, Pavel a kol. Ekologie a životní prostředí: Učebnice pro střední odborné školy a učiliště. 1. vydání. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o., 2005, 120 s. ISBN BRANIŠ, Martin. Základy ekologie a ochrany životního prostředí: Učebnice pro střední školy. 1. vydání. Praha: Nakladatelství INFORMATORIUM, spol. s r. o., 1997, 144 s. ISBN