ÚVOD DO RODINNÉHO PRÁVA

Transkript

1 4.1. Úvod ÚVOD DO RODINNÉHO PRÁVA Rodinné právo je odvětvím práva, které upravuje právní vztahy mezi manžely, mezi rodiči a dětmi, mezi ostatními příbuznými, při náhradní výchově (tzv. rodinněprávní vztahy). Do oblasti rodinného práva patří úprava takových otázek jako například uzavírání manželství, neplatnost manželství, vztahy mezi manželi, zánik manželství, vztahy mezi rodiči a dětmi, určení otcovství, pěstounská péče, osvojení, výživné a celá řada dalších Základní právní normou upravující problematiku rodinného práva je zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, a to konkrétně jeho část druhá, V následujících lekcích této knihy jsou obsaženy výklady vybraných ustanovení občanského zákoníku, které se týkají rodinného práva. Výklady jsou zjednodušeny tak, aby odpovídaly účelům této učebnice a aby byly bez obtíží pochopitelné i pro osoby bez hlubšího právnického vzdělání. Aby studenti získali alespoň základní orientaci v rodinném právu, je pro práci v hodinách vhodné využít i paragrafového znění občanského zákoníku. V případě zájmu studentů je možné s přihlédnutím k úrovni jejich znalostí samozřejmě využít i komentovaného znění tohoto právního předpisu. V lekcích věnovaných rodinnému právu by studenti měli pochopit zejména: co je to manželství, jakými způsoby lze manželství uzavřít, jaké podmínky musí splňovat snoubenci, pokud chtějí uzavřít manželství, jaká práva a povinnosti vzniknou novomanželům uzavřením manželství, co je to rodina a jaké základní funkce by měla plnit, co je to vyživovací povinnost a co všechno zahrnuje, jak je upravena vzájemná vyživovací povinnost rodičů a dětí, jakými způsoby může manželství zaniknout, jakým způsobem probíhá rozvod manželství, o jakých otázkách musí rozhodnout soud, pokud rozvádí manželství, jaké otázky si musí zodpovědět soudce dříve, než rozhodne, kterému z rozvedených manželů bude svěřeno do výchovy jejich společné dítě. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny především na praktické procvičování teoretických znalostí. Významnou částí každé lekce je proto příběh zachycující reálnou situaci z oblasti rodinného práva. Značná část lekcí je věnována i jiným než ryze právním otázkám. Studenti se v těchto praktických částech lekcí mohou například vžít i do jiných rolí (např. rodičů) a pochopit, jak obtížné je v některých situacích jejich rozhodování, uvědomit si, v jak obtížné životní situaci se ocitne mladá dívka, pokud nechtěně otěhotní, naučit se zaujímat zodpovědný postoj jak k manželství, tak k rodičovství, uvědomit si, jak hluboce zasáhne do rodinných a mezilidských vztahů rozhodnutí rodičů rozvést se, pochopit jak obtížné může být rozhodování soudce o svěření dítěte do výchovy jednoho z rozvedených manželů. S ohledem na aktuálnost otázky těhotenství nezletilých mezi studenty (tedy v cílové skupině čtenářů této knihy) je samostatná lekce věnována právě tohoto problému. V českém právním řádu jsou upraveny i otázky registrovaného partnerství. Od 1. července 2006 se stal účinným zákon č. 115/2006 Sb. O registrovaném partnerství. Za registrované partnerství se podle tohoto zákona považuje trvalé společenství dvou osob stejného pohlaví vzniklé způsobem, který tento zákon stanoví

2 4.2. Vznik manželství VZNIK MANŽELSTVÍ (LISTY PRO UČITELE) Téma: Cíle: Klíčové pojmy: Trvání: Pomůcky: Metody: MANŽELSTVÍ A RODIČOVSTVÍ poznat obsah právních předpisů upravujících vznik manželství a otázky s tím související; uvědomit si smysl a význam těchto právních předpisů; zaujmout zodpovědný postoj k manželství, zaujmout zodpovědný postoj k zákonům, rozvíjet komunikační dovednosti, rozvíjet schopnost pracovat v týmu, rozvíjet schopnost analyzovat problém, uplatnit teoretické znalosti na praktickém příkladě. manželství, funkce rodiny (biologická, ekonomická a výchovná), monogamie a bigamie, občanský a církevní sňatek 90 minut pracovní list, archy papíru, fixy, zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník brainstorming, samostatná práce, skupinová práce, kontinuum Úvodní motivace: Na úvod se pokuste studenty motivovat a vzbudit v nich zájem o probírané téma otázkou: Chcete se v budoucnosti vdát/oženit? Proč ano, proč ne? Jak si představujete vlastní svatbu? Odpovědi studentů nehodnoťte, diskuse slouží k otevření atmosféry vaší hodiny. I. Co je manželství? Rozdělte žáky do skupin (po 4 5 studentech) a na tabuli napište 2 otázky, na které jednotlivé skupiny odpovídají: 1. Co manželství vlastně je? Jediná právní definice manželství v našem právním řádu je obsažena v 655 občanského zákoníku. Podle tohoto ustanovení je manželství trvalým svazkem muže a ženy vzniklým způsobem, který občanský zákoník stanoví. Hlavním účelem manželství je založení rodiny, řádná výchova dětí a vzájemná pomoc a podpora. V České republice upravuje manželství zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník (kterým byl s účinností od zrušen zákon o rodině a řada dalších právních předpisů).. 2. Je nutné, aby manželství vůbec bylo právními předpisy upravováno? Proč? I když je manželství velmi osobní a soukromou věcí, musí pro něj právní předpisy stanovit určitá pravidla. Právní předpisy upravují celou řadu otázek, které s manželstvím (a současně i s rodičovstvím) přímo či odvozeně souvisejí vznik manželství, vztahy mezi manžely, zánik manželství, rozvod, vztahy mezi rodiči a dětmi, určení rodičovství, osvojení, vyživovací povinnost, majetkové vztahy manželů, dědění Po vypracování odpovědí skupiny vyzvěte, aby prezentovaly své odpovědi. Srovnejte výsledky jednotlivých skupin s textem v učebnici

