PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů
|
|
- Hana Štěpánková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, pravítko, Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), Atlas České republiky (Kartografie Praha, a. s.) Úvodní informace (než začneš pracovat): Uvědom si, že v atlase se nachází velká spousta map různých měřítek a některé prvky jsou vyznačené na více mapách zároveň. Práce s atlasem je připravena tak, že je potřeba hledat na co nejpodrobnějších mapách (tzn. na mapách co největšího měřítka). Dále nezapomeň, že v atlase nenajdeš jen mapy, ale také spoustu doplňkových informací v přílohách. Hodně štěstí při řešení. 1 4 body Z nabídky pojmů sestav čtyři trojice. Každá trojice pojmů se bude týkat jednoho uvedeného státu. Každý pojem můžeš použít pouze jednou. Baleine EU OPEC Kemijoki Los Alerces MERCOSUR NAFTA Prince Albert Salado Šelif Tassili n Ajjer Urho Kekkonen Alžírsko: Kanada: Argentina: Finsko: - 1 -
2 2 9 bodů S pomocí atlasu rozhodni, které tvrzení je pravdivé. Zakroužkuj ANO (pravdivé) či NE (nepravdivé). Za chybně označené odpovědi se body odečítají. 1. V okolí vodní nádrže Lipno v Česku a vodní nádrže Sobradinho v Brazílii se chová skot. 2. V Biskajském zálivu a nedaleko Hodonína se těží zemní plyn. 3. Na ostrově Sumatra jsou stejné průmětné roční srážky stejné jako v okrese Mělník. 4. Řeka Svratka a řeka Voroněž patří do stejného úmoří. 5. Sněžka má stejnou nadmořskou výšku jako sopka na ostrově Flores (souostroví Malé Sundy). 6. Oblast a okolí města Seattle a okres Český Krumlov mají přibližně stejnou hustotu zalidnění. 3 5 bodů Americká těžební společnost z Pensylvánie plánuje rozšířit výrobu do Kanady. Vyber z nabídky území (provincií a teritorií) to/ta, které/která odpovídají následujícím kritériím. Za chybně označené nebo neoznačené pojmy se body odečítají. Alberta Manitoba Yukon Nové Skotsko Ontario 1. V území musí být podíl silnic se zpevněným povrchem alespoň 65%. 2. Území musí mít společnou suchozemskou hranici s USA. 3. Na území musí probíhat těžba drahých kovů. 4. Území musí patřit do úmoří stejného moře, jako stát, ve kterém sídlí společnost. 5. Na území musí být letiště kontinentálního významu
3 4 8 bodů Na základě informací z atlasu označ jedno či více tvrzení, které je celé pravdivé (která jsou celá pravdivá). Za chybně označená tvrzení se body odečítají. i. Mexiko bylo od poloviny 16. století kolonizováno Španělskem, jeho obyvatelé jsou především křesťané katolíci. Míra urbanizace je vyšší než 50 % a úředními jazyky jsou zde španělština a angličtina. ii. Súdán vyhlásil nezávislost v roce Na jeho území se chovají velbloudi, pěstuje bavlna a na řece Nil je možné nalézt několik kataraktů. iii. Karlovarský kraj má v rámci Česka nejdelší průměrnou dobu pobytu návštěvníků ze zahraničí. Lze zde nalézt větrné elektrárny, významné hnědouhelné doly i nejvyšší vrchol Krušných hor. iv. Město Pardubice se nachází v teplé podnebné oblasti, protéká jím řeka Labe. Z hlediska zemědělství se jedná o oblast vhodnou k pěstování zeleniny, ovoce a květin a z hlediska struktury průmyslu zde má největší podíl potravinářský průmysl. 5 4 body Doplň do textu správné pojmy. Nejdelší řekou Austrálie je řeka..., která patří do úmoří... oceánu. Maximální průtok této řeky při ústí do moře je... m 3 /s. Oblast při ústí této řeky do moře je velmi blízko přístavnímu městu.... Ve vzdálenosti... kilometrů vzdušnou čarou směrem na jihozápad se nachází město Melbourne, druhé největší město Austrálie a zároveň hlavní město státu... Oblast mezi těmito městy je typická vývozem... produktů, jelikož se zde z půdních typů nacházejí především
4 ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 6 a. Do prvního sloupce tabulky doplňte měřítko, které odpovídá daným kritériím. 11,5 bodu 3 body Měřítko 1 cm na mapě odpovídá ve skutečnosti (v km) 1 km v terénu odpovídá na mapě (v cm) Příklad mapy 0,1 10 0,5 2 7,5 0,133 b. Do čtvrtého sloupce tabulky doplňte z následujícího výběru vhodné příklady mapových děl používajících nejčastěji příslušné měřítko: 3 body automapa Česka školní glóbus světa turistická mapa Prahy a okolí územní plán Prahy Jedno z mapových děl zůstane nepřiřazené
5 1:10000 ˇ ZEMEPISNÁ OLYMPIÁDA Územní plán sídelního útvaru hl. m. Prahy kategorie C Soutežící: ˇ c. Z nabídky úkolu 6b. vyber, které mapové dílo je znázorněno na obrázku. 2 body A C B Řešení: d. Zakroužkuj, co na mapě z úlohy 6c. vyjadřují plochy s různými odstíny šedé: i. ii. 2 body funkci jednotlivých ploch území, kde se může realizovat výstavba portalpraha.cz, (c) Institut plánování a rozvoje hl. m. Prahy 2017, stránka vytvořena: :11:15 iii. vlastnictví nemovitostí e. Která bíle zakroužkovaná oblast A C znázorňuje zástavbu rodinných domků? 1,5 bodu Řešení: -5- Zeměpisná olympiáda 2016/2017 autoři: Jakub Jelen,
