Finanční gramotnost jako základ šťastného života

Transkript

1 1 Finanční gramotnost jako základ šťastného života

2 České domácnosti nemyslí na horší časy 2 Petr Hutla

3 Výdaje na jídlo a oblečení pokryjeme, v hospodaření máme ale nedostatky 00 Zhruba třetina Čechů zažila v uplynulém roce situaci, kdy se dostala do minusu. Téměř polovina rodin by měla problém zaplatit nenadálý výdaj přes 10 tis. korun, protože nemají dostatečně velkou rezervu. Dokonce čtvrtina rodin by při výpadku příjmu nevydržela s penězi ani jeden měsíc. 3

4 Finanční vzdělání začíná už od první třídy Zeptali jsme se dětí napřímo. 4

5 Pouze 17 % dětí si myslí, že umějí správně hospodařit Řekl/a bys o sobě, že víš, jak správně hospodařit s penězi? Děti 6 9 let 20 % 62 % 18 % Ne Ano Děti let 15 % 81 % 4 % 11 % 17 % 18 % 72 % 10 % Celkem Děti let 72 % Ano Trochu Ne N=300/100/100/100 5 Trochu

6 70 % dětí se chce o financích dozvědět více Chtěl/a by ses dozvědět více věcí o penězích a hospodaření? Děti 6 9 let 71 % 29 % 75 % 25 % Ne Ano Děti let 30 % 65 % 35 % Celkem Děti let 70 % Ano Ne N=300/100/100/100 6

7 Zodpovědnost vidí rodiče u sebe i u školy 96 % já jako rodič Kdo je podle vás zodpovědný za finanční vzdělání vašeho dítěte? 2 % někdo jiný Dvě třetiny rodičů se snaží svoje děti finančně vzdělávat. Rodiče však vidí ve finanční gramotnosti svých dětí velké rezervy (zejména rodiče těch nejmladších dětí). Podle třetiny rodičů je za finanční vzdělávání zodpovědná také škola. 32 % škola 12 % dítě samotné 7 N=300

8 Odborníci z ČSOB chodí za dětmi přímo do škol Chodíme za dětmi přímo do škol a mluvíme jejich řečí. Oslovujeme děti a mládež nejen osobně, ale i on-line. Do komunikace zapojujeme Youtubery, které mladá generace bere a rozumí jim. Začínáme od těch nejmenších a učíme je porozumět světu financí. : naši bankéři předávají informace a zkušenosti těm, kteří je brzy budou potřebovat. 8

9 Finanční gramotnost pod drobnohledem 9 Václav Potůček

10 Kapesné dávají rodiče dětem v průměru od 9 let Za uplynulých dvanáct let se věk pro první kapesné výrazně snížil. Kolik let bylo vašemu dítěti, když jste mu začali dávat kapesné? Rodiče nejstarších dětí dali dětem kapesné v 11 letech. Rodiče nejmladších dětí dávají kapesné v 7 letech. 10

11 Nejmenší děti dostávají kapesné až 150 Kč Výše kapesného se liší v závislosti na věku, nejmladší děti dostávají v průměru něco mezi 100 a 150 Kč, starší děti už se blíží 250 Kč a nejstarší 700 Kč. Opakovaný problém vyjít s kapesným má dokonce 12 % dětí. 136 Kč 238 Kč 683 Kč Rodiče dětí 6 9 let Rodiče dětí let Rodiče dětí let N=300/100/100/100 11

12 Půjčovat si začínáme už od dětství Půjčil/a jsi někdy peníze kamarádovi nebo kamarádce? A vrátil/a ti je? 28 % Děti 6 9 let 72 % 25 % 75 % Půjčil/a jsem někomu peníze? Byly mi peníze vráceny? Ano Ne 52 % Děti let 48 % 15 % 85 % Konkrétní zkušenost s půjčováním peněz má asi čtvrtina nejmladších dětí, polovina starších a dvě třetiny nejstarších. Děti si půjčují vzájemně kolem 250 Kč. N=100/100/100 Půjčil/a jsem někomu peníze? 62 % Děti let 38 % Půjčil/a jsem někomu peníze? Byly mi peníze vráceny? 15 % 85 % Byly mi peníze vráceny? 12