3 4.2. Vznik manželství Street Law Jako zpětnou vazbu této práce na list papíru zapíše každý samostatně odpověď na následující otázku, ke které po krátkém čase na zpracování vedeme diskusi s celou třídou společně: Pojem dobrovolné společenství lze vysvětlit tak, že nikdo nemůže být nucen k tomu, aby manželství uzavřel. Manželství, které by bylo uzavřeno pod nátlakem, je neplatné. Pojem svobodné společenství znamená, že kterýkoliv z manželů může při splnění zákonných podmínek toto společenství svobodně opustit. Na návrh některého z manželů může manželství rozvést soud. Rozvodem manželství zaniká. Pojmem rovnoprávné společenství se rozumí, že muž a žena mají v manželství rovná práva i povinnosti. Uzavřením manželství se nikdo nestává nesvobodnou, podřízenou bytostí. Oba manželé jsou si navzájem povinni úctou, jsou povinni žít spolu, být si věrni, vzájemně respektovat svoji důstojnost, podporovat se, udržovat rodinné společenství, společně pečovat o děti a vytvářet zdravé rodinné prostředí. II. Jaký účel má manželství? Manželství obvykle uzavírají lidé, kteří hodlají založit rodinu. Rodina existuje především proto, aby lidé mohli náležitě vychovávat své děti. Touha mít stálého partnera a mít potomky patří již ode dávna k nejvyšším hodnotám lidského pokolení. Nejstarší rituály, o kterých víme, jsou právě rituály svatební. Skupiny pracují dál. Každá dostane velký arch papíru a žáci odpovídají na otázku: Jaké funkce má rodina a co tyto funkce znamenají? Studenti své odpovědi zapisují na arch papíru. Po vypracování úkolu jednotlivé skupiny prezentují své výsledky. Zdůrazněte jim, že jde zejména o tyto funkce emocionální, biologickou, výchovnou a ekonomickou a pod tyto termíny podřaďte jednotlivé náměty studentů. V poslední době se objevuje v médiích řada případů nefungujících rodin. Vyzvěte studenty, ať se pokusí formulovat příčiny a důsledky tohoto jevu. Skupiny po krátké poradě odpovídají prostřednictvím svých mluvčích. Příčinou je, že současná rodina se ocitá v krizi. V některých případech selhávají postupně všechny funkce rodiny. Rodiče žijí ve stresu, který nezvládají a někdy si jej vybíjejí na sobě nebo dětech. Často cítí, že situaci nezvládají, ale nevyhledají odbornou pomoc psychologa apod. Na práva dětí je v naší společnosti kladen velký důraz, a proto v případech, kdy rodiče neplní svou sociální roli, často dochází k soudním řízením (tedy i k trestním řízením v souvislosti s týráním dětí vlastními rodiči). III. Jak uzavíráme manželství? Život v manželství přináší manželům i jejich rodinám změny psychologické, ekonomické i vztahové. V posledních desetiletích si partnera vybíráme sami. Námluvy, které byly dříve nutností, odpadly. Právní pozice muže a ženy je v manželství stejná, jsou rovnoprávnými partnery. Úvodními otázkami zjistěte, jakou míru znalostí můžete očekávat. Většina studentů se již někdy svatby zúčastnila:

4 4.2. Vznik manželství Otázky k diskusi: 1. Jak probíhá sňatečný obřad? 2. Kdo musí být přítomen? 3. Jaké otázky klade oddávající snoubencům? Proč? Společně si se studenty přečtěte text zákona (viz studentské pracovní listy této lekce) o způsobu, jakým se dá uzavřít manželství. Poté vyzvěte studenty, aby si připravili odpovědi na následující úkol a otázku: Uzavření manželství vyžaduje mnoho úvah. Seřaďte následující oblasti podle toho, jakou důležitost jim přisuzujete: peníze, touha po dětech, sexuální vztah, náboženské vyznání, rasový nebo etnický původ, společné zájmy, vztahy s příbuznými partnera, vzájemná věrnost, věkový rozdíl. Považujete některé další faktory za důležité pro spokojené manželství? Skupiny prezentují své odpovědi a diskutují nad závěry skupin. Sestavte seznam otázek, na které byste chtěli znát odpověď před tím, než se rozhodnete uzavřít manželství. IV. Jaké jsou podmínky pro uzavření manželství? Každý společenský řád přizpůsobuje podobu rodiny svým potřebám. Podmínky, které musí splňovat snoubenci, pokud chtějí uzavřít manželství, jsou proto v různých státech odlišné. Jaké podmínky musí podle vašeho názoru splňovat snoubenci, kteří chtějí uzavřít manželství v České republice? (O právních podmínkách pro uzavření manželství viz studentské pracovní listy tohoto cvičení) Nyní položte studentům následující otázky: Manželství mohou bez dalšího uzavírat osoby starší osmnácti let. Proč občanský zákoník stanoví věkovou hranici pro uzavření manželství? Myslíte si, že je dobré, že podobně jako je upraveno zákonem manželství je zvláštním zákonem upraveno i soužití homosexuálních párů? Vyzvěte studenty, aby si nejprve sami připravili své stanovisko a argumenty k této otázce. Pomůže jim struktura argumentu, kterou napište na tabuli, aby ji měli studenti stále na očích. (Podrobnější metodika k vedení kontroverzních diskusí viz Metodická část v úvodu této knihy) Doporučená struktura argumentů je následující: 1. zaujetí pozice (souhlasím/nesouhlasím) 2. vysvětlení (z jakého důvodu, proč) 3. příklad (reálná situace, která můj názor daným směrem ovlivnila) 4. shrnutí (závěrem ještě jednou shrnout nejdůležitější body svého stanoviska)

5 4.2. Vznik manželství Street Law Další téma k diskusi: Jaký je váš názor na manželství homosexuálů (tzv. registrované partnerství)? Zde se výborně hodí využít metody vedení diskuse metodou tzv. Kontinuum (bližší popis jeho zadávání viz Metodická část v úvodu této knihy). Na protilehlé stěny třídy vyvěste archy papíru se dvěma protikladnými stanovisky: 1. Homosexuálové mají mít právo uzavírat registrované partnerství. 2. Homosexuálové nemají mít právo uzavírat registrované partnerství. Postupujeme podle pravidel této vyučovací metody. Diskuse bude pravděpodobně dosti bouřlivá, ale s uvedenou metodikou ji lze dobře zvládnout. Proto je užitečné, když studenti mají připravené své argumenty a dokáží se navzájem vyslechnout. To jim mj. brání dostat se do hádky a začít se za své názory napadat. V. Jaké jsou právní důsledky uzavření manželství? Uzavření manželství znamená značnou změnu v obsahu a rozsahu práv a povinností obou novomanželů. Oběma manželům do budoucna přibude řada práv a povinností. Vyzvěte studenty, aby říkali, jaké právní důsledky přináší manželství a jejich názory zapisuje na tabuli. VI. Kdo může uzavřít manželství? V tomto cvičení uvažte, kdo může uzavřít manželství. Přečtěte si spolu se studenty příběhy k tomuto cvičení uvedené ve studentských pracovních listech a společně diskutujte, zda by lidé v těchto situacích mohli nebo nemohli uzavřít manželství. Své odpovědi zdůvodněte. Domácí úkol Zadejte studentům úkol, ať vyplní tabulku na konci studentského textu této lekce. Vyplněnou tabulku ohodnoťte. Další variantou je zadat vyplnění jako test na začátku příští vyučovací hodiny

6 4.2. Vznik manželství VZNIK MANŽELSTVÍ (PRACOVNÍ LISTY) Na konci této hodiny budete vědět, co je manželství z hlediska práva a co patří mezi hlavní účely manželství. Kromě toho si ujasníte, jak se manželství uzavírá a jaké podmínky pro uzavření manželství musíme splnit. I. Co je manželství? Zkuste odpovědět na následující otázky: 1. Co manželství vlastně je? 2. Je nutné, aby manželství vůbec bylo právními předpisy upravováno? Proč? V České republice upravuje manželství zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník. Je nutné, aby manželství vůbec bylo právními předpisy upravováno? Proč? Otázka k zamyšlení: Co si představujete pod pojmy dobrovolné, svobodné a rovnoprávné společenství muže a ženy? II. Jaký účel má manželství? Manželství obvykle uzavírají lidé, kteří hodlají založit rodinu. Rodina existuje především proto, aby lidé mohli náležitě vychovávat své děti. Touha mít stálého partnera a mít potomky patří již ode dávna k nejvyšším hodnotám lidského pokolení. Nejstarší rituály, o kterých víme, jsou právě rituály svatební. Jaké funkce má rodina a co tyto funkce znamenají? V poslední době se objevuje v médiích řada případů nefungujících rodin. Pokuste se formulovat příčiny a důsledky tohoto jevu. III. Jak uzavíráme manželství? Manželství přináší manželům i jejich rodinám změny psychologické, ekonomické i vztahové. V dnešní době si partnera vybíráme sami. Námluvy které byly dříve nutností, odpadly. Právní pozice muže a ženy je stejná, jsou rovnoprávnými partnery