6 7 a. Přiřaď ke každému sloupci tabulky demografický ukazatel, který daný sloupec vyjadřuje. 11 bodů 6 bodů Názvy ukazatelů vybírej z: hustota zalidnění (obyv./km 2 ) kojenecká úmrtnost (v ) přirozený přírůstek (v ) střední délka života (v letech) Japonsko 82,2 3,2-0,2 336,3 Keňa 57,9 59,3 2,7 66,9 Turecko 72,0 39,7 1,3 98,4 Německo 79,3 4,1-0,1 230,6 Haiti 60,8 71,7 1,8 325,6 Zdroj: b. Níže je uvedeno pět tvrzení vztahujících se k demografickým ukazatelům. U každého tvrzení zakroužkuj, zda je pravdivé ANO či nepravdivé NE. Za chybně zakroužkovanou odpověď se body odečítají. 5 bodů 1. Hustota zalidnění je nejvyšší v nejvyspělejších státech světa. 2. Výše přirozeného přírůstku závisí na míře úmrtnosti a míře porodnosti. 3. Ukazatelem střední délka života vyjadřujeme průměrný věk populace na daném území. 4. Ukazatel kojenecká úmrtnost mimo jiné souvisí s dostupností a kvalitou lékařské péče v jednotlivých zemích. 5. Ostrovní státy mají vždy vyšší hustotu zalidnění než státy na kontinentech
7 8 Vyberte z nabídky vždy jen jeden správný pojem. 3,5 bodu 3,5 bodu Mateční půda vzniká zvětráváním / transportem / metamorfózou mateční horniny a činností organismů. Tento proces se nazývá pedogeneze / meliorace / salinizace. Vznik půdy ovlivňuje typ horniny, intenzita a charakter působících procesů a také čas, po který jsou horniny procesům vystaveny. V průměru 1 cm úrodné půdy vznikne za 10 / 100 / 1000 let. Půda je také ovlivněna činností člověka, který buď může zvyšovat její úrodnost nebo jí naopak snižovat. Snižování úrodnosti půdy činností člověka se označuje jako degradace / deforestace / dekompozice. Při intenzivní zemědělské činnosti obsah přirozených organických látek v půdě klesá / stoupá / osciluje. Celková rozloha zemědělské půdy se vlivem činností člověka zmenšuje, přičemž od neolitu bylo zničeno na Zemi přibližně 30 / 60 / 80 % hodnoty současného rozsahu zemědělské půdy. Největším ohrožením pro půdu v Evropě je větrná / vodní / gravitační eroze, při které dochází k nenávratnému odnosu úrodné půdy
8 9 8 bodů Pod pojmem využití ploch se skrývá účel, pro který společnost využívá jednotlivé pozemky. Některé jsou využívány jako orná půda, jiné jako vinice, lesy apod. Celkovou rozlohu státu můžeme rozdělit na tři základní kategorie využití ploch zemědělská půda, lesy a ostatní plochy. Pro lepší představu je rozdělení ploch znázorněno v tabulce: Základní kategorie Dílčí kategorie Příklady Orná půda Pole oseté obilovinami Zemědělská půda Trvalé kultury Vinice, sad, olivový háj, chmelnice, zahrada Travní porosty Louka, pastvina Lesy Ostatní a. Doplň do tabulky státy z nabídky, podle procentuálního zastoupení využití půdy. 6 bodů Finsko Itálie Rakousko Řecko Typ půdy Orná půda Trvalé kultury Travní porosty Lesy Ostatní Zdroj: FAO OSN ( b. Napiš dva příklady využití půdy, které je možné zařadit to kategorie ostatní : 2 body - 8 -
9 10 a. Přiřaďte do druhého sloupce tabulky správné pojmy z nabídky ke geomorfologickým jednotkám Česka. Některé pojmy zůstanou nepřiřazeny. 6 bodů 3 body les/y vrch/y tabule pánev úval/y vrchovina/y pahorkatina/y proláklina/y nížina/y štít/y brána/y kotlina/y rybník/y úžlabina/y hora/y středohoří pohoří Dolnomoravský Hostýnské České Ostravská Slavkovský Příbramská b. Do třetího sloupce tabulky přiřaďte suroviny z nabídky, jejichž těžba 3 body v minulosti nebo v současnosti v dané oblasti dominantně probíhala/probíhá. Každý pojem může být použit jen jednou, ve spojení s nejtypičtějším zástupcem. Některé pojmy zůstanou nepřiřazeny. cín hnědé uhlí černé uhlí uran dřevo ropa a zemní plyn kaolín rtuť kámen - 9 -
10 ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA ˇ PRAKTICKÁ CÁST Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, pastelky (alespoň 3 barvy), kalkulačka Těžba nerostných surovin a její pozůstatky VÝCHOZÍ TEXT (využiješ k řešení otázek č. 11 a 12) Těžba nerostných surovin znamená vždy významný zásah do geologických poměrů území. Těžbou jsou přitom ohrožena jednak ložiska (naleziště) sama, jednak přírodní prostředí. Většinu nerostných surovin lze považovat za neobnovitelné zdroje (i když většinou vznikají i v současnosti, ovšem stejně pomalu jako v geologické minulosti). Při těžbě nerostných surovin je nutná také ochrana samotného ložiska. Je důležité, aby docházelo ke kompletnímu vytěžení ložisek a suroviny nebyly znehodnoceny neodbornými zásahy. Dále je také důležité vybírat vhodné lokality pro umístění objektů nebo úložišť vytěženého materiálu a v