STRUNATCI A PARYBY. 4. Jak se jmenuje tato významná lalokoploutvá ryba, která je označovaná jako živá fosilie?

Podobné dokumenty
Otázky pro opakování 7. ročník TESTY:

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Projevy a chování obratlovců

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Živá příroda rostliny

Výpočet vnitřních sil lomeného nosníku

Čtvernožci (Tetrapoda)

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

6 Řešení soustav lineárních rovnic rozšiřující opakování

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Název materiálu: Růžovité

Obojživelníci a plazi list č. 1

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Lemuří stezka. Základní pravidla a náplně stanovišť

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Stromy. Řešení. Pracovní list

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Konstrukce na základě výpočtu II

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

želva žlutohnědá želva obrovská želva bahenní želva sloní

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

KLÍČ K URČOVÁNÍ ROSTLIN

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Zvyšování kvality výuky technických oborů


Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

1./1.inv.č ks Javor mléč (Acer platanoides) 213,50 cm / 130 cm, na p.p.č v k.ú. Rožany a obci Šluknov

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anatomie a morfologie rostlin - květ

ročník 7. č. 36 název

vzor vzor vzor vzor vzor vzor vzor vzor vzor SARPLANINAC CLUB BONITAČNÍ KARTA ŠARPLANINCE Místo bonitace: Jméno zvířete Zkratka a číslo průkazu

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

Krytosemenné rostliny

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

{ } ( ) ( ) Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice. Předpoklady: 2301, 2508, 2507

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Svět kolem nás. Riskuj!

Maturitní témata BIOLOGIE

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Hyperbola a přímka

29. PL Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky Čtyřúhelník = rovinný útvar, je tvořen čtyřmi úsečkami, které se protínají ve čtyřech bodech (vrcholech).

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ

Vážený mladý čtenáři,

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

Jaký vliv na tvar elipsy má rozdíl mezi délkou provázku mezi body přichycení a vzdáleností těchto bodů.

Martina Bábíčková, Ph.D

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY ZVÍŘATA - OBRATLOVCI

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript:

1 STRUNATCI A PARYBY 1. Oporu těl struntů tvoří: ) vnitřní kostr z hrupvk kostí ) vnější kostr z hitinu ) nmjí kostru 2. Doplň věty: Strunti s ělí n:... Rosolovité plovouí koloni v moři vytvářjí Zhrní v písku n ně moří v n jsou Mzi kruhoústé ptří......, ktrá žij v...., má... tělo,... ústní přísvku jjí lrv s nzývá. Mzi pryy řím...... Kostr kruhoústýh pry j... 3. Popiš stvu těl žrlok: ) ) ) ).. ) 4. Tělo žrlok j: ) kryté vlmi měkkými lhkými šupinmi ) kryté vlmi tvrými šupinmi s sklovinou jko zuy člověk ) tělo j hlké z šupin 5. Jké mjí žrloi zuy? ) několik ř nrozlišnýh zuů, ktré při vylomní orůstjí ) jn ř zuů, ktré při vylomní orůstjí ) zuy po vylomní už norostou RYBY 1. Doplň věty: Ryy mjí... kostru - jjí osou j... (z ortlů). Dýhjí..., ktré jsou hráněné... Sr má......, vylučovím orgánm jsou... Výšku uržují pomoí...... Tělsná tplot j... Smi ry s nzývjí..., smům s říká... Oplozní proíhá.... Rozmnožování s nzývá... 2. K čmu slouží u ry postrnní čár? ) k ýhání ) k vylučování moči ) k uržování rovnováhy orinti v voě 3. Jk s ryy rozmnožují? ) pohlvně vnějším oplozním ) pohlvně vnitřním oplozním ) npohlvně (vgttivně) 4. Jk s jmnuj tto význmná llokoploutvá ry, ktrá j oznčovná jko živá osili?.. 5. Pojmnuj roztřiď náslujíí ryy n Slkovoní: Mořské: Migrujíí: Prutýn, úhoř, štik, trsk, okoun, losos