7 4.2. Vznik manželství Street Law Manželství se uzavírá svobodným a úplným souhlasným projevem vůle muže a ženy, že spolu vstupují do manželství. Manželství tedy nemohou uzavřít dvě osoby stejného pohlaví. Sňatečný obřad je veřejný a slavnostní a koná se v přítomnosti dvou svědků. Toto projevení vůle musí být učiněno před orgánem veřejné moci (kterým je obvykle obecní úřad), který sňatečný obřad provádí v přítomnosti matrikáře. Tato forma uzavření manželství se nazývá občanský sňatek. Manželství může být také uzavřeno před orgánem církve nebo náboženské společnosti, která je oprávněna oddávat. Tato forma uzavření manželství se nazývá církevní sňatek. Občanský sňatek Své ANO si snoubenci při občanském sňatku řeknou před starostou (primátorem) nebo jiným členem obecního (městského) zastupitelstva, který je k tomu pověřen. Kromě dvou svědků a oddávajícího musí být při tom přítomen ještě matrikář. Svatební obřad na matričním úřadu trvá přibližně minut. Svatba se v zásadě koná v místě, kde má jeden ze snoubenců trvalé bydliště. Pokud snoubenci chtějí manželství uzavřít jinde, stejně musí matriční úřad v místě trvalého bydliště navštívit a vyžádat si povolení. Po povolení matričního úřadu a zaplacení určitého poplatku je možno uskutečnit svatbu i jinde, než v oddací síni obecního úřadu (u nás se např. někdy konají svatby na zámcích či hradech). Církevní sňatek Snoubenci své prohlášení (manželský slib) učiní před příslušným orgánem církve, a to před osobou pověřenou oprávněnou církví nebo náboženskou společností (farářem nebo knězem). Svatební obřad může proběhnout samostatně nebo v rámci slavnostní bohoslužby. Při uzavírání církevního sňatku musí snoubenci předložit oddávajícímu osvědčení o tom, že splnili všechny požadavky zákona pro uzavření platného manželství. Toto osvědčení vydává příslušný matriční úřad a v den svatby nesmí být starší než tři měsíce. Manželství je možné uzavřít pouze jedním z obou zmíněných způsobů. Byl-li uzavřen občanský sňatek, nemají následné náboženské obřady právní následky. Byl-li uzavřen církevní sňatek, nelze následně uzavřít občanský sňatek. Uzavření manželství vyžaduje mnoho úvah. Seřaďte následující oblasti podle toho, jakou důležitost jim přisuzujete: peníze, touha po dětech, sexuální vztah, náboženské vyznání, rasový nebo etnický původ, společné zájmy, vztahy s příbuznými partnera, vzájemná věrnost, věkový rozdíl. Považujete některé další faktory za důležité pro spokojené manželství? Sestavte seznam otázek, na které byste chtěli znát odpověď před tím, než se rozhodnete uzavřít manželství. IV. Jaké jsou podmínky pro uzavření manželství? Každý společenský řád přizpůsobuje podobu rodiny svým potřebám. Podmínky, které musíme splňovat, pokud chceme uzavřít manželství, jsou proto v různých státech odlišné. Jaké podmínky musí podle vašeho názoru splňovat snoubenci, kteří chtějí uzavřít manželství v České republice? (K práci můžete využít textu zákona v tabulce níže)

8 4.2. Vznik manželství Podmínky pro uzavření manželství Podmínky pro uzavření manželství jsou v občanském zákoníku vymezeny negativně, tzn. stanovením osob, které nemohou manželství uzavřít. Pokud jeden nebo oba ze snoubenců patří do jedné z těchto skupin, nemohou uzavřít platné manželství. Manželství nemohou uzavřít: ženatí muži nebo vdané ženy. V České republice je možné uzavřít manželství pouze s jedním partnerem. Hovoříme o tzv. monogamním manželství. Polygamie (mnohoženství) a polyandrie (mnohomužství) jsou v České republice trestány jako trestný čin dvojího manželství podle 194 trestního zákoníku, osoby, které uzavřely partnerství (dle z. č. 115/2006 Sb.). Pokud toto partnerství trvá, vysloví soud neplatnost i bez návrhu. K výroku o neplatnosti by nedošlo, pokud by zákonem stanoveným způsobem zaniklo partnerství, nebo bylo prohlášeno za neplatné. osoby v blízkém příbuzenském poměru. Manželství spolu nemohou uzavřít předci a potomci, sourozenci a osvojitel se svým osvojencem (tzn. jejich příbuzenský poměr vznikl osvojením adopcí). Mezi jinými příbuznými není uzavření manželství vyloučeno, nezletilí. Pouze výjimečně může soud povolit uzavření manželství osobě nezletilé starší než 16 let, pokud jsou zde závažné důvody (tj. především zájem na řádné výchově jejích dětí), osoby, jejichž svéprávnost byla soudem omezena. Osoba, jejíž svéprávnost je omezena, může uzavřít manželství jen s povolením soudu. Zjistí-li se po uzavření manželství některá z těchto pěti překážek, soud prohlásí uzavřené manželství za neplatné už od jeho počátku. Jestliže však bylo manželství uzavřeno nezletilým, který není plně svéprávný (tzn let, bez povolení soudu), nebo osobou s omezenou svéprávností, a pokud bylo počato dítě, které se narodilo živé, není možné, aby soud prohlásil manželství za neplatné manželství se tedy považuje za platné. Manželství vůbec nevznikne (a není tedy nutno je prohlašovat za neplatné rozhodnutím soudu), pokud je uzavřou: Osoby donucené k uzavření manželství fyzickým násilím. Tuto okolnost, je nutno odlišit od případu, kdy prohlášení o uzavření manželství bylo učiněno v důsledku bezprávné výhrůžky, v takovém případě je pouze neplatné a soud vysloví neplatnost takového manželství na návrh kteréhokoli z manželů, stejně jako v případě omylu týkajícího se totožnosti jednoho ze snoubenců nebo povahy právního úkonu uzavření manželství. Snoubenci před nepříslušným orgánem církve. Obdobná situace platí v případě, že před církevním sňatkem nepředložili osvědčení příslušného matričního úřadu, nebo při jakémkoliv sňatku nebyly splněny podmínky pro zastoupení snoubenců při obřadu. Osoby mladší 16 let