neposlední řadě provádět kvalitní průzkum ložisek před samotnou těžbou. Ke škodám a devastaci přírodního prostředí při těžbě dochází prakticky již od starověku a středověku. Hlavními projevy je ovlivnění georeliéfu. Těžba způsobuje úbytek kvalitní orné půdy, vegetace nebo lesů, ale také vede k poškození zemědělského a vodního hospodářství nebo likvidaci sídel. Těžbou zmizely z povrchu celé hory nebo vznikají velké prolákliny. Je ovlivněn celkový vzhled krajiny a vzniká zcela nová těžební (montánní) krajina. Těžba negativně ovlivňuje především hydrosféru. Dochází ke změnám hladiny podzemních vod, ke znečištění povrchových i podzemních vod nebo k překládání a narovnávání vodních toků. Vzhledem k samočisticí schopnosti vody se však po ukončení těžby složení vod ve štolách i v zatopených lomech obvykle poměrně rychle vyčistí a takové vody mohou být využívány jako zdroj pro vodovody (např. Jáchymov, Kutná Hora). Při těžbě dochází také k emisím prachových částic, což negativně ovlivňuje atmosféru. Většina částic se usadí v blízkém okolí zdroje, ale aerosoly a částice menší než 0,005 mm zůstávají v ovzduší trvale a dostávají se do vzdálenosti až km od zdroje. Tyto emise pak toxicky působí na biotop, včetně člověka. Během těžby dochází také k otřesům, které jsou způsobeny výbuchy, což může vyvolat svahové pohyby na povrchu, vzdálené i několik kilometrů od místa odstřelu. S dobýváním surovin je spjatá i vyšší dopravní zátěž v dotčených lokalitách, jelikož dochází k transportu vytěžených surovin. Ty se totiž zpravidla zpracovávají mimo oblasti jejich těžby. Upraveno dle: Důsledky těžby nerostných surovin (
11 Nejprve si přečti výchozí text na straně 10 a následně vyřeš tyto úkoly: 11 a. Zakroužkuj správnou odpověď na následující otázky. Za chybně označené tvrzení se body odečítají. 12 bodů 1. Těžba nerostných surovin a s ní spojené změny georeliéfu vytvářejí takzvané montánní krajiny. 2. Během těžby nerostných surovin je možné vodu z důlních děl používat jako zdroj pro vodovody. 6 bodů 3. Aerosoly a částice uvolněné při těžbě hnědého uhlí v okolí Mostu se teoreticky mohou vzduchem dostat až na území Estonska. 4. V současnosti proces vzniku nových nerostných surovin neprobíhá. 5. Těžba může viditelně poznamenávat síť vodních toků tím, že některé musí být napřímeny nebo změněno jejich řečiště. 6. Těžba nerostných surovin neovlivňuje zemědělství, pouze dopravu v území. b. Podtrhni všechna pravdivá tvrzení vyplývající z výchozího textu. Za chybně označené tvrzení se body odečítají. 2 body i. Více než 50 % antropogenních zásahů do přírody způsobených těžbou je obnoveno bez přispění člověka, a to především díky samočistícím schopnostem přírodního prostředí. ii. Důsledkem těžby nerostných surovin může docházet ke bourání staveb i celých vesnic a měst. iii. Těžba nerostných surovin může způsobit sesuv svahu i ve vzdálenějších lokalitách od místa samotné těžby. iv. Zpracování nerostných surovin probíhá zpravidla v místech jejich těžby
12 c. Ochrana přírody při těžbě nerostných surovin spočívá také v ochraně samotného 4 body ložiska. Existuje totiž mnoho způsobů, jak jej poškodit či znehodnotit a tím dochází taktéž k poškozování přírody. Spojte do správných dvojic způsoby ohrožení nerostných surovin z 1. sloupce tabulky (1. 4.) s příklady činností způsobujících taková ohrožení ve 2. sloupci tabulky (A. D.). Ohrožení nerostných surovin Příklady způsobující uvedená ohrožení 1. nedokonalé vytěžení zásob A. vyhloubení dolu v místě nedostatku nerostné suroviny 2. znehodnocení surovin těžbou B. těžba pouze nejkvalitnějších partií dolu 3. nepromyšlené umisťování materiálu 4. nekvalitně provedený průzkum ložiska C. nevhodný odstřel a následné zatopení ložiska podzemní vodou D. založení výsypky nad ložiskem
13 12 K jednotlivým popisům přiřaď z nabídky těžební antropogenní tvary vzniklé hornickou činností. pinka lom důl sejpy výsypka 5 bodů 1. Rozsáhlá sníženina včetně průmyslových budov a zařízení. Vzniká při těžbě užitkových nerostů jako uhlí, sádrovce, diamantů, nebo stavebních materiálů. Zaujímá nezřídka značnou plochu a dosahuje hloubek i několika set metrů. 2. Vypouklý antropogenní tvar, který vzniká při těžbě a úpravě vytěženého nerostu nebo při průzkumu. Je tvořen vytěženým materiálem, většinou hlušinou. Někdy může obsahovat hořlavý materiál a probíhají zde další pochody, jako je vytváření zpevněných lavic, sesedání, vznik dutin, sníženin apod. 3. Nevelké pahorky vzniklé při rýžování, složené hlavně z písku a štěrku. Mají zpravidla výšku 1 2 m, výjimečně kolem 5 m. Při strojovém rýžování vznikají řady rovnoběžných valů, které často vytvářejí rozlehlá pole. 4. Komplex průmyslových budov a zařízení pro těžbu užitkových nerostů. Souhrnné označení, které zahrnuje jak povrchové části, tak i soustavu podpovrchových děl vytvořených pro dobývání. 5. Terénní sníženiny nad dobývacími prostory, mají profil pánví nebo trychtýřů. Jejich okraj může mít pravidelný, eliptický nebo i nepravidelný tvar. Vznikají především propadem nebo poklesem
