KAREL ČAPEK ZAHRADNÍKŮV ROK

Podobné dokumenty
KAREL ČAPEK TOVÁRNA NA ABSOLUTNO

KAREL ČAPEK BÍLÁ NEMOC

KAREL ČAPEK LOUPEŽNÍK

KAREL ČAPEK R. U. R.

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

KAREL ČAPEK MATKA: CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Karel Čapek. Život a dílo

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

EDUARD BASS KLAPZUBOVA JEDENÁCTKA

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

KAREL A JOSEF ČAPKOVI ZE ŽIVOTA HMYZU

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

KAREL ČAPEK POVÍDKY Z JEDNÉ KAPSY

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

1. Životopis Josefa Čapka

Český jazyk a literatura

OBSAH ČESKÁ PRÓZA MEZI SVĚTOVÝMI VÁLKAMI

AVANTGARDA A DEMOKRATICKÝ PROUD

Próza po 1. světové válce - literatura

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Digitální učební materiál

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek II. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Meziválečná česká próza - literární období

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

#21. Demokratický proud. poznání. Civilismus. Vitalismus. důraz na. novinách je. dramataa. událostí; táboře

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, příspěvková organizace

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Č eská literáturu 1. pol 20. stol

EPICKÉ ŽÁNRY

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Karel Čapek. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_20

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

EDUARD BASS LIDÉ Z MARINGOTEK

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Jiří Wolker Život a dílo

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Literární druhy a žánry hrou

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník. Název vzdělávacího materiálu: Literární testování I - ukázky

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

3. Publicistický útvar podobný fejetonu, pojmenovaný podle umístění na novinové stránce

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Autor: ZDENĚK JIROTKA Název díla: SATURNIN

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Transkript:

KAREL ČAPEK ZAHRADNÍKŮV ROK CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Ale hlavní červencová starost je ovšem zalévání a kropení zahrady. Zalévá-li zahradník konvemi, počítá konve tak jako automobilista kilometry. Uf, prohlašuje s pýchou rekordmana, dnes jsem vytahal pětačtyřicet konví. Kdybyste věděli, jaká je to libost, když chladná voda crčí a šumí zprahlou půdu; když to vpodvečer jiskří na květech a listech přetížených horlivou prškou; když pak celá zahrádka vydechne vlhce a úlevně, tak jako vydechne žíznivý poutník Ahahah, praví poutník stíraje si pěnu s vousů, to byla hromská žízeň. Hospodo, ještě jednu! A zahradník běží ještě pro jednu konev na tu červencovou žízeň. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Fejeton o měsíci červenci tj. prostředek knihy. Fejetony jsou řazeny podle měsíců v roce. Jsou nazvané Zahradníkův leden, Zahradníkův únor,... a ke každému měsíčnímu fejetonu je přiřazen další, který popisuje nějakou zajímavost týkající se zahradničení. Čapek píše vtipným způsobem o vlastních zkušenostech se zahrádkařením, které bylo jeho koníčkem. Pokud se rozhodnete mít vlastní zahrádku, doporučuje Čapek přizvat někoho, kdo s tím má zkušenosti. Pomůže vám zasadit různé rostliny, naučí vás zalévat, trhat plevel, kypřit apod. Stejně si ale na mnoho věcí musíte přijít sami. Ačkoli to tak nevypadá, přípravy začínají již v lednu. Zahradník sleduje počasí a usuzuje, kdy začne s pracemi. Také se bojí, aby mu nic neumrzlo, a je ochotný rostlinám obětovat vlastní kabát. Ani v únoru se toho nedá moc dělat, pouze trénovat nervy. Zahrádkář bedlivě sleduje počasí, raduje se z oblev a těší se na první jarní květiny. V březnu je potřeba zrýt půdu, nakoupit semínka a zasadit sazeničky. Duben už umožňuje mnoho zahradnických prací. Všechno pučí, je potřeba sázet a vyměňovat si odnože s ostatními zahradníky, ačkoli už je není kam dát. Ke všem rostlinám si zahrádkář vytváří osobní pouto. V máji se staví a upravuje skalka. Některé rostliny zahradníka přerostou, jiné ani nevzklíčí. Zahrádkář vyhlíží déšť. V červnu trápí zahradníka plevel a trávy, a tak pleje a seká. Navíc jeho zahrádku ohrožují bouřky. Červenec náleží kypření a zvelebování zahrádky. Zahrádkář obvykle najde věci, které ztratil při jarním setí. Někdy neteče voda, ale zahrádkář vše zachrání vlastním potem. V srpnu je zahrádka svěřena někomu spolehlivému a zahrádkář odjíždí na dovolenou. Každý den zasílá pokyny, aby po příjezdu zjistil, že náhradník nic nezařídil. V září kvetou krásné chryzantémy a je potřeba nakoupit nové sazenice. Ty zahradník zasadí v říjnu, kdy je třeba zahrádku řádně zazimovat. Ani listopad není odpočinkový, musí se rýt a hnojit. A i když to vypadá, že v prosinci není co dělat, zahradník má nutkání být činný, a tak alespoň něco pěstuje doma. téma a motiv téma: zalévání zahrady motivy: červenec, konev, voda, půda časoprostor 1