9 4.2. Vznik manželství Street Law Další otázky k diskusi: Po přečtení následujících otázek se nejprve sami zamyslete nad odpověďmi, pak si napište své osobní stanovisko a argumenty, kterými jej chcete podpořit. Až budete hotovi, můžete začít diskutovat buď v pracovní skupině, nebo podle pokynů učitele v rámci celé třídy. Manželství mohou bez dalšího uzavírat osoby starší osmnácti let. Proč občanský zákoník stanoví věkovou hranici pro uzavření manželství? Myslíte si, že je dobré, že podobně jako je upraveno zákonem manželství, je zvláštním zákonem upraveno i soužití homosexuálních párů? V. Jaké jsou právní důsledky uzavření manželství? Uzavření manželství znamená značnou změnu v obsahu a rozsahu práv a povinností obou novomanželů. Oběma manželům přibude řada práv a povinností. Dokážete vyjmenovat alespoň některé právní důsledky uzavření manželství? VI. Kdo může uzavřít manželství? Uvažte, kdo může uzavřít manželství. Přečtěte si následující příběhy a řekněte, zda by lidé v těchto situacích mohli uzavřít manželství. Své odpovědi zdůvodněte. 1. Josefovi je 16 let. Se svou patnáctiletou dívkou Julií chodí již dva roky. Chtěli by se vzít. Mohli by Josef a Julie uzavřít manželství? Změnila by se situace, kdyby Julie s Josefem čekala dítě? 2. Richard se cítil po smrti své ženy velmi osamělý. Jeho osmnáctiletá dcera Lucie, kterou si s jeho bývalou ženou osvojili, když byly Lucii tři roky, mu velmi pomáhá s péčí o jeho další děti. Richard si nedovede představit, co by bez ní dělal. Aby předešel jejímu odchodu, rozhodl se, že se s Lucií ožení. Mohli by Richard a Lucie uzavřít manželství? 3. Modise se přistěhoval do České republiky z Afriky. Chtěl by se oženit se dvěma ženami, jak je zvykem v zemi, ze které pochází. Mohl by Modise uzavřít manželství se dvěma ženami? 4. Jan a Ondřej se do sebe zamilovali a chtějí se vzít. Mohou dva muži uzavřít manželství? 5. Naďa a Antonín plánují svatbu. Naďa čeká s Antonínem dítě. V den svatby si to však Antonín rozmyslí a ženit se nechce. Nadin otec vezme do ruky zbraň a jde do Antonínova domu, aby ho přiměl k svatbě. Může být Antonín nucen ke sňatku s Naďou? 6. Tomáš a Jitka jsou studenty třetího ročníku gymnázia. Již dva roky spolu chodí a jeden bez druhého si život nedovedou představit. Rádi by se vzali, ale nechtějí o tom mluvit s rodiči, protože si myslí, že by s jejich sňatkem nesouhlasili. Od jednoho kamaráda se dozví o jakémsi kazateli, který je za dva tisíce korun oddá třeba ihned. Je takto uzavřené manželství platné?

10 4.2. Vznik manželství Domácí úkol Vysvětlete, co konkrétně znamenají jednotlivé uvedené podmínky pro uzavření manželství. Doplňte pravou stranu tabulky. SOUHLAS MUŽ/ŽENA MONOGAMIE VĚK PŘÍBUZENSTVÍ Klíčové pojmy manželství, funkce rodiny (biologická, ekonomická a výchovná), monogamie a bigamie, občanský a církevní sňatek

11 4.3. Rodičovství nezletilých STUDENTKA NEBO MAMINKA (LISTY PRO UČITELE) TÉMA: Cíle: Klíčové pojmy: Trvání: Pomůcky: Metody: RODIČOVSTVÍ NEZLETILÝCH zaujmout zodpovědný postoj k rodičovství, pochopit obsah, účel a smysl právní úpravy vyživovací povinnosti rodičů, seznámit se se vzájemnými povinnostmi manželů, rozvíjet komunikační dovednosti, rozvíjet schopnost pracovat v týmu, rozvíjet schopnost analyzovat problém, uplatnit teoretické znalosti na praktickém příkladě. rodičovství, nezletilý, vyživovací povinnost rodičů a dětí, vzájemná vyživovací povinnost mezi předky a potomky, povolení uzavřít manželství, individuální studijní plán 45 minut pracovní listy studentů, archy papíru, fixy zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník brainstorming, práce ve skupině, analýza textu ve skupině Úvodní motivace: Ptejte se na úvod studentů: Dokázali byste vyjmenovat alespoň tři podmínky, za kterých byste se chtěli stát rodiči? Poznámka: Vhodným způsobem lze v této lekci využít i mezipředmětovou vazbu na biologii (poučení studentů v souvislosti s probíraným tématem těhotenství). Dále lze využít i vazby na ekonomii (finanční zátěž). Stejný metodický postup pro cvičení I. III. Studenty rozdělte do skupin (metodika dělení viz Metodická část této knihy). Jednotlivá dějství příběhu řešíme postupně, na vypracování otázek mají studenti vždy 5 8 minut, poté ve společné diskusi shrňte odpovědi a názory. Správné odpovědi pro jistotu učitele jsou vždy za jednotlivými otázkami psány kurzívou. Potřebné právní informace k aktivitám jsou uvedeny ve studentských pracovních listech. Rozdělte studentům role vypravěče, Magdy a Petra. Po každém dějství můžete role vyměnit, aby se do děje a hlasitého čtení zapojilo co nejvíce studentů. I. Krize Vypravěč: Magda: Petr: Šestnáctiletá Magda se pokouší udržet své ruce, aby se neklepaly, když volá svému osmnáctiletému příteli Petrovi. Telefon zvoní. Ahoj, Petře. Potřebuju s tebou nutně mluvit. Jsme v průšvihu. Průšvih? Co se děje?

12 4.3. Rodičovství nezletilých Street Law Magda: Myslím, že jsem těhotná. Co budeme dělat? Mám strach. Ani nevím, jestli můžu jít ve svém věku sama k doktorovi bez souhlasu rodičů, aby mi to potvrdil. Nevíš o tom něco? Co budeme dělat? Otázky ke společné diskusi: 1. Jak byste poradili Petrovi a Magdě? Proč? 2. Může jít Magda k doktorovi nebo do nemocnice na gynekologické vyšetření bez rodičů? Magda může navštívit odborného lékaře bez souhlasu a dokonce bez vědomí rodičů. Bude ale záležet na tom, jak konkrétní lékař vyhodnotí rozumovou vyspělost Magdy může se stát, že ji do své péče přijme a zaregistruje bez vědomí a souhlasu rodičů, ale může se také stát, že bude chtít, aby aspoň jeden z rodičů s Magdou přišel nebo od nich (nebo aspoň od jednoho z nich) bude chtít písemný souhlas s vyšetřením Magdy. II. Řekni, že to tak není! Vypravěč: Petr: Vypravěč: Následující den klepe Petr na Magdiny dveře. V ruce drží malou tašku. Tady máš, Magdo. (Podává jí tašku.) Nemusíš chodit k doktorovi. Koupil jsem těhotenský test, který si můžeš udělat sama doma. Zkus to. Možná to všechno ani není pravda. Magda si bere tašku a zabouchne dveře. Otázky ke společné diskusi: 1. Jak se asi teď Magda cítí? Jaké otázky si asi klade? 2. Jak se asi teď Petr cítí? Jaké otázky si asi klade? 3. Víte, kde se dá koupit těhotenský test a kolik stojí? Těhotenské testy lze koupit v každé lékárně bez lékařského předpisu. Občas se také prodávají i v drogerii nebo velkých supermarketech. Existují různé testy za různé ceny, v rozmezí zhruba od třiceti korun. 4. Myslíte, že by se Magda měla svěřit rodičům? Proč to podle vás neudělala? 5. Co byste poradili Magdě? 6. Co byste poradili Petrovi? Odpovědi studentů na výše uvedené otázky budou velmi různorodé. Důraz klademe na to, aby si studenti uvědomili, že pokud již sexuálně žijí, měli by k otázkám souvisejícím s milostným životem a těhotenstvím přistupovat co nejodpovědněji. III. A co výživné? Vypravěč: Magda: O den později telefonuje Magda Petrovi. Ahoj, nebudeš věřit, co všechno se od včerejška stalo. Dneska ráno jsem si udělala ten test, cos mi dal. Jsem těhotná. Byla jsem tak bezradná, že jsem test nechala ležet na stole a moje matka ho našla