14 13 V nabídce zakroužkuj, který ukazatel za období pro bývalé Československo znázorňuje graf. 2 body Zdroj dat: i. Produkce černého uhlí (v tisících tun). ii. iii. iv. Rozloha zemědělské půdy znehodnocené vlivem těžby nerostných surovin (v ha). Počty sídel zbouraných v důsledku povrchové těžby hnědého uhlí. Počty zaměstnanců pracujících v hospodářském sektoru těžba surovin
15 14 Tabulka podává přehled údajů o rekultivovaných plochách po těžbě nerostných surovin za jednotlivé kraje v Česku (za rok 2002). 11 bodů Název kraje Hlavní město Praha Rozloha kraje v km 2 Celková plocha dotčená těžbou (ha) Plochy, na kterých probíhají rekultivace (ha) Již zrekultivované plochy (ha) 496, Jihočeský kraj , Jihomoravský kraj 7 185, Karlovarský kraj 3 310, Kraj Vysočina 6 795, Královehradecký kraj 4 759, Liberecký kraj 3 163, Moravskoslezský kraj 5 430, Olomoucký kraj 5 271, Pardubický kraj 4 519, Plzeňský kraj 7 648, Středočeský kraj , Ústecký kraj 5 338, Zlínský kraj 3 961, Celková plocha dotčená rekultivacemi (ha) Podíl ploch dotčených těžbou Zdroj dat: Vytvoř do přiložené obrysové mapy kartogram, který bude znázorňovat podíl rekultivovaných ploch (probíhajících i ukončených) na celkové rozloze ploch dotčených těžbou v daném kraji. Základem metody kartogramu je mapa s územními celky (např. okres, kraj, stát). Vybarvením ploch těchto územních celků jsou znázorněny relativní hodnoty statistických dat (tedy např. hodnoty vztažené k celkové ploše jednotky či počtu jejích obyvatel). Kartogram tak vždy vyjadřuje průměrnou intenzitu jevu v územní jednotce. Zdroj: podle J. D. Bláha (2013): Geografická kartografie
16 Postup řešení: Nejprve si z údajů v tabulce vypočítej rozlohy rekultivovaných ploch a jejich podíl na celkové rozloze kraje pro každý kraj v Česku. Protože rekultivovaná území zabírají vždy jen malou část kraje, uveď výsledek v hektarech na km 2 plochy kraje. V tabulce je však uvedena rozloha krajů v km 2. Nejprve vyděl celkovou plochu dotčenou rekultivacemi (součet probíhajících a ukončených rekultivací) rozlohou kraje a výsledek vynásob Tento výsledek zaokrouhli na 2 desetinná místa. Výsledky si můžeš průběžně zapisovat do prázdných sloupců tabulky. Budeme chtít vytvořit kartogram se 4 kategoriemi. Když se podíváš na výsledky, zjistíš, že u jednoho kraje je hodnota výrazně vyšší než u zbytku Česka. To je u geografických dat poměrně typický jev. Tento kraj bude tvořit v kartogramu samostatný interval. Zbylé kraje rozdělíme do třech intervalů, které budou mít stejnou šířku. Hranice intervalů vypočítáš tak, že vezmeš druhou nejvyšší hodnotu, zaokrouhlíš ji na celé číslo, a vydělíš ji počtem intervalů pro zbytek krajů (tedy trojkou). Další hraniční hodnoty budou dvojnásobek této hodnoty. a. Vypočítané intervaly zapiš na prázdné řádky vedle obdélníků. Nezapomeň, 5 bodů že každý další interval začíná hodnotou o 0,01 vyšší, než je hraniční hodnota předchozího. Zároveň vytvoř legendu, kterou budeš používat, tj. stanov správnou stupnici, kterou budeš používat pro jednotlivé intervaly při tvorbě kartogramu. Stupnice může být tvořena různými barvami, odstíny jedné barvy či vyšrafováním plochy (rastrem). Nezapomeň, že z dobře vytvořené stupnice je i bez podrobného zkoumání legendy na první pohled patrné, kde je hodnota jevu vyšší a kde nižší. Jednotlivé intervaly v legendě (příslušné obdélníky) vybarvi. 50 km
17 b. Nyní znázorni do připravené obrysové mapy Česka na straně 16 podíl 3 body rekultivovaných ploch na celkové rozloze ploch dotčených těžbou v jednotlivých krajích. Použij při tom stupnici vytvořenou v úloze 14a. Nezapomeň, že mapa musí být v souladu s údaji v legendě. c. Nyní odpověz na následující otázky: 2 body Proč je rozdíl v rozloze rekultivovaných ploch po těžbě rozdílný v Moravskoslezském a Ústeckém kraji, když se v daných oblastech těží stejná nerostná surovina (uhlí)? d. Zakroužkuj v následujícím seznamu surovin dvě, které jsou typické pro těžbu zároveň jak v Jihomoravském, tak ve Středočeském kraji. 1 bod ropa rtuť stavební kámen uran štěrkopísek železná ruda
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů
Soutežící: ˇ ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, pravítko, Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), Atlas České republiky (Kartografie Praha, a.
