III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

prostřednictvím ICT Téma didaktického materiálu RNDr. Václava Šrůtková

Metodický list k didaktickému materiálu

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Druhy souborů. textové. binární. nestrukturované txt strukturované - ini, xml, csv. veřejné bmp, jpg, wav proprietární docx, cdr, psd

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předdefinované dialogy

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

Tabulková data. budeme pracovat s CSV soubory položky oddělené středníkem, např.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

Indexové seznamy. známe už pole, kde ale musí být předem známa velikost indexové seznamy umí růst dynamicky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace IČ tel

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-309. Typografie, Word Styly

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-308

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

Flash - animace. 17. Změna tvaru - Flash. Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: Flash. DUM číslo: 16 Název: Flash

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-220

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Transkript:

Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-ŠR-217 DUM RNDr. Václava Šrůtková čeština Programování v C# v příkladech II Jednoduchý textový editor Seminář z informatiky Žáci ve věku 17 18 let Mírně pokročilí 1 2 vyučovací hodiny Menu, dialogy, RichTextBox Studenti se učí programovat menu, přitom si opakují práci s náhodnými čísly, dialogy a textovým souborem VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: sbírka úloh k učebnici pro středně pokročilé. 1. vyd. Ondřejov: moderníprogramování, 2008-2009, 2 sv. ISBN 978-80-903951-3-8. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: sbírka úloh k učebnici pro začátečníky. 2. vyd. Ondřejov: moderníprogramování, 2008, 2 sv. ISBN 978-80- 903951-5-2. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro středně pokročilé. Ondřejov: moderníprogramování s.r.o, 2008. ISBN 978-80- 903951-2-1. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro začátečníky. Ondřejov: moderníprogramování s.r.o, 2007, 2 sv. ISBN 978-80-903951-0-7. Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. Text je možno využít ke společné práci, samostatné přípravě studentů, domácímu studiu apod. Při společné práci je vhodné nejprve obtížnější úlohy rozebrat, potom společně se studenty implementovat na počítači. (Rozbor nejlépe na tabuli, synchronní řešení s promítáním) V pracovním listu je zadání cvičení většinou se jedná o úlohy, které by měli studenti naprogramovat samostatně. Není nutné, aby všichni zpracovali všechno, vhodné je

diferencovat podle jejich zájmu a schopností. Součástí materiálu je zdrojový kód těchto příkladů. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatné práce během hodiny např. podle volby a počtu úloh a elaborace řešení (efektivnost, komentáře ). Metodický list k didaktickému materiálu Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu. Obrázky (schémata a snímky obrazovek) pocházejí od autora. 217. Jednoduchý textový editor RichTextBox je komponenta, se kterou se pracuje podobně jako s víceřádkovým textovým polem. Vlastnost Dock vybereme prostřední aby zabrala celý formulář, jeho vlastnost text nastavíme Bez názvu jak je o obvyklé. Tvorba menu Z oddílu Nástrojové lišty Menus&Toolbars umístíme na formulář MenuStrip1 a pojmenujeme ho menu. Pod titulní lištou okna se objeví možnost Typehere tam postupně vytvoříme položky menu. První sloupec Soubor, Nový, Otevři, Ulož a Konec. Druhý sloupec Úpravy, Kopie, Vymazání Třetí sloupec Formát, Font, barva papíru Čtvrtý sloupec Matematika, Náhodná čísla, Mocniny dvou nebo tabelace funkce. Z dialogů v Toolbaru umístíme na formulář OpenFileDialog, SaveFileDialog, ColorDialog a FontDialog. U všech budeme používat jména bez jedniček. Zaklepáním na položku nabídky se dostaneme do události, která nastává, když na ni klepne uživatel budeme zapisovat kód. Oddělovací čáru zapíšeme tak, že do jména menu vložíme spojovník. privatevoidotevřitoolstripmenuitem_click(objectsender, EventArgs e)

//textový soubor se zobrazí v editoru string vstup=null; stringradek=null; DialogResultodp = openfiledialog.showdialog(); vstup = openfiledialog.filename; Form1.ActiveForm.Text = vstup; StreamReader soubor = newstreamreader(vstup, Encoding.Default); while ((radek = soubor.readline())!= null) richtextbox.text += radek + Environment.NewLine; soubor.close(); privatevoiduložtoolstripmenuitem_click(objectsender, EventArgs e) //obsah editoru se uloží string vystup=null; DialogResultodp = savefiledialog.showdialog(); vystup = savefiledialog.filename; Form1.ActiveForm.Text = vystup; StreamWriter soubor2 = newstreamwriter(vystup, false, Encoding.Default); soubor2.write(richtextbox.text); soubor2.close(); Práce se schránkou: richtextbox.copy();

richtextbox.cut(); richtextbox.paste(); privatevoidfonttoolstripmenuitem_click(objectsender, EventArgs e) //Nastavení fontu DialogResultodp = fontdialog.showdialog(); richtextbox.font = fontdialog.font; Důležité Tvorba menu: Menus&Toolbars komponenta MenuStrip1 Komponenta pro širší práci s textem: RichEditTextBox Pracovní list Cvičení Doplňte do nabídky zbývající akce První sloupec Soubor: Nový, Otevři, Ulož a Konec. Druhý sloupec Úpravy: Kopie, Vystřižení do schránky, Vložení ze schránky Třetí sloupec Formát: Font, barva papíru Čtvrtý sloupec Matematika: 20 náhodných čísel, jejich součet a průměr. Řešení private void novýtoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //nový soubor //editor se vymaže a název okna bude Beze jména richtextbox.text=null;

Form1.ActiveForm.Text = "Beze jména"; private void konectoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //uzavření okna Close(); private void kopietoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //kopie obsahu editoru do schránky richtextbox.copy(); private void smazánítoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //vystřižení obsahu editoru do schránky richtextbox.cut(); private void vloženítoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //vložení obsahu schránky do editoru richtextbox.paste(); private void barvapapírutoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //Nastavení barvy papíru DialogResult odp = colordialog.showdialog(); richtextbox.backcolor = colordialog.color; private void náhodnýchčíseltoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //20 náhodných čísel Random nahoda = new Random(); for (int i = 0; i < 20; i++) int x = nahoda.next(100); richtextbox.text += x.tostring() + Environment.NewLine;

private void prvočíslamenšínež100toolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //20 náhodných čísel a jejich součet Random nahoda = new Random(); int sum = 0; for (int i = 0; i < 20; i++) int x = nahoda.next(100); richtextbox.text += x.tostring() + Environment.NewLine; sum += x; richtextbox.text += " "+ Environment.NewLine; richtextbox.text += sum.tostring() + Environment.NewLine; private void náhodnýchčíselajejichprůměrtoolstripmenuitem_click(object sender, EventArgs e) //20 náhodných čísel a jejich průměr Random nahoda = new Random(); int sum = 0; for (int i = 0; i < 20; i++) int x = nahoda.next(100); richtextbox.text += x.tostring() + Environment.NewLine; sum += x; richtextbox.text += " " + Environment.NewLine; double prum = (double)sum / 20; richtextbox.text += prum.tostring() + Environment.NewLine;