13 4.3. Rodičovství nezletilých Byla z toho hrozně nervózní a brečela celý den. Teď řekla, že musím jít k doktorovi. Řekla taky, že když jsem těhotná, budu muset odejít ze školy a starat se o dítě. Chce si promluvit s tvými rodiči a ujistit se, že budeš platit všechny potřebné výdaje okolo zdravotní péče a budeš přispívat na dítě. Petře, co budeme dělat? Já vlastně ani nevím, jestli to dítě chci! Může mi moje matka diktovat, co mám dělat? Může mě donutit k tomu mít to dítě? Můžu ukončit těhotenství bez jejího souhlasu? Ptejte se dále studentů: 1. Bude Magda muset opustit školu? Magda školu opustit nemusí. Nikdo ji nemůže vyloučit ze školy pouze proto, že je těhotná. 2. Bude Petr muset platit výživné dítěti? Oba rodiče mají stejnou vyživovací povinnost. Výživa dítěte je tedy záležitost obou rodičů. Pokud nemají Petr ani Magda žádný příjem a nejsou schopni zajistit výživu svých dětí z jiných zdrojů, přechází vyživovací povinnost na jejich rodiče (prarodiče dítěte), a to podle schopností, možností a majetkových poměrů vyživovatelů. 3. Mohou Magdini rodiče donutit Petra nebo jeho rodiče k placení všech výdajů za zdravotnickou péči spojenou s těhotenstvím a porodem? Nemohou. Výdaje v souvislosti s Magdiným těhotenstvím a porodem jsou společnými výdaji Magdy a Petra. Oba by tyto náklady měli hradit poměrně podle svých schopností, možností a majetkových poměrů. To platí i v případě, že náklady spojené s těhotenstvím a porodem budou hradit fakticky jejich rodiče. Pokud by se Petr odmítal vůbec podílet na nákladech spojených s těhotenstvím a porodem, může se jeho příspěvku Magda domáhat i soudní cestou. IV. Rozhodnutí Vytvořte diskusní kruh, moderátorem je vzhledem k závažnosti problému sám učitel. Možná řešení viditelně umístíme na tabuli a upozorníme žáky na to, že mohou sami navrhnout řešení jiná. Dbáme na to, aby žáci uváděli vždy všechny důsledky pro všechny zúčastněné, tedy i pro rodiče Petra a Magdy. Obtížná situace, do které se dostala Magda a Petr, má několik různých řešení. Diskutujte pomocí následujících otázek: 1. Petr a Magda mohou za určitých okolností uzavřít manželství. Magda a Petr mohou uzavřít manželství pouze pokud Magdě uzavření manželství povolí soud. Povolení soudu k uzavření manželství Magda samozřejmě potřebuje pouze do dovršení osmnácti let. 2. Magda se rozhodne, že se stane svobodnou matkou. Bude pobírat dávky sociálního zabezpečení na dítě, bude mít nárok na výživné od Petra, ale stejně je velkým problémem nezletilých matek finanční tíseň. Zcela se změní její život, obtížně spojí roli matky a studentky. Naproti tomu ji čekají krásné chvíle s vlastním dítětem

14 4.3. Rodičovství nezletilých Street Law 3. Magda se rozhodne, že se necítí dostatečně zralá na výchovu dítěte a podstoupí přerušení těhotenství. Může dál studovat. Nemusí měnit svůj životní styl. Umělé přerušení těhotenství je však velkým zdravotním rizikem, nemluvě o psychické zátěži, kterou potrat většinou pro ženu je. 4. Dítě bude po narození předáno k adopci. Petr i Magda souhlasí s osvojením dítěte. Magda se vyhne riziku umělého přerušení těhotenství. Petrův i Magdin život se změní pouze dočasně

15 4.3. Rodičovství nezletilých STUDENTKA NEBO MAMINKA (PRACOVNÍ LISTY) V této lekci se seznámíte s tím, jak náš právní řád upravuje některé závažné otázky související s těhotenstvím nezletilé dívky. Jak může dívka tuto obtížnou situaci řešit? Jaké důsledky může její rozhodnutí mít? Jakou odpovědnost má otec dítěte? Mají nějakou odpovědnost i rodiče obou mladých lidí? V našem příběhu mají hlavní role šestnáctiletá Magda a osmnáctiletý Petr. Chodí spolu už rok a jejich vztah se právě potýká s vážným problémem. Vy budete mít možnost oběma mladým lidem na konci každého cvičení poradit. I. Krize Vypravěč: Magda: Petr: Magda: Šestnáctiletá Magda se pokouší udržet své ruce, aby se neklepaly, když volá svému příteli Petrovi. Telefon zvoní. Ahoj, Petře, potřebuju s tebou nutně mluvit. Jsme v průšvihu. Co se děje? Myslím, že jsem těhotná. Co budeme dělat? Mám strach. Ani nevím, jestli můžu jít ve svém věku sama k doktorovi, bez souhlasu rodičů, aby mi to potvrdil. Nevíš o tom něco? Co budeme dělat? Přečtěte si text níže a odpovězte na otázky. 1. Jak byste poradili Petrovi a Magdě? Proč? 2. Může jít Magda k doktorovi nebo do nemocnice na gynekologické vyšetření bez rodičů? Zdravotnická péče o nezletilé Magda je nezletilá. To znamená, že je jí méně než 18 let. Pokud se týká návštěvy lékaře, je pouze na zvážení lékaře, jestli od Magdy bude chtít předchozí souhlas rodičů k vyšetření. Souhlas rodičů je lékařem vždy vyžadován, pokud se jedná o závažnější zákrok (např. operace vyžadující transfuzi krve, transplantace orgánu). Musí lékař informovat rodiče o provedeném vyšetření Magdy a jeho výsledcích? Podle zákona o zdravotních službách je každý zdravotnický pracovník povinen zejména zachovávat mlčenlivost o skutečnostech, o nichž se dověděl v souvislosti s výkonem svého povolání. Výjimkou je případ, kdy skutečnost sděluje se souhlasem ošetřované osoby. Podle etických kodexů jednotlivých zdravotnických profesí, mají všichni zdravotničtí pracovníci povinnost chránit informace o všech osobních poměrech pacienta