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, pravítko, Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), Atlas České republiky (Kartografie Praha, a. s.) Úvodní informace
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, kalkulačka, pastelky 1 6 bodů Úvodní text potřebný pro řešení úlohy 1: Při tvorbě mapy je nutné
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby, kalkulačka, pastelky 1 6 bodů Úvodní text potřebný pro řešení úlohy 1: Při tvorbě mapy je nutné
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 4 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 6,5 bodu a. Existuje celá řada ustálených metod, jak vyjádřit tematický obsah v mapách. V rámečku
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 4 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 6,5 bodu a. Existuje celá řada ustálených metod, jak vyjádřit tematický obsah v mapách. V rámečku
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 a. Zakroužkuj z nabídky tří pojmů vždy jeden správný pojem. 8 bodů 5 bodů Lidstvo obývá téměř
PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 40 bodů Potřebné vybavení: psací potřeby 1 a. Zakroužkuj z nabídky tří pojmů vždy jeden správný pojem. 8 bodů 5 bodů Lidstvo obývá téměř
1 8 bodů. 2 10 bodů. Celkem 30 bodů
Celkem 30 bodů Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), Česká republika: sešitový atlas pro základní školy a víceletá gymnázia (Kartografie Praha, a. s.) 1 8 bodů Česká cestovní
Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Zeměpis (Z) Školní výstupy Učivo (pojmy) 6 Z F Vysvětlí strukturu vesmíru. vesmír 6 Z F Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby
Soutežící: ˇ ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby 1 2 body Doprava patří mezi velmi rychle se rozvíjející
Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky
Vyučovací předmět: Zeměpis (Z) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva pro nadané
Maturitní otázky ze zeměpisu
Maturitní otázky ze zeměpisu 1. Země jako vesmírné těleso - Vesmír a sluneční soustava - Tvar a velikost Země - Pohyby Země - Čas na Zemi - Měsíc a slapové jevy 2. Kartografické zobrazovací způsoby - Mapa
Statistická ročenka půdního fondu České republiky
Statistická ročenka půdního fondu České republiky Český úřad zeměměřický a katastrální Praha 2005 ČESKÝ ÚŘAD ZEMĚMĚŘICKÝ A KATASTRÁLNÍ STATISTICKÁ ROČENKA PŮDNÍHO FONDU ČESKÉ REPUBLIKY Souhrnné výstupy
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika. Poloha a obyvatelstvo. Mgr. Helena VIII.
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-ZCH Česká Republika Číslo mate riálu 1. 12.3.2012 2. 15.3.2012 3. 19.3.2012 Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika utor
STATISTICKÁ ROČENKA PŮDNÍHO FONDU ČESKÉ REPUBLIKY
ČESKÝ ÚŘAD ZEMĚMĚŘICKÝ A KATASTRÁLNÍ STATISTICKÁ ROČENKA PŮDNÍHO FONDU ČESKÉ REPUBLIKY Souhrnné výstupy ze souboru popisných informací katastru nemovitostí České republiky se stavem ke dni 31. prosince
Statistická ročenka půdního fondu České republiky
Statistická ročenka půdního fondu České republiky Český úřad zeměměřický a katastrální Praha 2006 ČESKÝ ÚŘAD ZEMĚMĚŘICKÝ A KATASTRÁLNÍ S T A T I S T I C K Á R O Č E N K A P Ů D N Í H O F O N D U Č E S
Statistická ročenka půdního fondu České republiky
Statistická ročenka půdního fondu České republiky Český úřad zeměměřický a katastrální Praha 2009 český úřad zeměměřický a katastrální s t a t i s t i c k á r o č e n k a p ů d n í h o f o n d u č e s
REGISTR KONTAMINOVANÝCH PLOCH
REGISTR KONTAMINOVANÝCH PLOCH Podle zákona č. 156/1998 Sb., o hnojivech, ve znění pozdějších předpisů, provádí ÚKZÚZ v rámci agrochemického zkoušení zemědělských půd (AZZP) také sledování obsahů rizikových
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko Úvodní informace (než začneš pracovat): Uvědom
Bio v regionu Kraje Vysočina
Bio v regionu Kraje Vysočina Ing. Andrea Hrabalová, Bioinstitut, o.p.s. 5. listopadu 2018, Jihlava Kraj Vysočina a ekologické zemědělství Přínosy ekologického zemědělství Welfare = pohoda zvířat Kvalita
TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.
TERÉNNÍ ČÁST Celkem 30 bodů S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně. 1 12 bodů MAPOVÁNÍ ZMĚN MĚSTSKÉ KRAJINY (autor: J. Kabrda, autor map: J. D. Bláha) Pomůcky: Dodané organizátorem: list
MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU
MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU 1) Země jako vesmírné těleso. Země jako součást vesmíru - Sluneční soustava, základní pojmy. Tvar, velikost a složení zemského tělesa, srovnání Země s ostatními tělesy Sluneční
Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.
ŘÍČNÍ NIVA Text 1: Říční niva Říční niva je část údolí, která je zaplavována a ovlivňována povodněmi. Z geomorfologického hlediska se jedná o ploché říční dno, které je tvořeno říčními nánosy. V nivě řeka
Mapa zdroj informací
Nejpřesnějším modelem Země je glóbus. Všechny tvary na glóbu odpovídají tvarům na Zemi a jsou zmenšeny v poměru, který udává měřítko glóbu. Mapa je zmenšený a zjednodušený rovinný obraz zemského povrchu.
TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.