13 Nejčastěji si děti spoří do prasátka 75 % dětí si spoří. 78 % mladších dětí si spoří do prasátka. 58 % starších dětí využívá bankovní účet. Naspořeno mají kolem korun, s věkem se výše úspor moc nemění. Děti 6 9 let Děti let Děti mohou v dnešní době využívat všechny platební metody. Mají k dispozici nejenom hotové peníze, ale i předplacenou kartu, bankovní účet nebo platební kartu. Děti let 66 % Do prasátka 78 % 76 % 42 % 29 % 35 % V peněžence 24 % 32 % 32 % Celkem Na účtu 20 % 28 % 58 % 5 % 4 % Na vkladní knížce 2 % 3 % 6 % N=226/83/71/72 13 Jinak 7 % 4 % 3 %

14 Srdcem celého projektu jsou zaměstnanci banky ambasadoři projektu, kteří sami chodí do škol přednášet působíme v celé ČR. Více než 200 ambasadorů Odučeno 200 hodin Děčín Liberec Teplice Ústí nad Labem Jablonec nad Nisou Náchod Trutnov Rotava Cheb Ostrov 3 Plzeň Žatec Rokycany Příbram 12 Praha Tábor 13 Vlašim 4 2 Hradec Králové Chlumec nad Rychnov nad Kněžnou Cidlinou 2 Pardubice Pelhřimov Havlíčkův Brod Žďár nad Sázavou Olomouc Blansko Opava Ostrava Frýdek-Místek Nový Jičín Rožnov pod Radhoštěm Hartmanice 3 Brno Vyškov 2 Otrokovice Zlín Více než 50 základních a středních škol ze všech krajů ČR 2 České Budějovice Břeclav Hodonín Školy Ambasadoři FG Senioři 14

15 Kybernetická bezpečnost jako součást finančního vzdělávání dětí Generace Z zásady bezpečného pohybu na internetu sice zná, ale nedodržuje je. 82 % všech klientů bank po odhlášení z internetového bankovnictví zavírá okno prohlížeče. U mladých klientů ve věku let je to pouze 64,2 %. Ukazujeme na hlavní nedostatky: nízká bezpečnost hesel, sdílení hesel s rodinnými příslušníky, i účty s 10 tis. Kč mohou být terčem útoků. 15

16 Naše zkušenosti a ohlasy 16 František Klufa

17 Kde Čechy nejvíc tlačí bota? Peníze Hospodaření domácností Finanční produkty Právo a spotřebitel 00 Kybernetická bezpečnost Moderní platební prostředky a metody 17

18 Výukové materiály ušité na míru podle věku dětí Ambasadoři mají k dispozici vlastní výukové materiály Důraz na názornost, atraktivitu a interaktivitu 1. stupeň ZŠ, 2. stupeň ZŠ, SŠ Seznamte se s Filipem. Filip je chytrý a zvídavý. Rád se učí nové věci. Když něco nezná, zeptá se těch, kdo vědí. I Filip ví, že finanční vzdělání bude ve světě dospělých potřebovat. Prezentace Miniskripta Tahák Hra Hospodaření domácností 18

19 Jaká je v dnešním světě úloha peněz? Prezentace funkce peněz (prostředek směny, míra hodnoty, uchovatel hodnoty) česká koruna Česká národní banka cizí měny otázka: Jaké další světové měny znáte? I. stupeň ZŠ 19

20 Miniskripta Bezhotovostní peníze Filipovi rodiče mají většinu svých peněz uloženou v bance, kde si zřídili účet, k němuž jim banka vystavila platební kartu. Tu mohou mít jednoduše u sebe a platit její pomocí v obchodě, v restauraci nebo v kině, ale také jejím prostřednictvím mohou vybírat hotovost z bankomatu. Při výběru z bankomatu i platbách v obchodě je třeba znát takzvaný PIN. OTÁZKA: Co je PIN a jak ho používat? Co má Filipův tatínek dělat, pokud ztratí svou platební kartu? Banka nyní Filipovým rodičům spravuje peníze. Když maminka nakoupí potraviny za pět set korun s použitím platební karty, banka nákup zaznamená a strhne pět set korun z celkové částky, kterou mají Filipovi rodiče v bance uloženou. Těmto číslům, která se nám odepisují či připisují na účet, říkáme bezhotovostní peníze. Důležité ale je, že peníze představují určitou hodnotu a bez ohledu na to, zda vytáhneme z kapsy peníze v hotovosti, nebo nákup zaplatíme kartou, v obou případech utratíme stejnou částku. Jak používat bankomat 6 1 čtečka karet 2 displej numerická klávesnice 4 tlačítka pro výběr z nabízených možností zařízení pro výdej bankovek 6 tisk stvrzenek I. stupeň ZŠ 20