16 4.3. Rodičovství nezletilých Street Law Současně však zákon stanoví, že lékař je povinen poučit vhodným způsobem nemocného, popřípadě členy jeho rodiny o povaze onemocnění a o potřebných výkonech tak, aby se mohli stát aktivními spolupracovníky při poskytování léčebně preventivní péče. V případě dětí, tedy osob mladších 18 let, které nemohou vzhledem k své rozumové vyspělosti posoudit nezbytnost takového výkonu, si musí lékař vyžádat souhlas jejich zákonného zástupce s vyšetřovacími a léčebnými úkony, nelze-li tento souhlas předpokládat. Pokud tedy lékař vyhodnotí, že Magda může vzhledem ke své rozumové vyspělosti posoudit výkon (gynekologickou prohlídku), nebude lékař potřebovat souhlas rodičů. V této souvislosti je vhodné připomenout právní úpravu umělého přerušení těhotenství, která stanoví, že se toto provede vždy na žádost ženy (bez ohledu na její věk to bez její žádosti nelze), pouze u žen mladších 16 let se vyžaduje předchozí souhlas zákonného zástupce, popřípadě toho, jemuž byla svěřena do výchovy. U žen ve věku od 16 do 18 let se provedení umělého přerušení těhotenství pouze zákonnému zástupci následně oznámí. Zdravotničtí pracovníci sami musí vždy svědomitě hodnotit, v jakém rozsahu a komu mohou důvěrné informace předat (pokud jim to zákon v konkrétním případě výslovně neukládá). Ze shora uvedeného vyplývá, že závisí pouze na úvaze lékaře, zda informace o výsledcích vyšetření nezletilého pacienta s ohledem na jejich závažnost, na výslovné přání pacienta, jeho rozumovou vyspělost atd. sdělí jeho rodičům či ne. V případě sporu rodiče a lékaře by nezbylo rodiči, než se se svým požadavkem na sdělení informace o výsledku vyšetření obrátit na lékařskou komoru nebo na soud. II. Řekni, že to tak není! Vypravěč: Petr: Vypravěč: Následující den klepe Petr na Magdiny dveře. V ruce drží malou tašku. Tady máš, Magdo. (Podává jí tašku). Nemusíš chodit k doktorovi. Koupil jsem těhotenský test, který si můžeš udělat sama doma. Zkus to. Možná to všechno ani není pravda. Magda si bere tašku a zabouchne dveře. Otázky k diskusi: 1. Jak se asi teď Magda cítí? Jaké otázky si asi klade? 2. Jak se asi teď Petr cítí? Jaké otázky si asi klade? 3. Víte, kde se dá koupit těhotenský test a kolik stojí? 4. Měla by se Magda svěřit rodičům? Proč to podle vás neudělala? 5. Co byste poradili Magdě? 6. Co byste poradili Petrovi? Těhotenské testy lze koupit v každé lékárně bez lékařského předpisu. Občas se také prodávají i v drogerii nebo velkých supermarketech. Existují různé testy za různé ceny, zhruba od třiceti korun. III. A co výživné? Vypravěč: Magda: O den později telefonuje Magda Petrovi. Ahoj, nebudeš věřit, co všechno se od včerejška stalo. Dneska ráno jsem si udělala ten test, cos mi dal. Jsem těhotná. Byla jsem tak bezradná, že jsem test nechala ležet na stole a moje matka ho našla

17 4.3. Rodičovství nezletilých Byla z toho hrozně nervózní a brečela celý den. Teď řekla, že musím jít k doktorovi. Řekla taky, že když jsem těhotná, budu muset odejít ze školy a starat se o dítě. Chce si promluvit s tvými rodiči a ujistit se, že budeš platit všechny potřebné výdaje okolo zdravotní péče a budeš přispívat na dítě. Petře, co budeme dělat? Já vlastně ani nevím, jestli to dítě chci! Může mi moje matka diktovat, co mám dělat? Může mě donutit k tomu mít to dítě? Můžu ukončit těhotenství bez jejího souhlasu? Přečtěte si text a odpovězte na otázky pod ním. Škola a těhotenství Těhotná studentka má právo pokračovat ve studiu. Po porodu se její absence ve škole posuzují podobně jako absence dlouhodobě nemocných studentů. Individuální studijní program z důvodu těhotenství může povolit ředitel školy. Naproti tomu ředitel školy je povinen přerušit vzdělávání studentce z důvodů těhotenství a mateřství, jestliže praktická příprava probíhá na pracovištích nebo ve formě prací zakázaných těhotným ženám a matkám do konce devátého měsíce po porodu, nebo jestliže vyučování podle lékařského posudku ohrožuje těhotenství studentky. Výživa dítěte nezletilého občanského zákoníku Oba rodiče mají stejnou povinnost materiálně podporovat své dítě (tzv. vyživovací povinnost). Každý rodič přispívá na výživu dítěte podle svých schopností, možností a majetkových poměrů. Dítě má právo podílet se na životní úrovni svých rodičů. Nežijí-li rodiče spolu, upraví rozsah jejich vyživovací povinnosti soud nebo schválí dohodu o výši výživného. Při určení rozsahu jejich vyživovací povinnosti se přihlíží k tomu, který z rodičů a v jaké míře o dítě osobně pečuje. Obvykle musí přispívat na výživu dítěte ten rodič, se kterým dítě nežije. Výživné pak hradí tomu rodiči, u něhož dítě žije. Naprostá většina dětí narozených nezletilým rodičům žije u matky. Příspěvek na výživu a úhradu některých nákladů neprovdané matce 920 občanského zákoníku Otec dítěte, za kterého není matka dítěte provdána, je povinen matce poskytnout výživu po dobu dvou let od narození dítěte a přispět jí v přiměřeném rozsahu na úhradu nákladů spojených s těhotenstvím a porodem. Jedná se o povinnost otce dítěte vůči matce dítěte. Vedle toho samozřejmě musí plnit i svoji vyživovací povinnost vůči samotnému dítěti. Zákon pamatuje i na případy, kdy dosud nebylo otcovství dítěte určeno. Právo žádat úhradu nákladů podle první věty se promlčí za tři roky ode dne porodu. Naproti tomu mají i děti vyživovací povinnost vůči svým rodičům. Pokud se rodiče z jakéhokoliv důvodu dostanou do životní situace, kdy potřebují materiální podporu, jsou jejich děti, které se samy se živí, povinny zajistit svým rodičům slušnou výživu. Obdobnou vzájemnou vyživovací povinnost mají všichni příbuzní v přímé linii (například tedy i prarodiče vůči svým vnukům a vnuci vůči svým prarodičům). Otázky k diskusi: 1. Bude Magda muset opustit školu? 2. Bude Petr muset platit výživné na dítě? 3. Mají Magdini rodiče právo nutit Petra nebo jeho rodiče k placení všech výdajů za zdravotnickou péči spojenou s těhotenstvím a porodem?

18 4.3. Rodičovství nezletilých Street Law IV. Rozhodnutí Situace Petra a Magdy se dá řešit různě: Petr a Magda mohou za určitých okolností uzavřít manželství. Magda se rozhodne, že se stane svobodnou matkou. Magda se rozhodne, že se necítí dostatečně zralá na výchovu dítěte a podstoupí přerušení těhotenství. Dítě bude po narození předáno k adopci. Otázky k diskusi: 1. Jaké řešení byste poradili Magdě a Petrovi? Svůj návrh odůvodněte. 2. Jaké důsledky může mít každá varianta pro Magdu, Petra a další zúčastněné? 3. Jaké důsledky může mít pro společnost? Povolení uzavřít manželství Nezletilý starší šestnácti let může uzavřít manželství pouze na základě rozhodnutí soudu (pokud ovšem předtím soud nerozhodl v jiném řízení o přiznání svéprávnosti). K podání návrhu na povolení uzavřít manželství je oprávněn pouze nezletilý, který hodlá uzavřít manželství - nikoli jeho rodiče nebo snoubenec. Rodiče nezletilého jsou účastníky soudního řízení. Nezletilému mladšímu šestnácti let soud nemůže povolit uzavřít manželství. Žádný právní předpis výslovně neurčuje, které důvody lze považovat za tak závažné, že mohou odůvodnit povolení uzavřít manželství nezletilému. Soud musí u snoubenců zjistit vlastnosti, podle nichž lze usuzovat, že jimi založené manželství bude harmonické, pevné a trvalé. Snoubenci musí svou tělesnou i duševní vyspělostí, svým dosavadním životem, povahovými vlastnostmi a poměrem k práci dávat záruku, že jejich manželství bude plnit své společenské poslání. V praxi bývají nejčastěji uváděny tyto důvody návrhu na povolení uzavřít manželství: těhotenství snoubenky, snoubenci mají již spolu dítě, snoubenci spolu jako druh a družka žijí ve společné domácnosti, snoubenci mají možnost získání vlastního bytu či půjčky na stavbu rodinného domku Rozsudek soudu, kterým se povoluje uzavřít manželství, musí obsahovat i přesné označení toho, s kým má být manželství uzavřeno. Uzavřením manželství nabude osoba mladší 18 let plné svéprávnosti (u osoby mladší 16 let manželství vůbec nemůže vzniknout, tudíž svéprávnosti nemůže v žádném případě sňatkem nabýt). Takto nabytá svéprávnost se neztrácí ani zánikem manželství ani prohlášením manželství za neplatné. Tato skutečnost je významná i z toho důvodu, že jinak by nezletilý rodič nemohl být zákonným zástupcem svého vlastního dítěte. Soud mu však může rodičovskou zodpovědnost přiznat. Pozn.: Plné svéprávnosti se nabývá zásadně dovršením 18. roku věku, dříve např. uzavřením manželství nebo rozhodnutím soudu. Zletilosti se ovšem vždy dosahuje 18. narozeninami, i když tento člověk žije už dva roky v manželství. Klíčové pojmy rodičovství, nezletilý, vyživovací povinnost rodičů a dětí, vzájemná vyživovací povinnost mezi všemi příbuznými v přímé linii, povolení uzavřít manželství, individuální studijní plán