prostor: autorova zahrádka čas: průběh jednoho (kteréhokoli) roku kompoziční výstavba Děj je vyprávěn chronologicky; úryvek tvoří jeden odstavec. literární forma, druh a žánr próza, epika, soubor fejetonů fejeton = krátký publicistický útvar, který lehkou formou zpracovává aktuální problém vypravěč ich-forma (vlastní zkušenosti) i er-forma (obecné rady zahrádkářům) postava zahradník starostlivý, pečlivý, pracovitý, zanícený např. babička, která odmítá zahrádkářovo seno, nebo známý, který je ochotný se o zahrádku starat během dovolené, ale nikdy to neudělá správně vyprávěcí způsoby přímá řeč: Uf, typy promluv zahradníkův monolog (samomluva): Uf, dnes jsem vytahal pětačtyřicet konví. jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku spisovná čeština, rozvinutá slovní zásoba dlouhá souvětí stíraje přechodník tropy a figury a jejich funkce ve výňatku počítá konve tak jako automobilista kilometry, vydechne vlhce a úlevně, tak jako vydechne žíznivý poutník přirovnání zprahlá půda, horlivá prška epiteton voda crčí a šumí onomatopoia (zvukomalebná slova) celá zahrádka vydechne vlhce a úlevně personifikace červencová žízeň metafora (= vyprahlost půdy) 2

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 1. pol. 20. století meziválečná doba Karel Čapek (1890-1938) - narodil se 9. ledna 1890 v Malých Svatoňovicích - nejmladší ze tří dětí (Josef malíř, spisovatel; Helena autorka vzpomínkové knihy Moji milí bratři) - žurnalista, prozaik, dramatik, překladatel, kritik, esejista, cestovatel, psal knihy pro děti - znal se Masarykem (Hovory s TGM), oficiální autor; mluvčí Hradu - studoval gymnázium v Hradci Králové, po odhalení jím organizovaného protirakouského spolku přešel do Brna => maturoval v Praze, potom FF UK (studoval filozofii, estetiku, dějiny výtvarného umění, germanistiku, anglistiku a bohemistiku) - po škole vychovatel => knihovník Národního muzea => do r. 1938 redaktor Národních listů a Lidových novin, ve Vinohradském divadle 1921-23 jako dramaturg a režisér - zvolen prvním předsedou československého PEN klubu (celosvětové sdružení spisovatelů) - v r. 1935 se oženil se spisovatelkou a herečkou Olgou Scheinpflugovou - po abdikaci E. Beneše v roce 1938 se stal posledním symbolem první republiky - zemřel pár měsíců před plánovaným zatčením gestapem 25. 12. 1938 - Čapek byl velice dobrým amatérským fotografem - patřil mezi přední sběratele etnické hudby (dnes v majetku Náprstkova muzea) - často cestoval, rád zahraničil, měl rád zvířata, sbíral LP desky publicistická činnost - pěstoval především fejeton, sloupek a causerii, vyšlo mnoho výborů V zajetí slov o frázích, Na břehu dnů, Kritika slov a úsloví fejetony: cestopisné Italské listy, Anglické listy, Obrázky z Holandska, Cesta na sever, Výlet do Španěl, a o lidech, např. Zahradníkův rok, Jak se co dělá, Měl jsem psa a kočku utopická díla dramata i romány, převratný vynález má špatné účinky na lidstvo - katastrofy jsou varování, Čapek nevěřil technice, vždy je v kontrastu s přírodou R. U. R. Továrna na absolutno román, zvláštní karburátor rozbíjí atomy a současně uvolňuje absolutno. Absolutno mění lidi, stávají se náboženskými fanatiky a mají potřebu válčit. Věc Makropulos drama, na počátku je vynález zasahující do života jedné osoby, Eliny Makropulové. Příběh má počátek na přelomu 16. a 17. století v dílně alchymistů Rudolfa II. Jeden z nich nalezne prostředek prodlužující život. Elina ho užije, prodloužení života nepřináší dobrý výsledek. Nakonec si pamatuje jen to špatné, život ztrácí kouzlo, je zklamaná. Když má znovu užít tento prostředek, odmítne a umírá. Dá ho mladé dívce, ale ta si je vědoma kouzla lidského života. Celý recept spálí nad svíčkou Krakatit román o zneužití vynálezu. Inženýr Prokop objevil třaskavinu, která byla schopná zničit svět. Třaskavinu mu někdo ukradne a on pátrá, kdo, všichni ji chtějí jen zneužít. Válka s mloky noetická trilogie Čapek se zabýval pragmatismem filozofický směr, kritériem pravdy je užitečnost, hodnota, úspěšnost pravdivé je to, co má praktický důsledek. -> pravda je relativní noetický = poznávací - práce z počátku 30. let - 3 romány s nezávislým dějem, spojitost možnost poznání druhého člověka Hordubal, Povětroň, Obyčejný život Čapek proti fašismu - vystupoval jasně a ostře 3