TERÉNNÍ ČÁST Celkem 30 bodů S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně. 1 12 bodů MAPOVÁNÍ ZMĚN MĚSTSKÉ KRAJINY (autor: J. Kabrda, autor map: J. D. Bláha) Pomůcky: Dodané organizátorem:
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od:
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1992 Vyhlásené: 16.04.1992 Časová verzia predpisu účinná od: 16.04.1992 Obsah tohto dokumentu má informatívny charakter. 172 V Y H L Á Š K A Českého báňského
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Statistická roèenka pùdního fondu Èeské republiky
Statistická roèenka pùdního fondu Èeské republiky Èeský úøad zemìmìøický a katastrální Praha 22 ČESKÝ ÚŘAD ZEMĚMĚŘICKÝ A KATASTRÁLNÍ STATISTICKÁ ROČENKA PŮDNÍHO FONDU ČESKÉ REPUBLIKY Souhrnné výstupy ze
TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz
Změny ve využití krajiny (land use) na území Mostecka Soubor map se specializovaným obsahem
Změny ve využití krajiny (land use) na území Mostecka 1842 2010 Soubor map se specializovaným obsahem doc. Ing. Jan Skaloš, Ph.D. doc. RNDr. Emilie Pecharová, CSc. RNDr. Ivana Kašparová, Ph.D. Radka Vávrová
www.zlinskedumy.cz Ústecký kraj
www.zlinskedumy.cz Ústecký kraj Rozloha: 5 335 km 2 Počet obyvatel: 827 223 obyv. Hustota zalidnění: 155 obyv./ km 2 Sídlo krajského úřadu: Ústí nad Labem Okresy: 7 Ústí nad Labem, Most, Chomutov, Louny,
Ústřední kontrolní a zkušební ústav zemědělský v Brně Odbor bezpečnosti krmiv a půdy REGISTR KONTAMINOVANÝCH PLOCH
Ústřední kontrolní a zkušební ústav zemědělský v Brně Odbor bezpečnosti krmiv a půdy REGISTR KONTAMINOVANÝCH PLOCH 1990-2008 Zpracoval: Ing. Ladislav Kubík, Ph.D. Schválil: Mgr. Šárka Poláková, Ph.D. vedoucí
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2014/2015
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2014/2015 Příjmení a jméno:... Kontakt (e-mail, telefon):... Univerzitní číslo:... Prosíme, přečtěte si pozorně následující
2. REGIONÁLNÍ VYHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ FSS 2013
2. REGIONÁLNÍ VYHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ FSS 213 Regionální výsledky FSS 213 byly publikovány na http://www.czso.cz/csu/214edicniplan.nsf/p/27166-14. Z celkového počtu 26 246 zemědělských subjektů hospodařilo
očekávaný výstup ročník 9. č. 14 název
č. 14 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 9. Praha, Středočeský, Karlovarský, Plzeňský, Jihočeský a ostatní kraje ČR V pracovních listech
Počet obcí se statutem města. Počet obyvatel Rozloha (km 2 ) Počet obcí Počet částí obcí
2.1. Území, sídelní struktura, dostupnost Charakter území a sídelní struktura městského a venkovského prostoru (a také rozdíly mezi nimi) jsou do značné míry dány samotnými kritérii, pomocí nichž byly
Ekonomická a regionální geografie. Jméno a příjmení uchazeče:... Datum:...
Ekonomická a regionální geografie Jméno a příjmení uchazeče:...... Datum:... 1. Jestliže v Plzni dopadají slunečné paprsky v poledne pod nejmenším úhlem, pak nejdelší světlý den (doba od východu do západu
Hodnocení stavu sanace území po těžbě hnědého uhlí se stěžejním zaměřením na sanaci vodních útvarů a budoucí úkoly k řešení
Hodnocení stavu sanace území po těžbě hnědého uhlí se stěžejním zaměřením na sanaci vodních útvarů a budoucí úkoly k řešení V I TA - M I N 0 6. 0 4. 2 0 1 7 M g r. M a r t i n K a b r n a, P h. D. R -
Zeměpis Název Ročník Autor
Planeta Země I. 6 Planeta Země II. 6 Glóbus a mapa I. 6 Glóbus a mapa II. 6 Litosféra I. 6 Litosféra II. 6 Sluneční soustava 6 Vesmír 6 Soutěsky 6 Kaprun 6 Vznik ledovce. 6 Grossglockner 6 Pedosféra 6
VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova
VY_32_INOVACE_10_17_PŘ Téma Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Člověk jako ochránce i kazisvět Seznámení s vymíráním živočichů, ničení lesů, těžbou nerostných surovin, Mgr. Martina Mašterová čeština
Statistická roèenka pùdního fondu Èeské republiky
Statistická roèenka pùdního fondu Èeské republiky Èeský úøad zemìmìøický a katastrální Praha 2001 ČESKÝ ÚŘAD ZEMĚMĚŘICKÝ A KATASTRÁLNÍ STATISTICKÁ ROČENKA PŮDNÍHO FONDU ČESKÉ REPUBLIKY Souhrnné výstupy
MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018
MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 1. Planetární geografie tvar a velikost Země rotace Země a její důsledky oběh Země kolem Slunce a jeho důsledky pásmový čas, datová hranice slapové jevy 2. Kartografie
Politické rozdělení Střední Ameriky
Politické rozdělení Střední Ameriky Přírodní podmínky celoroční pěstování subtropických a tropických plodin (cukrová třtina, citrusové ovoce, mango, avokádo, kávovník, banány) Pevninské státy Střední Ameriky
VII. VLIVY NA HORNINOVÉ PROSTŘEDÍ
VII. VLIVY NA HORNINOVÉ PROSTŘEDÍ Horninové prostředí jako jedna ze základních složek životního prostředí ovlivňuje svojí stavbou a vlastnostmi využití řešeného území prostřednictvím těchto faktorů: zdroje
Bio v regionu Královéhradeckého kraje
Bio v regionu Královéhradeckého kraje Ing. Andrea Hrabalová, Bioinstitut, o.p.s. 27. dubna 2018, Teplice nad Metují Královéhradecký kraj a ekologické zemědělství Eko-logické zemědělství Komplexní systém
Učební osnovy pracovní
1 týdně, povinný SaHP: Obyvatelstvo Žák: zhodnotí vývoj počtu obyvatel na Zemi objasní pojmy porodnost a úmrtnost vypočítá na konkrétním příkladu přirozený přírůstek Obyvatelstvo Společenské a sídelní
Celkem 40 bodů. Potřebné vybavení: kalkulačka, psací potřeby
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ Celkem 4 bodů Potřebné vybavení: kalkulačka, psací potřeby 4 bodů Níže je seznam deseti regionů a měst Evropy a deseti produktů či hospodářských
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2015/2016
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2015/2016 Příjmení a jméno:... Kontakt (e-mail, telefon):... Univerzitní číslo:... Prosíme, přečtěte si
ends/pictures/f10_1.gif
GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA Environmentální problémy Půdní degradace, odlesňování a eroze biodiverzity Bc. Hana KUTÁ, Brno, 2011 OSNOVA Klíčové pojmy 1. PŮDNÍ DEGRADACE Půda základní charakteristika Člověk
Datum ověření: 14.6.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36
Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36 Aktivita, vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží k procvičení, Anotace upevnění či ověření znalosti učiva o České republice.