19 4.4. Ukončení manželství ZÁNIK MANŽELSTVÍ (LISTY PRO UČITELE) Téma: Cíle: Klíčové pojmy: Trvání: Pomůcky: Metody: ZÁNIK MANŽELSTVÍ, VÝCHOVA DÍTĚTE PO ROZVODU MANŽELSTVÍ poznat obsah právních norem upravujících zánik manželství a okolnosti s tím související a uvědomit si jejich význam, schopnost pracovat v týmu, schopnost analyzovat problém, schopnost uplatnit teoretické znalosti na praktickém příkladě, uvědomit si, co je to zodpovědný postoj k právním normám, uvědomit si, co je to zodpovědný postoj k manželství. rozvod, výchova dítěte, výživa dítěte, výživné 45 minut archy papíru, fixy, kartičky na losy, případně zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník brainstorming, skupinová práce, samostatná práce, hraní rolí Úvodní motivace Položte žákům na úvod otázku: Jakým způsobem může zaniknout manželství? Odpovědi zapisujte na tabuli. I. Jak zaniká manželství? Proč se lidé rozvádějí? Poté rozdejte studentům okopírované pracovní listy této lekce. Žáky rozdělte do skupin po 4 6 lidech. Každé skupině dejte jeden velký arch papíru, na který zaznamenávají odpověď na otázku: Co myslíte, že je nejčastějším důvodem rozvodu? Vyzvěte skupiny, aby odpověděly na otázky: 1. Rozvádí se více lidí z důvodu fyzického zneužívání nebo problémů s drogami a alkoholem? 2. Jaké procento manželských párů se rozvádí kvůli nevěře? 3. Jaké procento manželských párů se rozvádí z důvodu neshod v užívání peněz a rodinných záležitostech? 4. V čem se nejvíce liší důvody rozvodu (příčiny rozvratu) na straně mužů a na straně žen? Skupiny pak srovnají své původní hypotézy, ke kterým došly, s výsledky uvedenými v grafu (viz příloha č. 1). V čem se liší či shodují? Skupiny prezentují své výsledky

20 4.4. Ukončení manželství Street Law II. Výchova dítěte Předem si připravte pro losování kartičky s označením: Petr, Zuzana, soudce (a to v takovém počtu, aby vyšla jedna kartička na každého studenta) Nyní budou pracovat studenti ve trojicích a řešit další úkol: Představte si sami sebe na místě soudce, který má před sebou mimořádně těžké rozhodnutí. Musí určit, kterému z rodičů přidělí dítě do výchovy. Vyzvěte skupiny, aby odpověděly: Které otázky by si žáci měli zodpovědět před svým rozhodnutím? Proč? Příslušející právní informace k tomuto cvičení najdete ve studentských pracovních listech této lekce. V každé trojici si studenti vylosují role Petr, Zuzana, soudce. Skupiny/trojice dostanou zadání, aby pracovaly buď s příběhem A nebo s příběhem B. Oba příběhy se liší především požadavkem rodičů na svěření dětí po rozvodu do výchovy. (Scénáře obou variant A a B najdete ve studentských pracovních listech u tohoto cvičení). Úkolem soudce je rozhodnout, komu by svěřil výchovu dětí. Musí se snažit objektivně rozhodnout po vyslechnutí obou stran (Zuzany i Petra). Pokud některý student odmítne na tomto cvičení spolupracovat, nenaléhejte. Možná se ho tento problém osobně dotýká. Po rozhodnutí soudců diskutujte o pocitech studentů při hře, o jejich názorech a spokojenosti s rozhodnutím. Ať studenti uvažují, jak by oni sami na místě soudce rozhodli o tom, komu z rodičů budou děti svěřeny do výchovy. Svěřili by obě děti do výchovy pouze jednoho z rodičů, do společné výchovy obou rodičů nebo do střídavé výchovy obou rodičů nebo by každému z rodičů přidělili jedno z dětí? III. Výživa dítěte Současně s rozhodnutím, komu bude dítě svěřeno do výchovy, rozhoduje soud o tom, jak má každý z rodičů přispívat na jeho výživu. Vyzvěte žáky, aby na papír napsali otázky, které by je jako soudce zajímaly při určování výše výživného. Navrhované otázky žáků zapisujte na tabuli a společně prodiskutujte jejich eventuální význam pro rozhodnutí soudu. Potřebné právní informace k tomuto cvičení jsou uvedeny ve studentských pracovních listech této lekce

21 4.4. Ukončení manželství ZÁNIK MANŽELSTVÍ (PRACOVNÍ LISTY) V této se lekci se dozvíte, jakými způsoby zaniká manželství, co je rozvod a jak rozvod probíhá, jak zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník upravuje výchovu dítěte po rozvodu a jak řeší otázku výživného. Kromě toho se zkusíte vžít do role soudce a zažít, jak je často obtížné rozhodovat o tom, kterému z rodičů svěřit dítě po rozvodu. I. Jak zaniká manželství? Proč se lidé rozvádějí? Co myslíte, že je nejčastějším důvodem rozvodu? Ve skupinách zkuste najít společnou odpověď na následující otázky: 1. Rozvádí se více lidí z důvodu fyzického zneužívání nebo problémů s drogami a alkoholem? 2. Jaké procento manželských párů se rozvádí kvůli nevěře? 3. Jaké procento manželských párů se rozvádí z důvodů neshod v užívání peněz a rodinných záležitostech? 4. V čem se nejvíce liší důvody rozvodu (příčiny rozvratu) na straně mužů a na straně žen? Srovnejte svoji hypotézu a výsledky, ke kterým jste došli, s grafy uvedenými v příloze č. 1 této lekce. V čem se liší či shodují? II. Výchova dítěte Představte si sami sebe na místě soudce, který má před sebou těžké rozhodnutí. Musí určit, kterému z rodičů přidělí dítě do výchovy. Které otázky by si měl zodpovědět před svým rozhodnutím? Proč? Rozhodování o svěření dítěte do péče 906 a násl. občanského zákoníku Když se rozvádějí manželé, kteří mají děti, musí se vždy rozhodnout, jak bude nadále probíhat výchova jejich dětí. Rodiče se často dohodnou sami. Avšak ani dohodu rodičů nemusí soud schválit, přičemž ne vždy se tak opravdu stane. Nedojde-li k dohodě, rozhodne soud. Před rozhodnutím o rozvodu manželství musí soud vždy nejdříve upravit práva a povinnosti rodičů k jejich dětem po rozvodu. Zejména musí určit: komu bude dítě svěřeno do péče a jak má každý z rodičů přispívat na jeho výživu