Bílá nemoc Matka drama, námět od manželky Olgy, reakce na válku ve Španělsku - matka si povídá se zemřelými muži ze své rodiny (s manželem a se 4 syny). Naživu je pouze Toni. Matka slyší v rádiu hlášení o tom, že jsou zabíjeny i děti, a sama posílá Toniho do války. pohádky výrazné rysy Čapkových pohádek: - pohádkový svět není vysloveně kouzelný, bytosti jsou polidštěné - děj se odehrává na konkrétním místě - nevystupují v nich vysloveně zlé postavy, např. loupežníci jsou spíš dojemní - hromadění synonym, užívání novotvarů Devatero pohádek a ještě jedna od Josefa Čapka jako přívažek Dášeňka čili Život štěněte výběr z dalších známých děl: Ze života hmyzu alegorické drama, hmyz má lidské vlastnosti. Sjednocujícím prvkem je tulák. Povídky z jedné kapsy, Povídky z druhé kapsy sám Čapek rozděloval povídky na noetické (objevování skutečnosti) a justiční (jak trestat?) Hovory s T. G. Masarykem rozhovor, který vznikal 7 let literární / obecně kulturní kontext - představitel humanistické demokratické literatury = demokratický proud - meziválečná česká próza (Na jeho tvorbu mělo velký vliv jeho filosofické a estetické vzdělání, především pragmatismus a expresionismus, dále ho velmi ovlivnila vědeckotechnická revoluce, v mnoha dílech vyjadřoval obavu, že jednou technika získá moc nad člověkem.) demokratický proud: Josef Čapek (1887 1945) malíř (kubismus), básník, prozaik, dramatik společné práce: Krakonošova zahrada, Ze života hmyzu, Adam stvořitel vlastní práce: Stín kapradiny baladická novela, dva mladíci zabili hajného, když je přistihl při pytlačení Povídání o pejskovi a kočičce pohádky Básně z koncentračního tábora vzpomínání na ženu, bratra,... život na svobodě Karel Poláček (1892 1944) * Rychnov nad Kněžnou, soudničkář a fejetonista v Lidových novinách - židovský původ, zahynul roku 1944 v Osvětimi - považován za tvůrce sloupku (přinesl něco mezi fejetonem a povídkou) tvorba pro děti: Edudant a Francimor, Bylo nás pět humoristické knihy: Michelup a motocykl, Muži v ofsajdu Židovské anekdoty rád vyprávěl vtipy Eduard Bass (1888 1946) spisovatel, novinář, redaktor, herec, autor textů pro kabaret Klapzubova jedenáctka moderní pohádka pro mládež Cirkus Humberto jediný autorův román, hodnocen nejvýš 4

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Zahradníkův rok fejetony jsou za sebou řazeny podle toho, co dělá zahrádkář od ledna do prosince posouzení aktuálnosti díla: Dílo je stále aktuální. Zahrádkáři mají stále stejné starosti a povinnosti. pravděpodobný adresát: Člověk-zahrádkář. Kdo nerad zahrádkaří, ocení vtipnost knihy, ale pro zahrádkáře je kniha mnohem vhodnější. určení smyslu díla: Zahrádkaření je vášeň a kdo ji má jako hobby, má skvělý smysl života. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Kniha vyšla v roce 1929. V tomtéž roce vyšly Povídky z jedné kapsy a Povídky z druhé kapsy. tematicky podobné dílo: Měl jsem psa a kočku, Jak se co dělá fejetony o dalším hobby, mazlíčcích porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Není. 5