Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: SBOHEM, ARMÁDO!

Podobné dokumenty
Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: KOMU ZVONÍ HRANA

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: POVÍDKY

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Autor: FRANCIS SCOTT FITZGERALD Název díla: VELKÝ GATSBY

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

FRANCIS SCOTT FITZGERALD VELKÝ GATSBY

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

1

SVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) ( )

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

a) mocnosti Dohody (Velká Británie, Francie, Rusko) b) Ústřední mocnosti (Rakousko-Uhersko, Německo)

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Autor: ROMAIN ROLLAND Název díla: PETR A LUCIE

Erich Maria Remarque

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

Ernest Hemingway. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_15

Mgr. Blanka Šteindlerová

Název sady: Český jazyk a literatura pro dvouleté maturitní studium. Název práce: Světová literatura o 1. světové válce rozbor textu (pracovní list)

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

1

Digitální učební materiál

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Češi za 1. světové války

Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: TŘI KAMARÁDI

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

Digitální učební materiál

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel:

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Narozen v Německu 1898 Vlastním jménem Erich Paul Remark (Maria jméno po své mamince) Nacisté mu dali jméno Kramer, aby ho mohli pronásledovat za

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_239

Literatura 20. století

Světová literatura od poloviny 19. století

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Renesance a humanismus

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Karel Čapek. Život a dílo

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Roberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích

POETISMUS, SURREALISMUS

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

ROMANTISMUS. 8.třída

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

HENRI BARBUSSE OHEŇ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Nabídka titulů vhodných pro školní projekce

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Literární druhy a žánry hrou

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

SOŠUP L/51

Preromantismus ve světové literatuře

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Transkript:

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: SBOHEM, ARMÁDO! Autor: Ernest Hemingway (21. 7. 1899, USA 2. 7. 1961, USA) - americký spisovatel, novinář, povídkář, dramatik - miloval přírodu, lov a dobrodružství - čelní představitel tzv. ztracené generace - hrál na violoncello a přitom boxoval - po absolvování základní školy se stal reportérem kansaského listu Star - byl velmi ovlivněn válečnými událostmi - hned po vypuknutí 1. světové války vstoupil do italské armády jako dobrovolník ambulantních sborů Červeného kříže - byl těžce raněn - španělské občanské války se zúčastnil jako reportér - válečný zpravodaj v Číně - za druhé světové války pobýval na Kubě a vyhledával německé ponorky v Karibském moři - jeho postavami jsou muži stateční, cílevědomí, ctižádostiví, staví je do kritické mezní situace, zkouší jak to hrdinové vydrží a jak se zachovají - způsob psaní: metoda ledovce podstatné je to pod vodou (cílem si to domyslet) - v roce 1953 získal Pulitzerovu cenu - v roce 1954 dostal Nobelovu cenu za dílo Stařec a moře - ve svých dílech vystupuje pod pseudonymem Nick Adams - v roce 1961 pravděpodobně spáchal sebevraždu (zastřelil se puškou) - někdy smrt vysvětlována jako nehoda při čistění hlavně zařazení autora do uměleckého směru - představitel americké meziválečné prózy - představitel ztracené generace ztracená generace: - skupina spisovatelů narozených kolem roku 1900 - spisovatelé zažili první světovou válku a zobrazovali ji ve svých dílech - vyjadřují pocity vojáků po návratu z války (vrátili se duševně zmrzačeni a měli problémy se zařazením se do společnosti) - pro autory jsou typické životní postoje, kterými dávají najevo nesouhlas a nedůvěru ke společnosti, často staví své hrdiny do velmi nebezpečných situací, kde musí prokazovat svůj charakter základními tématy jsou: zklamání a skepse, rozklad lidských a společenských hodnot, hledání východiska v útěku do přírody nebo kultury určení století, v němž autor tvořil 1. polovina 20. století určení dalších autorů stejného um. směru Romain Rolland - Francouz, prozaik, dramatik, esejista, hudební historik a literární kritik - nositel Nobelovy ceny za literaturu (1915) - pracoval v nově vzniklém Červeném kříži - profesor dějin umění a dějin hudby - kritizoval fašismus - propagoval Sovětský svaz a jeho socialistickou formu vlády - díla: Jan Kryštof, Petr a Lucie, Dobrý člověk ještě žije William Faulkner