22 4.4. Ukončení manželství Street Law Při rozhodování o svěření dítěte do péče jednoho z rodičů soud zjišťuje: zájem dítěte s ohledem na jeho osobnost, vlohy a schopnosti; životní poměry obou rodičů, včetně bytových poměrů; kdo dosud více dbal o výchovu dítěte po stránce citové, rozumové a mravní; výchovné schopnosti a odpovědnost rodičů; stabilitu budoucího výchovného prostředí; schopnost rodiče dohodnout se na výchově dítěte s druhým rodičem; citové vazby dítěte na sourozence, prarodiče a další příbuzné. Při rozhodování o svěření dítěte do výchovy jednoho z rodičů by dále soud měl dbát, aby bylo respektováno: právo dítěte na péči obou rodičů a udržování pravidelného osobního styku s nimi; právo druhého rodiče, jemuž nebude dítě svěřeno, na pravidelnou informaci o dítěti. Na základě zjištěných skutečností pak soud může svěřit dítě do péče jen jednoho z rodičů, do společné péče obou rodičů nebo do střídavé péče obou rodičů. Obvykle je dítě svěřováno do péče jen jednoho z rodičů. Svěření do společné nebo střídavé péče obou rodičů u nás není zatím obvyklé, byť zejména o svěření dětí do střídavé péče obou rodičů rozhodují soudy stále častěji a dá se očekávat nárůst tohoto druhu péče i do budoucna. V praxi soudů je zpravidla požadováno, aby s touto formou úpravy souhlasili oba rodiče (byť by třeba upřednostňovali péči výlučnou) a aby byly vytvořeny odpovídající podmínky pro dítě z hlediska ubytování, docházky do školy apod. Rozhodnutí o svěření dítěte do péče je velmi důležité. Druhý rodič může obvykle dítě vídat v určené dny. Děti samy mohou samozřejmě svého druhého rodiče navštěvovat. Rozvodem nepřestávají bývalí manželé být rodiči a jejich děti neztrácejí právo mít otce i matku. Rodič, který by bránil dítěti ve styku s druhým rodičem, hrubě porušuje zájmy svého dítěte. V takovém případě by soud mohl své rozhodnutí o svěření dítěte do péče jednoho z rodičů změnit. Přečtěte si příběh A nebo příběh B (závisí na zadání vašeho učitele). Rozdělte si ve trojicích role Zuzany, Petra a soudce a přehrajte si situaci, jak by asi vypadalo jednání Zuzany a Petra u soudu, jejich odpovědi na otázky soudce. Úkolem soudce bude rozhodnout o svěření dětí do výchovy. Svěřili byste obě děti do výchovy pouze jednoho z rodičů, do společné výchovy obou rodičů nebo do střídavé výchovy obou rodičů nebo byste každému z rodičů přidělili jedno z dětí? Varianta A. Co dál? svěření dětí do výchovy požaduje OTEC: Zuzana a Petr se rozvádějí. Návrh na rozvod podal Petr. Zuzana se marně snažila manželství zachránit, několikrát Petra prosila, aby se poradili s odborníkem v poradně. Sama totiž vyrostla v neúplné rodině a ví, jak ji to poznamenalo. S Petrem se vzali po krátké známosti, byl její první velkou láskou. Líbilo se jí, jak na sebe dokázal ve společnosti strhnout pozornost, jak je přitažlivý a úspěšný ve své profesi. Brzy po svatbě otěhotněla a Petr si založil vlastní úspěšný podnik. Zuzana nastoupila do práce a někdy bylo obtížné sladit pracovní povinnosti Petra a Zuzany s péčí o dvě dnes již 9letá dvojčata - Honzíka a Terezku. Návrh na rozvod byl jak blesk z čistého nebe. Šok však Zuzana zažila ve chvíli, kdy zjistila, že Petr požaduje, aby obě děti byly svěřeny do péče jemu

23 4.4. Ukončení manželství Varianta B. Co dál? svěření dětí do výchovy požaduje MATKA: Zuzana a Petr se rozvádějí. Návrh na rozvod podala Zuzana. Petr se marně snažil manželství zachránit, několikrát Zuzanu prosil, aby se poradili s odborníkem v poradně. Sám totiž vyrostl v neúplné rodině a ví, jak ho to poznamenalo. Se Zuzanou se vzali po krátké známosti, byla jeho první velkou láskou. Líbilo se mu, jak na sebe dokázala ve společnosti strhnout pozornost, jak je přitažlivá a úspěšná ve své profesi. Brzy po svatbě otěhotněla a Petr založil vlastní úspěšný podnik. Zuzana nastoupila do práce a někdy bylo obtížné sladit pracovní povinnosti Petra a Zuzany s péčí o dvě dnes již 9letá dvojčata Honzíka a Terezku. Návrh na rozvod byl jak blesk z čistého nebe. Šok však Petr zažil ve chvíli, kdy zjistil, že Zuzana požaduje, aby obě děti byly svěřeny do péče jí. III. Výživa dítěte Současně s rozhodnutím, komu bude dítě svěřeno do péče, rozhoduje soud i o tom, jak má každý z rodičů přispívat na jeho výživu. Odpovězte: Jaké skutečnosti by měl zjistit soud před tím, než určí, jak má každý z rodičů přispívat na výživu dítěte? Rozhodování o vyživovací povinnosti a násl., občanského zákoníku Vyživovací povinnost rodičů k dětem trvá do doby, kdy jsou děti schopny živit se samy. Oba rodiče jsou povinni přispívat na výživu dětí podle jeho odůvodněných potřeb a podle svých schopností, možností a majetkových poměrů. Životní úroveň dítěte má být zásadně stejná s životní úrovní rodičů (pokud mají rodiče životní úroveň velmi rozdílnou, má dítě právo na takovou životní úroveň, která je vyšší). Při určování rozsahu jejich vyživovací povinnosti se přihlíží i k tomu, který z rodičů a v jaké míře o dítě osobně pečuje. Oba rodiče mají povinnost hmotně zabezpečit své děti po rozvodu manželství. Částka na nezbytné výdaje na péči a výchovu dětí se nazývá výživné. Tato částka by měla pokrýt náklady na jídlo, oblečení, školní pomůcky, výdaje na mimoškolní zájmy a další základní potřeby dítěte. Výše výživného závisí na věku dítěte a na majetkových poměrech každého z rodičů. Rodiče by se měli na výši výživného dohodnout sami. Avšak ani dohodu rodičů nemusí soud schválit, přičemž ne vždy se tak opravdu stane. Pokud se nedohodnou, rozhodne soud. Před rozhodnutím o tom, jak vysoké výživné na dítě má rodič platit, by se soud měl zaměřit na následující otázky: jaké jsou příjmy obou rodičů; jaké jsou náklady na pokrytí potřeb dítěte, zejména s ohledem na jeho věk, zájmy a záliby, přípravu na budoucí povolání, studium Rozvod je těžkou životní situací, která doléhá především na děti. Rodiče by neměli svůj kontakt s nimi omezit na pravidelné posílání výživného. Měli by mít na paměti, že rozvodem nezaniká jejich povinnost dát jim, co potřebují, především lásku a zájem. Klíčové pojmy rozvod, výchova dítěte, výživa dítěte, výživné