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby 1 2 body Doprava patří mezi velmi rychle se rozvíjející odvětví. Pro
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/10. Název materiálu: Povrch České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Pavel Šulák
Číslo materiálu: Název materiálu: Povrch České republiky daltonský list Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Pavel Šulák Dalton - Povrch České republiky A. pracuj samostatně a tiše B. posledních
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2016/2017
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor EKONOMICKÁ GEOGRAFIE A REGIONÁLNÍ ROZVOJ (bc.) na akademický rok 2016/2017 Příjmení a jméno:... Kontakt (e-mail, telefon):... Univerzitní číslo:... Prosíme, přečtěte si
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor Učitelství geografie pro SŠ (nav. mgr.) na akademický rok 2012/2013
TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor Učitelství geografie pro SŠ (nav. mgr.) na akademický rok 2012/2013 Příjmení a jméno:... Kontakt (e-mail, telefon):... Univerzitní číslo:... Prosíme, přečtěte si pozorně
opakování očekávaný výstup
č. 17 název Česká republika - opakování anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 9. V pracovních listech si žáci opakují učivo o České republice.
4. Životní prostředí. Půdní fond: Orná půda dlouhodobě ubývá...
4. Životní prostředí Půdní fond: Orná půda dlouhodobě ubývá... Z celkové výměry kraje tvoří téměř dvě třetiny nezemědělská půda, tzn. lesní pozemky, zastavěné plochy a nádvoří, vodní plochy a ostatní plochy.
3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín
3.1 Základní přírodní zdroje země Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín Obsah přednášky 1. Přírodní zdroje 2. Litosféra 3. Pedosféra 4.
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a.s.), kalkulačka, pravítko. planeta zemského typu
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a.s.), kalkulačka, pravítko 1 5 bodů Doplň tabulku s údaji o vesmírných tělesech: Název tělesa
Základní informace (Zdroj: Český statistický úřad)
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Zhořec zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Odbor životního prostředí a zemědělství oddělení ochrany přírody a krajiny
Odbor životního prostředí a zemědělství oddělení ochrany přírody a krajiny Dle rozdělovníku Datum Oprávněná úřední osoba Číslo jednací Spisová značka 16.1. 2013 Petr Pavelčík KUZL 3408/2013 KUSP 3408/2013
Bio v regionu Středočeského kraje
Bio v regionu Středočeského kraje Ing. Andrea Hrabalová, Bioinstitut, o.p.s. 19. dubna 2017, Poděbrady Středočeský kraj a ekologické zemědělství Středočeský kraj největší kraj ČR s nejvíce obyvateli nejvíce
Afrika Severní region. Státy část I
Afrika Severní region Státy část I Severní Afrika Přiřaď státy do mapy severní Afriky Súdán Egypt Libye Alžírsko Tunisko Maroko Západní Sahara Hry a testy o Africe (EN) Alžírsko Alžírská demokratická a
Historie těžby nerostných surovin
Historie těžby nerostných surovin Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Sylva Zemánková Únor 2015 1 Obsah 1 Navštívená lokalita... 2 2 Předmět zkoumání... 2 3 Vymezení území... 2 3 Historie až současnost...
Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod
GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA Environmentální problémy Znečišťování ovzduší a vod Bc. Hana KUTÁ, Brno, 2010 OSNOVA Klíčové pojmy 1. ZNEČIŠŤOVÁNÍ OVZDUŠÍ Definice problému Přírodní zdroje znečištění Antropogenní
Karlovarský kraj Ústecký kraj
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Karlovarský kraj Ústecký kraj VY_32_INOVACE_PRE.3.11 1.
CÍL ÚZEMNÍHO PLÁNOVÁNÍ RACIONÁLNÍ VYUŽITÍ KRAJINY
CÍL ÚZEMNÍHO PLÁNOVÁNÍ RACIONÁLNÍ VYUŽITÍ KRAJINY výstavba (urbanizace) doprava zemědělské a lesnické hospodaření rozvoj a ochrana těžby nerostných surovin, vodních a energetických zdrojů vodní hospodářství
Kontrolní test - zemědělství VY_32_INOVACE_Z.2.20
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: utor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace
Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,
Představení skupin Czech Coal a Sev.en
Představení skupin Czech Coal a Sev.en Představení těžebních skupin Vršanská Vršanská uhelná uhelná a.s. a.s. Coal Coal Services Services a.s. a.s. Rekultivace Rekultivace a.s. a.s. Infotea Infotea s.r.o.