2 OBOJŽIVELNÍCI 1. Doplň věty: Oojživlníi mjí... tělsnou tplotu stál... kůži kvůli ýhání. Sr má...... Jjih lrvy s nzývjí..., ktří ýhjí... Dospělí jini ýhjí...... U ostýh oojživlníků proíhá oplozní, u zosýh oplozní Jsou zákonm 2. Popiš části těl ropuhy oné: 3. Co j to klok? ) vývo trávií soustvy ) spolčný vývo soustvy trávií vylučoví ) spolčný vývo soustvy trávií, vylučoví pohlvní -... -... -... -... 4. Sřď vývojová stái skokn hněého: Poří: ) skokn hněý ) vjíčk ) pul 5. Mjí puli u oojživlníků vyvinutou postrnní čáru? ) no ) n PLAZI 1. Vyr správnou opověď: ANO - NE Plzi mjí proměnlivou tplotu těl. no - n Plzi mjí vlhkou holou kůži. no - n Plzi mjí v kůži jové žlázy. no - n Plzi ýhjí plími. no - n Plzi s njví rozvinuli v ruhohoráh. no - n 2. V čm s liší évní soustv oojživlníků plzů? ) sr oojživlníků i plzů má 2 přsíně 2 komory ) sr oojživlníků má 1 přsíň 1 komoru, sr plzů má 2 přsíně 1 komoru ) sr oojživlníků má 2 přsíně 1 komoru, sr plzů má 2 přsíně 2 komory 3. Sřď písmn, ktrými jsou oznčny orgány trávií soustvy vytvoř správné poří orgánů. ) utin ústní ) klok ) řitní otvor ) žluk ) hltn ) tlusté střvo g) tnké střvo h) jín 4. Pojmnuj rozěl náslujíí živočihy o příslušnýh skupin plzů vpiš písmn orázků o rámčků ( krt orovská, krokoýl nilský, zmij oná, žlv sloní, hmlon, užovk oojková) Žlvy - suhozmské Krokoýli Jštěři Hi - njovtí - voní - jovtí

1. Přiřď názvy k číslům: 3 PTÁCI kost klíční lk ěhák pátř hřn hruní kosti kostr kříl 2. Sřď orgány trávií soustvy pol písmn. ) utin ústní ) klok ) řitní otvor ) žluk svlntý ) hltn ) vol g) tlusté střvo h) tnké střvo i) jín j) žluk žlázntý 3. Tplot těl ptáků j: ) proměnlivá pol okolní tploty, tplot těl s uržuj pomoí kůž ) proměnlivá mzi 37 C 42 C, uržuj s pomoí smyslovýh orgánů ) stálá 42 C, tplot těl s uržuj pomoí pří 4. Popiš stvu..... pr: -... -... -... 5. Sřď orgány ýhí soustvy pol písmn: ) průušky ) utin nosní ) průušni ) hrtn ) vzušné vky ) plí 6. Popiš vnitřní stvu ptčího vj: -... -... g -... -... -... -... g -... 7. Zkroužkuj ptáky, ktří n zimu olétjí: čáp ílý, vlštovk oná, výr vlký, tl črný, žnt oný, kos črný, hus ivoká, křplk polní 8. Vyr správnou končtinu hlvu k těmto zástupům zřď j o správného řáu: 1) kur omáí 2) čáp ílý 3) khn ivoká 4) tl črný 5) jstřá lsní Drvi Vruozoí Šplhvi Hrví Broiví č... č... č... č... č...

4 1. Zřď uvné sv o příslušnýh skupin. VEJCORODÍ ŽIVORODÍ - včntí - plntální SAVCI ) pljtvák orovský ) jžur ustrlská ) klokn orovský ) kol mvíkovitý ) ntopýr uštý g) rjsk oný ) rys ostrovi h) ptkopysk poivný 2. Doplň věty: U plntálníh svů s mláďt vyvíjjí v... smi, z níž jsou vyživovány přs pupční. Včnti roí mláďt jjih vývoj po nrozní pokrčuj v... smi. Šlmy mjí oř vyvinuté smysly, přvším... V hrupu mjí vlké, n nohou... Suokopytníi mjí počt prstů, váh těl j n prstu. Prsty jsou zkončny rohovitými. Prsty lihokopytníků jsou zkončny... váh vlstního těl spočívá vžy n... Choot j proloužný..., ktrý srostl s horním Kly jsou přměněné v horní člisti. Ltouni mjí přní končtiny přměněny v... Mzi prsty přní končtiny tělm j... Končtiny primátů s liší těmito znky:... 3. Popiš části ýhí soustvy: 4. Popiš části vylučoví soustvy: (plí, průušky, průušni, utin nosní, hrtn) (močový měhýř, lviny, močová trui, močovoy) )... )... )... )... )... )... )... )... ).. 5. Sřď části žluku přžvýkvů: ) knih ) čp ) hor ) slz 6. Z uvnýh živočihů: zr, srn, kůň, rn, jln, něk, žir, los, osl, prs, nosorož ) Zkroužkuj kopytníky, ktří mjí prohy. ) Vyr lihokopytníky:.... ) Vyr suokopytníky přžvýkvé:... 7. Vyr správné opověi: ) Vlký oěh j nní tělní. ) Smi mjí nmjí spolčné vyústění pohlvní vylučoví soustvy. ) Vjíčk smi s tvoří ntvoří v ěloz. ) Prohy jsou njsou uté. ) Rohy jsou njsou kožní riváty. ) Dv krtší prsty suokopytníků jsou njsou pspárky. g) Jiná kočkovitá šlm s nztžitlnými rápy j nní pum. h) Mláďt zjíů jsou njsou osrstěná vií. i) Přní zuy hlovů jsou njsou trháky. j) Brhi j nní zhyování zvukovýh vln u ntopýrů. k) Kly jsou njsou proloužné sponí řzáky.