21 PENÍZE I. stupeň ZŠ Vysvětlete úlohu banky. Jak fungují platební karty? Co je PIN? Vysvětlete, jak funguje směnný obchod, a uveďte příklady. Tahák Jak vznikly dnešní peníze? Vysvětlete, proč jsou peníze nejlepším platidlem a prostředkem směny. Jakou měnou platíme v České republice? Jaké další světové měny znáte? Podle čeho je určována cena zboží a služeb? Jaký je rozdíl mezi hotovými a bezhotovostními penězi? Jaký je rozdíl mezi nabídkou a poptávkou? (Jakou stranu reprezentuje Filip, který si chce koupit koloběžku? A na jaké straně stojí majitel obchodu?) Zkuste vysvětlit, co znamená inflace. Jmenujte: Co lze koupit za 50 Kč, 100 Kč, 500 Kč, Kč nebo Kč? Kdo je vyobrazen na českých bankovkách? Jak rozeznáme pravé bankovky od falešných? Jakými měnami platí naše sousední země?

22 VÝDAJE domácnosti PŘÍJMY domácnosti bydlení platby za bydlení... Hra Hospodaření domácností poplatky za elektřinu, plyn... úklid, odvoz odpadků... nákupy CELKEM potraviny a stravování... oblečení a obuv... léky... drogerie... CELKEM vzdělání a výchova učebnice, sešity a další školní potřeby... jazykové kurzy, dětské kroužky... koníčky a zábava sport a pohyb... cestování, dovolená... domácí zvířata, rybaření, zahrádkaření... CELKEM tvorba úspor úspory na domácnost a opravy auta... úspory na dovolenou... CELKEM ostatní výdaje dárky, nové hračky, sladkosti... CELKEM příjmy z povolání čistý příjem otec... čistý příjem matka... CELKEM příjmy od státu příspěvek v nezaměstnanosti... CELKEM ostatní příjmy jiné (mimořádné) příjmy... CELKEM celkové úspory CELKEM auto splátka auta (leasing, úvěr)... palivo (benzin/nafta, plyn)... údržba a opravy... I. stupeň ZŠ CELKEM CELKEM příjmy celkem výdaje celkem rozdíl rozpočet je: přebytkový vyrovnaný schodkový 22

23 Jaké máme ohlasy? Učení mi poskytuje úplně novou zkušenost a nový pohled na věci, které v bance dělám. Zpětná vazba od dětí i učitelů je totiž skvělá. Sylvie Shamekh zaměstnankyně banky (ambasadorka) Moje včerejší premiéra se povedla. Dětem se nechtělo domů (byla to jejich poslední hodina), diskuse pokračovala i po zvonění. Paní učitelky byly také spokojené a chtějí pokračovat. A já z toho měl skvělý zážitek. Jiří Kožíšek Ředitel mikroregionu, Mikroregion Cheb Dovolte mi ještě jednou Vám mnohokrát poděkovat za semináře k finanční gramotnosti, které měly u našich deváťáků velký úspěch, pozitivní odezvu máme i od dohlížejících učitelů. Ještě jednou díky a na viděnou nejpozději v příštím školním roce :-) OLGA VOLFOVÁ NAXEROVÁ ZŠ Josefa Hlávky Přeštice Ohlas dětí byl velmi pozitivní. Protože k dětem nemluví paní učitelka, ale někdo zvenčí, téma mnohem lépe vnímají. Tereza Martínková ředitelka Základní školy nám. Curieových 23

24 Jaké máme plány do budoucna? 24 Filip

25 Finanční gramotnost do každé rodiny Odučit žáků v roce 2017/2018 Chceme být partnerem státu ve finančním vzdělávání 25 Kampaň za zvyšování kybernetické gramotnosti V dalším kroku se zaměříme i na seniory Zapojit dalších 200 škol do projektu Širší zapojení Youtuberů Zapojení více ambasadorů

26 26 Děkujeme za pozornost