Vývoj ekologického zemědělství ve světě
Vývoj ekologického zemědělství ve světě Ekologické zemědělství se ve světě stále více rozšiřuje a výměra ekologicky obhospodařovaných ploch ve světě každoročně narůstá. Ke konci roku 2013 (dle pravidelného
Bio v regionu Jihomoravského kraje
Bio v regionu Jihomoravského kraje Ing. Andrea Hrabalová, Bioinstitut, o.p.s. 30. listopadu 2017, Bzenec Jihomoravský kraj a ekologické zemědělství Jihomoravský kraj čtvrtý nejlidnatější kraj ČR a 4. pozici
SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO
SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO CÍL: Seznámení se Spolkovou republikou Německo. Spolupráce učitel-žák, zapojení žáků při výkladu nové látky. Využití vlastivědné mapy a práce na PC. Zapojení zábavných prvků
Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu - autorské řešení Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky
Bio v regionu Olomouckého kraje
Bio v regionu Olomouckého kraje Ing. Andrea Hrabalová, externí konzultant ČTPEZ 4. října 2016, Olomouc Olomoucký kraj a ekologické zemědělství Olomoucký kraj zemědělsky obhospodařována je polovina výměry
Zeměpis - 6. ročník (Standard)
Zeměpis - 6. ročník (Standard) Školní výstupy Učivo Vztahy má základní představu o vesmíru a sluneční soustavě získává základní poznatky o Slunci jako hvězdě, o jeho vlivu na planetu Zemi objasní mechanismus
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko Úvodní informace (než začneš pracovat): Uvědom
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky poznej, o jakou
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby Úvodní informace (než začneš pracovat): Uvědom
3. STRUKTURA ZEMĚDĚLSKÝCH PODNIKŮ V ROZLIŠENÍ PODLE TYPŮ VÝROBNÍHO ZAMĚŘENÍ
3. STRUKTURA ZEMĚDĚLSKÝCH PODNIKŮ V ROZLIŠENÍ PODLE TYPŮ VÝROBNÍHO ZAMĚŘENÍ Aktualizovaný klasifikační systém zemědělských podniků EU přináší nový pohled na strukturu českého zemědělství. Základní informaci
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby
ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 3 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby Úvodní informace (než začneš pracovat): Uvědom
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa
Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Obr. 2 BENELUX Charakteristika Označení pro volné společenství Belgie, Nizozemska a Lucemburska V roce 1948 byla vytvořena celní unie, později byla přeměněna na hospodářskou
VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11
VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11 AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: březen 2013 Číslo
Obyvatelstvo České republiky
Obyvatelstvo České republiky Počet obyvatel: 10 505 445 (k 1. 1. 2012) osídlení v 5.-6. století Slovany Podobný počet obyvatel mají: Řecko, Belgie, Portugalsko, Maďarsko Hustota zalidnění: 131 obyvatel/km
1. Vnitřní stěhování v České republice
1. Vnitřní stěhování v České republice Objem vnitřní migrace v České republice je dán stěhováním z obce do jiné obce. Proto je třeba brát v úvahu, že souhrnný rozsah stěhování je ovlivněn i počtem obcí.
PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.
PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR. POČASÍ je okamžitý stav ovzduší, je dáno: teplotou měříme
Celkem 30 bodů. Právě se nacházíte v Pikovicích u řeky Sázavy. Během terénního cvičení budete plnit úkoly,
ZEMEPISNÁ OLYMPIÁDA Celkem 30 bodů Právě se nacházíte v Pikovicích u řeky Sázavy. Během terénního cvičení budete plnit úkoly, které jsou zadány níže. Úkoly nebudete plnit postupně tak, jak jdou za sebou
Starý důlní odval EMA v Ostravě (Součastnost a budoucnost)
J. Hájovský SG Geoinženýring, s.r.o. Sídlo : 28 října 150, Moravská Ostrava Odborné informace a konzultace : Ing. Jiří Hájovský, CSc. t.č. 00 420 606 564 269 Důlní odvaly úložná místa těžebního odpadu
VÝZKUM APLKACÍ GEOINFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ V SYSTÉMECH NAKLÁDÁNÍ S ODPADY
VÝZKUM APLKACÍ GEOINFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ V SYSTÉMECH NAKLÁDÁNÍ S ODPADY Ing. Jiří Fryč, Ph.D. Školitel: doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc. Mendelova univerzita v Brně Agronomická fakulta Ústav zemědělské,
PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko
Soutežící: ˇ ZEMEPISNÁ ˇ OLYMPIÁDA PRÁCE S ATLASEM Celkem 30 bodů Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, kalkulačka, pravítko Úvodní informace (než začneš pracovat):
ANALÝZA POTENCIÁLU BIOMASY V ČR S RESPEKTOVÁNÍM POTRAVINOVÉ BEZPEČNOSTI
ANALÝZA POTENCIÁLU BIOMASY V ČR S RESPEKTOVÁNÍM POTRAVINOVÉ BEZPEČNOSTI Kamila Vávrová VÚKOZ, v. v. i., Praha OBSAH PŘEDNÁŠKY Potravinová bezpečnost Zdroje biomasy Typologie půd EP Model vývoje pěstebních
OBYVATELSTVO PRAHY. Tomáš Dragoun, ČSÚ. Rozvoj Prahy aneb Co chceme v Praze postavit? 9. dubna 2018, CAMP IPR Praha
OBYVATELSTVO PRAHY Tomáš Dragoun, ČSÚ Rozvoj Prahy aneb Co chceme v Praze postavit? 9. dubna 218, CAMP IPR Praha ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD Na padesátém 81, 1 82 Praha 1 www.czso.cz Obsah: Základní údaje o
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chuderov
Rozbor udržitelného rozvoje území obce Chuderov zpracovaný v souladu s ustanoveními zákona č. 183/2006 Sb. a vyhlášky č. 500/2006 Sb. jako součást územně analytických podkladů obce s rozšířenou působností
Krajina. HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook. September 04, 2013
HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook September 04, 2013 Krajina HOR_52_INOVACE_Z.8.33 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( V/2 EU OPVK) 4. 6. 2012 Zeměpis 8. ročník Krajina 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce bez atlasu autorské řešení 40 minut 1) S využitím všech pojmů spojte správně dvojice: 1. azimut