5 1. Urči typy stonků typy kořnů: STAVBA CÉVNATÝCH ROSTLIN ) ) ) ) Typ ylinného stonku:............ 2. Popiš vnitřní stvu stonku: )... )... )... )... s oumřlou 3. Popiš stvu listu:................. 4. Doplň věty: ) Fotosyntéz proíhá v uňkáh listů v... ) Lýkové évní svzky vou... o... ) Ay s mohl hráh ovíjt kolm opory, jsou jho listy přměněny v... ) Z pokožky rostlin vyrůstjí většinou kryí rostlinné... (trihomy). ) U voníh rostlin jsou průuhy n... strně listů. ) U řvntýh stonků s přirůstáním řv tvoří kžý rok... 5. ) Pojmnuj listy ( srčitý, suozpřný, lnitoílný, kopintý, lihozpřný, smičtný) ) Zkroužkuj listy jnouhé )... )... )... )... )... )... 6. Popiš stvu smn zol: )... )... )... 1. Doplň věty: ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN ) Rozmnožování gnrtivní noli... j rozmnožování pomoí smn. ) Rozmnožování vgttivní noli... j rozmnožování částmi těl rostlin. 2. Přiřď správné názvy npohlvního rozmnožování. (listové řízky, onky, šlhouny, rouování, iul, očkování, stonkové řízky, hlízy) ) jhoník. ) riká ilk... ) plrgoni.. ) růž ) rmory. g) čsnk.. ) ovoné stromy h) ssnk..

6 1. Popiš stvu květu: KVĚT, KVĚTENSTVÍ )... )... )... )... )... 2. ) Vyr květy, ktré mjí okvětí: ) Vyr květy, ktré jsou souměrné: ) ssnk ) kkost ) mšk ) lul ) hráh 3. Popiš části o rámčku npiš pohlví :............... 4. Sskupní ví květů n stonku s nzývá... Urči typy. ( hlávk, lt, jhně, okolík, hrozn, kls, úor, složný okolík ) )... )... )... )... )... )... g)... h)... 5. Jká j to rostlin? ) jnoomá Jjí květy jsou: ) jnopohlvné ) vouomá ) ooupohlvné PLODY 1. Opylní j: ) uvolnění pylu z pršníku ) přnsní pylu n liznu ) prorůstání pylové láčky o smníku 2. Oplozní j: ) přnsní pylu n liznu ) prorůstání pylové láčky o smníku ) splynutí pohlvní uňky pylové láčky s pohlvní uňkou v vjíčku 3. Urči názvy ploů roztřiď j o příslušnýh skupin: (nžk, lusk, oilk, mlvi, oříšk, pkovi, ššul, toolk, oul, ššulk) )... )... )... )... )... )... g)... h)... i)... j)... k)... l)... 1. suhé - pukvé 2. užnté - npukvé

7 DVOUDĚLOŽNÉ ROSTLINY 1. Zřď vyrné rostliny o příslušnýh skupin vouěložnýh: ) pprik roční g) ltouh hnní ) mrkv oná h) smtnk lékřská ) kontryhl i) jtl plzivý ) ssnk hjní j) rozrzil rzkvítk ) mtříoušk k) ršli kozí noh ) koprtin ílá l) řpk oljk 1. PRYSKYŘNÍKOVITÉ 4. KRTIČNÍKOVITÉ 7. HVĚZDNICOVITÉ 2. RŮŽOVITÉ 5. LILKOVITÉ 8. MIŘÍKOVITÉ 3. BRUKVOVITÉ 6. BOBOVITÉ 9. HLUCHAVKOVITÉ 2. Urči, k ktré skupině ptří uvné květy popiš jjih stvu: 1)... 2)... 3)........................ 3. Doplň názvy skupin: ) Jovté rostliny, ktré zvěř nspásá jsou... ) Hospoářské rostliny, ktré oshují olj sili jsou... ) V symióz s hlízkovitými ktrimi žijí... ) Rostliny většinou léčivé, oshujíí vonné látky jsou... ) Pro člověk vlmi jovté rostliny jsou... ) Rostliny romtiké, využívné v kuhyni jko kořní... g) Rostliny oshujíí mléčni jsou... h) Byliny i řviny, pěstovné pro ovo jsou... 4. Přiřď názvy listntýh stromů: OLŠE LEPKAVÁ BŘÍZA BĚLOKORÁ JÍROVEC MAĎAL BUK LESNÍ DUB LETNÍ TOPOL OSIKA JAVOR MLÉČ LÍPA SRDČITÁ A C E G B D F H