- Američan, prozaik, básník, scénárista - nositel Nobelovy ceny za literaturu (1949) - absolvoval letecký výcvik - v roce 1918 byl poslán s Královským letectvem do Francie, kde byl při cvičném letu raněn - obránce práv černochů - celý život hájil právo umělce na soukromí - díla: Absolone, Absolone, Pobertové, Vojákův žold John Steinbeck - Američan - nositel Nobelovy ceny za literaturu (1962) - nositel Pulitzerovy ceny (1940) - prestižní americké žurnalistické a umělecké ocenění - prokazuje zájem o sociální problémy - díla: O myších a lidech, Hrozny hněvu, Na východ od ráje Erich Maria Remarque (vl. jménem Erich Paul Remark) - Němec - odešel jako dobrovolník do 1. světové války, v roce 1918 byl raněn - zajímal se o automobilové závody a nějaký čas i aktivně závodil - po nástupu fašismu v Německu v roce 1933 se dostal na seznam zakázaných autorů - v roce 1938 byl zbaven německého občanství - nacistická propaganda prohlásila, že byl doopravdy Paul Kramer (Remarque pozpátku), Žid, který se nezúčastnil 1.sv.války, a tudíž ji nemůže popisovat - v roce 1939 odjel do New Yorku, kde získal americké občanství - oženil se s bývalou manželkou Charlieho Chaplina - do vlasti se nikdy nevrátil (styděl za to, čeho jsou Němci schopní) - díla: Na západní frontě klid, Miluj bližního svého, Tři kamarádi názvy (případně obsahy) dalších autorových děl Komu zvoní hrana - román z občanské války ve Španělsku Pátá kolona - jediné drama, které Hemingway napsal. Tematicky vychází ze zkušeností ze španělské občanské války. Stařec a moře - novela, hlavním hrdinou je stařec Santiago, jež bojuje do poslední chvíle s hrdostí a vírou proti nepřízni osudu. V knize je výrazná metoda ledovce.

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr válečný román literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče ich-forma (autobiografické vyprávění) vysvětlení názvu díla Hlavní hrdina je dobrovolníkem na italské frontě, postupně ho opouští iluze, zamiluje se a je nucen z armády utéct. Uzavírá s armádou svůj separátní mír. posouzení aktuálnosti díla Války byly, jsou a budou. Stejně tak tragické lásky. Z těchto důvodů je dílo aktuální. určení místa a času textu Itálie (severní fronta), Švýcarsko, konec 1. světové války stručné nastínění děje Hlavním hrdinou knihy je americký poručík na italské frontě Frederic Henry, sloužící u sanitních vozů odvážejících raněné z fronty. Frederic se svou jednotkou bydlí v částečně vybydlené vesnici, ve které je i nemocnice s anglickými ošetřovatelkami. Jedna z nich, Catherine Barkleyová, se zalíbí Fredericovu spolubydlícímu Rinaldimu. Cat ale projeví zájem spíše o Frederica. Postupně se mezi nimi rozvíjí přátelský vztah, jelikož Cat moc nestojí o nic víc. Poté je ale Frederic raněn a převezen do nemocnice v Miláně. Shodou okolností je Catherine přeložena do téže nemocnice a jejich ostýchavý vztah přeroste v milenecký. Užívají si společně volnosti jakou Frederic v Miláně má. Nic ale netrvá věčně a Frederic musí zpátky na frontu. Těsně před odjezdem se dozvídá, že Cat je v jiném stavu, nechce od ní pryč, ale nemůže nic dělat. Situace na frontě se komplikuje a italská armáda je nucena ustupovat. Fredericova skupina při ústupu přijde o vozy, jeden z jeho mužů je zastřelen a druhý dezertuje. Sám Frederic je zatčen italskou vojenskou policií a má být popraven. Před popravou se zachrání skokem do rozbouřené řeky. Vlakem se tajně dostane zpět do Milána za Cat, tam ale zjistí, že Catherine odjela do Stresy. Jeho přítel, zpěvák Simmons, mu vypůjčí civilní oblečení a Frederic se vydává za Catherine. Ve Strese najde Frederic Catherine společně s její přítelkyní. Na čas se zde ubytují, Cat a Frederic si malují společnou budoucnost. Pak se ale dozvědí, že se Frederica chystá zatknout vojenská policie. Vypůjčí si od barmana jeho loďku a vydávají se přes jezero do Švýcarska. Ve Švýcarsku se skryjí pod identitu studenta umění a jeho sestřenice a získávají povolení k pobytu. Prožijí zde spoustu pěkných chvil, až do chvíle kdy Cat začne rodit. Porod je komplikovaný. Cat nakonec porodí mrtvého chlapce. Frederica to překvapivě vůbec neraní, bojí se zejména o Cat. Ta nakonec podlehne také. určení smyslu díla Román poukazuje na to, jak tragicky může válka ovlivnit životy obyčejných lidí. Vedle vztahu Frederica a Cat i vedle obyčejného lidství je válka zbytečností a nesmyslností. pravděpodobný adresát Kniha je určena zejména dospívajícím a mladým dospělým. Ti se nejspíš dokážou nejvíce ztotožnit s hlavními hrdiny. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla

Hemingwayův druhý román, autor využívá svých osobních zkušeností s první světovou válkou. Autor napsal i další válečné knihy, které byly i lepší, ale jeho neznámějším válečným dílem se stala právě tato kniha. tematicky podobné dílo Komu zvoní hrana Ernest Hemingway Petr a Lucie Romain Rolland porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací 1932 Sbohem, armádo! - Americký film oceněný dvěma Oscary za kameru a zvuk + dvě nominace na Oscary za nejlepší film a výpravu 1957 Sbohem, armádo! Americký film, Vittorio de Sica (Rinaldi) byl nominovaný na Oscara za vedlejší mužskou roli

Úryvek k rozboru Ubohá, má ubohá, milovaná Catherine! Takhle se tedy platí za společné noci. Past sklapla. Tohle tedy čeká lidi po milostných nocích. Buď jak buď, díky bohu za plyn. Jak asi musely ženy zkoušet, než se objevila anestetika! Když na ně přišly bolesti, jako by je strhl divoký vír. Když byla Catherine těhotná, neměla žádné potíže. Nic ji netrápilo. Ani jí vlastně nikdy nebylo špatně. Na nic si až do posledního dne nestěžovala. A teď ji přece jenom dostali. Co člověka čeká, to ho nemine. Nemine ho to, ksakru, nemine. I kdybychom se třeba padesátkrát vzali, dopadlo by to pokaždé stejně. A co když zemře? Nezemře. Jenom prožívá těžké chvíle. První porod se zpravidla dlouho vleče. Jenom prožívá těžké chvíle. Až bude po všem, řekneme si, jak zkoušela, a Catherine se bude bránit, že ani vlastně moc nezkoušela. Ale co když zemře? Nesmí zemřít. Ano, ale co kdyby mi zemřela? Nemůže zemřít, povídám ti. Nejanči. Jenom prožívá těžké chvíle. To jí prostě jenom příroda ukazuje, co dovede. Je to jednoduše první porod, a ten se téměř vždycky dlouho vleče. Ano, ale co kdyby mi zemřela? Nesmí umřít. Proč by měla umírat? Proč by vlastně měla umřít? To se jenom hlásí na svět dítě, mimovolný důsledek krásných milánských nocí. Zamotá hlavu a potom se narodí a pečuje se o ně a možná, že to dítě má člověk i rád. Ale co když Catherine zemře? Nezemře. Všecko je v pořádku. Ale co kdyby mi zemřela? Nesmí zemřít. Ale co kdyby zemřela? Řekni, co budeš dělat? Co kdyby mi zemřela? Charakteristika úryvku z uměleckého textu: atmosféra úryvku Zoufalá, vyděšená, ale bojovná. Catherine prožívá těžký porod a Frederic sám se sebou polemizuje o možnostech a důsledcích této situace. počet postav jedna Frederic Henry charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Frederic Henry americký dobrovolník na italské frontě, je zámožný, přemýšlivý a lehce zhýralý, nejdříve bere Cat jako zpříjemnění pobytu na frontě, postupně se do ní zamiluje, opovrhuje válkou, považuje ji za životy beroucí zbytečnost charakteristika dalších postav Catherine Berkleyová anglická ošetřovatelka, které zemřel ve válce snoubenec, proto si zpočátku udržuje od Frederica odstup, je oddaná, stydlivá a naivní, zamilovaný pohled Frederica ji čtenáři lehce idealizuje Rinaldi lékař, přítel Frederica, chce si hlavně užívat, je drzý a prudký kněz nenávidí válku, Frederica si lehce idealizuje, ale jsou dobrými přáteli Helena Fergusonová ošetřovatelka, přítelkyně Cat, Frederica nemá ráda, protože přivádí její přítelkyni do problémů a přijde jí jako lehkovážný floutek vztahy mezi postavami Frederic + Cat = milenecký vztah, Cat je Fredericovi naprosto oddána Frederic + Rinaldi = bydlí spolu na frontě, Rinaldi Frederica kazí svojí zhýralostí Frederic + kněz = kněz ve Fredericovi vidí dobrého člověka, sdílí společný názor na válku, kněz dokonce nabízí Fredericovi po dobu jeho dovolené ubytování ve své rodině Frederic + slečna Fergusonová = Frederic se slečně nezamlouvá, opovrhuje jím a bojí se o svou kamarádku, nakonec jej přijme zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je ze závěrečné části knihy, kdy Cat bojuje o svůj život a Frederic se bojí jak o ni, tak o svou existenci bez ní. použité jazykové prostředky Časové řazení knihy je chronologické, občas retrospektivní.

Krátké a jednoduché věty. Časté dialogy a rozsáhlé popisy vojenské fronty. Vojenský slang. Italská slova. Spisovná čeština, v dialozích a vnitřních monolozích nespisovná. V úryvku: - vnitřní monolog, úvahová část. - řečnické otázky A teď ji přece jenom dostali. personifikace Ksakru, všecko nespisovný výraz To jí prostě jenom příroda ukazuje, co dovede. personifikace To se jenom hlásí na svět dítě, eufemismus mimovolný důsledek krásných milánských nocí. epiteton