7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA



Podobné dokumenty
7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA

Život ve vodě a u vody

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

VY_52_INOVACE_CVSC2_13_4A

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Vzájemné vazby mezi rostlinami a ţivočichy existují ve všech ekosystémech. Jsou v tomto směru mokřady něčím výjimečné?

Rostliny u vody a ve vodě - úvod

VODNÍ A POBŘEŽNÍ EKOSYSTÉMY

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Poznámky k určování snůšek obojživelníků ČR

Pražský "divočinový" speciál! Největší lužní les v Čechách

3. Přírodní památka Kamenec

Název materiálu: Mokřadní ptáci

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

ZVÍŘÁTKA VŠUDE KOLEM NÁS

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

18. Přírodní rezervace Rybníky

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Co prozradí žáby zpěvem?

NAŘÍZENÍ Kraje Vysočina ze dne 17. května 2016 č. 8/2016. o zřízení přírodní památky Maršovec a Čepička

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

KUŇKA OHNIVÁ a ČOLEK VELKÝ na Vysočině a příklady vhodného managementu

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Terestrické biotopy obojživelníků

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Ekosystém lipenských zátok - zátoka Černého potoka u Vřesné

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Obojživelníci a plazi list č. 1

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

foto: ing. Libor Dostál

Pojďte s námi do přírody

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Odbor životního prostředí a zemědělství oddělení ochrany přírody a krajiny

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Návrh na vyhlášení zvláště chráněného území

Křtinský lom. Ráj obojživelníků a mokřadních orchidejí. P. Jelínek a M. Čech. Mendelova univerzita v Brně. Přírodní památka

Patří mezi ptáky/obojživelníky/ryby/plazy.

VY_32_INOVACE_ / Společenstva les, voda, mokřady Společenstva

Obojživelníci bývalého VVP Pístov

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

PŘÍRODOVĚDA 5. ROČNÍK

5. EKOSYSTÉM LOUKY. Krvavec toten jako živná rostlina modráska bahenního

6. Přírodní památka Profil Morávky

Prostředí: CELOROČNĚ. Čas: 2-3

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Přírodní rezervace Boubínský prales

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Oznámení o návrhu vyhlášení přírodní rezervace

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Autor: Veronika Dvorská

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

JARNÍ KVĚTINY. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

Přečti si text a odpovídej na otázky celou větou.

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přírodověda 4. ročník

Test na přezkoušení uchazeče pro získaní kvalifikace pro vydání prvního rybářského lístku a přijetí za člena ČRS

NAŘÍZENÍ JIHOČESKÉHO KRAJE

OBSAH. ZÁVĚREČNÁ ABSOLVENTSKÁ PRÁCE IX. ročník Rybníky a ryby, Aneta Čepeláková

Obojživelníci u Rančířovského Okrouhlíku

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

Transkript:

7. EKOSYSTÉM RYBNÍKA Budování rybníků přispělo k vytvoření mokřadního biotopu, nepostradatelného pro mnoho živočišných druhů. Význam rybníků stoupl zejména v nedávné minulosti, kdy docházelo k regulaci vodních toků, k meliorování mokřadních luk a tím k ničení přirozených vodních stanovišť. Rybníky a jejich okraje jsou posledním útočištěm pro žáby, čolky a mnoho druhů ptáků a hmyzu v dnešní stále sušší krajině střední Evropy. Zakládání rybníků v minulosti velmi kladně obohatilo naši krajinu. Ustálený vodní režim měl na okolní vegetaci vesměs příznivý účinek. Pro rybníky se v terénu využívaly přednostně trvale podmáčené plochy, zarostlé obvykle olšinami porosty vrb, topolů a jinou vlhkomilnou vegetací. U stojatých vod nás vždy zaujme vodní a pobřežní vegetace, mající tu skvělé podmínky ke svému rozvoji. Nejinak je tomu i na tomto rybníce Intenzivní rybářské hospodaření sice nikdy nedovolilo uchycení stulíků nebo leknínů, nicméně však i zde nalezneme celou řadu typických příslušníků vodní květeny. Rybník u restaurace U Kišky, je rozsáhlejší vodní plocha na potoce Deštná, který protéká zbytkem lužního lesa. Tento rybník přímo navazuje na lužní les. Pobřežní porost není výrazný, a proto kachny divoké si stavějí hnízda spíše v navazujícím lužním lese. Na rybniční hrázi nás zaujmou velké olše a jasany. V těsné blízkosti rybníka je starý mlýn, u kterého nemůžeme přehlédnout velké jírovce a na jaře, v době květu ani střemchu hroznovitou. Vedle, již zmíněné kachny divoké bylo zde zaznamenáno hnízdění slípky zelenonohé. Nad hladinou rybníků loví hmyz vlaštovky a jiřičky. Z nepřeberného množství vodního hmyzu a ostatních bezobratlých můžeme pozorovat vážky, potápníka vroubeného, vodní ploštice a mnoho dalších. Vedle ptáků poskytují rybníky a jejich mokřadní okolí útočiště mnoha dalším, většinou skrytě žijícím živočichům. Na jaře jsou nápadné hlasové projevy žab. Žijí zde skokan zelený a hnědý, ropucha obecná a zelená, kuňka žlutobřichá a rosnička zelená. V jarních měsících můžeme ve vodě pozorovat hojného čolka obecného a vzácně i čolka velkého. Užovku obojkovou nejspíše zastihneme za slunných dnů na břehu rybníka. Starý vodní mlýn u rybníka v Mladecku. Přednáška u rybníka o obojživelnících.

Kachna divoká mláďata Kachna divoká Kapr obecný Štika obecná Skokan skřehotavý Vajíčka skokanů Pulci skokanů Ropucha obecná Vajíčka ropuchy obecné Rosnička zelená Ondatra pižmová Rosnička zelená Skokan zelený Ropucha obecná Ulity sladkovodních plžů Poznejte volavku a čápa v letu

Pracovní listy: Ekosystém rybníka 1. stupeň Ahoj! Já jsem kapřík Petřík. Tedy správně kapr obecný. Jsem nejznámější česká ryba. Žádné pořádné Vánoce se beze mě neobejdou. 1. Dobře si mě prohlédni a doplň názvy částí mého těla. Pak mě vybarvi: Když už mluvím o Vánocích, víš, jaký vánoční zvyk je spojen s mými šupinami? Lupou si jednu kapří šupinu prohlédni a zakresli. Co ti připomíná? Myslíš, že se z ní dá poznat, kolik let bylo kaprovi? 2. Najdi mých 6 kamarádů: PO DEŠTI KAPALO JEŠTĚ ZE STROMŮ. NA KLÍN MI VYSKOČIL KOCOUR. NEOKOUNĚJ ZBYTEČNĚ! PLOT I CELÝ SAD BYL OSVĚTLEN LAMPOU. VRACEJ NÁM VŠE, CO SIS PŮJČIL! VÁŽÍME SI HLASU MECENÁŠE.

Dnes vás pozvu ke mně domů. Vy nevíte, kde kapři bydlí? No, najdete nás v řekách, jezerech, ale hlavně v rybnících, kde nás lidé chovají. Rybníků je více typů a to podle toho, odkud se plní vodou. Vyluštěte můj kvíz tak, že zakroužkuješ písmeno u správné odpovědi a dozvíš se, jak se říká rybníku, který se plní dešťovou vodou. 3. Kvíz: 1) Rybník - je přírodní útvar, který vzniká bez zásahu člověka. K - je člověkem uměle vytvořená vodní nádrž. N - vzniká činností jiných živočichů, např. bobrů. L 2) Porybný je - člověk, který krade ryby. A - jiný název pro vodníka. O - člověk, který se stará o celý rybník, vodu a ryby v něm. E 3) Stavidlo - slouží k regulaci vody v rybníce. B - je závora, která brání vjezdu vozidel rybářů. R - je odpočívadlo pro turisty v blízkosti rybníka. S 4) Výlov je - letní slavnost. I - lov vodního ptactva. U - slovení ryb pomocí sítí, nejčastěji na podzim. E 5) Sádky jsou - menší jabloňové sady u rybníků. D - vodní nádrže, které slouží k uskladnění vylovených ryb. S - dřevěné nádoby, ve kterých se dříve pralo prádlo. C 6) Rybí líheň slouží - k umělému výtěru ryb, oplození jiker a k vykulení plůdku. K - k přespání rybářů lovících přes noc. T - uložení ryb k zimnímu spánku. Z 7) Délka odchovu kapra od jikry po výlov je - 1 až 2 roky. É - 3 až 4 roky. Ý - 6 až 7 let. Í Tajenka:

4. Zapiš čísla pravdivých informací, které patří k dané bylině: BLATOUCH BAHENNÍ LEKNÍN BĚLOSTNÝ 1. roste ze dna rybníka 6. žlutooranžové květy 2. tvoří břehovou zeleň 7. bílé květy 3. vytrvalá bylina 8. velmi vzácná bylina 4. stonek lodyha 9. zákonem chráněná 5. stonek stvol 10. je hojně rozšířená a) Podaří se ti vyluštit všechny názvy živočichů? Řekni, co o nich víš b) Popiš jednotlivá stádia vývoje žáby: 5. Dobře si prohlédni obrázek šídla modrého a popiš jej: zadeček 3 páry končetin hlava hlavohruď složené oko 2 páry křídel

6. Vymaluj omalovánku, odpověz na otázku a označ správnou odpověď: Kteří živočichové žijí v rybníce? Kapr, skokan skřehotavý, potápník, žížala, drozd, pěnkava, štika, sumec Téměř v každé vesnici je rybník, ve kterém rybáři chovají kapry. Na podzim se rybník vypouští a ryby se vyloví do velkých kádí. Je to velká sláva. Děti se rády chodí dívat na výlov rybníka. Kapr je naše nejznámější ryba. Je to také ryba, která je spojena s vánocemi. Podává se ke štědrovečerní večeři.